Información del Ministerio de Educación Superior acerca del examen de Matemática aplicado ayer
El Ministerio de Educación Superior ha conocido por diversas vías que el enfoque de la pregunta 4 del examen de Matemática aplicado en el día de ayer a los estudiantes que aspiran a ingresar a la enseñanza superior pudo dar lugar a varias interpretaciones.
Estos exámenes se preparan por una comisión académica compuesta por profesores de experiencia de varias provincias.
Atendiendo a esta situación, se determinó por esta comisión que en la calificación de la pregunta 4 se otorguen todos los puntos correspondientes a esta siempre que se dé respuesta correcta al procedimiento de solución del inciso a, eliminándose el inciso b.
Esta decisión ha sido comunicada a todos los tribunales de calificación del país.
La medida adoptada permitirá que el estudiante que haya realizado el procedimiento al que está acostumbrado desde los niveles precedentes obtenga todos los puntos posibles.
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Wilfredo, profesionalidad, se escribe con S, así como lo puse yo. Sabe mucha Matemática, pero muy poco Español
yo tambien soy estudiante de 12mo grado y pienso Yaremis Martinez que estas equivocada LA PRUEBA NO SE DEBE REPETIR, en tres años de pre haciendo exámenes debiste haber aprendido que uno no se debe enfrascar en una pregunta que cause duda sino priorizar las que puedas responder, si eres tan buena estudiante como dices lo debias saber porque esto, no en el pre, desde la primaria te le debian haber enseñado, por lo tanto la prueba NO HAY QUE REPETIRLA, lo que hay que ANULAR es la pregunta COMPLETA pues el error fue del MES y no de los estudiantes
Yo pienso que deberian tener mas cuidado con las pruebas de ingreso...porque de nada sirvio que la llevaran a los pres con patrullas y que se hayan cuidado tanto de que no se filtrara si al final van a venir con errores...la de español aplicada ayer tenia un error tambien y cuando se le dijo a los profesores no fueron capaces de ir a preguntar...simplemente no nos hicieron caso
Muchos han sido los comentarios muy acertados respecto al examen de Matemática, pero Español no se quedó atrás. Si le han enseñado a los estudiantes que para sustituir una palabra por un sinónimo debe coincidir, en el caso de los verbos, sus accidentes gramaticales, COMO LE VAN A PONER EN EL EXAMEN DE INGRESO UNA PREGUNTA QUE NO SE AJUSTA A LO ENSEÑADO. Les dieron una forma verbal en pretérito para que la usaran como sinónimo con otra que aparecía en el texto, el cual no presentaba ninguna forma verbal en este tiempo, por lo que no podía ser sustituida. Entonces que les estamos enseñando a nuestros futuros universitarios y al resto del mundo sobre la educación cubana? Como es posible que en dos de los examenes de ingreso se cometan errores de esta índole, que hagan a los estudiantes cuestionarse sus conocimientos. Esperemos que en el que queda se fijen bien en las preguntas, no vaya a ser que en vez de Historia de Cuba examinen otra historia.
Español...otro tema ahora... los estudiantes dicen que fue una prueba complicada, mi hija participante en concursos de esa materia a varios niveles no salió convencida... no hay consenso en cuanto a lo que está bién o mal, no se pide que regalen las notas, pero tampoco hay que exagerar, la idea debe ser comprobar los conocimiento, no confundir a los estudiantes, que además estaban en shock todavía por la de Matemática...anlicé la prueba de Español y me pregunto; para qué tantas teleclases, tanto hablar de Galiano y ...?, los muchachos pierden la confianza, ahora esperan ¨un chícharo ¨ en Historia...DESPUES DE TANTOS TROPEZONES ESTE AÑO SE PINTA COMO UN DESASTRE, ESAS PRUEBAS DEBERÍAN SER ELIMINADAS, AL MENOS ESTA VEZ...DESPUÉS DE AÑOS DE ESFUERZOS, TODO ECHADO A LA BASURA EN POCAS HORAS ...Y EL FUTURO ????
ahora que van a decir de la prueba de Español y por supuesto que esperar de Historia que el año pasado fue, como dice el buen cubano, un chicharo ...
