Encuesta CD: ¿Qué opinas sobre la eliminación del Español en las pruebas de ingreso a los IPVCE?
El distintivo del IPVCE se retomó desde hace unos años. Foto: Nelson Rodríguez Roque/ Cubadebate.
Si bien durante un tiempo se examinó Matemática, Español e Historia –dos asignaturas de humanidades y una de ciencias– para el ingreso a los IPVCE, desde el pasado curso el Ministerio de Educación optó por "realizar pruebas muy similares a las que se hacían cuando estos centros se inauguraron". A raíz de esta medida, diversos criterios han llegado a nuestra redacción sobre la eliminación del examen de español. Cubadebate te invita a participar en su encuesta sobre el tema.
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Eliminar la prueba de español para acceder a estas escuelas no significa que la enseñanza de esta asignatura esté afectada, en estas escuelas deben ser preparados para próximos estudios y luego vida profecional, si la asignatura se dá con todo el rigor que amerita muchos mejorarán.
Nuestros estudiantes universitarios necesitan mamo dura en la enseñanza de cualquier carrera pués así se lograran mejores profesionales y la pruba d ingreso muy exigente para q nuestras universidades tengan gente de calidad cientificas
considero q es mejor asi ya q le queda las mas fuerte q es Mematica
Considero que esa decision fue tomada sin pensar las consecuencias, se continuarán formando profesionales mediócres que en un futuro serán los, médicos, abogados,etc...como veo que ya el español no se considera importante, llegará el momento que muchos preferirán callar y parecer tontos que no hablar y despejar las dudas, por favor valoren nuevamente esa decisión, es algo muy serio.
Llegan a las Universidades nuestros estudiantes con grandes problemas en Español , estamos encuestando se lo eliminamos . Mi criterio, el paternalismo que estamos cultivando un día no muy lejano nos pasara la cuenta en la formación de nuestros profesionales .
Medida justa al final entramos a estos centros para estudiar CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS, no letras, cuando terminamos el IPVC, optamos por carrera de CIENCIAS no letra o no lo entienden, vamos a ser los biólogs, matemáticos, físicos, cibernéticos, químicos y farmaceuticos del mañana, los futuros cientificos del pais, esas son las carreras mas dificil en la universidad.
Considero un enorme error eliminar las pruebas de ingreso, lo que hay que eliminar es el requisito de obtener como mínimo 60 puntos, se debe hacer un escalafón combinando las notas del índice académico obtenido durante el 10mo, 11no y primer semestre de 12mo, así se es justo si agregamos que los tribunales de calificación de las pruebas de 11no y primer semestre de 12mo sean provinciales, si esto es así no hay muchas posibilidades de amiguismo, digo no muchas, porque sabemos cómo es el cubano.
Los planes de estudio, los sistemas de educación, la formación de maestros y en general toda nuestra sociedad necesitan transformaciones que mejoren la situación actual.
No creo que esta medida caí a punto de realizarse las pruebas sea efectiva y lo que ha provocado esta polémica.
El español es nuestra lengua materna y debe ser bien dominado por todos los que hablamos este idioma. Somos un país sin analfabetos pero el uso del idioma va de mal en peor por personas que diferentes niveles de enseñanza.
Es cierto que han disminuido la matrícula de los IPVCE, en algún artículo lei que los jóvenes rechazan estar becados. Quitar la prueba de español no necesariamente incrementará la matrícula para futuros científicos.
La mayoría de los jóvenes al terminar la Secundaria Básica no tienen definido que desean estudiar al terminar el Pre, por lo que no creo tampoco necesarias para este nivel que se sometan a pruebas de ciencias básicas.Para eso están los concursos de conocimientos, no sé si se mantiene que los ganadores en estos concursos tienen la matrícula garantizada.
No pierde nada un buen estudiante en someterse a ese examen de español, matemática e historia.
Sería más conveniente que quitar las pruebas, preparar y exigir con visitas frecuentes de los directivos a las escuelas en la base de cómo se imparten estas asignaturas.
Como se enseña el Español, la gramática, la ortografía y sobre todo en los niveles de Secundaria y Pre la Literatura cubana y universal para que se gradúen bachilleres y profesionales verdaderamente cultos.
