Eliminado el Español en los exámenes de ingreso al IPVCE
IPVCE Carlos Marx. Foto: Andy Jorge Blanco
Los exámenes de ingreso al Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas Federico Engels, iniciaron este lunes -como en el resto del país- con modificaciones en cuanto a las asignaturas a examinar.
Para sorpresa de muchos, se mantuvo eliminada la prueba de Español, entre las obligatorias, que ahora son solo dos: Matemática e Historia.
Según orientación ministerial, en su lugar los estudiantes deberán elegir para el tercer examen entre las asignaturas de Física, Química o Biología.
Como es de suponer, la incertidumbre confunde a docentes, familiares y a todos aquellos que no estamos ajenos a los errores garrafales, que continuamente atentan contra nuestra Lengua Materna.
Esa que nos es preciso proteger y que durante años, tanto en las aulas como en el hogar, ingeniamos estrategias para su correcto uso.
Si por casualidad alguien tiene dudas o piensa que exageramos en este comentario, solo lo invitamos a que dé un simple clic en las páginas sociales que integra la red de redes, donde los errores de redacción y ortografía nos dejan perplejos.
Ante esta realidad, somos del criterio que los más de 600 estudiantes de nuestra provincia que optan por el ingreso al IPVCE, perderán una excelente oportunidad de mostrar su talento integral.
Lo afirmamos porque los requisitos hoy se limitan a que los alumnos interesados tengan como mínimo un índice general de 88 puntos; y como promedio, entre octavo y noveno grados, 90 o más, en Matemática y en la asignatura opcional que van a examinar.
¿Y la necesaria ortografía, y las elementales normas de redacción, dónde quedan?
No es posible que directivos de educación sustenten las modificaciones adoptadas desde el curso anterior en estos exámenes de ingreso, afirmando que los aspectos de construcción textual, redacción, ortografía y demás componentes del idioma español se tendrán en cuenta en la revisión de las otras materias.
Para “potenciar el estudio de las ciencias y sacar máximo provecho a la inclinación profesional de los estudiantes” -que es para el Ministerio de Educación objetivo clave- no era preciso eliminar el examen de Español.
Somos del criterio que no puede formarse un buen doctor, un eminente científico, un excelente químico, físico o matemático, si no domina a la perfección su dialecto.
Por suerte, hasta ahora, tan indispensable materia continúa entre los contenidos a evaluar en los exámenes de ingreso a la Educación Superior. Esperamos, por el bien de nuestros futuros profesionales, que prevalezca.
(Tomado de Radio Guamá)
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Perdonalos Cervantes no saben lo que hacen
Considero es un error muy grande haber eliminado el espanol de las puebas de ingreso.Es una pena ver dia a dia en las redes sociales las faltas de ortografia incluyendo nuestros profesionales y nuestros hijos.La comunicacion con un lenguaje correcto y fluido es muy importante.Pienso en un tema que debe reconsiderarse.Necesitamos profesionales completos que sepan escribir y comunicarse adecuadamente."Queremos profesionales integrales" esa fue una expresion muy acertada en uno de los discursos de nuestro inolvidable Fidel.
Que mal estamos, mejor dejen entrar a todos al IPVCE y a la universidad total eso no importa. Que mediocridad!!! Los IPVCE y la universidad son la élite del sistema educacional por tanto deben entrar los mejores y más integrales, todo control es insuficiente, es mi modesto criterio, gracias a todos.
Qué locura, dentro de poco esos alumnos ladrarán en vez de hablar y se comunicarán por señas
Yo también hice pruebas de ingreso al IPVEC , y era matemática, español,y la asignatura de la especialidad, en mi caso física, al final opté por las ciencias sociales para los estudios universitarios... no se puede ser tan absolutista, la educacion se perfecciona, segun lo que vemos da o no resultado... y digo más mi hijo aspira al IPVEC también y es bueno en matematicas, en español, genial en historia y muy amante de la química y la fisica, porque el amor al conocimiento se forma con la educacion familiar, la escuela instruye, la familia educa, la ortogafía y la redacción se afianza con la práctica de la escritura y la lectura.. saludos, es mi opinión
Yo también hice pruebas de ingreso al IPVEC , y era matemática, español,y la asignatura de la especialidad, en mi caso física, al final opté por las ciencias sociales para los estudios universitarios... no se puede ser tan absolutista, la educacion se perfecciona, segun lo que vemos da o no resultado... y digo más mi hijo aspira al IPVCE también y es bueno en matematicas, en español, genial en historia y muy amante de la química y la fisica, porque el amor al conocimiento se forma con la educacion familiar, la escuela instruye, la familia educa, la ortogafía y la redacción se afianza con la práctica de la escritura y la lectura.. saludos, es mi opinión
¿Que dira la Academia Cubana de la Lengua?