marthytg@nauta.cu
Es penoso que el Ministerio de Educación Superior de nuestro país haga caso omiso a las opiniones y exigencias de cientos de personas que han podido manifestarse al menos a través de Cubadebate. ¡Quizás reaccionean aún! Quedó demostrado el curso pasado, ante el fraude en el exámen de matemática, que estos funcionarios se demoran mucho en reaccionar. Nuestros periodistas de la Capital al parecer también esperan para intervenir en el debate. Gracias a Enrique Ojito del periódico Escambray por su artículo.
estoy de acuerdo LA PRUEBA DE ESPAÑOL tambien tenia errores pues pedian el sinonimo de acumulo una forma verbal en modo indicativo , preterito,persona tercera del singular cuando en el texto NO habia una palabra de la misma categoria gramatical en el mismo mod tiempo numero y persona , ademas de el antonimo de estridente, vamos por Dios que cuando llegue a mi casa y pregunte hasta a los vecinos su cara fue de que se yo , eso se come? ademas de tratar un tema poco comun y que a lo largo de los años ha sido de mucho debate al preguntarte ?puede la poesia ayudar al desarrollo espiritual del hombre? a lo que yo respondi, al final de mi texto, ? esta o no en las manos del hombre el poder de dejar que la poesia lo ayude en su desarrollo espiritual? debido a que hay 2 variantes
1ro- al que le gusta la poesia puede que esta lo ayude a su desarrollo espiritual
pero .....
2do- al que no le gusta la poesia pues esta no va a ayudarlo a su desarrollo espiritual
entonces se podia hacer un texto de calidad con un tema de tanta ambiguedad???????
No solo tenia error la prueba...sino que ahora los alumnos que invertimos la ultima ecuacion para que nos pudiera dar numeros enteros no tenemos derecho a los puntos porque no seguimos el procedimiento...porque no decir nos equivocamos...porque no darle los puntos a todo el que lo resolvio...sin importar lo que diera...porque yo me quede hasta el final de la prueba por culpa del problema...no me dio tiempo a revisarla porque el problema me llevo la mayor parte del tiempo en la prueba...como es posible que esa prueba que estan un año preparandola venga con errores...porque a nadie se le ocurrio responderla...o es que ustedes redactan los proyectos de pruebas a lo loco y no lo responden...yo estuve semanas preparandome para el examen, el dia antes no dormi por los nervios para que cuando llegue venga con error que me puedes bajar considerablemente los puntos...un error que puede hacer que no coja la carrera que quiero estudiar...y matematica no fue la unica...la de español que se aplico ayer tambien venia con un error...te pedian sacar el sinonimo de acumuló y no salia en el texto que te daban...en realidad deberia haber dicho acumulando...para poder sacar atesorando que era el sinonimo que aperecia en el texto...sin embargo cuando levantamos nuestras manos para preguntar a ver si habia algun error tanto el profesor de la universidad como el de la escuela que nos estaban cuidando no fueron capaces de ir a preguntar y nos dijeron:si tiene algun error ya lo diran como matematica...esto sucedio en el aula 6 del Pre Aristides Viera en Playa...ustedes creen que esto es justo...que despues que nosotros estamos tanto tiempo preparandonos para las pruebas jueguen con nuestro futuro de esta manera...si español y matematica venian con problemas...que quedara para historia que es mayor el contenido que tenemos que estudiar...es un bochorno...que hayan extremado tanto las medidas de seguridad para que no pasara lo mismo que el año pasado y que hasta ahora las dos pruebas que se hayan aplicado vengan con problemas...Pienso que el MES se deveria revisar y tener mas con esas pruebas que tanto tiempo ellos pasan preparandolas...
