Cubadebate

Dejemos la prueba de Matamática a un lado y hablemos un poco de la de Español. ¿Qué le está pasando a los sacrosantos comisionados ?, hasta cuando nuestros jóvenes van a tener que soportar las equivocaciones, corrupciones y cuantos ones hay.
¡Hablemos un poco de la prueba de Español!

La prueba de HISTORIA salió fácil y sin error. pienso que para compensar los daños deben hacer una revalorización en Matemática es lo más justo para que en la Universidad entremos confiados y no asustados y estresados como estamos ahora. Y los de ESPAÑOL por favor recuerden que esa es la prueba donde todos queremos subir puntos y este año vino A MATAR para mi fue la peor. Y BUSCAR el antónimo de estridentes por favor ni mi abuela de 75 años sabía eso es verdad que debemos estar preparados pero tampocos somos licenciandos de la RAE .EXAGERARON...........

eso es una falta de respeto por que la prueba deberia ser resuelta primero por el que la confecciono y despues por la comision matematica que esta a cargo del examen, no tengo palabras para expresar todo lo que siento y si las digo ofendere asi qeu mejor que repitan el examen y todos salimos bien , A caso los de la comision son unos ineptos? que cobran un chorro de pesos y para que?

caballero yo creo q tampoco es pa tanto lo que pasa es que a veces olvidamos...no es la primera vez que ocurre un error en los examenes de Matematica pero es la primera vez que dan la cara y nosotros pidiendo sangre como si fueramos vampiros o la cabeza de los culpable en bandeja de plata ¿para que? ¿para hacer caldosa? ese no es el quid de la cosa el tema va mas alla de la mala preparacion de los estudiantes(alguien se pregunta cuantos pasan sin problemas el primer año de la universidad...habiendo aprobado las pruebas de ingreso), de las condiciones en que serealiza el proceso de confeccion de un examen(alguien sabe cuanto se le paga por ello al que lo hace en que condiciones trabaja, nada lo exime de responsabilidad pero por favor...somos cubanos) para no hablar de las condiciones de los profesores del pre....el tema es que las pruebas de ingreso ahora mismo el unico sentido que tienen es el de ordenar (escalafoniar...que no se si existe o no la palabra pero todo el mundo entiende, incluso el que no entendio la pregunta 4) a los estudiantes y no medir cuen preparados estan para la universidad porque para eso la prueba de ingreso no pasa de un mero ensayo de pregunta escrita...por lo tanto el metodo tiene que cambiar...alternativas hay miles y muchas salidas de nuestras universidades y conocidas por el MES...cambiar la estructura del examen, retomar las pruebas de actitud...el otorgamiento de carrera no puede ser una rifa: una boleta con 10 opciones!!!! por favor, gente estudiando medicina para huirle al SMG por favor, o estudiando Fisica porque fue lo que quedó por favor, eso es malgastar tiempo y recursos no solo del estado que los tiene ya limitados (o derrochados)sino el de su bien mas presiado que son los jovenes, los que deben compremeterse y darle continuidad al proceso etc...por tanto me da igual si corre o no la sangre lo que tiene que haber es gente pensando en esto que por lo visto no la hay solo lean la entrvista al viceministro y saquen conclusiones...y los padres el paternalismo no confundirlo con preocupación...

Ah, y lo de la comisión integrada por varios profesores, blablabla, sin comentarios... no lo creo, es imposible que esa incongruencia se le haya escapado a tantos "catedráticos". Lo más probable es que, para evitar las filtraciones de pruebas, esa responsabilidad se la dieran a UNA SOLA persona y al no tener contrapartida, el ERROR se propagó.. A mi criterio, para evitar un fraude fue peor el remedio que la enfermedad. Es muy llamativo que casi toda la nota se dedica a aclarar que la comisión está integrada por varios profesores.....es mi criterio

Aristides Rondón Velázquez dijo:Su comentario ha sido recibido.

Acepto que la respuesta dada por las autoridades fue la más atinada porque los inocentes no pagaron los errores de otros. Los decisores en este caso de seguro hicieron un análisis detallado de todo.
Resulta una vergüenza para nuestro sistema educacional que se presenten situaciones como estas en una Institución en donde hay decenas de miles de doctores en ciencias pedagógicas, licenciados, profesores de amplia experiencia, en fin, cuentan con todo para que no haya desatinos de este tipo. Si es que son desatinos. Cada año hay sorpresas insospechadas hace algún tiempo.
Suponemos que los responsables de esta situación respondan por su negligencia.
Hay mucho esfuerzo en juego de decenas de miles de personas en estos casos, cuando un joven está realizando estas pruebas desde su abuela hasta el último de los primos está pendiente de sus resultados.
Creo que el más grave problema que enfrenta la educación cubana de hoy es la burocratización de la misma.
Con el respeto que se merecen todos los vinculados a estos menesteres, en los que nuestro pueblo invierte recursos millonarios, expreso que los resultados obtenidos no están acordes con esos recursos.
Se ha olvidado por muchos aquel apotegma que dice más o menos, Dadme el magisterio y te devolveré la sociedad.
Es hora de aplicar de manera consecuente el concepto Revolución, no de tenerlo en aulas, oficinas y murales.

