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COVID-19 en Cuba: Definiciones del presente curso escolar (+ Video)

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Detalles sobre la reorganización del curso escolar en todas las enseñanzas, los exámenes de ingreso a la Educación Superior, el llamado y licenciamiento del Servicio Militar y otros temas de gran interés son abordados en la Mesa Redonda de este miércoles.

Participan en el programa la Ministra de Educación, el Ministro de Educación Superior, el Director Nacional de Docencia Médica del MINSAP y el Jefe de la Dirección de Organización y Personal de las FAR.

En video, la Mesa Redonda

Se han mantenido los repasos semanales de una hora de duración

Al comenzar su intervención en la Mesa Redonda, la ministra de Educación (Mined), Ena Elsa Velázquez Cobiella, hizo un repaso de la situación del curso escolar, teniendo en cuenta que el 20 de abril no fue posible reabrir las actividades docentes.

Hasta el momento reciben repasos semanales de una hora de duración los estudiantes que se preparan para los exámenes de ingreso, los cuales se continúan perfeccionando a partir de las sugerencias de los estudiantes. 

En el caso de noveno grado se alternan cuatro turnos en las asignaturas Matemática, Español, Historia y Física-Química. Para décimo y onceno grados, así como primer  y segundo años de la Educación Técnica Profesional, se televisan clases de Matemática, Español e Historia con una hora de duración respectivamente.

De acuerdo con la ministra, desde la última Mesa Redonda sobre educación, se incrementaron los espacios televisivos hasta 10, para los alumnos de las escuelas pedagógicas, de arte y de Educación Física. 

En todos los casos, “no solo se desarrollan actividades de consolidación y ejercitación, también se incorporan nuevos contenidos”, precisó. 

Velázquez Cobiella dijo, además, que el Mined trabaja sobre los criterios de la población con respecto al proceso evaluativo, el ingreso a los IPVCE, la culminación del noveno grado y la continuidad de estudios, así como las pruebas de ingreso a la Educación Superior.

A la par prosiguen las adaptaciones curriculares, que incluye cómo evaluar, facultad que posee el Mined, y que se ha seguido trabajando de conjunto con el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (ICCP) y los profesores de la universidad Enrique José Varona que forman parte de los colectivos de autores y las organizaciones juveniles y estudiantiles.

Mined: ¿Qué pasará cuando se reinicie el curso escolar?

Los ministerios de Educación, Cultura y el Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación coinciden en que, una vez reiniciado el curso escolar, “que ocurrirá de acuerdo al comportamiento de esta pandemia”, se necesitan ocho semanas para realizar las siguientes acciones, que se dividirán por etapas:

-Primeras tres semanas (1, 2 y 3):

-Sistematizar, ejercitar y atender las diferencias individuales de los estudiantes.

-Atender a los alumnos que se les orientó trabajos teóricos prácticos y seminarios integradores en algunas asignaturas.

-Asesorar a los estudiantes de cuarto año de la formación pedagógica con vistas a su culminación de estudios.

-Atender a los estudiantes que realizarán exámenes de revalorización y extraordinarios.

-Dar seguimiento a los estudiantes de segundo y cuarto grados sin objetivos vencidos y a los repitentes, para su evaluación, de manera conjunta con el Centro de Diagnóstico y Orientación.

-Desarrollar actividades de consolidación dirigidas a los estudiantes que se presentarán a los exámenes de ingreso a la Educación Superior, durante cuatro semanas.

“Esta primera etapa es decisiva para el reencuentro de los colectivos estudiantiles y docentes y la atención y el trabajo diferenciado en cada institución, a partir de las particularidades de cada territorio”, comentó la ministra. 

-Segundas tres semanas (4, 5 y 6):

Las acciones están divididas por etapa escolar  

Preescolar:

-Evaluación cualitativa del cumplimiento de los objetivos del grado, que se refleja en el expediente para el proceso de entrega pedagógica.

Primaria:

-De primero a cuarto grado continuarán con la sistematización de los contenidos de la etapa, con énfasis en los de más difícil comprensión, lo que permitirá otorgar la evaluación de las diferentes asignaturas.

-En la quinta semana los estudiantes expondrán los trabajos del Mundo en que Vivimos, mediante el Álbum de la Patria, orientado desde el inicio del curso.

-Los estudiantes de los grados quinto y sexto realizarán un trabajo de control parcial en las asignaturas de Lengua Española y Matemática y trabajos prácticos integradores en Geografía, Historia y Ciencias Naturales.

Secundaria Básica:

-Los estudiantes de séptimo y octavo grados desarrollarán un trabajo de control parcial en Matemática y discutirán seminarios integradores en las asignaturas de Historia, Español-Literatura, Educación Cívica, Física, Química, Biología y Geografía, los cuales ya están en proceso de orientación.

-En el caso de las asignaturas Educación Laboral, Inglés, Educación Física, Educación Artística e Informática, la nota final del curso se otorgará a partir de las evaluaciones sistemáticas realizadas hasta el 20 de marzo y la calificación obtenida en el primer trabajo de control parcial.

-Los estudiantes de noveno grado no harán evaluaciones finales. El cierre se efectuará con los resultados de las evaluaciones sistemáticas hasta el 20 de marzo y la calificación obtenida en los trabajos de control parcial. En el caso de los estudiantes que hayan realizado dos se promediará la calificación.

-Todos los estudiantes suspensos tienen derecho a los exámenes de revalorización y extraordinario.

Preuniversitario:

-Los estudiantes de décimo y onceno grados realizarán un trabajo de control escrito en las asignaturas de Matemática, Historia, Español - Literatura y Literatura y Lengua, para los centros del experimento.

-En las asignaturas Física, Química, Biología y Geografía se realizará un seminario integrador. Aunque en el caso de que en alguna se haya efectuado el segundo trabajo de control parcial el alumno mantendrá la nota obtenida. Cultura Política, por su parte, se evaluará mediante un seminario de preguntas y respuestas.

-Las asignaturas Inglés, Informática, Defensa Civil y Educación Física cerrarán con las evaluaciones parciales realizadas.

Precisiones del resto de las enseñanzas

Explica la Ministra de Educación, que tomó la decisión de que una vez reiniciado el curso escolar se habilitarán 8 semanas para su culminación y preparación del próximo .

Técnica Profesional:

-Los estudiantes de primero y segundo años harán examen final solo en la asignatura rectora de la especialidad.

-Los estudiantes de las especialidades de tercer año que concluyeron todas sus evaluaciones desarrollarán cinco semanas de práctica laboral. En la sexta presentarán el informe del trabajo realizado, el cual será la evaluación final.

-Los estudiantes de las especialidades de tercer año, que les queda pendiente la culminación de alguna asignatura, utilizarán las tres primeras semanas para la sistematización de los contenidos recibidos y las posteriores para la evaluación correspondiente.

-Los estudiantes de las especialidades de Obrero Calificado de segundo año completarán las prácticas para la obtención de la calificación obrera durante cinco semanas y en la sexta realizarán el examen de culminación de estudio.

Educación Especial:

-Los estudiantes de las especialidades Discapacidad Visual, Auditiva, Motora, Retardo en el Desarrollo Psíquico, Trastorno de Comunicación y Trastorno de Conducta (de tránsito), serán evaluados de la misma forma que en los niveles de Primaria y Secundaria Básica. En el caso de los alumnos que transitan a otras instituciones lo harán cuando se inicie el próximo curso escolar.

-Las especialidades de Discapacidad Intelectual y Trastorno del Espectro Autista revisarán, al reinicio de las actividades, las adaptaciones curriculares y los ajustes que permitan evaluar los logros alcanzados por los estudiantes.

Jóvenes y adultos de la Facultad Obrera y Campesina (FOC):

-Se realizarán evaluaciones sistemáticas y trabajo de control parcial en Matemática, Español-Literatura e Historia en todos los semestres.

-Evaluaciones sistemáticas y trabajo práctico integrador en las asignaturas Geografía, Física, Química y Biología.

-Evaluaciones sistemáticas y seminario de preguntas y respuestas en Cultura Política de V a VIII semestre. 

La ministra aclaró que para los niveles de Educación Obrero Campesina y Secundaria Obrero Campesina, una vez reiniciado el curso, los estudiantes se mantendrán en el mismo semestre que cursaban. 

Escuelas de Idiomas:

-Los estudiantes comenzarán en el mismo semestre que cursaban, con la posibilidad de certificar saberes y subir de nivel a partir de la realización de exámenes de  suficiencia.

Formación Pedagógica:

-Primer año: Los estudiantes realizarán tareas integradoras en las asignaturas Matemática e Historia de Cuba, excepto en la especialidad de Historia y Educación Ciudadana de Secundaria Básica, que lo harán solo en Matemática.

-Segundo año: Los estudiantes realizarán tareas integradoras en las asignaturas Español-Literatura y Matemática. En las materias Cultura Política, Reflexión y Debate, Inglés, Informática y Preparación Ciudadana para la Defensa, para los estudiantes de primero y segundo años, la evaluación final se otorgará teniendo en cuenta el resultado del primer semestre y las evaluaciones sistemáticas realizadas en las seis semanas del segundo semestre.

Velázquez Cobiella apuntó que el resto de las asignaturas de primero y segundo años en la formación pedagógica no tendrá evaluaciones. En el próximo curso escolar se dará continuidad a los contenidos. 

-Tercer año: Los estudiantes presentarán la fundamentación de una clase o actividad programada donde demuestren el dominio de los elementos didácticos y metodológicos.

-Cuarto año: Los estudiantes realizarán el ejercicio de culminación de estudios. La evaluación de la práctica laboral, por su parte, incluirá el resultado de esta actividad en los años segundo y tercero, además de las seis semanas que la ejecutó en cuarto año.

Regulaciones para la Enseñanza Artística

La ministra también explicó las regulaciones con respecto a las actividades docentes relacionadas con el Ministerio de Cultura en Música, Ballet, Danza, Teatro, Artes Plásticas y Circo. 

-Las asignaturas de la especialidad utilizarán cuatro semanas para sistematizar los contenidos teóricos y prácticos, recuperar la forma física y trabajar en el entrenamiento técnico de los estudiantes. 

Durante las semanas cinco, seis y siete los estudiantes realizarán pruebas finales en las asignaturas esenciales de la especialidad. El resto será evaluado con seminarios integradores, trabajos prácticos y los resultados de las evaluaciones sistemáticas.

-Música (Nivel Elemental): Los estudiantes de tercero y cuarto grados se evaluarán con prueba final de Instrumento y actividades teórico prácticas de Iniciación Musical. Los de quinto y sexto, a su vez, con prueba final de Instrumento, Apreciación Musical y Solfeo. Los de séptimo y octavo grados realizarán prueba final de Instrumento, Apreciación Musical y Solfeo, así como evaluación sistemática de Teoría de la Música.