Ante tal situacion surgida por la prueba realizada el lunes, he tratado de darle ánimos y confianza a mi hija y a otros niños que como ella pasaron por tal suceso , y su estado de ánimo es tal que ha influido no solamente en los posibles resultados que obtendrán en Matematica, sino que realizaron el examen de español bajo mucha presión , nerviosimo teniendo falta de concentración en el mismo.Mi hija por ejemplo muy buena en Español, medalla de plata este año en el concurso de Español a nivel nacional no tuvo falta de concentración en el mismo , se encuentra dentro de los primeros escalafones y no desea presentarse al
próximo examen de Historia ve sus objetivos... ., sus sueños en el piso saben el daño
psicológico que han provocado. Como yo muchos padres estan en la misma situación y ya hemos buscado todos los recursos para hacerlos reaccionar. PREGUNTA: QUIEN RESPONDE POR LO QUE ESTAN ATRAVESANDO NUESTROS HIJOS QUE ESTAN LLORANDO ; NO SE CONCENTRAN EN LA ASIGNATURA QUE FALTA ; QUE NO SON NIÑOS DE ANDAR EN LA CALLE DE PERDER EL TIEMPO ; DE VER EL PAQUETE COMO PLANTEAN MUCHOS, SON NIÑOS QUE DESEAN SER PROFESIONALES Y serVIRLES ASU REVOLUCION PORQUE SABEN QUE GRACIAS AELLA ; PUEDEN LOGRAR ESE SUEÑO, NIÑOS QUE ESTABAN BIEN PREPARADOS PARA ESTOS
EXAMENES CON MUY BUENOS PROFESORES Y BUENA PREPARACIÖN POR PARTE
TAMBIEN DE LAS TELECLASES DE PRESTIGIOSOS PROFESORES DE NUESTRO
PAÏS ; COMO HAGO PARA QUE ACUDA A SU ULTIMO EXAMEN ????????????? Y COMO ELLA OTROS TANTOS QUE SE ENCUENTRAN DESANIMADOS PORQUE NI TAN SIQUIERA HAN DADO UNA DISCULPA A TAL SITUACIÖN ni SE sabe como van a tomar los resultados de ESpañol e Historia cuando bien se sabe por parte depadres, amigos , familiares y profesores que los niños quedaron afectados.
Los niños y jóvenes de hoy, no son menos inteligentes, ni más brutos, todo lo contrario tienen mayores capacidades y habilidades por el desarrollo de las tecnologías, si saben menos es porque se les ha enseñado menos y mal en nuestras escuelas (no por gusto existen repasadores, algo que en mi época no existía), para nadie es un secreto que el nivel de enseñanza ha disminuido y se han hecho tantos cambios!!, estos muchachos de 12 grado hoy, han sido los muchachos de laboratorios y a ello hay que sumar el desastre de las pruebas que se han realizado, sí reitero desastre, porque no se concibe que pruebas que realizan profesores de la universidad sean de mala calidad y con errores. Decepcionante lo sucedido y los alumnos no son los responsables y están cargando con las irresponsabilidades de otros.. de los "educadores" . El MES tomó partido a su manera, esa nota es una burla, pero el MINED ni ha dado la cara, y eso son sus estudiantes, si las autoridades no enfrentan la situación con responsablidad, qué esperar de la FEEM y la UJC. Este hecho realmente empaña la obra y esfuerzo de los cubanos revolucionarios.
ERROR EN LA PRUEBA DE ESPAÑOL:
Soy estudiante de 12 del IPU Saúl Delgado del Vedado y en el día de ayer me presenté al examen de ingreso de español. La pregunta 1 de gramática en uno de sus incisos pedía extraer del texto principal de la prueba, un sinónimo de la palabra "acumuló", la cual es una forma verbal en modo indicativo, TIEMPO PRETÉRITO(pasado), 3ra persona del singular. El texto del que debía extraerse el sinónimo ESTABA ESCRITO EN TIEMPO PRESENTE y antepresente, por lo que cualquier alumno de 6to grado podría darse cuenta que era un gran disparate lo que pedía la pregunta. En mi escuela, ante la inquietud de los estudiantes, una representante del MES pasó por las aulas dando la indicación de que independientemente del tiempo, la persona y el número de la palabra "acumuló", buscáramos una palabra que se ajustara como sinónimo.Tengo amigos en los IPU de Centro Habana, Alamar, Pinar del Rio y en la Lenin, donde no se hicieron aclaraciones de ningún tipo. No se que pensar, en lo particular pasé muy mal rato tratando de encontrar el sinónimo a pesar de que sabía que era imposible, porque nuevamente no podía creer que el examen tuviera errores( y menos luego de lo de Matemática)
Previniendo para el examen Historia.
