Otorgarán más de 91 mil plazas para la Educación Superior en Cuba (+ Video)
Univeridad de La Habana. Foto: Archivo.
Por primera vez en la historia, la Enseñanza Superior ofrece plazas para el acceso a las universidades a todos los graduados de preuniversitario en el país. Según trascendió en la Mesa Redonda, serán 91 000 los cupos disponibles y las áreas más beneficiadas son las técnicas, de salud, pedagógicas y agropecuarias; mientras que el mayor incremento se presenta en el nivel de Educación Superior de Ciclo Corto, en el cual se conferirán 10 mil 736 plazas
Al iniciar la Mesa Redonda, Reynaldo Vázquez Zaldívar, director general de pregrado del Ministerio de Educación Superior (MES) informó sobre la reciente aprobación del decreto 364 que establece la responsabilidad de los organismos por la gestión y desarrollo de la fuerza de trabajo calificada y la 202 que norma la relación con los estudiantes de nivel superior.
Por su parte, René Sánchez Díaz, director de ingreso y ubicación del MES, expresó que el proceso de admisión a la educación superior para el 2020 mantiene sus características básicas y se le incorporan algunas acciones encaminadas a incrementar el acceso a las universidades, ampliar las opciones para premiar a los estudiantes con mejores resultados y estimular que se cubran las carreras de mayor demanda de la sociedad.
¿Qué se mantiene?
Al decir del directivo, toda información sobre el ingreso a la Educación Superior es válida solo si se emite por el Ministerio. “En cada territorio la Comisión de Ingreso Provincial es la encargada de divulgar y orientar todo lo relacionado con el proceso de ingreso”.
Recordó además, que el plan de plazas tiene una distribución provincial, lo elabora y lo emite el Ministerio del Trabajo y Seguridad Social. “Cada vía de ingreso tiene su plan por el cual compiten entre ellos sus aspirantes”.
- Se mantiene como requisito para el ingreso al Curso Diurno aprobar con un mínimo de 60 puntos cada uno de los exámenes: Matemática, Español e Historia de Cuba.
- Se mantienen las tres convocatorias de examen, con dos oportunidades: la ordinaria (obligatoria), la extraordinaria (desaprobados en la ordinaria) y la especial (casos muy justificados que no se presentaron en alguna de las anteriores).
- Es imprescindible para la realización de los exámenes la presentación del carnet de identidad.
El especialista explicó además que en la vía de Concurso el otorgamiento de carreras se realizará al finalizar la convocatoria extraordinaria, con el objetivo de añadir plazas a su plan desde otras vías de ingreso que no hayan sido cubiertas.
“Primero se otorgarán las carreras a todos los aspirantes aprobados en la convocatoria ordinaria y posteriormente a los aprobados en la convocatoria extraordinaria. En el Curso por Encuentros y el Curso a Distancia existe la condición de aprobar en el primer año de la carrera las tres asignaturas correspondientes a los requisitos de ingreso”, añadió.
René Sánchez aclaró en el espacio televisivo que los estudiantes de preuniversitario podrán solicitar entre sus diez opciones los programas de formación del Nivel de Educación Superior de Ciclo Corto y una vez alcanzada una plaza la estudiarán en el Curso Diurno, en la universidad que corresponda según la vinculación territorial. Se considera un estudiante universitario más.
“Los jóvenes que cursan el Preuniversitario completo o una parte del mismo en las universidades para continuar los estudios en carreras pedagógicas, agropecuarias, de ciencias básicas u otras aprobadas excepcionalmente, se les convalida el requisito de aprobar los exámenes de ingreso”, comentó.
También se mantiene que a todos los maestros y profesores en activo vinculados a la educación, los graduados de las escuelas pedagógicas, de instructores de arte y de otros programas de formación docentes, que se encuentren laborando en la docencia, podrán realizar estudios en carreras pedagógicas del Curso por Encuentros y se les exime del requisito de aprobar las asignaturas de los exámenes de ingreso, trasladados al primer año de la licenciatura en este tipo de modalidad.
¿Cuáles son las novedades?
En otro momento de la Mesa Redonda, el director de ingreso y ubicación del MES dio a conocer algunas novedades para el presente proceso de ingreso.
