Educación cubana decidida a fortalecer la formación y superación en 2025

Foto: Estudios Revolución
El Ministerio de Educación (Mined) analizó este martes, durante la reunión anual de trabajo de ese organismo, el cumplimiento de los objetivos y las deficiencias del sector en el período anterior y propuso las líneas de trabajo para el 2025.
Miguel Díaz-Canel Bermúdez, Primer Secretario del Comité Central del Partido Comunista de Cuba (PCC) y Presidente de la República, y Manuel Marrero Cruz, miembro del Buró Político y Primer Ministro de la República, presidieron este encuentro en el cual Naima Trujillo Barreto, titular de Educación, destacó que las proyecciones del 2025 se orientan al perfeccionamiento de la labor educativa y político-ideológica, y a la atención integral de los docentes para contribuir a su permanencia y especialización.
Refirió que se velará por el avance en la implementación del III Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación, como principal plataforma para garantizar la calidad educativa y el proceso de transformación digital y la comunicación, como pilares de la gestión de Gobierno, considerando la actividad de ciencia e innovación como principal herramienta movilizadora para el desarrollo.
Las metas del presente año se enfocan en fortalecer la formación, superación y atención de directivos y docentes, y en elevar la calidad del sector para contribuir a la formación integral de los educandos, anotó la ministra.
Trujillo Barreto señaló que se tendrá en cuenta la necesidad de potenciar la transformación digital y la comunicación institucional, así como aumentar la formación de la fuerza de trabajo calificada en correspondencia con las demandas actuales y perspectivas de cada territorio, y garantizar el aseguramiento de los recursos tecnológicos, materiales y financieros.
Al cierre del 2024, se logró el 84,4 % de cobertura, sin la utilización de alternativas, con una necesidad de 26 871 maestros y profesores. En las escuelas pedagógicas y los institutos preuniversitarios vocacionales de Ciencias Exactas, solo se alcanza el 76 % y 79 %, respectivamente.
La situación más compleja se manifiesta en las Ciencias Básicas y en los niveles educativos de Secundaria Básica y Preuniversitario. Las provincias más afectadas son: La Habana, Matanzas, Artemisa, Mayabeque, Sancti Spíritus, Ciego de Ávila y Holguín.
Díaz-Canel Bermúdez insistió en lograr distinguir las competencias y retos profesionales para realizar un plan de capacitación acorde a los nuevos desafíos del perfeccionamiento, además de reconocer el papel, a nivel local, de los profesores como tutores de cada enseñanza.
Enfatizó en potenciar la formación periódica motivadora y en lograr la participación de los educadores en la toma de decisiones junto a sus estudiantes.
Durante el balance trascendió que en 2024 se reforzó la generalización de la concepción circular y la introducción de los nuevos materiales de aprendizaje, lo que ha favorecido la preparación metodológica de los docentes y la implementación de las nuevas formas de trabajo como análisis en los proyectos educativos de grupos e instituciones y el trabajo en red.
Resultó favorable el trabajo integrado entre el Mined y el Ministerio de Educación Superior, el seguimiento a la estrategia de las Ciencias Básicas y la identificación con mayor precisión los elementos metodológicos para la enseñanza desde la primera infancia.
El sistema de atención a los estudiantes de alto rendimiento benefició los resultados en el ciclo competitivo internacional, al obtener 38 medallas y 18 menciones honoríficas, en diferentes eventos, siete más que el año anterior, lo que ubica a Cuba en un lugar notorio a nivel regional, se conoció en el encuentro de este martes.
Marrero Cruz, por su parte, explicó que el 2024 fue un año de circunstancias excepcionales con el aumento del bloqueo de los Estados Unidos, el incremento de la guerra mediática y las tensiones económicas que han impactado en el sistema educativo, por lo que ha debido reinventarse para resistir, crear y desarrollar su misión revolucionaria.
Para lograr los objetivos planteados en este balnace anual, señaló la importancia de enfrentar y avanzar en la introducción de nuevos materiales para el perfeccionamiento, trabajar en la creación de redes de trabajo científico-metodológico para lograr la categorización de más docentes en doctorados y maestrías, y el reordenamiento de la red escolar teniendo en cuenta la disminución demográfica.