Es de suponer que en estos momentos el examen de Historia esté confeccionado,
Pero quiero recordar:
Carlos Manuel de Céspedes es el Padre de la Patria
Antonio Maceo el Titán de Bronce
José Martí nuestro Héroe Nacional
ES SOLO PARA EVITAR ERRORES EN HISTORIA
En cuanto a Matemática estoy deacuerdo con la opción de calificar en base a 80 y luego llevarlo a 100, esa sería la solución más lógica pero le toca aprobarla a los mismos que les tocaba revisar que la prueba estuviera bien confeccionada
El sambenito de las pruebas de ingreso
ENRIQUE OJITO.
Miércoles, 29 abril, 2015
http://www.escambray.cu/2015/el-sambenito-de-las-pruebas-de-ingreso/
Reajustan calificación del examen de ingreso de Matemática
Los exámenes de ingreso a la Educación Superior en Cuba parecen cargar, lastimosamente, con un sambenito. Una nota de prensa de ese ministerio difundida el martes en la emisión estelar del Noticiero Nacional de Televisión confirmó lo que era una verdad del tamaño del más empinado rascacielos del mundo: la prueba de Matemática aplicada el 27 de abril contenía un error.
Contrario a toda lógica, no precisamente matemática, la comunicación no lo expone de manera explícita, como debió suceder, y se limita a plantear que el enfoque de la pregunta 4 “pudo dar lugar a varias interpretaciones”.
Cuando el sentido común dictaba que el Ministerio de Educación Superior (MES) reconociera su mea culpa en gesto de caballerosidad y de respeto hacia los familiares, profesores y alumnos de duodécimo grado que se sometieron al examen, este divulga una nota incompleta en el orden informativo y huérfana de autocrítica.
Pocos dudan —no caeré en las redes de lo absoluto— de las competencias profesionales de los integrantes de la comisión académica que se devanó los sesos a la hora de elaborar las pruebas de tal carácter. Debe convenirse, incluso, que alguno de sus miembros puede errar; son seres humanos, no dioses. Mas, los cuestionarios deben pasar por más de dos manos y de dos ojos expertos. Desconozco cómo procede la comisión, pero el sentido común también apunta a que se actúe así.
Ningún examen debe contener un gramo de error; los de ingresos a la Educación Superior, menos aún. En estos se juega el destino profesional de nuestros hijos y constituyen una especie de tie break que mantiene en ascuas a la familia, hasta que al muchacho o muchacha le anuncian la plaza otorgada.
Para zanjar el dislate, la comisión o, igual, el MES, determinó “que en la calificación de la pregunta 4, se otorguen todos los puntos correspondientes a la misma siempre que se dé respuesta correcta al procedimiento de solución del inciso a, eliminándose el inciso b”.
Otro sinsentido. ¿Cómo entender que un ejercicio donde la respuesta se refiera a seres humanos dé números fraccionarios como resultado? Por favor. La salida buscada pone más en entredicho a los especialistas que confeccionaron la prueba. A mi modo de ver, la anulación completa de la pregunta se imponía.
¿Se valoraron los efectos psicológicos de la inadecuada formulación de la interrogante, en el alumno durante y después de la realización del examen? Considérese que dicha comprobación de conocimientos inauguró el ciclo; para este jueves se prevé Español, y el 4 de mayo, Historia de Cuba.
Asúmase la responsabilidad por la comisión y el MES; gracias a su prestigio y calidad, la Educación Superior cubana posee suficiente crédito para encarar un hecho como este. No admitir la equivocación ha atizado la polémica y la irritación en buena parte de la opinión pública de la isla, cuyo nivel de instrucción parece haber sido obviado o subestimado por quienes redactaron la nota del referido ministerio, que, para bien, según declaró en las últimas horas en Sancti Spíritus su titular, Rodolfo Alarcón Ortiz, avanza en su perfeccionamiento.
En intercambio con directivos, profesores y alumnos de la Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez, Alarcón Ortiz a la par de reconocer el error humano, sostuvo que se había sido en extremo cuidadoso —incluso en la elección de la imprenta— para evitar casos similares al fraude cometido en el proceso de ingreso a la Enseñanza Superior en el curso pasado en la provincia de La Habana, específicamente con la asignatura de Matemática, en su primera convocatoria.
En ese caso, la impunidad no tomó asiento. Otra nota de prensa —semejan dinosaurios en nuestros medios en tiempos de estrategias de comunicación promovidas por la dirección del país— dio cuenta de siete personas sancionadas por ser responsables de la comercialización de las pruebas docentes y otras modalidades delictivas vinculadas con el fraude detectado. Las condenas oscilaron desde un año y seis meses hasta ocho años de privación de libertad.