- Ofertar a los mejores graduados de cada familia de la Educación Técnico Profesional de la provincia, la continuidad de estudios superiores de forma directa (eximir de los exámenes de ingreso), tanto en Curso Diurno como en Curso por Encuentros:
- Al mejor graduado una carrera afín a la especialidad en que se gradúa.
- A los cinco que le siguen una carrera pedagógica afín a la especialidad en que se gradúa.
En este sentido explicó que la Dirección de Educación Técnico Profesional del Mined y las direcciones Provinciales de Educación serán las responsables de la selección de los mejores egresados de cada familia de Técnico Medio mediante un proceso riguroso, transparente y publicable.
“El procedimiento a utilizar debe ser divulgado, antes de su aplicación. La carrera a otorgar es responsabilidad de la Comisión de Ingreso Provincial, previo análisis de la propuesta del representante de la Dirección de Educación Provincial y de las capacidades de la Universidad en cualquiera de los tres tipos de curso”, enfatizó.
- Las direcciones universitarias podrán aprobar el reingreso para el curso siguiente a los estudiantes que causen baja docente en cualquier año académico, en plazas de las carreras en el Curso por Encuentros y de los Programas de Técnico Superior que no hayan sido cubiertas, siempre que no desplacen a otro aspirante que no haya ingresado a la educación superior.
- En el presente año se mantienen los estímulos a los talentos que se han venido aplicando desde el curso pasado y se amplían los mismos a los ganadores de concursos, incorporando nuevas asignaturas y carreras. Para los interesados, en las comisiones de ingreso provinciales existe información detallada sobre este tema.
- Las direcciones universitarias y de las facultades, en coordinación con la universidad rectora por vinculación territorial, podrán convocar a eventos provinciales, regionales y nacionales de cualquier carrera deficitaria en su territorio, impulsando la búsqueda de talentos y premiando a los ganadores con el otorgamiento de una carrera correspondiente al tema del evento, eximiéndolo de los exámenes de ingreso.
- Para el otorgamiento de las carreras del programa de formación del Nivel de Educación Superior de Ciclo Corto, la prioridad será como sigue:
Primero: los aprobados en los exámenes de ingreso que solicitaron o no alcanzaron alguna de sus diez opciones.
Segundo: todos los estudiantes de preuniversitario, que en el proceso de ingreso vigente, suspendan o no se presenten a los exámenes de ingreso.
Tercero: los técnicos medios, los egresados de la Facultad Obrero Campesina, los graduados de preuniversitario de cursos anteriores y otros que considere la Comisión de Ingreso Provincial.
Elegir con detenimiento
René Sánchez Díaz, director de ingreso y ubicación del MES exhortó a todos los aspirantes a realizar un análisis minucioso en el momento de colocar el orden de las carreras en la planilla, de manera que en las primeras opciones soliciten aquellas que más desearían estudiar unido al análisis real de sus resultados y, en las últimas opciones, colocar carreras con cierres más bajos, para si aprueba los exámenes, garantizar no quedar sin carrera otorgada.
Plan de ingreso
Este año se ofertan para la Educación Superior 91 609 plazas, más de 3 600 con respecto al año anterior. El mayor incremento se presenta en el Nivel de Educación Superior de Ciclo Corto.
“A pesar de las limitaciones económicas impuestas por el Bloqueo, este año el estado cubano garantizará (numéricamente), una plaza en la educación superior para cada egresado de bachillerato, lo cual no tiene precedentes”, aseguró René Sánchez.
La distribución por tipos de cursos es:
- 48 402 plazas para el Curso Diurno, de ellas:
- 37 666 para carreras universitarias y
- 10 736 para el Nivel de Educación Superior de Ciclo Corto
- 38 802 plazas para Curso por Encuentros
- 4 405 plazas para Curso a Distancia
Educación Superior de Ciclo Corto: Una opción que llegó para quedarse
En otro momento de la Mesa Redonda, la Dra. C. Deysi Fraga Cedré, directora de formación de profesionales de pregrado del MES, explicó que el nivel de Educación Superior de Ciclo Corto implica una nueva oportunidad para los jóvenes egresados del nivel medio superior y que deseen continuar su formación.
Según dijo, quienes acceden a esos cursos también forman parte de las matrículas universitarias, pertenecen a la Federación Estudiantil Universitaria y reciben todos los privilegios de un estudiante de la educación superior en Cuba.