-Música (Nivel Medio): Los estudiantes realizarán prueba final de Instrumento, Solfeo y Música de Cámara, con seminario integrador de Historia de la Música Universal e Historia de la Música Cubana.  El resto de las asignaturas culminarán con las evaluaciones realizadas.

-Danza (Nivel Elemental y Nivel Medio): Los estudiantes realizarán examen final de Técnica de la Danza, Ballet y Folclor. El resto de las asignaturas cerrarán con las evaluaciones realizadas.

-Ballet (Nivel Elemental): Los estudiantes realizarán prueba final de Ballet y Repertorio.

-Ballet (Nivel Medio): Los estudiantes realizarán prueba final de Dúo Clásico, Danzas de Carácter, Ballet y Puntas y para el perfil profesoral Metodología del Ballet.

-Teatro: Se cierran todas las asignaturas teóricas por recorrido y las prácticas se evaluarán en examen final integrador. 

-Artes plásticas: Los estudiantes realizarán examen final de Historia de las Artes Visuales. El resto de las asignaturas cierran con las evaluaciones desarrolladas.

-Circo: Se cerrarán todas las asignaturas con los resultados obtenidos en el curso escolar. 

La ministra informó que el ejercicio de graduación de los estudiantes de cuarto año de las especialidades de Música, Teatro y Artes Plásticas, que no han concluido, se organizará en la quinta y sexta semanas.

Se suspenden los 56 Juegos Escolares Nacionales

Respecto a la docencia en el Instituto Nacional de Deporte, Educación Física y Recreación, Velázquez Cobiella dijo que se suspenden los 56 Juegos Escolares Nacionales correspondientes al 2020. 

Los estudiantes de las EIDE, tanto en primaria, secundaria como en preuniversitario, tendrán una continuidad de sus actividades docentes de manera similar a los de esas enseñanzas en el Ministerio de Educación.

Además, los estudiantes de las escuelas de formación de profesores de Educación Física, de primero y segundo años, realizarán durante tres semanas actividades de consolidación y ejercitación de los contenidos y, a continuación, dos tareas integradoras para la evaluación de las asignaturas del currículo.

Los estudiantes de tercer año, a su vez, se prepararán con los tutores durante tres semanas para la realización del ejercicio de culminación de estudios.

Exámenes de revalorización y extraordinario para todas  las asignaturas

Sobre las dos últimas semanas, en las que se realizarán los exámenes de revalorización y extraordinarios, la ministra detalló:

-Exámenes de revalorización y extraordinarios (semanas 5 y 6):

-Los estudiantes tendrán derecho a realizar los exámenes de revalorización y extraordinario en todas  las asignaturas, no solo las que tienen examen final, y con la posibilidad de mejorar la nota del curso.

La ministra puntualizó que “las formas de evaluación son diferentes y están encaminadas a lograr el equilibrio entre la comprobación de los principales objetivos a vencer en las asignaturas y el intercambio con los docentes, lo que favorece a los estudiantes”. 

Sin embargo, “esto no significa bajar el rigor, está contemplado en el reglamento de evaluación vigente y una vez más el alumno se coloca en el centro del proceso”, afirmó.

Culminación de estudios de noveno grado e ingreso a los IPVCE

Los estudiantes que aspiran a ingresar al IPVCE no realizarán exámenes, informó Velázquez Cobiella.

Sobre uno de los temas de más interés en la población, la continuidad de estudios para aquellos que culminan la Secundaria Básica, la ministra dijo que se organizará en el siguiente orden: 

-Certificación del trabajo de la Secretaría Docente.

-Divulgación del plan de plazas en las instituciones.

-Publicación del escalafón.

-Revisión del escalafón por estudiantes y familias y proceso de reclamación.

-Llenado de las boletas por los estudiantes.

-Otorgamiento de plazas a nivel municipal.

-Otorgamiento de plazas a nivel de escuela.

Los estudiantes que aspiran a ingresar al IPVCE no realizarán exámenes, informó Velázquez Cobiella.

“Los ganadores de concurso a nivel nacional y provincial de las asignaturas de ciencias, así como los que realizaron el noveno grado en estas instituciones tendrán otorgamiento directo. El resto de los estudiantes ingresarán por el escalafón a partir de las plazas asignadas a cada municipio”, especificó. 

MES: Los exámenes de ingreso se realizarán tras reinicio del curso escolar

José Ramón Saborido, Ministro del MES informa que se realizarán exámenes de ingreso a la Educación Superior cuando la situación epidemiológica lo permita con una sola convocatoria.

Al intervenir en la Mesa Redonda, José Ramón Saborido Loidi, ministro de Educación Superior, aseguró que los ajustes en este nivel de enseñanza responden al cumplimiento del plan de medidas para la prevención, enfrentamiento y control del nuevo coronavirus. 

“Los exámenes de ingreso se realizarán cuando la situación epidemiológica del país lo permita, así como se respetarán los tradicionales preceptos de  rigor, transparencia y mejor derecho”, aseguró. 

Una vez reiniciadas las actividades docentes, los estudiantes tendrán una primera etapa de preparación de 30 días. “En este tiempo los aspirantes podrán consolidar su preparación, en tanto se ejecuten por las comisiones de ingreso los pasos organizativos previstos en el cronograma”.

Los procesos de exámenes y otorgamiento durarán 45 días, posterior a los 30 días de preparación, abundó el ministro y dijo que se realizará una sola convocatoria de los exámenes de ingreso para todos los aspirantes a la Educación Superior al curso diurno en las tres asignaturas: Matemática, Español e Historia de Cuba.

Saborido Loidi informó que están previstos tres otorgamientos: el primero para los aspirantes que aprueben con un mínimo de 60 puntos según su escalafón, que se organizará, como siempre, a partir de los resultados del preuniversitario y los exámenes de ingreso. El segundo se aplica al resto de los examinados, aunque no hayan aprobado los exámenes de ingreso y el tercero será al preuniversitario, aunque no se hayan presentado a los exámenes de ingreso.

Para los aspirantes de las carreras de requisitos especiales, se mantiene la condición de aprobar con 60 puntos, como mínimo, los exámenes de ingreso. Aquí se incluyen las carreras de la Universidad de las Artes, el Instituto Superior de Relaciones Internacionales y Periodismo.  

Además, “se mantiene la convocatoria especial para quienes por razones muy justificadas no se puedan presentar a la primera convocatoria, lo que será autorizado por las Comisiones de Ingreso Provinciales”. Se realizará a partir de 30 días naturales posteriores.

Los aspirantes a colegios universitarios, los ganadores de concurso y los mejores graduados seleccionados, de cada familia de especialidades de técnico medio, previstos en las resoluciones correspondientes, se les otorgarán las carreras hasta 15 días previos al comienzo de los exámenes de ingreso, añadió el ministro.  

Como es costumbre, las universidades responden con la organización y realización del ingreso al Curso por Encuentro y Educación a Distancia. Por ende, cada Institución programará el calendario correspondiente, con la aprobación de la dirección de ingreso y ubicación laboral.

El ministro de Educación Superior dijo que en la etapa actual de enfrentamiento a la COVID-19 se continúan desarrollando tareas en coordinación con los consejos de Defensa en cada territorio, así como actividades de la ciencia y las prioridades definidas por el país. A la par profesores y estudiantes prosiguen su preparación individual.

MINFAR informa adecuaciones al ingreso y cumplimiento del servicio militar

El Coronel Heriberto Burgos Ronquillo, Jefe de la Dirección de Organización y Personal de las Fuerzas Armadas, refiere que se mantiene el licenciamiento del Servicio en el mes de Agosto.

Teniendo en cuenta la incidencia y el impacto que tienen las adecuaciones al curso escolar en la enseñanza general y las universidades en el llamado al servicio militar activo de los jóvenes que obtienen carreras universitarias y que a su vez constituyen las fuentes fundamentales de llamado del segundo semestre de cada año, la jefatura de las Fuerzas Armadas Revolucionarias, aplicara las siguientes medidas:

1.Los jóvenes que hoy están cumpliendo el servicio militar activo en la condición de diferido, se licenciara en el mes de agosto como está planificado, aun cuando no comience el curso en septiembre.

2.El plan de reclutamiento aprobado para el año; se modificar para el llamado de los jóvenes que obtienen carreras universitarias, el mismo se efectuará 15 días posterior a la realización de la oferta de carreras.

3.Los jóvenes con carreras universitarias, independientemente del mes en que hayan sido incorporados al servicios militar activo se licenciara en el mes de agosto del próximo año, con el objetivo de que puedan realizar matricula y comenzar el curso en el mes de septiembre con los demás estudiantes del país.

4.En el caso de las jóvenes que se encuentran cumpliendo el servicio militar voluntario femenino , y que se acogen a los beneficios aprobados para ellas por la comisión interorganismos , encargada de estudiar , proponer , establecer y controlar la política de reclutamiento en el país , se mantienen como está previsto , solo se modificara el plazo de entrega de los mismos

5.Las jóvenes que se encuentra cumpliendo el Servicio Militar Voluntario Femenino, que aspiran cambiar sus carreras : se licenciaran en el mes de agosto , y se les orientaran presentarse en las direcciones provinciales de ingreso a la Educación Superior en sus territorios de residencia , para recibir su carrera y comenzar sus estudios , a todos se le garantiza el cambio

Las que optan por actualizar su cambio para carreras en instituciones docentes de nivel superior de las Fuerzas Armadas Revolucionarias, se le realizara la asignación en el mes de julio, se licencia en agosto, a todos se le garantiza el cambio.

6.Las jóvenes que optan por realizar exámenes de ingreso, se concentran durante el mes de junio en las escuelas militares Camilo Cienfuegos para recibir una preparación con vista a realizar los exámenes de ingreso; en el mes de agosto.

Las jóvenes que obtienen carreras militares comienzan el curso en las instituciones docentes de nivel superior de las Fuerzas Armadas Revolucionarias en el mes de septiembre ; las que obtienen carreras en los centros de educación superior , comienzan sus estudios en correspondencia con lo dispuesto por el ministerio de educación superior.

7.Los jóvenes beneficiados por la orden 18 del ministro de las Fuerzas Armadas Revolucionarias, ya recibieron su preparación para enfrentar los exámenes de ingreso, los que tienen que esperar a la primera convocatoria para presentarse a los exámenes.

Los que se licencian durante el año 2020 y se acogen a este beneficio, comenzaran su preparación cuando la situación lo permita, hasta el mes de abril de 2021, mediante las facultades Obreras Campesinas de sus territorios de residencia.

8.El proceso de inserción laboral de los jóvenes que se licencian del Servicio Militar Activo, se les orienta presentarse en las direcciones municipales de trabajo para recibir ofertas de empleo, en correspondencia con las disponibilidades de cada territorio.