La historia no es una seguidilla como dice una cubadebatiense, hay que motivar el conocimiento de la historia,no para aprender solo para un examen, son acontecimientos que nos antecedieron importantes de conocer.
Estamos hablando solo de los que van a los IPVCE. Se necesita fortalecer el español en los técnicos medios, he teñido magníficos compañeros de trabajo egresados de estas escuelas que prácticamente no saben escribir.
Haya prueba de ingreso o no, lo real es que esa nota de español, historia y matemática con que terminan la Secundaria básica no está mostrando un verdadero conocimiento de estas materias. Los padres se desgastan en repasadores para asegurar que aprueben lAs pruebas de ingreso a los IPVCE o a la universidad.
No es del todo cierta la afirmación que antecede a la encuesta y que hoy salió en “Granma” . En específico se plantea que desde el pasado curso el Ministerio de Educación optó por “realizar pruebas muy similares a las que se hacían cuando estos centros se inauguraron”. Yo fui fundador de la Lenin y estuve en el acto de inauguración con Fidel y Breznhev en 1974, entonces no había exámenes de ingreso.Los estudiantes de las escuelas vocacionales se seleccionaban por su promedio. Bajo el formato de IVPCE y el deterioro de sus instalaciones la escuela perdió prestancia y vinieron esos exámenes de ingreso que no sé de que año son.
Creo que es muy pronto para desmantelar el sistema educativo cubano. Con los problemas gigantes en educacion que tenemos tales como maestros con pesima formacion, estudiantes totalmente desmotivados y padres tremendamente preocupados por la ultima novela mexicana del paquete en lugar de que educacion reciben sus hijos, eliminar el español minimo lo considero una falta de respeto a la sociedad y eso es contrarrevolucion! vamos a tener medicos que escribiràn "canser"
Si, los IPVCE son par promover la ciencia, pero que credibilidad va a tener un cientifico que no sabe la diferencia entre "a ver" y "haber"?? O acaso para hacer ciencia no se debe saber escribir? Yo vengo de un IPVCE y la formacion alli debe ser integral con tendencias marcadas a la ciencia, pero sin dudas de alli han salido muchos de nuestros mayores orgullos y asi debe ser y seguir siendo.
El punto es que si se sabe que tendrán que examinar una determinada materia para ingresar a la universidad, tanto el estudiante, como los profesores, como los padres y todos los factores del sistema de educación le prestan mas atención a esa materia durante todo el pre. Si no, basta con aprobarla y eso no es tan difícil. Hay mucha evidencia de que, desde que se eliminaron las pruebas de ingreso en Física, Química y Biología, la preparación en esas materias de los estudiantes que ingresan a las universidades ha empeorado. Estoy seguro de que las autoridades de Educación saben que eso es cierto, pero están mas preocupados por incrementar, a toda costa el numero de estudiantes que ingresan, aunque sea a costas de la calidad, y mientras menos obstáculos existan, mejor. El Español no es sólo una asignatura de Humanidades. Esta en la base del razonamiento lógico, de la comprensión y expresión clara, precisa y bella de las ideas. El hecho de que todos lo aprueben no significa que la prueba sea innecesaria, porque obligó a una mejor preparación.
Vamos a seguir con lo que ha pasado mucho, profesionales que no saben escribir una oración decente y con abundantes faltas de ortografía y lo que es peor, con muchos conocimientos técnicos que no pueden transmitir, por disponer de un bocabuario pobre y salpicado de errores elementales.
Pero lo más interesante es: Por qué y para qué? a alguien se le ocurrió tal desaguisado. Debieron hacer la encuesta antes de imponerlo...
¿bocabuario pobre? ¿en serio? ¿no será vocabulario pobre?
Dime de lo que presumes y te diré de lo que careces.
El Español es nuestro idioma oficial y desgraciadamente el porciento de cubanos que no dominan tanto las reglas ortográficas, como la redacción o interpretación es grande pese a que desde la enseñanza básica se consideran estos temas en los planes de estudio.
Es denigrante que un profesional, sea de la rama que sea, no domine su lengua materna; que participe en algún evento, o edite algún texto sobre su especialidad y tenga faltas en ortografía, redacción o puntuación por citar algunas.
