Habrá nuevo sistema de exámenes de ingreso a la educación superior
Por Alina M. Lotti
Un nuevo sistema para la realización de los exámenes de ingreso a la educación superior, en aras de disminuir al máximo las posibilidades de cometer fraude, y ser más efectivos en esta labor, se pondrá en práctica a partir del próximo curso escolar (2014-2015), según comentó José Ramón Saborido, vicetitular primero del Ministerio de Educación Superior, durante el XI Pleno del Comité Nacional del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, la Ciencia y el Deporte (SNTECD).
La propuesta, explicó, permitirá que los estudiantes conozcan con antelación las preguntas, que abarcarán los contenidos de las tres asignaturas — Matemática, Español e Historia— pero los exámenes se realizarán al azar.
Otras adecuaciones están relacionadas con la flexibilización del horario escolar en los diferentes niveles de la educación general; el incremento de las acciones en torno a la formación vocacional y orientación profesional; el fortalecimiento de los vínculos entre escuela, familia y comunidad; la profundización del estudio de la lengua materna y el idioma inglés.
Presidido por José Ramón Fernández, asesor del Presidente de los Consejos de Estado y de Ministros, el Pleno contó además con la presencia de las viceministras de Educación, Cira Piñeiro Alonso y Margarita Pc. Pherson, así como de Cristhian Jiménez, titular del Instituto Nacional de Deporte y Recreación.
El Pleno repudió el acto de fraude, recientemente denunciado por las autoridades educativas, que conllevó a la repetición del examen de ingreso de Matemática para el ingreso a la educación superior.
Dalgis Rodríguez, secretaria del SNTECD en la provincia de Las Tunas, dijo que este ha sido un tema bastante debatido y lamentable, y exhortó al debate, a partir de lo que “está faltando hoy desde el movimiento sindical”.
Insistió en la necesidad de abordar en las asambleas de afiliados la ejemplaridad de los docentes, y otros temas relacionados con su desempeño lo cual, lógicamente, incide en la calidad de la clase.
Al intervenir en la reunión de trabajo, Fernández aseguró que los maestros son el porvenir de la Patria, los que formarán a las nuevas generaciones de cubanos, y habló de la importancia de su formación y preparación.
En este sentido, el secretario general del sindicato nacional, Ismael Drullet Pérez, resaltó que el sector cuenta con maestros comprometidos, éticos, y señaló la necesidad de analizar estos asuntos en las asambleas, el mejor escenario para hablar de conducta, valores, disciplina.
“Estamos convocando a un debate en los colectivos laborales sobre los temas que laceran la imagen del maestro. Bien vale la pena seguir profundizando en esto”, sentenció.
(Tomado de Periódico Trabajadores)
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no he entendido nada de lo que han dicho ´´ se realizarán al azar´´ o sea q vas a estudiar las tres asignaturas pero cuando te sientes en el aula te ponen la q a ellos les de la gana. según mi punto de vista esto no combate el fraude sino q´ volverán locos a los alumnos q si antes salían mal ahora no tendran casi ningún aprobado lo que deben hacer es tomar medidas drásticas con el fraude pero no masacrar a los estudiantes
Me alegra ésta noticia, al fin podré saber en dependencia de la cantidad de preguntas que seleccionen para las pruebas ingresos si mi hijo tiene una buena capacidad de memoria, de todas manera para que nos sirve estudiar y lograr razonar, jajajajajajaja....... que buena transformación en la sociedad!
"La propuesta, explicó, permitirá que los estudiantes conozcan con antelación las preguntas, que abarcarán los contenidos de las tres asignaturas — Matemática, Español e Historia— pero los exámenes se realizarán al azar."
Recuerdo que cuando me tocó hacer las pruebas de ingreso yo tuve a mi alcance guías kilométricas de preguntas y cualquiera podía salir en la prueba, eso fue en el año 1990. ¿Luego de 24 años se pretende ahora inventar el agua tibia? ¿O es que se le entregarán 10 preguntas a los estudiantes y de ellas 5 irán a la prueba? Muchos compañeros y compañeras han expresado aquí su criterio sobre este delicado tema porque el fraude no se evita facilitando a los estudiantes el acceso a las preguntas del examen, todo lo contrario, se evita siendo más exigentes y tomando medidas severas con las personas implicadas en hechos de fraude. Al menos así era en los años en que yo estudié y creo que no hay otro camino. La prueba de ingreso demuestra si el alumno tiene los conocimientos necesarios para pasar al nivel superior y en ningún caso si tiene buena memoria y es capaz de memorizar un grupo de preguntas. Hay que enseñar a los alumnos a analizar, interpretar y por supuesto que además tienen que tener buena memoria si quieren salir bien.