9.Los estudiantes que culminan el 12 grado en las escuelas militares Camilo Cienfuegos, en el mes de julio se le realiza el otorgamiento de carreras ; los que continúan estudios en las instituciones docentes de nivel superior de las Fuerzas Armadas Revolucionarias , en el mes de septiembre matriculan en las mismas.

10. Los que obtengan carreras en los centros de educación superior, comienzan sus estudios en correspondencia con lo dispuesto por el Ministerio de Educación Superior.

Continuidad y cierre del presente curso escolar e inicio del próximo en las universidades

Sobre la continuidad y cierre del presente curso escolar e inicio del próximo, el titular  comentó que  están previstos en distintos períodos.

-En el primer periodo (de recuperación) se realizará el cierre de curso 2019-2020 y se ejecutarán las adecuaciones necesarias, priorizando el cumplimiento del currículum base.

Además, concluirán las evaluaciones que quedaron pendientes; se realizarán los exámenes finales, extraordinarios y de fin de curso, y los procesos vinculados con cambios de carreras, repitencias y reingresos. También se ajustarán los programas para los estudiantes de postgrado y otros cursos.

-En el segundo periodo iniciará el curso 2020-2021. En este etapa, continuidad de la anterior, comenzará el nuevo ingreso que tendrá adecuaciones en el calendario académico, priorizando el curriculum base.

-En el tercer periodo concluirá el curso 2020-2021. “Su inicio y duración depende de los ajustes realizados, con vistas a concluir durante los meses de junio-julio del año 2021. También se efectuarán adecuaciones en el calendario académico, priorizando el curriculum base”.

De acuerdo con el ministro, los colegios universitarios comenzarán a partir del inicio de las actividades docentes en el nivel preuniversitario, previa coordinación con el Mined; mientras que los ejercicios de culminación de estudios se realizarán en el primer periodo y con el cierre de curso 2019-2020.

Según Saborido Loidi, los estudiantes del último año de cualquier tipo de curso tendrán derecho a asistir a la evaluación de la culminación de estudios, siempre que hayan cursado y aprobado todas las asignaturas previstas y cumplido cualquier otro requisito adicional establecido.

“Los consejos de dirección, escuchado el criterio de los colectivos de carreras, año académico y de las organizaciones estudiantiles, adoptarán excepcionalmente la decisión de adecuar la forma del ejercicio de culminación de estudios. De acuerdo con las particularidades de cada carrera y cada estudiante, pueden eximir de este ejercicio, aquellos estudiantes que por sus resultados académicos y científicos lo ameriten”.

De igual forma -dijo Saborido Loidi- se pueden diseñar otros tipos de evaluación, como ejercicios profesionales y proyectos, en correspondencia con los objetivos de la carrera y las características del contexto, siempre que estén creadas las condiciones, que en el orden organizativo y metodológico se requieran.

“El ejercicio de culminación de estudios de los programas de formación de ciclo corto se ajustará atendiendo a las características de un ejercicio profesional, en el que los estudiantes demuestren el desarrollo de las habilidades y capacidades esenciales de su formación”, aseguró.

Al respecto, los organismos formadores adaptarán estas orientaciones en función de las características de la continuidad y culminación de estudios de sus carreras universitarias y programas de formación de ciclo corto.

Las Ciencias Médicas también se reorganizan

La continuidad y culminación del curso en las universidades de Ciencias Médicas del país, en el contexto de la situación epidemiológica generada por la COVID-19, fue otro tema tratado en la Mesa Redonda

El Doctor Jorge González Pérez, director nacional de Docencia Médica del Ministerio de Salud Pública, se refirió a la Resolución 82/20 que establece la reorganización del curso académico de pre y posgrado en todas las carreras en ciencias de la salud de las universidades de Ciencias Médicas, para garantizar la continuidad en la adquisición de los conocimientos previstos para la presente etapa, así como desarrollar las actividades de la lucha antiepidémica.

La propia norma estableció que la dirección de Docencia Médica del Minsap elaboraría las indicaciones metodológicas para asegurar estos procesos y velar por su cumplimiento.

El directivo especificó que en marzo fueron emitidas las indicaciones para la reorganización del proceso docente educativo en los centros de Educación Médica Superior, así como las orientaciones metodológicas pertinentes, las cuales tuvieron en cuenta lo regulado por el Minsap, a tono con lo establecido por el MES y el Mined, rectores de la educación en Cuba.

Las universidades de Ciencias Médicas, dijo, estudiaron e implementaron cada una de las indicaciones y orientaciones, sobre la base de las características de sus escenarios y la consulta a la dirección de Docencia Nacional del Minsap, con el objetivo de que el proceso docente educativo pudiera mantenerse en su máxima capacidad posible, con el rigor, la exigencia y la calidad necesarias. 

De acuerdo con González Pérez, se elaboraron desde un primer momento propuestas de adecuaciones a los planes de estudio por las comisiones nacionales de carreras y los Comité Académicos de Posgrado de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, en su condición de centro rector.

“Cada una de estas propuestas fueron consultadas con el resto de las universidades de Ciencias Médicas del país, con especial participación de las organizaciones estudiantiles, la FEU y la FEEM, obteniendo un consenso de lo que se debía realizar en cada formación, según los posibles escenarios y contextos”, abundó.

Nuestros estudiantes se mantienen vinculados a las labores relacionadas con su modelo de formación

Explicó que debido al papel que desempeñan los estudiantes de Ciencias Médicas, tanto del pregrado como del posgrado, en una situación de emergencia sanitaria como la actual, la inmensa mayoría se mantienen vinculados a las labores relacionadas con su modelo de formación. 

“En algunos casos esos modelos han tenido que modificarse por disminuir el nivel de actividad asistencial, mientras en otros se ha incrementado”.

El enfrentamiento a esta nueva enfermedad, valoró, ha aportado muchos conocimientos y experiencias a estudiantes y profesores, “sobre todo por motivar la búsqueda de información, hacer realidad la autopreparación y la construcción del conocimiento a través del trabajo independiente”.

Especificó que fueron identificadas las posibles limitaciones para cumplir algunas actividades o rotaciones de los planes de estudio. “Se tiene en cuenta la imprecisión del momento para regresar a la actividad presencial para algunos de los estudiantes, pues se estima que no se produzca de manera uniforme en todo el país”.

Por tal motivo, se realizarán adecuaciones al plan de estudio previsto para algunas asignaturas o rotaciones, tanto en el pregrado como en el posgrado, las que pueden ser variables según el escenario y la asignatura o especialidad.

“Esto obliga a establecer determinados principios de organización y uniformidad que definen cómo evaluar los contenidos, habilidades, competencia y desempeño en el pregrado y el posgrado, en las distintas formas del proceso docente educativo desarrollado, o lo que se podría realizar en el tiempo que resta para culminar el presente curso escolar”, apreció.

El directivo detalló que se ha considerado lo realizado en la etapa previa presencial, antes de la afectación al proceso docente educativo por la situación epidemiológica existente, así como lo efectuado durante el proceso de educación a distancia que fuera implementado de forma progresiva a partir del 23 de marzo pasado. 

Aclaró que hay estudiantes que han mantenido sus procesos de forma presencial sin ninguna modificación, o con algunas no significativas. 

González Pérez aseguró que esto implica planificar qué se podría hacer en el tiempo disponible, ante la posibilidad de retomarse la actividad presencial docente educativa, teniendo siempre como fecha tope para el pregrado el 31 de julio próximo, en que se daría ya por concluido el presente curso escolar.

En tal sentido, indicó que se ha fijado el momento para cada una de las asignaturas por años y tipos de formación, a fin de conocer el posible cumplimiento de sus objetivos planificados en el currículo base. 

Teniendo en cuenta estas particularidades, se planificaron posibles variantes y la forma de ejecutar, en cada caso, por las asignaturas previstas en el calendario docente, en particular el tiempo en que podrían desarrollar sus actividades prácticas al momento de retornar a la actividad presencial, cuando las condiciones lo permitan.

“Ha sido un principio clave recuperar la actividad práctica, cumpliendo con la calidad del proceso docente educativo, así como el rigor de la evaluación, con las flexibilidades necesarias para el momento, lo que podría implicar el movimiento de asignaturas hacia otros años académicos, si la situación impidiera que puedan desarrollarse como corresponde antes de terminar este curso escolar, garantizando que no se afecte en ningún caso la solidez de la preparación que caracteriza a la universidad cubana”.

Ciencias Médicas: En el pregrado se continúa la formación

Acerca de la situación actual en pregrado, explicó que se ha mantenido el proceso docente educativo en la enseñanza a distancia, y en algunos años e instituciones, como por ejemplo la Escuela Latinoamericana de Medicina, la cual sigue el currículo presencial sin ninguna afectación.

“En todo momento se ha ido adecuando el proceso a la dinámica de la situación epidemiológica existente, manteniendo siempre la educación en el trabajo, aunque esta no siempre esté directamente vinculada a su actividad principal, como es el caso de la carrera de Estomatología”.

De acuerdo con el directivo, la mayoría de los estudiantes de año terminal se han mantenido directamente vinculados a su actividad formativa, y en algunos casos las afectaciones se han producido en un período en que ya no resultan significativas para el cumplimiento de su currículo, pues se trata de actividades de la práctica preprofesional.

Por otro lado, en el pregrado se continúa la formación, sobre todo de especialistas, aunque con algunas adecuaciones dadas las características de cada especialidad. 

Por ejemplo, “en el caso de las quirúrgicas, al disminuirse el nivel de actividades y quedar solo para las urgencias y otras actividades electivas que no pueden suspenderse, se han buscado alternativas o se tiene en cuenta para el momento en que puedan ser recuperadas”.

“Se ha priorizado la superación según las necesidades, sobre todo de forma muy intensa en todo lo relacionado con el enfrentamiento a la situación epidemiológica, pero también en determinadas especialidades vinculadas con la atención a los enfermos de COVID-19, y profesiones clave como la enfermería”.

Adecuaciones a los planes de estudio

El Dr. Jorge González, Dir. Nac. Docencia Médica del MINSAP
expresa que se ha reorganizado proceso educativo en Ciencias Médicas, que se ha podido continuar el curso escolar con adecuación a la situación epidemiológica y terminará en julio.

En cuanto a la implementación de adecuaciones a los planes de estudio, el directivo compartió varios puntos: 

-Planificar, para cuando se retorne a la actividad presencial, reprogramar la formación técnica en Salud que haya sido interrumpida, recuperando lo que sea posible en este curso y, de no ser así, reinsertar las actividades académicas pendientes en el próximo curso, según matrícula y escenario.

-Mantener las formaciones técnicas en salud que han seguido su proceso normal y realizar las evaluaciones previstas, procediendo a la graduación de los que les corresponda en la fecha establecida.