El exámen de español considero debe ser, además del de Historia de Cuba, los únicos establecidos para determinar el ingreso a la Educación Superior y como requisito optativo para graduarse, en alguno de los dos últimos cursos de cualquier carrera.
El conocimiento de su lengua materna y de la historia de su país, es lo que realmente cualquier profesional además de loss conocimientos en su especialidad adquiridos en su carrera debe conocer, mostrar y saber defender en cualquier ámbito como parte de su aservo cultural como cubano.
El examen no corrige ninguno de los problemas que se mencionan y si pueden, por el contrario, eliminar potenciales buenos cientificos o cientificas. La solucion no esta en poner mas examenes, sino en corregir lo que esta mal, en este caso la educacion de la lengua. Con poner un examen de expanhol no resuelvo nada mas alla de tener menos potenciales cientificos. No queremos cientificos analfabetos, de acuerdo, tampoco queremos no-cientificos igualmente analfabetos. No aprueban el examen de espanhol, no van al IPVCE, siguen en otro pre y tampoco aprenden espanhol alli. Resolvimos entonces algo con el supuesto filtro salvo truncar una posible salida de estudiantes con vocacion por las ciencias ?
Yo se que nos indigna el problema de la mala formacion, pero lo equivocado es pensar que un examen resuelve el problema. El examen adicional agrega un problema nuevo sin eliminar al anterior. Centremos la indignacion en las causas y no nos vayamos con la de trapo concentrandones en exigir un examen adicional, que no es de ciencia, para entrar a un pre de ciencias.
100% de acuerdo con la eliminación de Español de las pruebas de ingreso. Por mi y que eliminen dla de historia también y que apliquen 3 exámenes de ciencia. Y para aquellos que abogan por mantener el examen de español les invito a reflexionar:
Hasta el día de ayer se realizaba el examen de español para el ingreso a los IPVCE y las generaciones que realizaron esas pruebas son las que hoy en día escriben con errores ortográficos. UN EXAMEN DE INGRESO DE ESPAÑOL NO ES GARANTÍA DE UNA CORRECTA ORTOGRAFÍA.
El problema no está en quitar o dejar las asignatura de español como pruebra de ingreso si no garantizar un profesor de español con los conocimientos necesarios , tengo un hijo que cursa el decimo grado en el IPVC y el maestro de dicha asignatura no sabe nadaaa.
Agradezco la iniciativa de Cd de realizar esta encuesta, pero su resultado y la opinión de nosotros los foristas, pero ¿cambiará algo de esa decisión tan arbitraria?? yo fui alumna del IPVCE José Martí Pérez, y la preparación que recibí allí fui integral, al final no opté por ninguna carrera de ciencias exactas, sino de letras. En fin, que estas medidas deben consultarse, sobre todo cuando inciden en el futuro de nuestros jóvenes.
Mi preocupación continúa espero se valore nuevamente esta decisión
Quiero pensar que eso es una broma de muy mal gusto y un alto nivel de ignorancia.
Frodo coger va con G DE GATO y no con j.... y todavía dices que no hace falta el español. En la Televisión, periodicos aún en noticias y promociones hay varias faltas de ortografía, creo que hay que incentivar más la lectura y como apoyo en la Feria del Libro deben editar más libros de literatura universal interesantes a los jóvenes y público en general.
A pesar de no ser un letrado, por así decirlo, no lo creo correcto, el Español, en particular, con la profundidad que se imparte en los IPVCE nos ayuda a expresarnos y comunicarnos de forma correcta en las demás materias que se estudian y en la sociedad, en mi caso particular durante mi transcurso por el IPVCE de Holguín desde el año 2006 hasta el 2009 el español fue mi piedra en el zapato y hoy, 10 años después les agradezco infinitamente a los profes, que me hayan obligado a aprender un poco.
A pesar de no ser un letrado, por así decirlo, no lo creo correcto, el Español, en particular, con la profundidad que se imparte en los IPVCE nos ayuda a expresarnos y comunicarnos de forma correcta en las demás materias que se estudian y en la sociedad, en mi caso particular durante mi transcurso por el IPVCE de Holguín desde el año 2006 hasta el 2009 el español fue mi piedra en el zapato y hoy, 10 años después les agradezco infinitamente a los profes, que me hayan obligado a aprender un poco.