Con ese otro sambenito cargan las pruebas de ingreso que implican mucho tiempo de preparación y zozobra en la familia cubana; la misma que todavía hoy aguarda por las disculpas del Ministerio de Educación Superior por tanta molestia causada.
Buenas soy una estudiante de 12 grado y tengo duda acerca del antonimo de selecta por favor respondame
Muchas opiniones, muchos criterios, un solo problema, negligencia extrema!!!!
EXAMEN DE ESPAÑOL: Hasta donde les enseñaron y entrenaron, hallar una palabra que pueda ser sustituida por ACUMULÓ en el texto del examen de español (dia 30 Abril), se requiere que la palabra cumpla cumpla con los siguientes requisitos:
Tener la misma categoria gramatical (en este caso un verbo en preterito, 3ra persona, singular del indicativo)... pregunto si alguien sabe cual era la palabra, porque estaba ATESORANDO, ACUMULA. Si bien ambas expresan intencionalidad similar, NINGUNA de las dos cumple con el requisito anterior y, si usted las sustituye por ACUMULÓ...NO PEGA, AMIGOS MIOS!! CUAL ERA, POR FAVOR?
En el bloque de LEXICO Y VOCABULARIO del examen de Español, se pedía UN VOCABLO QUE PUDIERA SER SUSTITUIDO EN EL TEXTOPOR LA PALABRA “acumuló”.
Lo único que se acercaba era la perífrasis verbal o construcción verbal “fue atesorando” pero como ven esta NO ES UN VOCABLO SINO DOS y que no puede ser reemplazada por "acumuló" por tener diferente categoría gramatical La otra opción era ACUMULA, pero tampoco procedia… esta es la parte II de la misma peli? Cierto que “fue atesorando” y “acumula” se relacionan en su esencia porque se asemejan en su intencionalidad PERO NO PUEDEN SER REEMPLAZAS POR ACUMULÓ…Y ESTO ERA LO QUE PEDIA EL INCISO DE LA PRUEBA. QUE HARAN CON ESTE EJERCICIO? PROPONGO QUE LO ANULEN
Soy estudiante de 12 y a mì el problema si me dio con una ecuaciòn lineal poniendo una variable en funciòn de la otra y lo hice de la siguiente forma:
Datos:
Total- 360 alumnos
Ciencias Mèdicas- x
Ciencias Tècnicas- x-228
Ciencias Pedagògicas- (x-228)·1/5 20% = 1/5
(a)
x+x-228+(x-228)·1/5 = 360 /(5)
5x+5x-1140+x-228 = 1800
11x-1368 = 1800
11x = 1800+1368
x = 3168/11
x = 288 (CM)
CT= CM(x) - 228
CT= 288 - 228
CT= 60
CP= CT(X - 228)·1/5
CP= 60 ·1/5
CP= 12
Comprobaciòn:
288+60+12= 360
(b) 90 - 12 = 78( la cantidad de carreras pedagògicas que faltan para cumplir el plan que es 90)
78/90·100 = 86.6666666 %( aproximadamente 86.6%)
El % puede dar con coma y aproximado porque es %
A pesar de todo creo que no es justo que repitan el exàmen porque todos no somos iguales y asì se arreguindarìan muchos que no se han pasado preparàndose para las Pruebas de Ingreso un curso entero.
Donde si acabaron fue en Español que considero que estuvo muchìsismo màs difìcil que Matemàtica ese sinònimo de acumulò no sè si estaba en el texto de la del año pasado pero en este no estaba, no lo encontrè de ninguna manera. Creo que deberìan ser màs cuidadosos porque en ese momento uno piensa que no hay ningùn error al tratarse de una "Prueba de Ingreso" y nos rompemos la cabeza y al final resulta que habìa un error, error que no fue rectificado a tiempo.