-Definir para cada formación del pregrado las asignaturas donde es posible evaluar, de forma total o parcial, los contenidos teóricos y/o prácticos vencidos, ya sea por su adquisición antes de iniciar la situación epidemiológica, durante el proceso de enseñanza a distancia o en lo que pueda recuperarse antes de finalizar el presente curso escolar, precisando cada universidad cómo hacerlo, según lo indicado

-Para esto, tener en cuenta la evaluación frecuente (recorrido) y las actividades evaluativas realizadas durante la modalidad presencial que tenía el estudiante, unidas a las que haga ahora durante el autoaprendizaje y las actividades de “educación en el trabajo” desarrolladas durante esta etapa de “reorganización”, según las tareas que debió cumplir en la contingencia, y según el caso, las que puedan realizarse en el retorno a la actividad presencial antes de culminar este curso escolar.

-Durante el proceso de enseñanza a distancia, reforzar el uso del “trabajo extraclase” y utilizarlo como forma de la evaluación parcial, el que  “comprueba objetivos relacionados con uno o varios temas o unidades didácticas de la asignatura, el que puede integrar contenidos recibidos en otras asignaturas, teniendo en cuenta que el mismo se realiza de forma individual por cada estudiante en el tiempo de autopreparación y es comprobado por el profesor en la forma que se considere más conveniente”.

-Incluir también el “trabajo extraclase”, de forma excepcional en la evaluación final, para las asignaturas que sean autorizadas en las orientaciones metodológicas que establecen cómo adecuar los planes de estudio, cumpliéndose siempre con el rigor y la exigencia en su realización.

-Al retornar al proceso presencial, concentrar los contenidos teóricos y prácticos no impartidos, priorizando las esencialidades, manteniendo el currículo base. De no ser posible hacerlo en el tiempo dispuesto para este curso, se cierra el mismo y promueve el estudiante de año, y se inserta la asignatura en el próximo curso, reacomodando las cargas docentes como corresponda.

-Al retornar al proceso presencial, en todas las asignaturas que tengan prevista una evaluación parcial o final que no haya sido realizada, y que no se autorizó su evaluación mediante un “trabajo extraclase”, se desarrollará mediante un ejercicio único final, teórico-práctico oral o por un examen teórico escrito, según sea aprobado para cada asignatura.

-En todas las asignaturas se cumplirán las habilidades como haya sido adecuado, según la concentración de los contenidos teóricos y prácticos.

-Adecuar la evaluación práctica a las condiciones de cada escenario y formación, con creatividad, manteniendo su carácter individual y sin perder el rigor y exigencia. Utilizar todos los medios y recursos que permitan cumplir los objetivos formativos.

-La evaluación de la culminación de los estudios (Estatal) para la carrera de enfermería y los internos rotatorios de medicina, de manera excepcional, será un ejercicio único práctico-teórico oral, relacionado con los modos de actuación de la profesión, utilizando la última rotación que haga el estudiante, y cumpliéndose la guía que se emita para tales fines.

-En la carrera de Estomatología la evaluación de la culminación de los estudios (Estatal) se hará por un ejercicio único teórico escrito.

-En las carreras de tecnologías la evaluación de la culminación de los estudios (Estatal) se hará por un ejercicio único práctico-teórico oral, según la disponibilidad tecnológica de los escenarios, relacionado siempre con los modos de actuación de la profesión y cumpliéndose la guía que se emita para tales fines.

-Mantener el examen estatal de los internos verticales de medicina en la forma habitual, con un ejercicio único práctico-teórico oral, de la especialidad que cursan. 

“Si se trata de una especialidad que ha estado afectado su nivel de actividad y esto influyera sobre las previstas para el estudiante, se procede a realizar su evaluación de la culminación de los estudios (Estatal). En ese caso se identifican las habilidades que deben incorporarse como pendientes para dar prioridad a estas en su próxima etapa de formación como especialista. No obstante, existe evidencia que en estos momentos los internos verticales poseen más del 70% de las habilidades alcanzadas”.

-Aplicar a los estudiantes de los cursos por encuentro y de los programas del Técnico Superior de Ciclo Corto, todas las adecuaciones que han sido descritas para las asignaturas y las formas de evaluación mencionadas para el pregrado, garantizando la culminación de su curso escolar actual.

-Continuar los programas de formación de especialistas en Ciencias Médicas, aplicando la flexibilidad necesaria, sin perder el rigor y exigencia.

-No realizar en estos momentos las rotaciones fuera de la provincia ni aquellas que impliquen transportación lejana o movilidad innecesaria, excepto los que ya estuvieran fuera de su provincia al momentos de esta contingencia y se les indicó no retornar a la misma, por necesidades asistenciales.  

-Planificar la inserción de las rotaciones no cumplidas por cada residente, no impidiendo ello la realización de las evaluaciones de curso ni de promoción que correspondan, lo que constará como “pendiente” en su expediente y será adecuado y recuperado en su próximo año de formación.  

-Realizar la evaluación de curso, de promoción o de graduación (Examen Estatal), incluido el adelanto previsto para todas las especialidades, siempre que se haya cumplido con el programa de formación autorizado y existan las condiciones, con la formalidad y calidad requerida, para realizar dicho ejercicio. Se emitirá documento que regule la forma de realizar estos ejercicios durante la situación epidemiológica existente.

-Autorizar a los rectores para que, de forma excepcional, aplicando los mismos principios establecidos para las especialidades, organicen la realización de evaluaciones relacionadas con la formación doctoral y de máster que correspondan.  

-De igual forma, se autoriza a los rectores para que, de forma excepcional, aplicando los mismos principios establecidos anteriormente, procedan a realizar procesos de categorización o de promoción de categorías docentes que sean impostergables.

Variantes del fin del curso escolar en Ciencias Médicas

Otro de los aspectos esclarecidos por el directivo fueron las posibles variantes de fin del curso escolar. Sólo para los efectos de la planificación docente se elaborarán las siguientes  adecuaciones:

-Variante 1: Luego de diez semanas de educación a distancia (hasta el 31 de mayo).

-Variante 2. Luego de quince semanas de educación a distancia (hasta el 5 de julio).

-Variante 3. Luego de más de quince semanas de educación a distancia.

Cada CEMS elaborará la implementación de la adecuación del curso escolar probable, pero en ningún caso habrá actividad en el mes de agosto

Propuesta guía de trabajo extraclase:

1.   Unidades temáticas de la asignatura a evaluar.

2.   Definir los contenidos a revisar.

3.   Actividades de aprendizaje (conceptos a elaborar, interrogantes que debe responder, elaboración de ideas propias, entre otras).

4. Actividad integradora: Elaborar ensayo en tres o cuatro cuartillas, destacando la importancia del tema, problema de salud, dando salida al objetivo final de la asignatura.

5.   Bibliografía: básica y complementaria.

6.   Autoevaluación: preguntas que debe responder.

Esquema de adecuaciones para implementar en un año académico

En todos los casos las asignaturas que no son del currículo base se cierran, debiéndose concentrar en el currículo base.

a)   Ejemplo de adecuaciones. 3ero. Medicina

Asignaturas con evaluación por trabajo extraclase:

•  PPLD y Medicina de Desastre, Inglés VI.

Concentran contenidos con evaluación final:

•  Medicina Interna: 5 sem y con teórico práctico.

•  Farmacología Clínica: frecuencia semanal junto a medicina interna o concentrada. Ex. teórico.

“Se valorará, según variante, si se hace Medicina Interna ahora o se pasa al próximo Curso”.

b)   Ejemplo adecuaciones. 3ero. Estomatología:

  • Epidemiología en estomatología:

Evaluación final a través de trabajo extraclase

Según variante, si quedara pendiente la evaluación de la actividad de educación en el trabajo, se pasa para el próximo curso y se realizará y presentará el informe del Análisis de la Situación de Salud en el 7mo semestre al cursar la asignatura “Atención integral a la familia II” que lo contempla en su contenido.

-Rehabilitación protésica II

La evaluación final teórica se realizará a través de las tareas y demás ejercicios indicados para el estudio independiente

Su evaluación práctica final se hará a través del “recorrido” del estudiante ya que la misma tiene la asignatura Rehabilitación protésica I de precedencia, donde se desarrollaron las mismas invariantes de habilidades de la rehabilitación protésica, válidas para esta asignatura.

-Atención integral a la familia I

-Periodoncia

Los estudiantes reciben tareas y orientaciones para el estudio independiente, las que se evalúan teóricamente a través un trabajo extraclase.

De no poder realizar las actividades prácticas ahora, se planifican en el inicio del próximo curso dos semanas para recuperar las habilidades  previstas, realizando un examen práctico como culminación de estas dos asignaturas.

c) Ejemplo de adecuaciones. 2do. Enfermería

  • Historia de Cuba III, Farmacología II y Psicología I por recorrido y trabajo extraclase de cada asignaturas
  • Inglés IV, examen de suficiencia o pasa al próximo curso.
  • Educación Física IV, por el recorrido.
  • Enfermería Clínico Quirúrgico II, concentrar contenido a 5 semanas con evaluación práctica y teórica escrita.
  • Morfofisiología II, concentrar contenido a 5 semanas con evaluación teórica escrita.
    d)   Ejemplo de adecuaciones. 3ero. Rehabilitación en Salud

Se evalúan por el recorrido (evaluación frecuente):

  • Gestión de la Calidad.
  • Psicología de la Rehabilitación.
  • Técnicas  Podológicas.
  • Inglés VI, examen de suficiencia o pasa al próximo curso.
  • Rehabilitación IV, concentrar contenido a 5 semanas con evaluación teórica escrita.

El director nacional de Docencia Médica del Minsap especificó que con todo lo antes descrito se tiene previsto planificar, uniformar y organizar, el desarrollo y cierre del curso escolar 2019/20, según posibles variantes estimadas, “las que, como es lógico están sujetas a la realidad de la vida, pero en cualquier caso, los principios aquí formulados se cumplen para cada momento”.

Adelantó que en todos los casos se garantiza la promoción del estudiante al año inmediato superior, siempre que tengan aprobadas las asignaturas, estancias o rotaciones previstas en la adecuación del plan de estudios, y cumplan con los demás requisitos que establecen las regulaciones existentes.

De igual forma, se garantiza la graduación de todos los estudiantes de pregrado y posgrado que les corresponda culminar estudios en este período.

Se han publicado 1879 comentarios



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  • Yoandry Fariña Estévez dijo:

    @EducacionVC reconoce la inmensa labor que se realiza en cada centro de aislamiento de #VillaClara por los trabajadores del sector junto a los héroes de batas blancas del @MinsapCuba en la lucha contra el @Covid19.

