Cubadebate

Como ya dije hay más de cinco personas, son 9 que podrás ver enumeradas en el cuadro que aquí aparece. La mayoría identificaron más de cinco personas, fíjense que digo personas. Algunos llegaron a más de 10 y hasta 20 la amiga Jacqueline. Es cierto que en algunas partes medias nebulosas se podrían imaginar algunas personas, pero queda en zona de duda.

Aunque aclaré en un comentario, luego de leer a varios foristas, que no existía diferencia entre experto y trabajador, para evitar que se desviara el rumbo, de todas maneras esta sutileza provocó interesantes comentarios sobre la composición de la plantilla de una empresa en la que no todo los trabajadores reciben igual remuneración. Hubo acertados comentarios sobre la remuneración no igualitaria y el sentido de justicia social considerando a todos los trabajadores.

Un camión cargado de juguetes no puede pasar por debajo de un puente. Su altura excede en 3 milímetros a la del puente. ¿Qué podríamos hacer para que el camión pueda pasar sin chocar con el puente?/ Se desea que los consumidores de pasta dental ahorren al máximo la cantidad de pasta utilizada. ¿Qué podríamos hacer para lograr el mayor ahorro posible? »

Este es un ejercicio típico de descubrir la regla de formación de una sucesión numérica. Al combinarlo con una gráfica buscaba ampliar el campo de pensamiento y sobre todo evitar el rechazo automático ante la presencia única de números. Por lo general se comienza intentando encontrar la regla de formación de la sucesión mediante los operadores elementales de suma y resta; y a veces de multiplicación.

Hubo respuestas ingeniosas y muy divertidas. Otras dignas de formar parte de un catálogo de cuentos de ciencia ficción o de la estirpe del cuentero mayor: Onelio Jorge. No se pierdan la lectura de los comentarios de Yuly, Dodi, JBP, Zar Kástico.

Los patrones mentales nos llevan a la autoimposición de restricciones que no han sido planteadas. La gran mayoría de las personas no profesionales de la matemática, se autoimponen buscar la solución en dos dimensiones, es decir en el plano (largo y ancho).