Aleluyaaaaa...se jodio el Español!
Yo pienso que debian eliminarse las pruebas de Español e Historia, y considerar como un elemento de "desempate" en caso de que la entrada al IPVCE
No estoy de acuerdo con esta medida ni con muchas otras que ha tomado el Ministerio de Educación con respecto a los exámenes de ingreso a los preuniversitarios vocacionales ni mucho menos a la educación superior.
En lo personal recuerdo que la mayoria de los alumnos que terminaban pre o secundaria con excelentes promedios en las ciencias, lo hacian tambien en el area de las letras. Es decir que es muy dificil que un muchacho que sea brillante en Fisica o Matematica, asignaturas que requieren mucho intelecto y poder de razonamiento, no "de"para aprenderse las reglas de la ortografia, la gramatica o los hechos historicos.
Por esto pienso que si los IPVCE van a seguir siendo considerados como una cantera fundamental para la formacion de profesionales de la ciencia, la investigacion y la ingenieria; lo correcto seria eliminar las pruebas de Historia y Español. En su lugar, se podria considerar el promedio de los resultados obtenidos por el estudiante en cada una de estas asignaturas durante toda la secundaria como una especie de " elemento de desempate" o medidor de integralidad a la hora de adjudicar las plazas. Asimismo, para ingresar al IPVCE se deberia tener un promedio minimo en cada una de ellas; digamos 90 por poner un ejemplo.
Creo que a estos estudiantes, cuya formacion va a ir orientada fundamentalmente a las carreras tecnicas, se les podria estimular el estudio de la historia, la cultura, el perfeccionamiento de la ortografia, la gramatica y la redaccion -mas alla de las asignaturas que se les imparten- mediante cursos adicionales o examenes de premio que les aporten una o dos decimas a su promedio general.
Esta es solo una propuesta de solucion y me imagino que haya personas mas autorizadas que yo para determinar lo que se debe hacer para que nuestros futuros graduados de carreras tecnicas tengan una formacion integral.
Pero a quien se le ocurrió la genial idea de quitar el Español de los examenes?????? Donde está el alto mando de la Educación y quien lo aprobó? Ya entiendo si ponen a Español en los examenes, pueden estar seguro que naadie ingresará a los IPVCE es una estrategia
SE ESTA ACABANDO EL MUNDO Y EL MINED COMO SIEMPRE ESCONDIDOS SIN DAR LA CARA, MUCHA CIENCIA EN EL ICCP SIN LOS PIES PUESTOS EN LA TIERRA.
MUCHA GENTE INVENTANDO CON LOS PIES BIEN LEJOS DE LA ESCUELA POR FAVOR ACABEN DE ATERRIZAR Y NO HAGAN MÁS CIENCIA DEL COSMO.
No creo esto sea una decisión tomada en el Consejo de Dirección del Mined que preside la Dra. C. Ena Elsa Velázquez, ministra de Educación. Creo el Mined debe explicar que locura es esta.
Muchos comentan sobre historia y otras asignaturas, pero este artículo de lo que trata es de la asignatura Español. Para mí es un error eliminar exámenes de ingreso que incluyan esta asignatura, sea de la especialidad de que se trate en el centro educacional que sea pues no se concibe un profesional de cualquier índole que no domine su lengua materna. Es penoso ver hoy día profesionales con deficiencias ortográficas, eso afecta su prestigio y el del país. A ese paso tendremos mas profesionales pero menos preparados, con limitaciones para comunicarse adecuadamente. Y a este paso también ayudaremos a que poco a poco nuestro idioma vaya desapareciendo y que llegue el día que ni podamos entendernos entre nosotros mismos y muchísimo menos con otras naciones de habla hispana. Nosotros los cubanos, jocosos pero con acierto, tenemos aquello de que por una coma mal puesta mataron una persona, lo cual es 100% cierto. "Matadlo, no dejarlo vivo" no es igual que "Matadlo no, dejadlo vivo". Imagino un magistrado de esta era ahora. Gracias a todos los foristas.