El jefe de Gobierno insistió en implementar con fuerza el uso de la tecnología como fuente de enseñanza, impulsar la participación de los estudiantes en tareas de impacto social como la socialización con diferentes instituciones, y estimular instauración de las casitas infantiles.
(Con infomación de Presidencia Cuba y ACN)

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La Educación Superior deben tener un espíritu innovador
Solucionar problemáticas e impulsar el desarrollo socioeconómico de Cuba es el objetivo fundamental de las universidades y centros de investigación en la mayor de las Antillas durante 2025.
En la reunión anual de trabajo del Ministerio de Educación Superior (MED), que aconteció este martes ante Miguel Díaz-Canel Bermúdez, Primer Secretario del Comité Central del Partido Comunista de Cuba (PCC) y Presidente de la República, y Manuel Marrero Cruz, miembro del Buró Político y Primer Ministro, se conoció que ese organismo trabaja en nueve objetivos estratégicos en función de la formación de profesionales de calidad, cuyos aportes son vitales para el proyecto de país que se construye.
Walter Baluja García, titular del MES, comentó que los estudiantes y egresados de las universidades cubanas deben tener un espíritu innovador para impactar en el desarrollo científico y tecnológico de la nación antillana.
Señaló que es fundamental el vínculo entre la Educación Superior con las empresas de producción de bienes y servicios para satisfacer las necesidades de la población y materializar su comercialización en mercados foráneos que generen ingresos a Cuba.
Las proyecciones del MES, indicó Baluja García, se dirigen en el presente año, además, a garantizar la transformación digital de las casas de altos estudios y entidades de ciencia, tecnología e innovación, así como a la acreditación de los programas de estudio para elevar la calidad del proceso formativo en pregrado y posgrado.
El ministro enfatizó en manejar de manera adecuada los recursos humanos, materiales y financieros para mejorar aspectos como las infraestructuras y el transporte para ese ramo.
Consideró que es primordial llevar el control del impacto de las investigaciones científicas y sus resultados en sectores estratégicos del país.
Díaz-Canel expresó, por su parte, que la universidad cubana se debe adaptar al nuevo contexto que vive la nación y el mundo, por lo cual insistió en aprovechar las potencialidades que emanan de las aulas de la Educación Superior -tanto del talento del claustro como de los estudiantes - para exportar los bienes y servicios que resultan de las investigaciones académicas y de los lazos con las empresas.
Diana Sedal Yanes, rectora de la Universidad de Oriente, se refirió a la importancia de la Federación Estudiantil Universitaria en la cohesión del sector en todo el territorio nacional para acompañar a los jóvenes en sus proyectos docentes y de vida.
Se necesita mantener los sueños de la comunidad universitaria, que los alumnos se sientan identificados con los espacios a los que pertenecen y que, en consecuencia, su formación sea integral y revolucionaria, con una proyección para Cuba y el mundo, destacó.
Raydel Montesino Perurena, al frente de la Universidad de las Ciencias Informáticas, abordó durante el balance un tema acuciante como el completamiento de los claustros y la incorporación de egresados del pregrado a las aulas en el rol de profesores.
Los recién graduados tienen derecho a su superación profesional para convertirse, según sus capacidades, en másters y doctores, lo cual les otorga reconocimiento social y debe repercutir en su remuneración económica, indicó el rector.
Marrero Cruz resaltó la labor de las universidades, junto al empresariado, en el desarrollo de Cuba a pesar de las dificultades de los últimos tiempos.
Subrayó la significación de las relaciones entre el MES y el Ministerio de Educación y otros Organismos de la Administración Central del Estado para fortalecer el trabajo político-ideológico en un contexto de economía de guerra y de constantes ataques a la Revolución en diversos escenarios.
El jefe de Gobierno aludió a que resulta fundamental el vínculo de las universidades con las comunidades en transformación y centros sociales de los territorios, y propuso, en ese sentido, diversificar también las ofertas de carreras y cursos en los Centros Universitarios Municipales para satisfacer las necesidades locales.
La economía cubana demanda de fuerza laboral calificada y formada en la Educación Superior, para lo cual se deben crear las condiciones y es preciso ampliar las oportunidades de acceso a las casas de altos estudios, puntualizó el Primer Ministro.
Reconoció que las universidades, con el uso de la ciencia, la tecnología y la innovación, el fomento de las empresas de interfaz y la puesta en marcha de parques científico-tecnológicos, pueden contribuir a solucionar problemáticas en sectores estratégicos como el energético y el de la producción de alimentos.