caballero la prueba era un pastel yo solo estudié dos meses para el examen y desaprobé porque en el pre tampoco di matematica pero así es la vida, yo estoy de acuerdo que la prueba era demasiado fácil la verdad, el estudiante de pre que no la llego a resolver completa es porque no le dedico tiempo a los estudios

Pienso que en estos comentarios se resumen sin duda muchos intereses. Estan la de los padres y alumnos que sin duda se afectaron por lo sucedido.Con estas personas, me solidarizo, perooooo, creo que tambien hay comentarios de personas que estan haciendo leña del arbol caido. Ya es hora de parar con esos comentarios, todos somos cubanos y al final lo que tiene que prevalecer es la confianza en las instituciones implicadas y en su direccion. Todos sabemos que si hay algo que caracteriza al cubano y a este sistema es, que mas temprano que tarde prevalece lo justo.Confiemos en la direccion del MINED y del MES.
Digo todo esto porque hace 4 años mi hija cuando tuvo que hacer sus pruebas de ingreso se vio en un caso parecido con el examen de historia y al final prevalecio la justicia. Y hoy es estudiante de 4to año de la Universidad de la Habana.
Una vez mas confiemos en nuestros dirigentes, y en nuestros profesores que son personas como todos nosotros, tienen una familia, tienen hijos , pongamonos por un momento en su lugar.

Inmediatamente después de concluida la Prueba de Ingreso a la Educación Superior de matemática, todos daban la misma respuesta a la pregunta de su resultado: “Estaba asequible, pero el problema era algo complejo”. Efectivamente. Lo que me atrevo a llamar rumores de pasillo casi siempre acertados (pues el ser humano necesita al menos de razones para especular), ya eran el preludio de la oscura sombra que se cernía alrededor de la Pregunta número 4 del “Temario Ganador”. Y digo así, ganador, porque después de leer el tal vez más transparente de los diarios de tirada nacional de nuestro país, conocí sobre la manera tan poco ortodoxa de seleccionar a quien fuera nuestro rival en la mesa de las sedes municipales el pasado 27 de abril.

Como si de un azaroso juego se tratara, después de confeccionados los exámenes y de “revisados” (estoy completamente ajeno a la cantidad o calidad de dichas revisiones) en un par de ocasiones, se escoge al vencedor sin siquiera percatarse nadie, aparentemente, de su contenido. Esta “Ruleta Rusa” parece que acabó teniendo un efecto contrario al que se esperaba, ya que el fraudulento hecho del pasado año en la capital devino este año en el catastrófico accidente que sufrió el “problemita”. En lo que a mí respecta, hicieron caer por la borda la fe en el mejoramiento humano y en la utilidad de la virtud, dejando claramente expresado que, si se utiliza este método de selección, para la educación en Cuba es imposible eliminar el fraude, protagonizado, en su mayoría, por los elementos de más alto nivel intelectual, y al parecer, más bajo nivel moral.

Según lo que pude leer en JR, y confieso, sin prestarle el ciento por ciento de mi atención, pues bastas excusas para nada me interesan; intentándose justificar con la trillada frase de “errar es humano” ofrecieron una rectificación que no se si pueda ser catalogada como sabia.

Abogando por el desarrollo lógico y capacidad de los examinados, se acordó eliminar el inciso b (infeliz víctima de este desmadre) y otorgar la totalidad de los puntos en disputa a quien haya correctamente desarrollado el ítem anterior, al menos en lo que respecta a su algoritmo de resolución. “Hermosa salida” para un problema algo más que desgarbado. No sé si se habrá tomado o no en cuenta que no puede existir nada de lógico en un problema donde la solución correcta resulte medio alumno. No sé si alguien se percató que puede existir un resultado rebosante de sentido, solo que se llega a él adulterando completamente la interpretación de la tercera ecuación. Y de verdad no se cómo a nuestros “salvadores” se les pudo escapar que al cambiar 20% por 25%, se obtenía un cómodo resultado que hubiera felizmente terminado en solución exacta y complaciente para todos.

No todo alumno se percató del error. No todo alumno supo perfectamente qué hacer ante aquel tormento. Ningún alumno supo a ciencia cierta si lo que había escrito estaba correcto, o errado. Todos se vieron afectados por ese “error humano”, pero no todos fueron beneficiados por la determinación del Ministerio, quedando al margen de esto los que no gozan de una capacidad inductiva superior, o los que simplemente solo prestaron atención al problema, descuidando que existían otras preguntas que pudieran haber sido satisfactoriamente resueltas, pero claro, había, en la Pregunta número 4 del “Temario Ganador”, un Problema.

No Caben Errores. En instancias de esta magnitud no pueden caber errores de ningún tipo.

