Artículos de Néstor del Prado
Profesor de Matemática, técnicas de dirección y creatividad. Especialista en Gestión del Conocimiento y Desarrollo en GECYT-CITMA. Socio de Honor de la Sociedad Cubana de Matemática y Computación.
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Este problema sirvió como la pregunta #21 de un test de admisión para estudiante de primer grado en una escuela elemental de Hong Kong. Pedían que la respuesta fuese en menos de 20 segundos. Como observaron, yo fui más generoso. Está demostrado que los niños dan más rápida y correcta respuesta que los adultos como promedio, en este tipo de problema. La respuesta es 87, el método girar 180 grados la figura, y tendremos la sucesión 86-87-88-89-90-91.
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Lamentablemente muchas veces se repite algo inconscientemente, como una consigna o una frase hecha, que por lo general anulan su fuerza cognitiva. Intentaremos escribir de manera que todos podamos entender, compartir y sobre todo tratar de aplicar en los diversos ámbitos de la vida.
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Las características de esta sección que estoy animando, nos lleva a combinar raciocinio e intuición. No es raro que ante un acertijo aparentemente sencillo se le busque la quinta pata al gato. Entonces se corre el riesgo de agredir más allá de lo sensato el planteamiento del problema, pero también surge la posibilidad de omitir una idea salvaje, esas excepcionalmente creativas o innovadoras; como la del barquillo de helado que ya les conté.
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Es una contribución de Ernesto, un nuevo amigo ingeniero e ingenioso de la UTH, nacido de estas lides de I&C&M. Él me retó y en el intercambio enriquecedor descubrimos cosas interesantes que en su momento comentaremos. Recuerden mi apotegma: Es preferible una solución pálida salida de cabeza propia; que una brillante copiada de otro, sobre todo sin entenderla.
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Una solución que salta a la vista es numerar la cara superior con los números impares, comenzando por el 1, que asegura la no consecutividad; y los pares para la cara inferior comenzando por el 2, o viceversa. No hay otra manera de hacerlo, para evitar que haya al menos dos números consecutivos. Siempre las caras opuestas contendrán los ocho dígitos-sin repetición-.
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En este cubo, numere sus 8 vértices ABCDEFGH con los números naturales del 1 al 8. Los vértices de las caras laterales: (izquierda ADEH, derecha BCFG, frontal DCFE y la trasera ABGH); deben sumar, cada una, la misma cantidad. Además los vértices de cada cara de las bases, de la superior ABCD y de la inferior EFGH, no deben contener números consecutivos. La suma de los vértices de estas dos caras dividida por 2 es la cantidad que debe sumar cada cara lateral.
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En un comentario intermedio dije que seleccionaría las 5 propuestas más creativas, más consistentes, más útiles al bienestar del ciudadano, más ecológica; y que premiaríamos a los ganadores con un buen libro de la Editorial Academia. Pues bien, he pre seleccionado a estas 10 propuestas, a las que les he aplicado una elemental cura ortográfica.
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Conviértase en un Julio Verne por unos minutos. Para tener ideas creativas es necesario aplazar los juicios, salirse de los límites de espacio y tiempo que la rutina y el pensamiento vertical nos imponen. Una manera de entrenar el pensamiento creativo es obligarnos a idear acontecimientos en un tiempo suficientemente distante del actual.
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El movimiento de los Joven Club de Computación y Electrónica, que el pasado 8 de septiembre cumplió 29 años de fundado, es uno de los ejemplos de la capacidad de Fidel para percatarse de la existencia de una semilla que debe ser sembrada pronto y bien para producir un árbol generador de frutos maravillosos.
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