La Educación Superior cubana, además de sumarse al Programa de Gobierno para corregir distorsiones y reimpulsar la economía, buscará todas las alternativas posibles para formar profesionales comprometidos con el desarrollo del país y con el proyecto socialista, aseguró Marrero Cruz.
Al balance anual del MES asistieron también Susely Morfa González, miembro del Comité Central del PCC y jefa del Departamento de Atención al Sector Social, y Eduardo Martínez Díaz, vice primer ministro de la República.
Tomado de ACN
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No acabo de entender, porque se le brinda tan poca atencion a la educacion (pilar funadmental de nuestr sistema social) desde el punto de vista inversionista. Segun dato aportado por la ONEI, en 2023 y 2024 solo se invirtio en la educacion alrededor del 3% del presupuesto estatal destinado a inversiones.
Quiero hacer ver, que aparte de la atencion y estimulos privilegiados que deben recibir nuestros educadores a todo los niveles, desde los circulos infantiles, el preescolar hasta las universidades debe atendenderse con mucha mas intensidad el mantenimiento constructivo de nuestras escuelas, para que muestren la estetica necesaria, esten mas bonitas, limpias, con sus cercas perimetrales bien hechas y los alrededores limpios.
Es la Escuela el primer recinto estatal, que debe inculcar y fomentar la cultura del detalle, laapreciacion de la belleza, el respeto a la propiedad social y el medio ambiente en las futuras generaciones y para eso se nececita un cuerpo de educadores bien estimulado y comprometido con su hermosa y humana labor y un recinto educacional esteticamente hermoso. Bien lo decia nuestro Apostol " hombres recogera quien siembre escuelas"
VIVA CUBA SOCIALISTA!!!!!!!!!!!!!!!!
Grandes avances, no obstante, hoy se hace necesario reforzar las relaciones y actitudes de buena conducta, no solo entre las personas, sino también, hacia la sociedad. Lo anterior, pues se han informado actos vandálicos, expresiones de malas palabras, indisciplinas, etc.
Las crisis también se resuelven con buenas conductas y voluntad para ello.
Mientras la educación no sea el sector mejor remunerado no tendremos avances
La enseñanza de la historia debe ir desde la primaria hasta la universidad, el conocimiento de la historia genera patriotismo y promueve el surgimiento de lideres.
Buenas tardes muy buen balance de trabajo del año 2024 en ambos ministerios donde se visualizan los resultados, pero es importante que la dirección del país vea el déficit de profesores de ambos ministerios q es debido a los bajos salarios q persiven nuestros docentes q les hace imposible acceder a los mercados a buscar alimentación y eso nos debe tener preocupados y ocupados por q por el camino que vamos perderemos la mayor conquista de nuestra revolución, la Fidel organizó y condujo excelentemente ojalá tenga la posiblidad de que se me publique estás palabras
100% d acuerdo. Uno de los mejores salarios de este pais deben ser para los maestros. Ya a invertir en la agricultura para que los precios de los alimentos bajen y al menos esto no construya un motivo de preocupación para quienes deben estar concentrados educando a las nuevas generaciones. Gracias a la plataforma de Cubadebate por publicar mi comentario
Estoy sumamente preocupado por la falta de maestros. Mi nieto, en segundo año de pre universitario de Lawton no ha tenido maestros de matemáticas, química, física y hace dos meses tienen uno de Español. En las pruebas les exigen como si les dieran clases todos los días. Y pregunto: cómo van a entrar en la universidad con esas lagunas, si por suerte aprueban? Por qué no le ponen teleclases como se hizo durante la panadería? Hay que buscar soluciones urgentes para mantener la calidad de nuestra enseñanza
Los temas tratados en los balances anuales sus cumplimiento y perspectivas en nada se parecen a la realidad que se vive en los diferentes sectores en la comunidades.
Mi hermana ya jubilada fue maestra de primaria de las q pasó por Minas del Frío, Topes de Collante y Tarara, dio clase a casi todos los grados para q faltara un día a clase era pq no podía caminar, y sostenía q si un niño no recibía un buen aprendizaje en esa etapa repercutirá en todas las siguientes.
