El daño terrible del fraude
El sistema de educación hizo un gran esfuerzo este año en la enseñanza media superior para facilitar a los estudiantes la preparación adecuada y que cumplieran satisfactoriamente el ciclo de sus respectivos grados.
No pocas veces se ha insistido en la necesidad de que los padres velen con esmero por la educación de sus hijos. Es, al fin y al cabo, una de las cosas de las que dependerá en buena medida el futuro de ellos.
La educación y los valores promueven y edifican el conocimiento, y es lo que permite combatir actos censurables como el fraude, por ejemplo, porque lamentablemente nunca faltará quien valiéndose de artimañas, busque suplantar el esfuerzo ajeno.
El fraude, amparado en el finalismo, tiene mucho que ver con la mentira, pero sobre todo con el autoengaño. Una vez abordado el camino fácil, se obvia el daño terrible que eso ocasiona.
El fraudulento, por lo general, tiende a pensar que es muy listo, cuando en verdad es muy tonto e ignora que se puede comprar una prueba, pero no se pueden comprar los conocimientos. O que la nota verdaderamente importante es la que otorga la ética en la vida.
En ese sentido, algo siniestro ocurre cuando personas inescrupulosas, quebrantando sus principios, deciden sustraer un examen con ánimo de lucro, como lamentablemente sucedió con la prueba de Matemáticas aplicada en la capital del país, para los estudiantes de onceno grado que, detectada por las autoridades del Ministerio de Educación, fue anulada y se repetirá el próximo 1ro. de julio.
En el proceso investigativo se pudo conocer que dos profesores de un instituto pre-universitario de Arroyo Naranjo y una trabajadora de una imprenta del Cerro son responsables de estos hechos, por lo cual fueron acusados y detenidos por las autoridades policiales. Los resultados serán publicados al concluir las investigaciones.
El hecho no puede verse como un incidente menor y es preciso profundizar en determinadas causas.
Una vez más falla el concepto de la vigilancia y de la exigencia y se facilitan las condiciones para que un trabajador que tiene la confianza de participar en la impresión de una prueba se lleve una copia y de pie con ella a un ilícito negocio.
No menos preocupante, sin embargo, es que algunos padres, en su afán de querer a toda costa las mejores notas para sus hijos, hayan caído en la trampa y pagado por ese fraude como si el conocimiento fuese mercancía y, lo peor de todo, que después los propios estudiantes incurriesen en la reventa, extendiéndose el fraude a no pocos municipios capitalinos.
Numerosos padres al ser informados por el Ministerio de Educación de los hechos han reaccionado indignados y exigen con justeza que no se permitan ni el fraude ni lo ilícito y se tomen medidas ejemplarizantes con los responsables.
No es menos cierto que algunos, aunque indignados también, se han quejado de que ahora todos los estudiantes deben enfrentarse nuevamente al rigor de otro examen, pagando justos por pecadores. No deberían, porque una vez que un hecho de esta naturaleza sucede, le quita legitimidad a ese momento.
Lamentable es que sus muchachos deban someterse al estrés de otra prueba, pero igual convendría que tuviesen claro, además, que la consagración y el esfuerzo inherentes al estudio terminan imponiéndose y que la honradez vale más, muchísimo más, que el dinero.
También es justo resaltar que, a pesar de lo sucedido, la mayoría de los profesores sustentan principios que merecen respeto. La educación, a fin de cuentas, se trata de valores. Y aunque pueda parecer paradójico, no debería limitarse únicamente a la escuela.
Fidel señalaba en un discurso sobre la educación que había que ver en toda su profundidad lo que significa en cualquier joven las consecuencias de una actitud fraudulenta.
Y al respecto, decía: Imagínense, para citar un ejemplo, a un estudiante de medicina que cometa fraudes; y después tenga que ver con la atención de los ciudadanos en un hospital. Desde luego, es casi seguro que aquel que empieza copiando en el primer año, o en el segundo, no llega al último año, es casi seguro. Pero un médico en una asignatura importante, o en cualquier asignatura, que haya cometido un fraude y que no la conozca, y que después tenga en sus manos la vida de un niño, la vida de una madre, la vida de un adulto, la vida de un anciano, ese es el momento en que necesita aquello que dejó de estudiar.
El fraude y el finalismo lo único que hacen es "fabricar" un inepto.
(Tomado de Granma)
- Informan cierres de vías por el acto central del Primero de Mayo
- Podcast Las 3 del día: Lo que ha sido noticia en las últimas horas en Cubadebate
- Abrió sus puertas la primera casa de abuelos ubicada dentro de un centro laboral
- Solidaridad en la montaña (+ Video)
- Rusia envía al espacio 89 canciones emblemáticas de su historia musical
- ir aSociedad »
El fraude aquí y en la Conchinchina es inaceptable. No solo porque terminas creyendo que te lo sabes todo, sino querer ganarte un triunfo sin haberlo sudado antes.
