Cubadebate

Semánticamente enaltecer es poner en alto y esto no solo se consigue con sugerencias o decretos. Es necesario que el maestro lo sea y lo parezca y para eso debe tener algunos aspectos vitales asegurados. No se debe dejar a la iniciativa de gobiernos locales u organizaciones sindicales, algunas indiferentes y alejadas de las esencias de la labor del magisterio, que a veces se acercan el día del maestro o en el acto de fin de curso. Es importante reconocerlo de verdad y hacer que él o ella lo sientan auténticamente y no demagógicamente. Soy maestro hace muchísimos años, muy orgulloso de serlo y conozco las interioridades de esta profesión, sus motivaciones y susu frustraciones. Recordemos a Martí en su artículo "Sobre los oficios de la albaza. Hay que ponerle alas al corazón, espiritualmente y materialmente.

Los maestros son los forjadores del futuro y si su actuar no es debidamente estimulado, hay muchos que trabajan más que otra cosa "por costumbre", si la dedicación y consagración que requiere el magisterio. Muchos no tienen otra cosa que hacer y están ahí porque están ahí y cumplen con lo básico, que no es lo que se necesita en un maestro y más en estos tiempos en que se necesita, cada vez más formar a una niñez y a una juventud que son el futuro. Por otro lado, hay que incluir a los docentes, categorizados o no, que pueden ser ingenieros, carpinteros, médicos, policías, pero que imparten docencia, que preparan a profesionales de nivel superior o medio y que no reciben, tampoco ningún trato estimulante, porque las cosas funcionan como "algo natural" lo hacen todos los días y ni ellos mismos se dan cuenta de que lo están haciendo, porque para ellos es natural. Si analizamos que prácticamente no hay estímulos que a veces reciben un Diploma de Reconocimiento ¿__? y en los casos oficializados, es decir, categorizados, reciben un plus de $40,00 (MN), entonces veremos que el problema es más amplio, más complejo, porque todos contribuyen por igual al futuro y hasta al presente. En cualquier país del mundo, sin buscar comparaciones, sino procedimientos y poniendo los pies sobre la tierra, el ingeniero que trabaja en su empresa y además da clases, tiene dos contratos de trabajo. En Cuba tiene un contrato como ingeniero y el magnífico plus de los $40,00. Eso debe ser modificado porque son dos profesiones, dos trabajos y estos profesionales para organizar su tiempo y cumplir con las dos cosas, tienen que prepararse en horas extras y quemarse mucho las pestañas, porque el profesor tiene tiempo para su programa de clases, pero el resto del tiempo es para preparar sus clases, superarse (maestrías, diplomados o simplemente estudiar), asesorar trabajos investigativos, investigar, tutorear tesis, merendar, ir a tomar café o lo que sea. El problema es muy grande y necesario enfrentarlo.
Gracias por su artículo, porque puede que las palabras de la Ministra no lleguen a todos los oidos necesarios.

Ramón, mi compañero de Secudaria Básica Juan Oscar Alvarado, muy buen artículo, sólo quiero reafirmar las palabras que dices: " Como refrenda el Lineamiento 145 de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución, hay que jerarquizar “el enaltecimiento y atención al personal docente”. Ese propósito, desde luego, no está indicado únicamente para el ministerio del ramo. De algún modo, toca a muchos en cada territorio del país. Si el maestro es base para todo, por qué el del transporte público lo maltrata, lo maltrata el del policlínico, el de la bodega, el de la shoping, el panadero, el albañil que le coge las goteras de la casa, etc,etc.
Me parece que urge una atención integral al maestro que tiene las mismas y a veces más o mal atendidas necesidades que los demás. Por ejemplo el Sindicato de educaión no puede hacer un plan para que se atiendan estomatológicamente los maestros con una prioridad, lo mismo con los servicios de ópticas, no se puede dar atención a la reparación de las viviendas de los maestros que a veces viven en condiciones precarias, lo mismo pasa con la ropa y el calzado, no puede haber una tienda donde esos maestros puedan comprar ropa y calzado a precios módicos, al menos para los más destacados de cada escuela, lo que sería un motor para la emulación, sin hablar del salario, en que ha maestros que a veces no tienen dinero ni para una croqueta.
Pensemos ?Cuántos maestros no han emigrado a otros sectores, por ejemplo: Turismo, Cultura, MICONS, Comercio y gastronomía y otras empresas del sector empresarial, sin contar los que están en el cuentapropismo...
Urge que el Sindicato de la educación le haga propuestas a todos los ministerios de las formas en que se puede ayudar a los maestros, a lo mejor si se cumple esto disminuyen las bajas en educación y se producen más altas.

Una manera de enaltecer nuestra labor es darnos mejores condiciones de trabajo,que es dárselas a los estudiantes, por tanto se atienden dos segmentos importantísimos de la sociedad.
Es preocupante la pésima situación en la que educamos en muchas escuelas de Banes,de lo que relaciono algunos ejemplos: aulas en estado peligroso,centros sin agua potable (ni mencionar bebederos o agua fría), mobiliario destruido por años de uso sin reposición,techos con filtraciones que cuando llueve se deben suspender las actividades,escuelas feas,despintadas,desconchadas,ventanales incompletos,aulas oscuras por falta de iluminación, calurosas por ventanales insuficientes, clausurados o cerrados con celosías, aulas sin seguridad que se deben cerrar con alambre pues no existe un candado o un llavín, lo cual muchas veces consiguen los padres,baños sin agua corriente,lo que los convierte en algo peor que las letrinas, en fin, un situación deprimente.
Cuando el maestro (y por consiguiente el estudiante) puedan asistir a una escuela bien atendida, pintada y remozada,con baños sanitarios con agua,con su cubierta en buen estado, aulas ventiladas, iluminadas y sin los demás problemas que mencioné, entonces los maestros nos sentiremos mejor atendidos y no a merced de la caridad de los padres,pidiendo, que es la situación actual, la escuela debe ser un lugar agradable,seguro,bonito...muchas de nuestras escuelas son todo lo contrario

Hace mas de 25 años estoy sufriendo y oyendo hablar de lo mismo. En los años 80, que ahora dicen, que Cuba etuvo en mejores condiciones económicas me daban las mismas respuestas ...He trabajo por más de tres décadas en la honrosa tarea de la enseñanza. ¿Qué tengo para asegurar una jubilación digna? Nadaaaaa. "Mi casa" porque vivo en la de mi madre, en pésimas condiciones, aunque con las medallas y diplomas bien puedo hacer una mansión. En fin ni voy a seguir....