Los temas tratados en los balances anuales sus cumplimiento y perspectivas en nada se parecen a la realidad que se vive en los diferentes sectores en la comunidades.
Con toda la buena voluntad revolucionaria del mundo,usted puede dar maestrías, doctorados, cursos y todo lo q desee, si no paga bien pues tendremos un sector empobrecido, cansado y envejecido,y se está viendo no solo en las estadísticas q muchas veces es fría,si no en el diario, soy hijo de profesores,es una batalla la q libran nuestros maestros a diario, que se pague bien la profesión y se verán los resultados. Ojo, nones subir 2 mil pesos,es pagar bien, gracias
De acuerdo, soy profesor universitario, no es pagar bien es pagar lo que en verdad hacemos y nada más, x demás nuestro pueblo estará de acuerdo en que al maestro y al médico se le pague lo que hace, a los comerciantes hoy en Cuba tal pareciera no tienen hijos, nietos en las escuelas y no se enferma n, ademas si hay vías de ayuda, un tiempo atras el primer ministro dijo facilitarle la venta de gasolina a los médicos y maestros con carro, se hizo dos o tres semanas, como todo lo bueno en Cuba, desapareció, ojalá publiquen
Realmente el sistema educacional cubano deja mucho que desear en los tiempos actuales, la carencia de profesores principalmente en la enseñanza secundaria hace un tanto caótica esta etapa, aparejado además a la cantidad de inasistencia que tienen los profesores.
La calidad de las clases fatal en la mayoría de los casos y me parece increíble que al propio profesor le tenga que pagar por repasos particulares donde explica perfectamente lo que debió hacer en el aula.
Por lo pronto mucha organizacion hay que ver la preparacion de los profesores de primaria, yo vivo en Centro Habana, es especifico en Los Sitios, se que los muchachos de esa zona por la educacion que reciben de sus padres no son las mejores, pero creo:
Se les debn subir los salarios, no traer profesores de provincia que atentan a que cada vez que hay una situacion en el pais que tengan que ir a sus provincias y por ende afectar el cilco de las clases, el problema del transporte influye en todas las esferas.
yo soy de la 3era edad en mis tiempos si el profesor flataba la directora era capaz de asumir cualquier asignatura, existian comisiones de padres que cuando tu no ibas se preocupaban por el porque, ya ahora no es asi, creo si piensan en la formacion en un fuituro deben ser fuertes, ademas casi cada 2 meses tienen recesos escolares, venimos arrastrando los años de la pandemia y los muchachos han perdido todo el interes y si seguimos con suspender clases por la falta de profesores o por recesos escolares hagan un estudio y realicen pruebas de grados para ver como estan los conocimientos de los estudiantes y no en Plaza o Vedado, vayan al Cerro, Centro Habana y 10 de octubre y veran.
Como se va a fortalecer la educación cubana si casi no invierten en ella?
La educacion en Cuba según mi criterio esta pasando por su etapa mas oscura. Existe déficit en absolutamente todos los aspectos para no ahondar y hacer largo mi comentario.
La educación cubana requiere más recursos, mejores salarios, que se pague todo lo que un profesor universitario hace. También se necesita atención diferenciada para un claustro muy envejecido y deteriorado en cuanto a salud. Muchos requieren de espejuelos, aparatos auditivos o bastones para desplazarse. Y son muy costosos. Pena siento al ver profesores de hasta más de setenta años, que no pueden disfrutar de sus jubilaciones y se tienen que recontratar para sobrevivir, montados en camiones o lo que aparezca.
En cuanto al alumnado, no todos pero si bastantes nos llegan al primer año de la universidad como si fuese el grado trece del preuniversitario o de nivel tecnológico. Con errores ortográficos y de dicción garrafales y desconocimiento de la historia patria. Tal parece, que es el resultado de otorgarle una carrera, sin aprobar los exámenes de ingreso. Hasta la carrera de medicina la han otorgado a desaprobados con menos de cincuenta puntos. Así no andamos bien
100% de acuerdo, Es el resultado de eliminar el requisito de aprobar los exámenes de ingreso para ingresar a la Universidad
Considero que ha faltado atención al docente, en varios sentidos, principalmente en los de provincias, muchos han entregado su vida al sector y hoy viven en condiciones muy malas, muchas promesas incumplidas y peloteos, esa es la realidad, revisen.