    • José Raúl dijo:

      Para el ministro de Educación superior mi duda es para el curso por encuentro, curso 4to año segundo semestre en la carrera de Ingeniería eléctrica en la UO sede Julio Antonio Mella, como quedaríamos nosotros en este caso ne gustaría ud si puede me aclarara ese tema para tener claridad hasta ahora he visto la mesa redonda y quizás me perdí esa parte Gracias

      • Ginebra dijo:

        Yo también tengo esa duda, curso el 1er año de Gestión Sociocultural para el Desarrollo por el CPE en la universidad d las Villas, tengo convalidada algunas asignaturas, pero la principal que se rige mi carrera es vinculada a un centro laboral donde debo realizar ciertas investigaciones. El punto es que estoy inconclusa en mi trabajo final por las medidas de distanciamiento, una vez que vuelva a la normalidad todo que sucederá?

  • Hilberto dijo:

    Para el Ministro del MES: los cambios de carrera, establecidos en la Resolución 111 del 2017, se mantienen?

    • Ministerio de Educación Superior dijo:

      Estimado Hilberto gracias pòr su participación en el forodebate, los cambios de carrera se mantendrán según la resolución citada por usted, y se realizarán en el 1er período de los que explico el Ministro que será la culminacion del curso 19-20. Saludos.

      • L dijo:

        Buenas yo tengo una gran duda, me encuentro cursando el 4to año de Ing en ciencias informaticas en la UCI que segun tengo entendido en estos momentos funciona como centro de aislamiento, que dijo el ministro en la mesa redonda en estos momentos es uno de los mas grandes del pais, ¿significa esto q la UCI comenzaria mas tarde que el resto d las universidades?.

  • Laura dijo:

    Por favor quisiera saber cómo se distribuyen las 8 semanas en la enseñanza secundaria, saludos

    • Duda dijo:

      Con relación a los estudiantes ganadores de concursos de 9no grado en las asignaturas de ciencias, con acceso directo a IPVCE. ¿Cuándo dicen ganadores , se refieren a las medallas de oro solamente o también plata y bronce?

      • Dey dijo:

        Yo tengo la misma inquietud, cuando se habla de ganadores, ¿¿¿¿ se refieren a cualquier medalla (oro, plata y bronce) en concursos nacionales y provinciales) o solamente a las medallas de oro????

      • MINED dijo:

        Duda: Todos los medallas de Oro, Plata y Bronce de las asignaturas de Matemática, Física, Biología y Química a nivel nacional y los provinciales de Matemática, Física, Biología, Química y Geografía, tinen otorgamiento directo al Ipvce.

      • Renedj dijo:

        Por favor si pudieran aclarar una duda más, mi hija es estudiante de 9no y ganadora de medalla de oro en concurso provincial en 8vo grado, por estar operada este año cuando se realizó el concurso no pudo participar.. se consideran también los ganadores de otros años candidatos directos al IPVCE?

    • MINED dijo:

      Laura es lo mismo para todos los niveles educativos , tres semanas para sistematizar, repaso atención a las diferencias individuales, preparar los seminarios, tres de evaluación(una para presentar los seminarios y trabajos de control, otra para revalorizaciòn y otra para extraordinarios). Las dos semanas siguientes para el proceso de entrega pedagógica y preparación del nuevo curso escolar.

    • Darvelis carracedo Aguilar dijo:

      Dedicar tres semanas (1, 2 y 3) a: Sistematizar,ejercitar y atender las diferencias individuales de los estudiantes.Atender, por parte de los profesores, a los estudiantes que se les orientó trabajos teóricos prácticos y seminarios integradores en algunas asignaturas• Atender a los estudiantes que realizarán exámenes de revalorización y extraordinarios
      Semana 4,5 y 6• Los estudiantes en séptimo y octavo grados desarrollarán un trabajo de control parcial en Matemática. Terminarán con la discusión de seminarios integradores en las asignaturas: (Historia, Español-Literatura y Educación Cívica); (Física, Química, Biología y Geografía). Los que están en proceso de orientación.

      • En el caso de las asignaturas: Educación Laboral, Inglés, Educación Física, Educación Artística e Informática, la nota final del curso se otorgará, a partir de las evaluaciones sistemáticas realizadas hasta el 20 de marzo y la calificación obtenida en el primer trabajo de control parcial.

      • Los estudiantes de noveno grado no harán evaluaciones finales, el cierre se efectúa con los resultados de las evaluaciones sistemáticas hasta el 20 de marzo y la calificación obtenida en los trabajos de control parcial. Los estudiantes que hayan realizado dos se promedia la calificación.

      • Todos los estudiantes suspensos tienen derecho a los exámenes de revalorización y extraordinario.
      (semanas 5 y 6)

      • Los estudiantes tendrán derecho a realizar los exámenes de revalorización y extraordinario en todas las asignaturas, no solo las que tienen examen final y con la posibilidad de mejorar la nota del curso.

      • Maria Karla dijo:

        Yo soy estudiante de noveno grado y tengo la duda de si se van a promediar las notas de los trabajos parciales realizados hasta el 20 de marzo y en ese caso se pueden revalorizar esas notas para subirlas y q pasara con los seminarios integradores finales q ya fueron orientados y como será el proceso de otorgamiento de carreras en mi caso q opto por preuniversitario en primera opción

  • Maria tania gomez dijo:

    No se dijo nada sobre los estudiantes que cursan la continuidad de estudios ,mi hija termino un obrero calificado y actualmente estudia el tecnico medio no se dijo nada de esos estudiantes

    • MINED dijo:

      Maria Tania , su hija podrá terminar sus estudios del CPT cuando reinicie el curso escolar. Desde el MINED hemos diseñado los ajustes curriculares para garantizar el éxito de la culminación de sus estudio, está concebido que inicialmente se sistematicen todos los contenidos y posteriormente se proceda al cierre de cada asignatura, disminuyendo el número de exámenes finales e incrementando la modalidad de trabajo prácticos e integradores.

  • Gissell Gonzalez Peña dijo:

    Buenas quiciera saber con exactitud lo que pasara con los examenes de ingreso por curso encuentro para la universidad(universidad de la habana) para este curso, tengo esta inquietud ya que me presento a ellos. Muchas gracias

    • MissaJoa dijo:

      Hola Gisel,le recuerdo que el Curso por encuentros no requiere examen de ingresos ya que las asignaturas matemáticas,español e historia deben ser aprobadas en el primer año de la carrera que haya matriculado...
      No obstante recuerde que los procesos de matrícula o prematricula ya habían sido desarrollados en febrero.
      Saludos

      • Rosalía dijo:

        Missajoa
        A mi me pasa lo mismo que a Gisele.
        Mire yo matricule en los Cursos por Encuentro e incluso llene mi boleta con las carreras.
        Me tocaba el ejercicio de oposición el 19 de mayo y por supuesto no se pudo realizar por la Pandemia.
        Algo de lo que nadie es culpable ya que el fin es cuidarnos todo. Pero al igual que Gisele quiero
        saber como quedó todo porque me preocupa. La UH aviso que nos informarán pero aun espero.
        Para mi es muy importante comenzar y al igual que muchos jóvenes estoy preocupada.. POR FAVOR ME PUEDEN RESPONDER QUE HARÁN CON NOSOTROS.

      • Rosalía dijo:

        Missajoa
        A mi me pasa lo mismo que a Gisele.
        Mire yo matricule en los Cursos por Encuentro e incluso llene mi boleta con las carreras.
        Me tocaba el ejercicio de oposición el 19 de marzo y por supuesto no se pudo realizar por la Pandemia.
        Algo de lo que nadie es culpable ya que el fin es cuidarnos todo. Pero al igual que Gisele quiero
        saber como quedó todo porque me preocupa. La UH aviso que nos informarán pero aun espero.
        Para mi es muy importante comenzar y al igual que muchos jóvenes estoy preocupada.. POR FAVOR ME PUEDEN RESPONDER QUE HARÁN CON NOSOTROS.

    • VRF- UH dijo:

      Estimada Gissell:
      Se trabaja en la definición del ingreso al Curso por Encuentros y Curso a Distancia en la Universidad de la Habana, sobre la base de lo indicado por nuestro Ministro. Una vez que quede definido, será informado de inmediato a los interesados a través de nuestra web (www.uh.cu).

      • Yani dijo:

        Gracia por su información pero mi preocupación que quizas sea tambien la de otro estudiante de la Universidad de Oriente es que pasara con los estudiantes que esten en el Curso Adistancia y que no se hayan precentado en el la primera 6 semanas los cuales tienen que presentarce en el Mundial.

  • Manuel Alberto Leyva Estupiñan dijo:

    Mis Saludos. Muy buenas aclaraciones e información. Traslado una interrogante. Estas 8 semanas de recuperación y culminación del presente curso escolar, una vez reiniciado el curso,¿ Dónde permanecerán los estudiantes que culminan un nivel de enseñanza? Por ejemplo un niño que está ahora en el círculo infantil en preescolar y debe pasar a primaria o uno de 6to que transita a la secundaria. ¿ Dónde cursa esas 8 semanas?

    • Wilber dijo:

      Muy buena las aclaraciones pero necesito saber. Tengo un niño q ahora cursa 6 grado y va para secundaria, ¿pasaria para la misma en el nuevo curso?¿ con q uniforme comienza ya q no tiene el de secundaria? Gracias y disculpen las molestias.

    • MINED dijo:

      Manuel, esas 8 semanas para el cierre del curso escolar, el estudiante estará en su centro de estudio, donde se encontraba.

  • Osvaldo dijo:

    MINSAP !!!!
    Que va a pasar con los internos verticales que estamos en provincias !

    • Diannis Moreno dijo:

      Que pasara con los internos verticales que estamos en otras provincias formándonos ?

      • MINSAP dijo:

        Diamnis: Por principio los internos verticales nunca salieron de los servicios y mantenía la formación fuera de su provincia. Te facilitamos el correo ras@infomed.sld.cu y teléfono 78396391 para ver tu caso puntualmente y precisar detalles. Saludos

    • Betsy dijo:

      Hola...
      1. Me gustaría saber que pasará con los internos verticales, fundamentalmente con la especialidad de Medicina Natural y Tradicional?
      2. El examen teórico-práctico (modalidad actual de examen) se realizará con la fecha de lo que llaman pre-estatal o con la fecha del examen estatal?