Algunos inteligentes crearon hace tiempo un programa para cada grado, que si no lo aprendes por finalista y fijarte pasas sin el con tenido al próximo grado. De repetirlo continuamente te encontrarás mucho más allá sin conocimientos de mucho más acá. Te gradúas sin saber nada y serás un completo mediocre parásito que para hacer algo necesitas siempre tener alguien a tu lado para fijarte.
Hay que eliminar de nuestras escuelas las frases: compré la prueba tal, mi papá me va a comprar el preuniversitario, aquí todos se fijan, me gusta la escuela tal porque casi nunca dan clases, que bueno el profesor tal porque nos deja jugar en clases, etc
Me sumo a la opinión de que la pobreza nunca será justificación para robar. Siempre habrá algún oficio noble para trabajar, aunque no alcance el salario que tantos trabajadores esperamos que mejore algún día. Pienso que se le está dando mucho tiempo a este asunto y se puede crear un desbalance profesional en la sociedad irreversible.
Aunque no es el tema agrego una preocupación personal sobre orientación. En la secundaria de mi hija dijeron que los IPVC son SOLO para quienes quieren carreras de CIENCIAS y si a medio camino te arrepientes de continuar no vas para un pre normal, sino para un técnico medio. Alguien sabe algo al respecto?
Alguien se ha preguntado las razones del porque los estudiantes aprenden mas con los repasadores que con los maestros en la escuela? Sencilla y llanamente porque se les paga a los repasadores y si no lo hacen con calidad pierden estudiantes y por tanto dejan de recibir el pago..........las escuelas en cuba son una mentira, ya no se aprende en ellas, me sobran los dedos de las manos para mencionar a maestros buenos, como los que ya no se hacen y escuelas que mantienen el decoro
No es un hecho aislado ni nuevo, venta de examenes, resolucion de becas, gracias a esto yo mismo me quede sin beca universitaria pero bueno ya eso es agua pasada.
hola, sobre este tema escribí hace ya un tiempo, aunque debo decir también que lo hice en un escrito que no tenia relación con esto, pero tenia al menos que quedarme la tranquilidad de expresar al menos algunos de nuestros problemas en el sistema educacional, que tan delicado e importante es.ahora también les digo, que la atension al sistema educacional ya no es solo una solicitud, ES UNA NECESIDAD, por eso dije y vuelvo sobre esta parte, que las direcciones desde la nacional hasta los municipios tienen que compartir tiempo con los profe en las aulas, NO en una reunión donde se digan varias cosas que al final una gran mayoría no las cree, o no les hace caso alguno, EN LAS AULAS para ver como el profe puede dar sus clases, y digo esto desde la primaria hasta la universidad, que muchos de los materiales (que en su mayoría, sin cumplir los mínimos requisitos) los tienen las aulas porque los padres los llevan y de donde los sacan los padres? que cosa verdad? y digo esto desde pedir dinero para comprar la pintura para pintar el aula, hasta cualquier otra cosa, muchas veces cifras de dinero que hay padres que no puede dar porque no los tienen, pero hay que inventar a darlo, de lo contrario el profe se lo tendrá muy en cuenta a sus hijos, así es. Revisemos el sistema ya hace mucho tiempo es hora de parar, esta bueno ya de la perdida de tantas cosas excelentes que teníamos, y sobre todo los valores, DESAPROBANDO muchachos no se resuelven los problemas, hay que ENSEñAR, las recapitulaciones que tan importantes como las clases, el trabajo sistematico con los muchachos de mayor dificultad academica, miren los muchachos de secundaria llegan a la escuela a las 7.40 am y salen de esta a las 4.45 pm, de las 24 hrs del dia, quitemosle 8 de sueño, ctas hrs pasan en el aula? sumemosle a eso, que la merienda que se le da a los estudiantes es a las 12M aproximadamente, segun cdo te toque (un pan con algo y un vaso de yogurt de soya) varias veces el yogurt ya no sirve, y claro si es que ese carro que reparte por escuela sale desde temprano a repartir, a que hr termino? en la escuela NO hay nada donde poner a conservar ese yogurt o la merienda en general, esto sin sumarle la cantidad de harina que se consume y que ademas eso no es un almuerzo, y la hipertension?