Y, sin ánimos de llover sobre lo ya empapado, el Temario que “ganó” en Español desbordaba oscuridad en sus interpretaciones y erratas en su sinonimia. No busco para nada un culpable, solo aspiro a que la solución que se haya tomado no permita en futuros eventos de este tipo, errores de tal nivel. Dijo el Maestro “Basta para ser grande, intentar lo grande”; el simple hecho de presentarse a estos exámenes constituye de por sí una heroicidad, por favor, que no se empañen nuestras hazañas con situaciones perfectamente evitables. Gracias.

Senén Alonso Alum, airado y ofendido estudiante de Duodécimo Grado del Preuniversitario Isabel Rubio Díaz en el municipio de Pinar del Rio.

Yo opino que en esta prueba no huvo diferenciación entre los estudiantes . Muchos estudiante que son buenos en las matemáticas por ese error corrieron el riesgo de hasta perder sus carreras, mientras que otros estudiantes menos aventajados no se dieron cuenta del error y obtuvieron mejores calificaciones en la prueba. Entonces ¿dónde esta la diferenciación?

Mi opinión es que el error del Ministerio de Educación solo estuvo en el segundo inciso pues plantea que la escuela se comprometió con un número de estudiantes (90) que es inferior al resultado del grupo de carreras pedagógicas y pide calcular la cantidad que le falta por cumplir.
Desde mi óptica, el problema radica en que al ejercicio hay que verlo e interpretarlo desde el punto de vista matemático, como un problema académico, numérico, y no encasillarse en que si se trata de personas o no. No quiero decir con esto que no esté de acuerdo con el sentido común. Pero si el estudiante realiza correctamente el análisis del problema y sus pasos lógicos de resolución, el resultado númérico final debe de ser el correcto desde el punto de vista matemático que es de lo que estamos hablando y no debe dejarse atormentar de que si se trata de personas o lápices o vacas. CT me dió 18.85 y ese es el resultado y no otro.
En lo que se refiere a la redacción, no hay error en ella. El compañero TARAN tiene toda la razón en su comentario sobre la palabra "estos".
A los estudiantes hay que enseñarlos más a razonar e interpretar los ejercicios matemáticos, no solamente los problemas, y darles varias vías de resolución y análisis. No dejarlos que se adapten a un desarrollo mecánico en la solución de los problemas.

CM +CT +CP=360
CM =CT +228
CT = 20%CP
CT=(20%CP)/100%=(1/5)CP CP=5CT

I) CM −CT =228 /(multiplicar por: −1)
II) CM+6CT =360
-------------------------------
I) −CM +CT =−228
II) CM+6CT =360
-------------------------------
7CT = 132
CT = 18.85
CP = 94.3
CM = 246.85

pues yo vi la prueba, vi el error, y dejenme decirles que esa no es una prueba para estudiantes de pre, me explico, estoy en la Universidad, la unica solucion posible que le veo a eso, es demostrar que NO TIENE SOLUCION, es decir, aplicar conocimientos matematicos y demostrar que el resultado es incoherente, pero esa es una mentalidad universitaria, a ver, diganme a que estudiante de pre le ponen un problema que no tiene solucion??? estan todos acostumbrados a que los problemas tengan principio, medio y remedio

Lo inconcebible es que en un examen de esta importancia, que se supone confeccionado por un equipo de profesores, no se tomen el trabajo de resolver las preguntas en forma cruzada entre los miembros del equipo antes de aprobar el cuestionario. Cualquiera que haya sido profesor de matemática o física sabe que el único antídoto contra los errores en la confección de un examen es resolverlo detalladamente para corroborar que en el mismo no hay problema alguno, Es una gran superficialidad no hacerlo así. Por mucha experiencia que se tenga, un número mal concebido puede conducir a problemas sin solución o a respuestas absurdas.Estos errores han de ser corregidos de antemano, antes de aplicar el examen a los alumnos.

A pesar de este error, que nadie este pidiendo la repeticion de las prueba, es verad que se equivocaron, pero una disculpa lo biera arreglado ya que son 5 preguntas no una, por eso el que no fue capaz de aprobar con las restates preguntas no debe ser capaz de ingresar al nivel superior, hay que ser realistas la universidad no es para todo el mundo, la universidad es para aquel que estudio de verdad, que se sacrifico para aprobar esa prueba, ya que despues entran a la universidad y entonces como no pueden tratan de fijarse y hay viene el problema, y que aumenten la dificultad de la pruba.

estoy atrasao per ahora fue q vi el supuesto desastre
ese problema estaba clarisimo. lo que pasa es q ahora no ensenyan a pensar(la educion cubana esta bien mal por los cuatro costaos), to el mundo protesta y el ministerio de educacion q tiene miedo a decir q suspendieron la mayoria da su brazo a torcer.por eso llegan tan embarcaos a la universidad(lo digo porque lo veo to los dias, estudio en la uh).la prueba de ingreso cada vez mas facil(y se creen q esta dificil), la cual debe ser un filtro y cada vez lo es menos. por eso aprueban la pueba de ingreso, llegan a primer anyo y a llorar q se perdio el tete, a suspender to lo q tenga q ver con matematica