      • MINSAP dijo:

        Betsy: Los internos verticales nunca salieron de los servicios y mantienen su formación, incluyendo los de MNT.
        En su programa de formación no tienen declarado examen pre-estatal.
        Hasta el momento el examen estatal se realizará en el entorno de la fecha establecida en el calendario. Saludos

    • MINSAP dijo:

      Por principio los internos verticales nunca salieron de los servicios. Te facilitamos el teléfono 78396391 para anallizar tu caso puntualmente. Saludos

      • olga lidia dijo:

        Disculpe pero necesito me aclare, ayer se dijo que la prueba estatal tradicional no se hará para los que terminan Medicina, sino que será una evaluación teórica y práctica en la rotación que estén en ese momento, es así? Gracias

    • MINSAP dijo:

      Por principio los internos verticales nunca salieron de los servicios. Te facilitamos el teléfono 78396391 para analizar tu caso puntualmente. Saludos

    • MINSAP dijo:

      Por principio los internos verticales nunca salieron de los servicios. Te facilitamos el teléfono 78396391 para anallizar tu caso puntualmente. Saludos

    • MINSAP dijo:

      Osvaldo: Por principio los internos verticales nunca salieron de los servicios. Te facilitamos el correo ras@infomed.sld.cu y el teléfono 78396391 para analizar tu caso puntualmente. Saludos

      • ACM dijo:

        Buenos días
        A MINSAP
        La especialidad de Bioetadistica tiene sus particularidades pues tiene asiganturas como Probabilidades, Demografía, entre otras, que resultan complicadas para ser impartidas a distancia por sus contenidos de difícil comprensión. Hasta la fecha la residencia continua en esta modalidad, con aquellas asignaturas menos complejas pero van faltando por impatir las mas complejas, amen de q los residentes y profesores están apoyando en el analisis y procesamiento de los datos relacinados con la pandemia en el nivel central.
        Como sugiere que podemos continiar la docencia?
        Salidos cordiales
        DraC Ariadna Corral. Coordinadora de la eapecialidad Bioestadistica

      • Dalia dijo:

        Buenos dias, con respecto a los estudiantes de medicina que son verticales , si se sacaron de su especialidad, aqui en la isla de la juvetud, la mayoria de los verticales se forman en Ciudad Habana y los estudiantes se mandaron a buscar para estar en un punto debajo de una carpa hechando cloro, a la pooblacion , porque no los hubicaron en consultorios en los cuerpos de guardia, para q puedan trabajar con pacientes, si ya estan a punto de graduarse,

      • Dalia dijo:

        Buenos dias, con respecto a los estudiantes de medicina que son verticales , si se sacaron de su especialidad, aqui en la isla de la juvetud, la mayoria de los verticales se forman en Ciudad Habana y los estudiantes se mandaron a buscar para estar en un punto debajo de una carpa hechando cloro, a la pooblacion , porque no los ubicaron en consultorios en los cuerpos de guardia, para q puedan trabajar con pacientes, si ya estan a punto de graduarse,

  • Lin dijo:

    Quisiera que se brindara información sobre los estudiantes de 12 grado....como hacen obtener su diploma y demás informaciones al respecto....muchas gracias

    • marcelgonzalezdelatorre dijo:

      También tngo esa duda

      • Flower dijo:

        Me sumo a la duda.
        Mi hija culminó el 12 grado, no tuvo que ir a revaloracion ni extraordinario, ya llenó su boleta de otorgamiento...pero no hubo información de cuándo recoger su titulo de bachiller. Por favor necesito información.

      • Dany Garcia Nuñez dijo:

        También tengo esa duda.. Culminé 12 grado este curso y no tengo información sobre cuando se me da el título..

  • Arainé dijo:

    ¿Cómo será la culminación del curso 2019 - 2020 para los estudiantes de las ciencias médicas?

    • MINSAP dijo:

      Arainé: el Director Nacional de Docencia enfatizó que se ha reorganizado proceso educativo en Ciencias Médicas, que se ha podido continuar el curso escolar con adecuación a la situación epidemiológica y terminará en julio. Las particularidades serán según las variantes. Para los efectos de la planificación docente se elaborarán las siguientes adecuaciones:
      -Variante 1: Luego de diez semanas de educación a distancia (hasta el 31 de mayo).
      -Variante 2. Luego de quince semanas de educación a distancia (hasta el 5 de julio).
      -Variante 3. Luego de más de quince semanas de educación a distancia.
      Cada CEMS elaborará la implementación de la adecuación del curso escolar probable.

    • Harold dijo:

      Si lee la intervención del director nacional de docencia médica del MINSAP podrá dar respuesta a su pregunta.

      • Karel Licea dijo:

        Los Internos de Medicina estamos apoyando las medidas tomadas por la Dirección Nacional de Docencia del MINSAP ...garantizaremos una terminación de estudios con calidad...Saludos...

  • Los nelly dijo:

    Se realizarán pruebas de ingreso para ingresar al IPVCE

    • ana83 dijo:

      No van a hacer las pruebas de ingreso del IPVCE lo cual me parece que no es justo después q llevan tanto tiempo preparándose para esto, es mi opinión en lo personal, no veo q esto sea justo lo hubieran hecho como la Universidad que las pruebas de ingreso si se van a realizar.

      • Eve dijo:

        De acuerdo totalmente. Me parece súper injusto. La cara de decepción de mi hijo al escuchar la noticia me lo.dijo todo.

      • Amanuel dijo:

        Estoy muy inconforme, la no realización de pruebas de ingreso para el IPVCE fue una gran decepción para mis niñas, deberían de realizarse al igual que para el ingreso a la enseñanza superior

      • MINED dijo:

        Ana83: La preparación que recibieron los estudiantes los pone en mejores condiciones en cuanto a su preparación. De realizar los exámenes de ingreso necesitariamas no solo 8 semanas sino más de 12 semanas ya que este proceso lleva más de cuatro semanas. Gracias por comunicarse.

      • Aime dijo:

        Ana, no sé si ud. entendió la respuesta que le dio el MINED, para mí fue totalmente ambigua y poco profesional. Por favor, pudieran dar elementos serios y convincentes? (aunque realmente creo que no existen) Recuerden que los tiempos han cambiado y cada vez nos conformamos menos con arbitrariedades, sobre todo cuando estas ponen en riesgo el futuro de nuestros hijos. Cómo que tomaría 12 semanas preparar exámenes que ya estaban planificados desde hace tiempo? Porqué para el acceso a la universidad sí se aplicarán? Cuál es la diferencia? Espero respuesta. Gracias

      • Tuneros dijo:

        La respuesta puede ser logica pero nada justo. la cara de mi hijo como decia otra mama fue mas que suficiente. Ellos llevan casi dos años preparandose para estas pruebas. exiten estudiantes con mejores escalafones pero con menos potencialidades para las ciencias. Ojala el numero de matriculado sea suficiente para q no queden fuera estudiantes bien preparados para las ciencias. Ademas para cuando los q entren, comiencen a irse, por no cumplir con los requisitos de permanencia no se vea efectada la matricula de estos centros

    • Quisiera saber dijo:

      Con relación a los ganadores de concurso nacionales y provinciales, de las asignaturas de ciencias de 9no grado que ingresan directo al IPVCE. ¿Cuándo se refieren a ganadores, son las medallas de oro solamente, o están incluidas las de plata y bronce?

      • MINED dijo:

        Quisiera saber: son todos los ganadores oro, plata y bronce. Gracias por comunicarse

      • MINED dijo:

        Saludos, para el otorgamiento directo al Ipvce, son los ganadores de Oro, Plata y Bronce de las asignaturas de Matemática, Física, Química y Biología a nivel nacional y Oro, Plata y Bronce de las asignaturas de Matemática, Física, Química, Biología y Geografía a nivel provioncial.

    • Dalita dijo:

      Los nelly. La ministra enfatizó en que los estudiantes que aspiran por IPVC no realizarán exámenes para ingresar a este nivel educativo. Pero si deben de cumplir una serie de requisitos que ya ellos conocen.

      • MINED dijo:

        Dalita: Los estudiantes no realizarán las pruebas de ingreso será por escalafón pero deben cumplir el requisito de 88 puntos de índice general y 90 puntos en Mátemática y la asignatura de ciencia seleccionada: Química, Biología o Física.

    • Darvelis dijo:

      Los estudiantes que aspiran a ingresar al IPVCE, no realizarán exámenes. Los ganadores de concurso a nivel nacional y provincial de las asignaturas de ciencias, así como los que realizaron el noveno grado en estas instituciones, tendrán otorgamiento directo. El resto de los estudiantes ingresarán por el escalafón a partir de las plazas asignadas a cada municipio

      • Barbara dijo:

        Es una falta de respeto que los estudiantes vayan a entrar a los IPVCE solo por escalafón y teniendo como mínimo 88 puntos de promedio, yo fui estudiante del IPVCE Federico Engels y he de decir que esas pruebas ayudan a que cualquiera con mal promedio entre sin pasar trabajo (porque tener 88 es realmente un mal promedio y me perdona el que se ofenda porque ese sea mi criterio) En mi año mis compañeros y yo nos preparamos para poder ingresar a ese centro desde el séptimo grado, todo con el objetivo de tener una mejor preparación para luego enfrentarnos a las pruebas de ingreso a la universidad y no creo que nadie que haya pasado por lo mismo que nosotros crea que es justo que vaya a ingresar básicamente cualquiera sin pasar ningún tipo de trabajo

  • Indira dijo:

    Quisiera saber que va a pasar con el proyecto de la Universidad de la Habana donde los estudiantes cursan el duodécimo grado en dicha Universidad optando por las asignaturas de Ciencias Exactas como física o matemática. Muchas gracias

    • La dijo:

      Ellos ya tienen su carrera solo tienen q esperar a que inicie la univ para empezar

      • Indira dijo:

        Me refiero a los estudiantes que están ahora en onceno grado que quieren optar por el proyecto de la UH donde aquellos estudiantes que estén interesados en una carrera de Ciencias como matemática o física en la UH se presentan antes de culminar su año once a una prueba para cursar en duodécimo grado en la Universidad de la Habana. Muchas gracias de antemano

  • Ismel dijo:

    Buenas ,que pasará con los profesores de las villas,cuando será nuestro regreso de vacaciones a nuestras casas,saludos

    • José Antonio Marimón Carranza dijo:

      No estamos de vacaciones, estamos enfrascados en varias tareas a partir de variantes de trabajo, las actividades docentes se reanudarán cuando las condiciones epidemiológicas lo permitan. Un saludo.

      • Ismel dijo:

        Saludos yo se que no estamos de vacaciones porque estamos trabajando en muchas tareas muchas gracias por su respuesta,saludos

    • José Luis dijo:

      Ismel, yo soy profesor radicado en una de las Villas habaneras. Tuve tú misma preocupación y nadie respondió. No se trata de vacaciones sino de FAMILIA, de estar en casa con los nuestros. Saludos

  • Gloria Estrada dijo:

    Es preocupante el tema de los exámenes de ingreso a la Educación Superior y el tema del SMA ,

    • Maikel Ortiz Carmona dijo:

      Buenos días, como fue explicado en la mesa redonda una vez que se reinicie el curso escolar nuestros educandos tendrán la posibilidad de sistematizar durante un mes con sus profesores, por el momento aprovechar los nuevos espacios televisivos donde se brindan herramientas para la solución de preguntas de ls exámenes. Saludos

  • Sucel dijo:

    Entonces los estudiantes de noveno grado ya no tienen mas teleclases ni tienen q regresar a la escuela solo a llenar la boleta y entregar los libros

    • Yurisandra González dijo:

      Esa es mi inquietud también, en vistas de que no tienen exámenes finales ni de ingreso al ipvce.