Fraga Cedré recordó que el programa de la Educación Superior de Ciclo Corto inició en el país en 2018 con los primeros 25 programas de formación, esencialmente vinculados a la salud pública, la educación, la administración de redes y seguridad Informática y al sector aduanero. Entonces más de 4 mil jóvenes accedieron a las universidades.
“Además de otorgar otra posibilidad a los estudiantes de elevar su formación, le permite a Cuba completar los cuatro niveles de la educación terciaria, un elemento presente en otros países y que ahora viene a fortalecernos”, apuntó.
Desde su apertura este programa ha crecido en cada curso escolar. De hecho, en el actual se desarrollan 32 programas y a principios de este año abrieron otros tres con carácter cautivo —solicitados por organismos empleadores— dedicados a la logística, la asistencia turística y el comercio sostenible.
“Para el curso 2020-2021 se han solicitado por diferentes organismos y han sido aprobados por el Ministerio de Educación Superior otros 13 programas de formación que están en proceso de diseño y defensa. El plan de plazas aprobados para este curso solo en ese aspecto asciende a 10 736 cupos”, comentó la Dra. C. Deysi Fraga.
De igual manera, para el próximo curso se ofertarán a los egresados del nivel de educación medio superior un total de 41 programas de formación de ciclo corto y un plan de plazas que otra vez asciende a más de 10 mil capacidades. Para ello, crecen los contactos entre las universidades y los organismos empleadores en pos de que las nuevas ofertas respondan a las necesidades del país.
“Sin desvirtuar la defensa que seguimos haciendo de nuestras carreas universitarias, este es un programa bien argumentado y que no se concentra únicamente en una universidad, pues diversas casas de altos estudios de todo el país defienden propuestas y participan de los debates para mejorarlo. La universidad siempre está presta a aportar al país”, concluyó.
Ubicación laboral anticipada: Cambios en pos de la eficiencia
Una de las particularidades del presente curso escolar es la ubicación laboral anticipada, un proceso que entre septiembre y octubre les permite a los estudiantes de último año conocer a qué centro de trabajo irán una vez concluida la carrera.
Sobre ese mecanismo, el Dr. C. Reynaldo Velázquez Zaldívar director general de pregrado del MES, explicó que en este año se lograron ubicar a más de 12 mil 400 alumnos. Entre las principales bondades de este nuevo sistema, el directivo mencionó que el estudiante tiene la posibilidad de vincularse con la actividad laboral a ejecutar una vez graduado, lo que incrementará su preparación y sus conocimientos relacionados con su futuro empleo y le permitirá además solucionar cualquier situación relacionada con este proceso.
De igual manera, le permite a la entidad empleadora una mayor relación con su futuro trabajador, así como un mejor aprovechamiento de la investigación.
A pesar de los problemas con el combustible que también afectaron a las universidades del país, Velázquez Zaldívar destacó los esfuerzos por realizar las asambleas en coordinación con las direcciones provinciales de trabajo y conseguir una adecuada gestión del proceso. Así, resaltó que el cien por ciento de los jóvenes que hoy cursan su último año ya conocen su centro de trabajo luego de graduados.
No obstante, no fue un proceso ajeno a dificultades:
- Desconocimiento del modo de actuación para las plazas a ocupar, lo que no permite analizar con la claridad requerida, a las comisiones de ubicación laboral de las universidades, la idoneidad de los estudiantes en la asignación de las plazas.
- Solicitudes de entidades a las universidades sin respaldo de plazas en el Plan aprobado por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.
- Aunque se ha avanzado, aún es insuficiente la participación de los organismos y entidades en las asambleas y sobre todo en la orientación adecuada sobre las plazas que se ofertan.
- Estudiantes que desde los primeros años han iniciado sus investigaciones para la culminación de estudios en determinadas entidades, después por disímiles razones no aparecen plazas para esas empresas en el Plan.
En el caso de los estudiantes que cursan carreras pedagógicas, el Dr. C. Reynaldo Velázquez comentó la necesidad de que el proceso de ubicación no ocurra en septiembre, sino en julio del curso precedente. Ese cambio permitirá optimizar la ubicación más oportuna y garantizar mejor el proceso en uno de los sectores más importantes del país.
A su vez, ya existen otras indicaciones para elevar la calidad de todo el mecanismo de ubicación laboral anticipada:
- No realizar modificaciones al cronograma que proponen las universidades para la ejecución de las Asambleas de Ubicación Laboral.