Para mi hay cosas inviolables y esta es una de ellas, el dominio del idioma es fundamental. Nuestro idioma por su complejidad aunque paresca muy sencillo hay que estudiarlo contínua y constantemente. Y les digo más, incluso en las matemáticas hay un segmento de estudiantes entre quinto y doce grado que no dominan los productos , que es algo básico. Tengo la apreciación de que la educación en los últimos 30 años ha perdido calidad. Sin esto no somos nadie. Nuestra mayor fortaleza será aquella máxima del Comandante en jefe de que seremos un pueblo de hombres de ciencia. Hay cosas en ciertos escenarios que para mí no se hablan. No equivoquemos el uso de la técnología con los buenos maestros, que es el otro tema que nos anda rondando.
¿A quién se le ocurrió cosa semejante?. ¿Es que acaso los futuros científicos de las ciencias exactas no necesitan hablar y escribir en correcto idioma español?.
Es como si fuéramos para atrás en un asunto del que tanto se ha hablado y escrito sobre la necesidad de rescatar el buen uso del idioma nuestro. Todavía se observa por ahí escritos de peofesionales con abundantes faltas de ortografía o por los medios televisivos a otros hablando a veces con tales incoherencias!!!!!!!!!!!!!!!
En fin, no entiendo que está pasando.
Es una soberana estupidez eliminar la prueba de Español. Es denigrante ver las tremendas faltas de ortografía y sintaxis que tienen no pocos médicos, ingenieros, profesionales, en el desempeño de sus funcioines, incluyendo la pésima caligrafía. Estos problemas se vienen arrastrando desde la primaria por una incorrecta atención y exigencia de los maestros y del Ministerio de Educación. A mi me parece que esta decisión es impensada y todos los que han contribuido a tomarla deben ser sustituidos, incluyendo a la Ministra de Educación.
No obstante TODOS esos médicos, ingenieros y otros profesionales tuvieron que aprobar una examen de Español para poder ingresar en la Universidad. ¿Se da usted cuenta entonces que un examen NO resuelve el desconocimiento del idioma?
Cuando yo estudié no existían las pruebas de ingreso y no creo que tuviéramos peor ortografía ni redacción que los que sí han pasado por ellas.
No podemos retroceder, si queremos graduar futuros profesionales de las ciencias, hay que garantizar que dominen su lengua materna.
Esta decisión es otra excelente oportunidad para en un futuro volver a rectificar, cuestión en la que nos hemos hecho especialistas.
La verdad esto me ha dejado muy asombrada y disgustada a la vez, ya que no entiendo cómo es posible que se le permita a un joven entrar a la universidad y hacerse un profesional sin evaluar la ortografia y otros elementos esenciales que toma en cuenta esta prueba, mas en estos tiempos donde la gente escribe te quiero con "k". Si, veo bien que se incluyan otra vez las pruebas de física, química y biología, sobre todo en los estudiantes que pretenden examinar para una carrera de medicina, fisica etc, pero qué hacemos por ejemplo con un estudiante que aspira a ser periodista?, eso lo dejo "colgado". Desechar el español de la bateria de pruebas!, eso si que es lo último, pues creo que en estos tiempo la entrada a la universidad deberia ser un proceso más riguroso para asegurarnos de que los profesionales del mañana posean la calidad necesaria en todos los sentidos. Gracias y saludos.
Esta es otra manera de colaborar y apoyar la mala ortografía y redacción, da pena ver los errores (horrores) que se cometen con nuestra lengua materna, aunque sea un pre de ciencias exactas el español lo necesitamos todos , ingenieros , licenciados en ciencias , médicos... nunca va a ser bueno que un ingeniero o médico o profesional de cualquier materia tenga problemas con la redacción y la ortografía.
A esto se le suma lo que escuchamos constantemente en la música de moda , la forma de " abreviar " en los mensajes de textos por los móviles , etc... hagamos por mejorar y no apoyar el deteriorio de nuestra lengua.