      • Dalita dijo:

        No, ellos van a revisar junto a los padres el escalafón y llenar boletas si no lo ha hecho.

    • Zunia Moreno dijo:

      Pregunto lo mismo que usted, qué harán los estudiantes de 9no grado en esas 8 semanas

    • MINED dijo:

      Sucel los estudiante4s de 9nmo grado continúan recibiendo las actividades docentes televisivas, estas contribuye a su preparación y si deben ir a la escuela para el proceso de continuidad de estudios, revalorizaciòn y extraordinario el que este suspenso y los demás a recibir los repasos y sistematizaciòn de los contenidos impartidos para su preparación.

      • Palmiche dijo:

        ? Se refiere a su preparación en general para el futuro?

  • Lisbet dijo:

    Y los estudiantes de 5nto año de las carrera de cultura física que están preparando la defensa de su tesis

    • Dr.C. Omar Gómez Anoceto. Decano FCF. UCLV dijo:

      Lisbet los estudiantes de 5to año de Licenciatura en Cultura Física presentan sus Trabajos de Diplomas en el término de 60 días luego que nos incorporremos como bien anuncio el Ministro del MES

  • Randy Fabre fonseca dijo:

    Yo soy estudiante de 5 año de minas ,que para con nosotros que nos graduamos cómo será el plan de de 5 año

  • devora dijo:

    entonces en 10mo grado habrá pruebas finales ?

    • Maritza dijo:

      Buenas, quiere decir q los alumnos de 11no grado no harán exámenes finales ? El curso cerrará con los TCP y Seminarios correspondientes a cada asignatura? Ellos se comerán como Exámenes finales?.

    • Maritza dijo:

      Buenas, quiere decir q los alumnos de 11no grado no harán exámenes finales ? El curso cerrará con los TCP y Seminarios correspondientes a cada asignatura? Ellos se cerrarán como Exámenes finales?.

      • Osmel dijo:

        Esa es mi misma duda yo soy estudiante de 11eno grado y quiero saber si nosotros culminamos el curso con los 2dos trabajos de control q nos faltan

    • Maikel Ortiz Carmona dijo:

      Buenos días, referido a su preocupación, como fue explicado por la Ministra de Educación en la Mesa Redondo se tomó la desición de que ningún grado ni asignatura realizará un examen final, todos concluirán cerrando las evaluaciones del segundo corte evaluativo. Para todos los educandos que quieran mejorar sus calificaciones podrán presentarse al examen de revalorización el cual modificará la nota del curso.

  • isabel dijo:

    hola buenas tardes quisiera saber qué pasará con los estudiantes de la facultad obrera campesina, muchas gracias y espero respuesta

  • Amanda dijo:

    Las 8 primeramente semanas es para repasarnos y después aplicar las pruebas? Entonces ya ingresamos en el otro curso solo tenemos q hacer las pruebas o seminarios q dijeron? Cuando serán las matriculas a la escuela de idioma?

  • Camila Ruth dijo:

    Van a seguir dando repaso para noveno grado si ya terminaron con ese acomulado.

    • MINE dijo:

      Camila: Si continuarán las actividades docentes televisivas para 9no grado. Esto los pondrá en mejores condiciones en cuanto a su preparación.

    • MINED dijo:

      Camila: Si continuarán las actividades docentes televisivas para 9no grado. Esto los pondrá en mejores condiciones en cuanto a su preparación.

      • Lemay Suárez dijo:

        Preparación para qué?
        No tienen exámenes, solo revalorizaciones y extraordinarios. No tienen tiempo para hacer pruebas de ingreso para IPVCE pero si mantener unas clases por TV q prácticamente nadie verá. 8 semanas no son suficientes para hacer exámenes de ingreso q cuando se suspendió el curso solo faltaban 30 días para ser realizados. Por favor, esos argumentos son traídos por los pelos.

  • Michel dijo:

    Qué pasará con los universitarios que se están graduando . La tesis etc... Podremos defender en junio o debemos esperar como el resto de las enseñanzas

    • HumbertoUCLV dijo:

      Cuando comience el curso hay hasta 60 días para la culminación de estudios, por las diversas vías que existen, incluye la actividad de graduación. Cuándo? Todavía eso no está claro.

    • Ministerio de Educación Superior dijo:

      Estimado Michel:
      Los estudiantes realizarán, los ejercicios de culminación de estudios, en el 1er. período (de recuperación), es decir, cuando las condiciones permitan reabrir todos los espacios universitarios y se haya logrado la movilidad hasta cada universidad. Por lo que y siguiendo las noticias del MINSAP, no será posible en junio. Hoy en las universidades, están realizando labores como Centros de Aislamientos y parte de trabajadores, profesores y estudiantes se encuentran en esta humana labor. Revise, con detalle, todas las informaciones en la página del Ministerio de Educación Superior: https://www.mes.gob.cu/es
      Muchas gracias por su participación y el envío de sus criterios.
      Saludos.

      • Yomismo dijo:

        Buen dia cuales son los criterios de excepcionalidad que llevarian a convalidar a un estudiante del ejercicio de culmincacion de estudio??
        Gracias

      • Mayelin dijo:

        Saludos
        me pudieran decir después que culmina el curso escolar 2019-2020 a los cuantos días comienza el curso 2020-2021

    • Olivia V.Figueredo Paneque ( UDG) dijo:

      Los estudiantes de último año de las carreras realizan los ejercicios de culminación de estudios en su Universidad en un periodo de hasta 60 días naturales. Todo esto se aplicará en función de la situación epidemiológica que esta lo permita.

  • Ricardo dijo:

    Las escuelas de oficios a q ministerio y enseñanza pertenecen?

    • MINED dijo:

      Le explico que las Escuelas de Oficios pertenecen al Ministerio de Educación y dentro de el a la Educación Técnica y Profesional y las mismas tienen como función principal la atención de los estudiantes que por diferentes causas no pueden transitar por el Sistema Nacional de Educación, preparándolos integralmente para su incorporación útil a la sociedad a partir del dominio de un oficio necesario en su municipio de residencia.

      • Ricardo dijo:

        Todo eso lo se, pero no tienen teleclases ni la ministra dijo q se hará con ellos. Su sistema es diferente aunque en la ETP, ellos transitan por semestres, no habían realizado los 1 TCP del semestre que cursaban.
        Serán evaluados?, de qué forma?, repetirán el semestre?.
        Por favor, ellos tambien sos estudiantes del mined y necesitan una respuesta pública

  • Oly dijo:

    Tengo una duda! qué pasará cn las asignaturas de Lengua Española, Matemáticas y tal en los grados dd Primero a Tercero???? Cómo se examinarán??? Saludos!

    • MINED dijo:

      Buenos días , gracias por comunicarse, los escolares que cursan de 1ero a 4to grados en las asignaturas Lengua Española y Matemática se evaluarán con la aplicación de evaluaciones sistemáticas con contenidos correspondientes a esta última etapa.

  • Diana Rosa Fernández Castillo dijo:

    Yo estudio en la univercidad central Martha Abreu en la cede Felix Varela y en estos momentos me encuentro cursando el 4 to año de informatica que decisiones se han tomado con respecto a nosotros

    • LQQD dijo:

      Por ahora debes ir a una "sede" a mejorar la ortografía.

      • Yordan dijo:

        Y usted deberia dejar la mediocridad a un lado y preocuparse por lo que realmente importa

    • Ministerio de Educación Superior dijo:

      Estimada Diana Rosa gracias por su participación, es lógica la preocupación, cuando comience el 1er período explicado ayer por el ministro, comenzarán nuevamente las actividades docentes para todos nuestros estudiantes universitarios, incluidos los que estudian en sus sedes universitarias y en todos los tipos de curso, curso diurno, curso por encuentro y curso a distancia. Mantente al tanto de las informciones oficiales que estoy segura de que podrás concluir tú carrera con éxito.

  • Janet dijo:

    Pregunta pues no queda claro que pasará en la semana 7 y 8 , y entonces no habrán pruebas finales ? Y en el caso de 7 no y octavo decir los objetivos de control parcial de matemática.slds y gracias.

    • MINED dijo:

      Janet: Las semanas 7 y 8 se destinarán a la entrega pedagógica, el cierre y la preparación del próximo curso. Los estudiantes de 7mo y 8vo grado tendrán seis semanas, las tres primeras para sistematizar y ejercitar, así como dar seguimiento a los seminarios integradores. En las as tres restantes se hará la discusión de los trabajos integradores, trabajos de controles, revalorizaciones y extraordinarios. Para el TCP de Matemática se darán repasos por los profesores al reiniciar el curso y en la programación televisiva continuarán dándose orientaciones al respecto.

  • Yunier dijo:

    Buenas tardes. Desde mes de noviembre realicé un contrato para desempeñarme como profesor de matemáticas en la Facultad Obrero Campesina. Pienso que se pudo haber tomado alguna alternativa con los profesores que se desempeñan como contrato, me refiero en cuanto al salario, se tuvo que haber buscado alguna alternativa. ¿Qué se sabe sobre esto? Gracias

    • Rene Baldriche Rodriguez dijo:

      Me acabo dejubilar,que casualidad,quiero reincorporarme pues mi docencia es alta en la Universidad de Artemisa,he cumplido todo lo orientado,¿puedo reincorporarme?, para continuar preparando el reinicio del curso.Lasactividades que estoy realizando son:
      1. Preparación de las asignaturas que imparto:
      - Probabilidades y Estadística I en Matemática 4to año del CPE.
      - Metodología de la Investigación en Matemática 4to año del CPE.
      - Biometría y Diseño Experimental en la carrera de agronomía 2do año
      del CPE.
      2. Revisión todos los Trabajos de Curso (seis en total) de los alumnos de Matemática 4to año del CPE. Soy además el Coordinador dela Carrera de Matemática 4to año del CPE.
      3. Tutorando el trabajo de Curso del alumno Ludex, de Matemática 4to año del CPE.
      4. Preparación del Curso de Profundización para profesores de 10mo grado que impartirán dicho programa el próximo curso en el Perfeccionamiento y asesoramiento a otros profesores que también lo impartirán en Secundaria y Preuniversitario.
      5. Asesoramiento vía correo electrónico a profesores que imparten Biometría y Diseño Experimental en la carrera de Agronomía 2do año del CPE de algunas sedes como por ejemplo, la de San Cristóbal.
      6. Realizando las actividades que me corresponden como miembro del Proyecto de Investigación Modelo pedagógico para la formación de pregrado en la Universidad de Artemisa. Informe con la preparación de los protocolos de clases sobre el Tema que me corresponde: Titulo“Empleo de herramientas informáticas en la enseñanza de la Matemática Superior”.
      7. Autoevaluación de las asignaturas que impartí en el primer semestre.
      8. Elaboración de Powers, Videos, Tareas y otros documentos para ubicarlos en la Plataforma Moodle, para consulta de mis alumnos. Todo lo realizo en mi casa, CUIDÁNDOME.
      GRACIAS CUIDENSE USTEDES TAMBIÉN

      • Angel Enrique dijo:

        Cros.Dirección del MES, sobre el planteamiento del profesor de Matemática de la Universidad de Artemisa, estamos muchos profesores a tiempo parcial por horas en todas las Universidades y CUM, donde desde la casa,continuamos preparándonos en las diferentes disciplinas acorde a los planes que tienen vigente, lo que con toda esta situación presentada con la Convid19 se ha visto tronchado el semestre del curso,pero se debiera valorar algun sistema salarial para estos claustros de profesores que estamos altamente preocupados y ocupados trabajando porque nuestras clases y actividades lleguen a los estudiantes con las adecuaciones, para poder vencer los objetivos y evaluaciones cuando se reinicie el curso 2019-20.Conjuntamente con el MTSS pudiera existir alguna solución a nuestro favor como educadores.