- Las comisiones de Ubicación Laboral de las universidades y de las facultades tienen como función coordinar y facilitar a los organismos empleadores la captación de estudiantes para ser asignados a sus entidades, así como, el proceso de vinculación de la Ubicación Laboral de los estudiantes con el plan de estudio del último año de la carrera.
- Es un imperativo hacer este proceso en coordinación con los gobiernos y organismos territoriales. En los meses de febrero y junio las universidades deben realizar una valoración de conjunto con los empleadores según Cronograma de Ubicación Laboral propuesto, relacionado con el proceso de familiarización de los estudiantes en el último año de la carrera con la actividad laboral a ejecutar una vez graduado.
Finalmente, el directivo anunció que el Ministerio de Educación Superior y el de Trabajo y Seguridad Social evaluarán cómo ha avanzado este proceso y cuánto puede hacerse para mejorarlo. Un aspecto clave —dijo— está en levantar las demandas de los organismos empleadores, de manera tal que las plazas se otorguen de acuerdo a las verdaderas necesidades de cada entidad.
En video, la Mesa Redonda
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Vivo en la Isla de la Juventud, tengo el caso de mi hijo que terminó el 12 grando el curso pasado en la EIDE del territorio Fladio Alvarez Galan. Junto a el a otros 19 alumnos se le asingó un tennico superior que no se realmente cual es su nombre, no se si es el entrenador deportivo que se mencionó en la msa redonda. La preocupacion de todos los padres es que hasta el momento no se tiene informacion en el municipio de esa carrera. Lo muchacohos estan en el servicio militar y ni a la Universidad ni al comité militar ha llegado el listado para esa carrera y se supone que ellos pasen un año de servicio militar y comincen su carrera como se les prometió en varias reuniones realizadas en la EIDE cuando se trató el tema de la asignacion de carreras. Necesitamos saber sobre este tema o que invien a alguien que tenga que ver con docencia del sistema deportivo cubano.
Un alumno medallista de oro en el concurso provincial de Ingles, el pasado curso escolar (10mo Grado), tiene derecho a la carrera de Lengua y literatura Inglesa? Puede optar por Frances o Aleman si tienen el Ingles como segunda lengua?
Coincido totalmente con Loima estos estudiantes lo merecen tengo un amigo muy decepcionado dice que no va a participar en mas concursos , no por el premio sino por el estimulo moral que significaba y si hasta el pasado año era así por qué este curso no deben rectificar es un tema muy sencible y son estudiantes muy sacrificados por favor rectifiquen
Saludo tengo un hijo que esta en 12 grado y tiene muy buen promedio por eso entre a este sitio
y leyendo los comentarios me sumo a los de Fernando y Monica pues mi sobrina obtuvo el lugar 20 y no alcanzó medalla esta muy disgustada porque siempre habian premiado a más estudiantes analicen la situación porque esos estudiantes a los que les llaman talentos son excelentes en la universidad y es una garantia para el país contar con futuros profesinales así
Si bien el ingreso a la Universidad es importante, también
tiene la misma importancia, la ubicación laboral del
universitario una vez concluido sus estudios. Debemos tratar
de que cada universitario, vea en el lugar donde va a trabajar,
su realización profesional. Esto, unido a la remuneración justa
que reciba por lo que aporte, son los pilares fundamentales
en el proyecto de vida de un joven. Debemos darle las
oportunidades a todo joven cubano, que vea en su país la
realización de su proyecto de vida, el lugar donde pueda
construir una familia.
Me parece buena la idea de insertar al universitario en el último
año de su carrera, en el lugar que va a ser su ubicación laboral.
Sería una forma de "enamorar" al joven con su futuro trabajo,
siempre que allí le presten la debida importancia, que lleva
ser la cantera y relevo, de los que han sabido llevar la obra
de la Revolución hasta nuestro días.
Todo lo que hagamos en aras de acercar, centros de producción
al ámbito universitario es positivo. Ejemplo de esto, es la
dependencia que tiene la empresa XETID, en la facultad de
Matemática-Física-Computación de la Universidad Central
"Marta Abreu" de La Villas. Los estudiantes ven allí, el uso
práctico de los conocimientos que han recibido durante su carrera.
Ayuda a la realización profesional del joven.