Es mi modesto comentario. Quedo a la espera de más noticias sobre este nuevo sistema de evaluación para las pruebas de ingreso.
Saludos, Juan Carlos
pero los exámenes se realizarán al azar.
¿??, esto es una interrogante , al azar como, deben ser mas explicitos recuerden que nuestros hijos tambien leen y luego surgen los rumores inadecuados , malas interpretaciones y por supuestos las inconformidades
Soy estudiante preuniversitaria que ha culminado el 11no grado. Estoy muy de acuerdo con este nuevo sistema de evaluación de prueba de ingreso que se propone, siempre y cuando se respete realmente a la hora de confeccionar la boleta de examen las preguntas que se entregaron previamente a los estudiantes, pues de este modo se elimina el fraude y además todos los alumnos están obligados a aprenderse todo el contenido dado a través de las preguntas, lo cual es el objetivo primordial, y en difinitiva la prueba se hace con el objetivo de evaluar los conocimientos de los estudiantes. FELICITO A QUIEN SE LE OCURRIÓ ESTA BRILLANTE IDEA. No estarán de acuerdo con esto aquellos que tuvieron la facilidad, por razones obvias, de aprenderse solamente determinados contenidos para examinarse. De este modo los beneficios o los perjuicios son iguales para todo el mundo. Ahora, mi preocupación es,
¿son reales los comentarios que el curso escolar para duodécimo grado terminará en el mes de junio y no abrá tiempo suficiente para estudiar para las pruebas de ingreso?Por favor si alguien tine la respuesta que me conteste.
Como puedo obtener mas inormacion ecrac de este tema
Bueno creo que el nuevo mecnismo a utilizar para los examenes de ingreso le va afacilitar amucha personas que aprueben y principlamnete a esas personas trabajadoras que aspiran a una unversidad, no obtante deseo saber má del tema donde podre saber de este mecanismo y donde se obtendran las pruebas.
en caso de no estar en centros escolares y ser ya mayores como conocemos con antelación las preguntas que abarcaran los contenidos de las tres asignaturas
Escuchando la mesa redonda de ayer 20/1 en el abordaron el tema de el ingreso a la educaciòn superior,
quisiera que ofrecieran mas información acerca de lo novedoso en este caso los cursos por encuentro, ya
siempre se profundiza mas en los cursos regular diurnos que son para los egresados de pre y tècnicos
medios que es son lo mas comun y ya se ha hablado en reiteradas ocasiones de ello en los
diferentes medios de comunicaciòn además de NO ABARCAR TODOS LOS SECTORES DE LA POBLACION,
ya que siempre se da prioridad a este sector que son los jóvenes hasta los 25 años.
Pienso que también existen personas como yo que ya pasamos los 40 y nos encontramos trabajando
ademàs de ser graduados de nivel medio superior en otras especialidades y queremos superarnos
y en nuestros centros de trabajo NO NOS DAN ESA POSIBILIDAD, ya que la resoluciòn que amparaba
a los trabajadores a estudiar sin perder dìas laborables (sin descuentro salarial) tengo entendido
que ya se derogo Y NO SE APLICA. Ademàs de ser una ventaja la posibilidad de incluir los
exàmenes de ingreso en el primer año de carrera y tener a los profesores que nos apoyen en los
estudios YA QUE LOS CONOCIMIENTOS NO SE ASIMILAN IGUAL DESPUES DE 20 AÑOS SIN ESTUDIOS Y
ENCIMA DE ESO TENER QUE PAGAR PROFESORES A 2.00 CUC APROX. sin tener garantia 100 % de efectividad
a la hora de aplicar lo estudiado en los exámenes de ingreso, QUE REPITO es mucho más fácil para
los recién graduados YA QUE TIENEN LO CONOCIMIENTOS MAS RECIENTES EN CUANTO A ESTAS MATERIAS ESPAÑOL,
MATEMÁTICA E HISTORIA).
Otro punto en el que se deberia profundizar mas es en las carreras que se ofertan en estas modalidades
ya que tengo entendido que son 7 nada más: Historia, Psicología, Ciencias de la información, Comunicación Social,
Contabilidad, Economía y Derecho, que en este caso de educación a distancia y por encuentro NO TIENEN GARANTIZADO
una ubicación laboral inmediata. Se deberia ampliar la oferta de carreras asi como divulgar mas las sedes municipales
a la que debe uo dirigirse para obtener dicha información.
Gracias