Creo con toda sinceridad que si el estudiante está 3 años en la S/B recibiendo español/literaura y se va a presentar examenes del IPVCE debe realizar el examen ya que permite evaluar y estimular al más preparado, al que más se sacrificó y además conocer donde están sus dificultades lo cual debe ser reflejado en su expediente de estudiante.
Por favor después de la Dirección del MINED por José Ramón Fernández y Asela de los Santos lo demás ha sido puro invento.
Hola:-(
Lo que más me preocupa, no es el hecho de que eliminen un examen importante de un proceso de validación; sino, lo frecuentemente con que se hacen grandes modificaciones en los sistemas de educación. Tal parece que la educación en Cuba comenzó a penas 20 años atrás; de ahí el hecho que pudiera justificar, la experimentación tan frecuente. ¡Ah, los experimentos!
Se está evidenciando cada vez más y no solo en un sector, las insuficiencias para organizar disímiles procesos. Es una crisis de la institucionalidad.
Saludos.
Inedito que una decision tomada por un Ministerio sea objeto de una consulta.
Solo para la periodista que ayer dio la noticia era nuevo algo que la Viceministra habia explicado en la Mesa redonda donde se hablaba del presente y futuro de las vocacionales.
Yo confio plenamente que esta decision esta bien pensada por los profesionales que trabajan en este Ministerio.
No se que se quiere demostrar con esta consulta. La ortografia y redaccion se pueden medir de mil maneras y no solo rindiendo un examen de español.
Yo estudié en una vocacional de Ciencias Exactas: Mártires de Humboldt 7. Me gradué con 99.8 de índice académico y soy ABOGADO. Fui un excelente estudiante en ciencias, pero mi vocación fue siempre el Derecho. Las ciencias me aportaron muchísimo en mi preparación. Las ciencias exactas y las sociales no están encontradas. La visón del MINED sobre estas escuelas, con mis disculpas de por medio, me parece simplista, reduccionista y dañina. Ojalá y recuperen la excelencia en la educación de estas escuelas que han degradado vertiginosamente. En ello deberían ocuparse.
Ha qien le ase falta el español para cojer un pre¿.
En serio: ¿Qué "profesionales" -incapaces de redactar un informe, plagados de faltas ortográficas y mutilados en vocabulario- queremos formar? ¿Cómo aprehenderán la cultura nacional, nustra historia, las tradiciones...? ¿Cómo y de qué hablarán en congresos y simposios? ¿Serán capaces de conceder una entrevista, de convencer que son profesionales?
Hace apenas unas horas Granma publicó la primera parte de un artículo de Gabriela Mistral donde la poetisa (o poeta, como prefieran) glosa sobre las relaciones entre Martí y la lengua. Lo recomiendo.
En cuanto a la física, la química y la biología, en mi opinión bastaría con una encuesta de corte vocacional. A esa edad casi nada es definitorio (yo mismo comencé el pre como "futuro químico" y finalmente me enamoré de la electrónica). Por otra parte, quienes se inclinan por las ciencias generalmente "le tiran a todo". Por el camino los muchachos se decidirán.
Absolutamente en desacuerdo.Soy profesora de Español y mi experiencia me dice que es necesario medir cómo está preparado el estudiante para ingresar en la Universidad y en el desarrollo de la carrera no dejar de la mano la preparación para que el futura profesional tenga una buena ortografía, buena letra ,dicción etc;es deprimente ver la poca preparación de algunos profesionales en estos aspectos
¿Acaso los que nos dedicamos a las Ciencias Sociales no somos hombres de ciencia? Nunca he entendido esta concepción. Las ciencias exactas en la escuela Mártires de Humboldt 7 me prepararon para lo que soy soy, un Doctor en Ciencias Jurídicas.
Es lo que digo: los que aman las ciencias (sin apellido alguno) "le tiran a todo". Nada hay como una formación básica integradora. Seguro estoy de que usted tiene (o al menos, usa) una computadora, un teléfono celular, un tablet... y se lleva de maravillas con esos equipos. Me pregunto si un ingeniero electrónico, con escasa formación en cuanto al idioma, llegaría a comprender las diferencias entre "difamación", "calumnia" e "injuria", por solo citar tres términos jurídicos. ¡Y vaya que "se las trae" la jerga de su profesión, Observador! Dígalo usted mismo.