Coincido con la importancia de la ubicación Laboral, tenemos que lograr un buen engranaje entre Universidad y Ministerio del trabajo que el estudiante que se esforzó sus 5 años de carrera y por la que pasó días hasta altas horas de la noche estudiando, sienta que está ubicado en un lugar útil en el que se puede desarrollar y destacar con sus conocimientos. Hoy muchos de esos jóvenes graduados los dejamos escapar o del país o para otros sectores, algunas de las causas (además del salario, que ya nos lo sabemos de memoria), por colocarlos en puestos que nada tienen que ver con lo estudiado, hacen lo que nadie quiere hacer en la empresa, eso es lo que les toca. Resultado….. se van.
Me siento preocupada con respecto a los resultados que van arrojar las pruebas de ingreso en los preuniversitarios, donde está la ética de los profesores que cuidan las pruebas sobre todo las finales, que dejan copiarse a los estudiantes y hasta participan del fraude; donde queda los principios y valores que se exponen lunes, miércoles y viernes en la novela cubana, dónde está ese profesor Manuel?, donde está el representante o los representantes del municipio que permiten que todo esto ocurra? Créanme no es un hecho aislado ni mucho menos, la que escribe se cansa de oír los mismos cuentos cada vez que hay exámenes finales en los preuniversitarios y esto me indigna muchísimo porque perjudica a otros estudiantes que se esfuerzan y estudian para lograr su objetivo, viendo como otros sin esfuerzo propio sacan igual o mejor nota que ellos. Que valores estamos transmitiendo a esos estudiantes, estos son lo hombres y mujeres que queremos para el mañana, evidentemente NO. Pienso que el Ministerio de Educación Superior debe reevaluar como organizar el proceso de cuidado de las aulas durante las pruebas de ingreso, es una falta de respeto hoy lo que sucede con las pruebas finales de los preuniversitarios, cuantos valores perdidos. Espero que no consideren este comentario ni denigrante, ni ofensivo, ni difamatorio; pero si lo hacen solo se estarán engañando ustedes mismos y estarán destruyéndo los sueños a muchos estudiantes que sí se esfuerzan día a día por lograr alcanzar sus metas.
mi hija está cursando el 11no grado y escucho en la mesa de los 12 grados que se realizan en la universidad obtiene la carrera según la universidad donde lo están ejecutando como es esto no tenía conocimiento del mismo.
Si hay 36 tipos de técnicos superiores por qué a Mayabeque llegaron solamente 11?
Tengo una breve pregunta .
Si por ejemplo los primeros 5 lugares fel escalafon de mi politecnico no optaron por la oferta de seguir hacia la universidad sin pasar la prueba de ingreso , esta oferta se desolazaría hacia los números 6 al 10 de dicho escalafon ?
Nos alegra y satisface saber que el país hace grandes esfuerzos para garantizar la continuidad de estudio de los graduados de 12mo grado.
Como podemos saber con cuanto promedio cierra cada carrera a la hora de realizar:
"un análisis minucioso en el momento de colocar el orden de las carreras en la planilla, de manera que en las primeras opciones soliciten aquellas que más desearían estudiar unido al análisis real de sus resultados y, en las últimas opciones, colocar carreras con cierres más bajos, para si aprueba los exámenes, garantizar no quedar sin carrera otorgada".
Cuales son los contenidos de los TS Asistente Turistico, Comercio Sostenible y Turismo Sostenible, los he buscado en todas partes y no está publicado.
Mi pregunta es si a mi hija que es concursante de química en 12mo grado y forma parte de la preseleccion de este año se le otorgará la carrera de medicina, aun cuando no es considerada afín a la química. Muchas gracias
En la Mesa Redonda plantearon que los estudiantes pueden incluir en sus opciones las carreras de ciclo corto, pero ya en el Pre de mi hija el llenado de boletas es el martes y no han llegado estas carreras.