    • MINED dijo:

      Saludos, el profesor contratado por hora su actividad cesó en el momento en que se interrumpió el curso escolar. Una vez reiniciado este se reactivará su contrato.

  • Luis Jorge Fernández dijo:

    Estimado Randy es importante preguntar a la MINISTRA por el período vacacional en caso que la apertura del curso y las 8 semanas requerida afecten Julio y Agosto. Tener en cuenta que el hecho de que los niños hayan estado en casa no significa receso docente ni mucho menos recreación y esparcimiento.

    • Preocupada dijo:

      En serio le preocupan las vacaciones? Receso docente sí hay, porque dudo que los niños estén cumpliendo en casa con el programa concebido. Lo importante es que se logre culminar este curso con la mejor calidad posible, que ya habrá tiempo para divertirse cuando todo esto acabe.
      Muy esclarecedoras las intervenciones de hoy.
      Saludos

      • Bárbara dijo:

        Creo que quien se exprese de esta manera es porque no tiene niños en su hogar. Ni es justo que se juzgue a todos los padres por igual. Por todos es conocido cómo estos periodos de aislamiento puede afectar psicológicamente a los mas pequeños. Y para ello se han habilitado ayudas psicologicas. Pero nada va a sustituir el periodo vacacional para encontrarse con amigos e incluso familiares que llevan casi 2 meses sin ver. La diversión forma parte del proceso educativo y de crecimiento de un niño. Y no estoy diciendo que se tenga que respetar estrictamente los dos meses. Pero sí creo que se debe contemplar al menos parte del periodo vacacional. Y recuerden, hay niños que sí estan estudiando.

      • alina23 dijo:

        Preucupada: muy mal por usted....claro que nos preocupan las vacaciones o es que acaso usted no tienes hijos???....es cierto que habra tiempo para disfrutar pero la duda del señor es muy interesante....tambien estamos deseosos como usted que termine la pandemia èro los niños tienen derecho a su periodo vacacional.

      • SYGB dijo:

        Querida preocupada: te explico q a esto no se le puede llamar receso docente, pq muchos niños si estan cumpliendo con las medidas y no salen de sus casas. Te explico mas si estou fuera receso docente como usted dice pq los niños tienen q seguir viendo teleclases y estudiar. Entonces señora no diga q esto es receso, q es cierto q no se deben violar las vacaciones de los muchachos , pues aunq estén en la casa no pueden ir a un parque. Gracias

      • rogiro dijo:

        Y por qué lo duda?. Hay muchas madres de apellido "preocupada" que se encargan de que sus hijos sigan las clases, hagan las actividades que orientan y de estudiarse muchas veces los libros para aclarar dudas. Sepa que las clases de primaria, por ejemplo duran alrededor de 25 minutos pero se necesita más tiempo para realizar las actividades y mantenerse al día. Eso sin contar los que han estado ingresados o aislados, con un regimen más estricto, con muy poco contacto con otras personas.
        Quien no entienda la necesidad de vacaciones para correr, ir a un parque, tomar sol,no tiene hijos o no tiene niños pequeños. Tal vez no podamos ir a una playa o una piscina este verano, pero los niños si necesitarán tiempo para jugar al aire libre.

      • José Alejandro dijo:

        Concuerdo con que se debe dar un periodo vacacional pero no debe ser la principal prioridad. Soy estudiante universitario y aún no he visto un estudiante de primeros, secundaria y enseñanza media que esté estudiando y viendo las teleclases ( eso no quiere decir que no existan) pero no son la mayoría. El daño psicológico es de tener en cuenta pero aún tampoco he visto ninguno con trastornos. La prioridad ahora es recuperar el curso. Saludos

    • Gabriela dijo:

      Y por favor tambien tener en cuenta los estudiantes universitarios que se graduan este año que se afectan las vacaciones con la realizacion de la tesis y terminando tenemos que incorporarnos a trabajar

      • yanmi dijo:

        Es lógica su preocupación, pero es necesario comprender que cada momento es diferente y requiere de tomar decisiones que convengan a todos. Por tanto lo más importante es concluir el curso de manera excelente y comenzar igual. que toda la población cubana este bien de salud y cumplir con las tareas que nos encomiendan para así lograr la calidad de todos los procesos. Cuando existen resultados satisfactorios, el ambiente es agradable y realizamos las tareas con amor y dedicación el tiempo es corto para hacer. Estoy segura que las vaciones llegarán.

    • YuYu dijo:

      Yo tengo la misma preocupación sobre el tema periodo vacacional, porque al menos a mis hijos yo les planifico 4 horas de estudio diario y no han salido de casa a nada. Creo q se merecen aunq sea un periodo corto de recreación y esparcimiento.

      • Claudia dijo:

        Me preocupa lo mismo. Una vez haya pasado todo y vuelvan a las clases, que esas 8 semanas les coja todo el mes de julio por ejemplo. En este tiempo por lo menos mis hijos que una está en preescolar y el otro en 4to grado no han salido a la calle a nada, no han sido días de vacaciones, han sido días de encierro y cada día estudiando. Ellos tienen el derecho a disfrutar sus dos meses de vacaciones como deben, como niños al fin.
        Otra cosa el calor en las escuelas en julio y agosto es insoportable, la mayoría de las aulas tienen techos de teja, ahí los niños en esa fecha se cocinan. Se debería por lo menos con los de primaria empezar en septiembre el curso que les toque y reajustar los planeamientos de clases.

      • Vacaciones dijo:

        Yo tengo la misma inquietud y por lo visto nadie ha podido responder a esta interrogante espero lo hagan ya que es la preocypacion de muchos padtes, ¿que pasará con las vacaciones?

      • Rita Montero Morales dijo:

        Estimados entiendo su preocupación, pero honestamente, no creo, en el momento en que estamos viviendo que es realmente preocupante , que pensemos asi , en unas vacaciones cuando todavía no vemos la luz al final del tunel.
        Es cierto que la situación es desesperante, padres que debemos de ejercer más roles que los que nos tocan diariamente, de payasos para nuestros mas pequeños si coincide con su cumpleaños, de niños nuevamente para jugar y entretenerlos, de maestros si nuestro sentido común nos lo permite o quizás la suerte de ser un profesional , de psicólogos para dar explicaciones y calmar ansiedades , de Masterchef pues debemos de ser más creativos en las cocina, en fin....!!! esta situación nadie la quería, no es el momento ideal
        esperado!!!, por tanto debemos de adaptarnos y mirar por el bien de todos, explicar a los
        niños , a los jóvenes que el tiempo es irreversible, que pasa y que lo más importante hoy es sanar y cuidarnos, llegado ese momento cualquier circunstancia es ACEPTADA, incluso si hay que comenzar las clases en julio y agosto muriendo de calor , pero con la esperanza que de que nuestros hijos van ser alguien en la vida y el gobierno nos lo garantiza tambien, imagino con un rompecabezas de opciones para quedar bien con todos, las vacaciones, solamente , a mi modesto entender , va ser la SATISFACCION DE ENCONTRARNOS NUEVAMENTE y PODERNOS ABRAZAR, y contarnos desde la amarga experiencia de ¨ese encierro¨ para cuidarnos y salvarnos, lo que aprendimos durante estos largos meses que hoy son dos, PERO no sabemos si pudieran ser más.

  • Lisandra dijo:

    Que pasará con la Universidad de Ciencias médicas ya Q perdemos un semestre

    • Minsap dijo:

      No se ha perdido el semestre. Se reorganizó el curso académico de pre y posgrado en todas las carreras en ciencias de la salud de las universidades de ciencias médicas para garantizar la continuidad en la adquisición de los conocimientos previstos para la presente etapa y se continuan desarrollando las actividades de la lucha antiepidémica, mediante la educación en el trabajo, modelo que caracteriza la formación académica en ciencias de la salud.

    • MINSAP dijo:

      Hola Lisandra, no se ha dicho que se perderá un semestre, lo que se ha informado es:

      -Variante 1: Luego de diez semanas de educación a distancia (hasta el 31 de mayo).
      -Variante 2. Luego de quince semanas de educación a distancia (hasta el 5 de julio).
      -Variante 3. Luego de más de quince semanas de educación a distancia.

      Cada CEMS elaborará la implementación de la adecuación del curso escolar probable, pero en ningún caso habrá actividad en el mes de agosto.

      Favor de leer este artículo.

  • Ale dijo:

    Eso esta muy bien dada la situación q esta pasando nuestro pueblo , solo quiero saber q pasara con los estudiantes q optan x el IPVCE y la continuidad de estudio de noveno grado

  • Yensy dijo:

    Saludos, me gustaría saber si en la provincia La Habana se incorporarán en el próximo curso los estudiantes de noveno grado al IPVCE como lo hicieron en el curso actual el resto de las provincias y cómo seria el proceso de selección de los alumnos. Gracias

Se han publicado 1879 comentarios



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Randy Alonso Falcón

Randy Alonso Falcón

Periodista cubano, Director del portal web Cubadebate, el sitio Fidel Soldado de las Ideas y del programa de la Televisión Cubana "Mesa Redonda". Dirigió otras publicaciones cubanas como Somos Jóvenes, Alma Mater y Juventud Técnica. Premio Nacional de Periodismo Juan Gualberto Gómez en TV en 2018. Ha ganado diversos premios en el Concurso Nacional de Periodismo 26 de Julio. Correo: director@cubadebate.cu En Twitter: @RandyAlonsoFalc

Oscar Figueredo Reinaldo

Oscar Figueredo Reinaldo

Coordinador Editorial de Cubadebate. Graduado de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana en el año 2015.Periodista del programa televisivo Mesa Redonda. Contacto: oscar@cubadebate.cu En Twitter: @OscarFigueredoR

Thalía Fuentes Puebla

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Periodista de Cubadebate. Licenciada en Periodismo por la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana (2019). Contactos: thalyfuentes14@gmail.com. En Twitter: @ThalyFuentes

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Dinella García Acosta

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