Yuya muy acertado tu comentario y estoy muy orgulloso de ti mi amor, claro que no estoy de acuerdo en que repitan el examen, y sigue asi que vas por muy buen camino y te deseo lo mejor de la vida, no te imaginas cuanto me emocionó tu comentario tan contundente y con todos los argumentos, asi es como se reclaman tus derechos como estudiantes. Besosss mi amorr
Al parecer ninguno de los funcionarios del MES revisa los comentarios de CUBADEBATE ¿Es acaso semejante silencio una muestra de arrogancia o un ejemplo más de incompetencia? ¿Y donde está la prensa, supuestamente al servicio del pueblo?
Soy un estudiante de onceno del IPVCE de Holguín, pero conversando con mis compañeros de doce que hicieron la prueba me di cuenta de algunas cosas: en mi humilde opinión el inciso a) del ejercicio 4 lleva un poquito más de análisis. Primero hay que decir que la solución por un sistema de tres ecuaciones -la forma más empleada según tengo entendido- pudo inducir errores y era totalmente innecesaria, el problema se podía resolver por una ecuación lineal sin ningún problema ( x +1/5x + 1/5x + 228 = 360 /x eran las carreras pedagógicas, 1/5x eran las carreras técnicas y 1/5x +228 eran las carreras médicas ) puesto que las tres variables -carreras médicas, carreras técnicas y carreras pedagógicas- dependían una de otra. Ahora, respecto a la solución con coma; es cierto que es un poco confuso obtener números fraccionarios en un problema que habla de personas (! No se puede picar a nadie!) pero la solución no tenía que ser necesariamente un número natural porque para casos como ese existe un procedimiento que damos !desde secundaaaaaaria! que se llama redondeo lógico que era el que se debía aplicar en este problema. O sea, considero que el inciso a) no tenía problemas.
El inciso b) es otro tema, este sí tenía un error.
En resumen parece que se intentó evaluar el redondeo lógico. Si es así creo que la solución que adoptó el Ministerio es la adecuada, pero también creo que es necesario que se toque el tema de forma más profunda que en su declaración, podrían utilizar el espacio de la Mesa Redonda: invitar a los profesores que hicieron la prueba y a la comisión que la revisó para que EXPLIQUEN CON LUJO DE DETALLES LO QUE REALMENTE SUCEDIÓ.
Respecto al inciso b) realmente es inaudito que una prueba de semejante envergadura tenga errores. El curso que viene me toca a mí y es bastante triste que después que nos preparemos los esfuerzos no sean debidamente premiados a causa de un error de la prueba que le da más protagonismo a la noradrenalina secretada en un momento como ese.
Lo que dijo muy preocupado: es cierto que los mejores profesionales se formaron cuando no había pruebas de ingreso, mis padres son de esa época, pero también es cierto que desde entonces el sistema educacional no es el mismo y en las circunstancias actuales considero que sí es necesaria un prueba de ingreso NACIONAL que GARANTICE QUE LOS ESTUDIANTES QUE VAN A INGRESAR A LA EDUCACIÓN SUPERIOR TENGAN EL MÍNIMO DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS.
Soy un estudiante de onceno del IPVCE de Holguín, pero conversando con mis compañeros de doce que hicieron la prueba me di cuenta de algunas cosas: en mi humilde opinión el inciso a) del ejercicio 4 lleva un poquito más de análisis. Primero hay que decir que la solución por un sistema de tres ecuaciones -la forma más empleada según tengo entendido- pudo inducir errores y era totalmente innecesaria, el problema se podía resolver por una ecuación lineal sin ningún problema ( x +1/5x + 1/5x + 228 = 360 [x eran las carreras pedagógicas, 1/5x eran las carreras técnicas y 1/5x +228 eran las carreras médicas] ) puesto que las tres variables -carreras médicas, carreras técnicas y carreras pedagógicas- dependían una de otra. Ahora, respecto a la solución con coma; es cierto que es un poco confuso obtener números fraccionarios en un problema que habla de personas (!No se puede picar a nadie!) pero la solución no tenía que ser necesariamente un número natural porque para casos como ese existe un procedimiento que damos !desde secundaaaaaaria! que se llama redondeo lógico que era el que se debía aplicar en este problema. O sea, que considero que el inciso a) no estaba mal.
El inciso b) es otro tema, ese sí tenía un error.