Muy bueno e interesante esas opciones que brinda el pais, el derecho a estudiar, asi como garantizarle la ubicacion laboral a cada egresado, pero seran estas ubicaciones las que cumplan las espectativas de estos profesionales, para que esto suceda se debe partir por la identificacion de la matriz economica de cada territorio,identificada por las potencialidades del mismo, lo que repercute en la demanda de fuerza calificada que ejecuta cada uno que parte de la demanda de cada sector empresarial o presupuestado que se ubica en el territorio del egresado. Por ejemplo un territorio que su matriz economica mercantil sea en mayor %el sector agropecuario, tiene que contar con el mayor % de fuerza calificada, tecnica y obreros calificados con perfiles agropecuarios, pero estas instituciones que recibe a estos profesionales tienen que brindarle su mayor atencion para que el egresado se sienta reconocido e identificado con su labor, a demas de identificar la jerarquia de cada uno y la labor que le corresponde dentro de cada sector de la economia Por Ejemplo Al ingeniero o licenciado las labores de gestion, asesoramiento, investigacion, direccion, al Tecnico superior las labores practicas ejecutivas gestionadas por el ingeniero y al operario las labores practicas fisicas manuales o mecanicas que determinan el cierre del ciclo productivo o de servicios,no limita que un tecnico superior pueda dirigir o gestionar una entidad, o que un obrero lo haga tambien, pero esto va a determinar el nivel de complejidad de cada actor y cada cargo lo que resultara en una mejor gestion del capital humano a emplear o empleado ya, y al logro de revertir la famosa piramide invertida que puede ser un freno o lo es en estos momentos para gestionar y estimular al capital humano, a demas del factor financiero y monetario. Otra cosa importante es que el egresado o estudiante universitario se sienta reconocido e identificado con su territorio en el que vive o en el que labora y la responsabilidad es de los gobiernos municipales y provinciales que tienen que atender a ese estudiante y egresado desde el punto de vista motivacional , desarrollando encuentros con estos, incorporandolos al desarrollo de proyectos, estrategias de desarrollo en su territorio, coordinando con la universidades, con las empresas y unidades presupuestadas la realizacion de encuentros, talleres tecnicos que lo motiven y lo hagan participe y actor del desarrollode su localidad. Si no hacemos nada al respecto que permita una mejor gestion del capital humano profesional este esfuerzo que esta ejecutando el MES, seria en vano ,y lo que lograriamos sera un proceso inflacionario en materia de capital humano de nivel universitario. Una pregunta quien puede informar que cantidad de graduados universitarios tiene China, Estados Unidos, Japon, Viet Nan,Francia, Gran Bretaña,Alemania con respecto a su poblacion economicamnete activa que son potencias economicas y cuantos tiene nuestro pais que es un pais sub desarrollado.
Buenas tardes, lo de los concursos es algo injusto porque yo soy de la provincia Artemisa y a mi municipio dijeron q los de la vocacional vendrían a aplicarlos y nunca fue así, todos los estudiantes de 12mo grado q íbamos a participar no pudimos hecerlo,(concursos provinciales)
Un estudiante ganador de concursps provinciales que opta por una carrera afín no pedagogica cuando y como conoce que le fue asignada está opción?
En la actualidad estoy desvinculado del estudio pues culmine el servicio militar.. tengo 22años y estudiaba derecho 3año en una escuela militar de la cual decidí separarme para estudiar por lo civil ... Quisiera q alguien m dijera q puedo hacer para matricular en una nueva carrera, si tengo esa opción y como se hace??? Y si pudiera continuar la carrera de derecho pero por dirigido???
Repito mi comentario que hice por la mañana y no he tenido respuesta ni del MES ni de la CIP.
Ruben dijo:
Preguntas:
1.¿Por qué en el plan de plazas para el ingreso a la universidad en La Habana en el proximo curso solo hay 10 plazas de Psicología si el año pasado habían más de 30?
2. ¿Los estudiantes que ingresen a una carrera de ciclo corto (técnico superior) , pueden cambiarse de carrera, si lo deciden después, a una carrera que no sea de ciclo corto?.
3. ¿Los estudiantes que ingresen a carreras pedagógicas puedes cambiarse a otra carrera no pedagógica si después de empezar lo deciden?
4. El concepto del sistema de ingreso a la educación superior cubano, esta diseñado en base a las necesidades futuras del país, lo que asegura además, que tengan trabajo cuando se gradúen. En mi opinión es un concepto entendible. Sin embargo, creo que ese enfoque impide que personas con talento para un campo de estudio, pero que no tienen el promedio suficiente, alcancen una carrera a fin a su vocación. Por ejemplo, un estudiante con una gran vocación por el diseño, creativo, muy motivado por ese campo, no puede entrar al ISDI porque no le alcanza su promedio. Sin embargo, un estudiante con alto promedio la puede coger aunque sea menos creativo y talentoso para eso. Y así con muchas carreras. Quizás lo óptimo sería que cada estudiante pudiera estudiar lo que le gusta y la limitación sería la capacidad de la institución. El estado no asegura plaza de trabajo, eso es algo que le correspondería evaluar al estudiante al decidirse, pero si cada cual estudia lo que le gusta, ¿no tendría el país más profesionales talentosos? Es algo que he pensado mucho cada vez que veo el enfoque que se aplica para el ingreso a la Educación Superior.