La historia tiene su importancia es bueno saber de donde venimos y hacia donde vamos, pero no es mas importante que el Español solo hay que ver los disparates que escriben en las redes sociales y en su inmensa mayoria son estudiantes, se imaginan un abogado que cuando redacte una resolución este llena de errores de ortografía y documentos oficiales para realizar tramites con problemas de redacción.
No vamos a ganar para subsanar errores.
Gran error. Si viéndose obligados a estudiar su lengua le prestaban poca atención imaginen lo que pasará ahora. Ya nos veremos pagando por estas ¨decisiones¨ en dos o tres años cuando tengan que tomar medidas porque los universitarios de segundo y tercer año no sepan ni escribir.
Centrarnos en el análisis de esta decisión puntual nos puede conducir a la confusión de su justeza. Pero analizar integralmente el problema como se requiere merece una reflexión más sosegada. Tengo en proceso de redacción un artículo sobre las Escuelas Vocacionales o IPVCE,en que intentaré fundamentar lo que de inmediato afirmo.
Considero correcta la decisión de eliminar la prueba de Español para ingresar a los IPVCE; siempre que la acompañemos de acciones concretas para darle el valor que el dominio de nuestra lengua materna tiene y tendrá. Hasta pronto
Esa es una brillante idea de algún "iluminado" que cada vez que se le ocurre algo, es para empeorar. La asignatura principal en la vida es la lengua materna. No es matemática ni historia. Hay que saber hablar y escribir y hacerlo bien.
El buen uso de la lengua, entiéndase redacción, gramática, ortografía...se pueden evaluar en el examen de historia...incluso puede ser excluyente si no es el correcto aunque se esté evaluando historia.
Nadie dijo que no se impartirán clases de español y literatura en los tres años siguientes de preuniversitario.
Por favor enmendemos este grave error. Debemos incrementar la preparación de nuestro pueblo, no lesionar de tal modo la cultura y el "acabado" de un profesional que es sin lugar a dudas, el dominio de nuestra lengua madre... que ya estaba necesitando mayor rigor a nivel docente. Desearía profundamente ver revertida esa decisión. Saludos
Me parece un disparate que en una etapa tan importante de la formación de futuros profesionales, no se les exija rigor en el dominio de la lengua materna, base de todo lo demás. Luego nos horrorizamos de ver o escuchar informes muy científicos, pero llenos de dislates gramaticales y errores (horrores también) ortográficos. Es una decisión muy desafortunada, pero puede revertirse, estamos a tiempo. Defendamos la enseñanza de nuestro idioma, que es tan o más importante que graduar bachilleres de Ciencias Exactas.
Mi tio con más de 80 años y que solo logró llegar al 7mo grado por problemas económicos de su familia, se hizo carpintero y a eso se dedicó durante toda su vida, pero nunca olvidó las reglas orográficas y gramaticales enseñadas en su época, que repetía con gran lucidez cuando acudiamos a él. No se superó más pero leía a diario la prensa. Es necesario que en los diferentes niveles de enseñanza se apliquen métodos efectivos para la enseñanza del idioma. También hay que aplicar exámenes periódicos a los maestros e inspeccionar sus clases como hacían a los antiguos normalistas. Lo primero es garantizar la calidad de la educación integral a todos los niveles.
Hay un nuevo método desde la primaria de completar contenidos con trabajos prácticos, que en su mayoría hacen las madres en computadoras o buscan en Wikipedia con contenidos deformados y así mismo se aceptan con 100 puntos si tuvieron la posibilidad"" ""de imprimirlos a color y con muchas láminas.
Los niños mas aventajados o preocupados por cumplir de alguna forma participan, los otros se aprenden un "bocadillo"para la ponencia sin haber escrito una sola frase en el trabajo. Que aprendieron?,que conocimiento elemental les queda para el futuro?
Directivos de educación, hagan encuestas en las escuelas, la calidad en la base es deficiente, es hora de recuperar el tiempo perdido.
Increíble! Cuando comiencen a caer los puentes, edificios, a no funcionar equipos tecnológicos y a morir pacientes porque no sabremos comunicarnos, entenderemos que el mono se hizo sapiens cuando logró comunicarse, no cuando dijo que 2 x 2 es 4! Un paciente incapaz de explicar al médico con precisión su mal, y un médico incapaz de prescribir con claridad, provocará un final infeliz y, así, en cualquier ámbito de la actividad humana! Que el futuro nos coja confesados!