En resumen, parece que se intentó evaluar el redondeo lógico como una habilidad del estudiante. Si es así entonces la solución que le dio el Ministerio a la situación no estuvo mal, pero también creo que el tema debe tocarse de forma más profunda que en la declaración, podrían utilizar el espacio de la Mesa Redonda: invitar a los profesores que hicieron la prueba y a la comisión que la revisó para que EXPLIQUEN CON LUJO DE DETALLES LO QUE REALMENTE SUCEDIÓ.
En cuanto al inciso b), realmente es inaudito que una prueba de semejante envergadura tenga errores. El curso que viene me toca a mi y es bastante triste que después que nos preparemos los esfuerzos no sean debidamente premiados a causa de un error de la prueba que le da más protagonismo a la noradrenalina en un momento como ese.
Respecto a lo que dijo muy preocupado: es cierto que los mejores profesionales se formaron cuando no había pruebas de ingreso, mis padres son de esa época, pero también es cierto que desde entonces el sistema educacional no es el mismo y en las circunstancias actuales considero que sí es necesaria un prueba de ingreso NACIONAL que GARANTICE QUE LOS ESTUDIANTES QUE VAN A INGRESAR A LA EDUCACIÓN SUPERIOR TENGAN EL MÍNIMO DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS.
Respuesta a MAMA Y ALUMNA:
Señora comprendo su preocupación, soy estudiante de 12 y también me presenté a la prueba de español. Ayer publique un comentario al respecto explicando lo que pasó en mi escuela, si quiere búsquelo. El caso es que el examen tenía error en esa pregunta ACUMULÓ es una forma verbal en pretérito y el texto estaba escrito en presente, en mi IPU Saúl Delgado hicieron la aclaración, ya sé que en otro pre no lo hicieron. El caso es que entre las posibles respuestas no podía estar ACUMULA porque este no es un sinónimo, es la misma palabra en otro tiempo y tampoco ATESORANDO debería ser respuesta porque esta palabra no es una forma verbal, es una FORMA NO PERSONAL DEL VERBO, ES UN PARTICIPIO. en mi caso, dándome cuenta de esto y luego de que se anunció el error, aunque tampoco me cuadraba mucho decidí extraer la palabra ADQUIERE. no se que se hará al respecto a la hora de calificar. AL PARECER ESTE ERROR EN ESPAÑOL PASO UN POCO DESAPERCIBIDO NO ENTIENDO EL POR QUE LOS ALUMNOS NO RECLAMARON EL DÍA DEL EXAMEN COMO LO HICIERON EN MI IPU, LO MISMO QUE EN MATEMÁTICA. ES QUE NADIE DIRÁ NADA?????
¿POR QUÉ NADIE DICE NADA DE ESPAÑOL?¿NADIE SE DIO CUENTA DE QUE LA PRUEBA TENÍA ERRRRRROR CON EL "ACUMULÓ"? RESPONDANNNNNNN....
Yuya muy acertado tu comentario y estoy muy orgulloso de ti mi amor, claro que no estoy de acuerdo en que repitan el examen, y sigue asi que vas por muy buen camino y te deseo lo mejor de la vida, no te imaginas cuanto me emocionó tu comentario tan contundente y con todos los argumentos, asi es como se reclaman tus derechos como estudiantes. Besosss mi amorr
OJALA Y LOS PADRES PUEDAN LEER ESTO,,,,POR FAVOR CUBADEBATE , LOS PADRES QUEREMOS RESPUESTA DEL MES,,,,,,INAUDITO,,,,EL EXAMEN DE ESPANOL TAMBIEN TENIA ERRORES Y ANULARON INCISOS,,,,,Y ESTA VEZ FUE PEOR, PUES EL MES NI SIQUIERA COMUNICO NADA,,,, ya se puede esperar cualquier cosas en el de Historia, el futuro de nuestros hijos esta en la ruleta,,,,cubana!!!!!,,,,,que falta de respecto es esta?????
Deberian repetir la prueba, muchas personas dejaron de hacer otras preguntas o dejaron de revisar la prueba por enfrascarse con la pregunta 4, sin mencionar las perturbaciones psicologicas que durante la prueba muchos alumnos tuvieron, por no poder resolver un problema tan sencillo como ese.
Leí un comentario d mhc que dice que anularon incisos de Español y no estoy al tanto de eso. Por favor si alguien sabe algo que escriba al respecto. Soy estudiante de 12 y nadie nos dice nada, somos los más afectados y los menos informados