Una ultima nota: el teléfono que dieron en la mesa redonda 78384196 no responde o da fuera de servicio
Gracias por la oprtunidad de participar en el debate.
Qué suerte tienen los estudiantes de La Habana!!!! Lamentablemente soy de Mayabeque......no tenemos ni asistencia turística, no veo el de Aduanas en el plan de carreras como acaban de decir en la Mesa, etc, en fin.........no me toca la suerte esta vez......
Esto de una carrera universitaria para todos, políticamente es un gran logro, pero la realidad es que entran a la universidad estudiantes obligados por la familia, otros que solo buscan seguir siendo mantenidos por la familia y otros porque nada, estaba la plaza y la cogió para no estar en la calle. Estos grupos entran sin ningún interés de pasar siquiera el primer año y sus resultados académicos dejan mucho que desear afectando negativamente los resultados de una carrera. En especial, he tenido estudiantes que entregan las pruebas en blanco o se ponen hacer cualquier cosa. En el último examen uno me dijo que como no sabía nada del examen estaba matando el tiempo.
Una duda si un estudiante graduado de técnico medio , opta una carrera universitaria , ese estudiante q no a pasado el servicio , entra "diferido" por favor ayúdenme Gracias
Hola yo soy una estudiante graduada de tecnico medio de atension estomatologica de 9no grado. tengo la siguente inquietud ya q estan ofertando carreras de ciclo corto de todo tipo . Quisiera saber si no afertaran la licenciatura de dicha carrera q yo estudie ya q hace mucho tiempo no otorgan plazas. Yo pienso q en mi esfera ( estomatologia) no hay opciones para superarce uno mismo. ya yo me gradue y quee ¡¡ me quedo como tecnico medio porque si se lo de los examenes de ingreso Pero no es novedad para nadie las escases de esa carrera. Si le dan la oportunidad a otras carreras de superarse por que a la q yo estudie 3años y medio no nos venefician x esa parte.
Hace unos dias por la TVC comentaron una noticia sobre algunas carreras universitarias a estudiar en Rusiavpor parte de becas ofertadas a cuba donde podemos tener conocimiento de estas o solo son para la habana....gracias
Lo veo excelente el incremento de oportunidades a los jóvenes , para ingresar a la educación superior .. Esto demuestra q a pesar de las dificultades que a presentado el país por las medidas injustas y reaccionarias llevadas a a cabo por el gobierno de Estados Unidos para intentar aficciarnos. Nosotros y la Revolución Cubana le hemos demostrado que seguiremos adelante por una Cuba mejor, y que si se pudo, si se puede y sí se podrá.... Esta juventud de hoy seguirá el ideal revolucionario de nuestro invicto Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz
Hola buenos días, mi inquietud que mi hermana es que quiere hacer las pruebas de ingreso al nivel superior, pero si desaprueba alguna prueba , lo que quiero sabes es si tiene mas derecho que los alumnos que no se presentaron a hacer las pruebas de ingresos aunque tengan buenas notas. saludos
Creo que es muy meritoria la participación y las respuestas del MES en este foro. Otros organismos debieran tenerlo en cuenta y asi evacuarían dudas que permiten aclarar a otras personas que pudieran tener dudas similares. Gracias por el ejmplo.
Por favor necesito aclarar una duda ,mi hija tiene otorgada una carrera por via directa por que tiene que renunciar a ella para poder hacer las pruebas de ingreso
Cuándo es el otorgamiento de las carreras de cursos por encuentro en la provincia Holguín??
Buenos días. Tengo 12º y actualmente soy trabajadora pero quisiera ingresar en la educación superior. Hay alguna variante para los trabajadores? existe límite de edad?
Gracias
Buenas se va a valorar que los estudiantes con las carreras preotorgadas se le sean otorgadas sin necesidad de hacer pruebas de ingreso debido a la situación que está atravesando el mundo x la Covid-19?