Otra cosa final, el dia del examen el profe de la asignatura no puede ni entrar al centro, como se entiende eso? ese profe tiene que leer el examen y explicar si es necesario, recordemos que el examen no lo confecciona el profesor y puede tener un enfoque de pregunta que los alumnos no entiendan, entonces de donde sacaron esas leyes? similar con los exámenes de ingreso, tres años completos hechos y al final no sirven de nada, porque de todas formas tengo que presentarme a un examen, de verdad NO entiendo, auxilio explíquenme para ver si logro entender.Por favor sumemosle a esto que poco a poco los muchachos no quieren seguir los estudios hasta llegar a la universidad, se conforman con terminar el pre universitario, otros por terminar su secundaria, otros por estudiar obrero calificado, porque al final, de todas formas cdo termine NO tengo trabajo en el perfil, o mi mam'a hace 15 años se graduó y mira el trabajo que pasa para poder darme $5. 00 para comerme una croqueta y un refresco, que suman $4.00 y me queda un peso que no puedo hacer NADA con el, porque NADA me cuesta eso.
Sobre este tema hay "mucha tela por donde cortar" yo le diria que el problema empieza desde los municipios y provincias de educacion, soy de santa clara y mi hijo estudia en la secundaria basica, aqui se filtro la prueba final de Historia en noveno grado, y hubo que hacerla en otra fecha a la prevista de antemano, al menos que se dieron cuenta en educacion pues en la escuela de mi hijo andaban niños tambien con la prueba de Fisica ¿que me puede decir al respecto?, pero digo mas en la escuela de mi hijo hay una niña que la madre trabaja en educacion provincial, la niña no es nada buena en español y cogio 100ptos en la prueba ¿¿?? mientra que niños buenos no llegaron a esa nota ¿¿??, entiende el porque le dije que el problema es desde los metodologos hasta los que imprimen las pruebas.
No recuerdo en mis años de estudio (tengo 55 años) que estas cosas pasaran, ¿que pasa con la educacion ultimamente? ¿estan dandose las clases con calidad para enfrentar los examenes que estan poniendo? unas cuantas interrogantes al respecto debian hacerse las autoridades de este Ministerio.
Gracias
En primer lugar, por qué no se dan los nombres de los responsables directos del hecho? A qué tememos? Es eso transparencia? Creo que quien cometa un delito y más de ese tipo, tenga el nivel que sea, deberá ser informado para que la población lo conozca. En otro orden de cosas, hemos hecho un análisis realista de por qué suceden estos hechos de corrupción y sin que su resultado lo derivemos a problemas ideológicos? Gracias
JULIA OPINA:
Hace más de dos semanas que a nivel de la población se debate sobre algo mu doloroso ocurrido en nuestros pre-universitarios, el fraude de Matemática.
Voy a trtar de no se reiterativa, aunque ,en ocasiones, md parece mposible, por cuanto todos no referimos a lo mismo.
EL FRAUDE LO CONDENO A TODOS LOS NIVELES, desde laa escuela hsta el agro, desde las instancis de la población hasta a nivel de las más altas instituciones. La Revolución nos ha permitido y ha posibilitado expresarnos librementeeeeee y criticaar lo mal hecho y el Líder de la Revolución ha preconizado siempre con su emplo y su concepto de "REVOLUCIÓN" atestigua todo ello.
Lo antes planteado me permite señalar que la población ha estado esperando que sus reclamso respecto a la aclaración de esta situación que vulnera enormemente una de sus grandes conquistas que es la revolución educacional desarrollada y perfeccionada con grandes crificos durante ma´s de cinco décadas.
Considero que el abordaje de periodista Thalía por TV fue pobre ycarente de los bríos quele hemos apreciado en sus comenarios cerca de la "situación de los agros", "de los problemas el Pan", etc. La Prensa debe responder siempre a quien la sustena y a dirigida: el pueblo, y no mediatizarse porque la verdad a medis es manipulación y dista mucho e ser verdad. Ese es el periodismo que propugnamos y no ebemos quedrnos en el discurso, sino ser conseuenes con el mismo. Ayer leí en nuestro diario este comentario que hoy se public aqui y tampoco quedé satisfecha. ¿Demasiado exigene? No lo creo. La Revolución me formó sí y no me he arrepentido hasta ahora.
Se critica alos estudiantes, a los padres, a algunos maestros, pero se toca muy de pasada la falta de exigencia y d control de las diferentes instancis. Y con toda responsabilidad considero que esto está muy en consonancia con las actitudes fraudulents de estudiantess y profeoress, por cuanto además de deber ético y moral de esos compañero que deben controlar y fiscalizar este trabajo está su deer por el cobro salarial a que son acreedores en el marco de sus funciones. Hay otas cuestiones que se encuentan en el marco del mal trabajo para con los alumnos y por tanto el cumplimiento de su trabajo: ¿Cómo puede ir entre objetivos medir conocimientos queno fueron abordados en el aula por el profesor y que sólo se percatan los padres cuando stán chequeando esos contenidos al repas a los hijos' ¿Y cuando el estudiante no tiene en la casa un profesional que pueda aydarlo al respecto. EL PROBLEMA NO ES FÁCIL.
Hay dos profesiones que requieren de una calida extrema, tanto de conocimiento como de valores: la educación y la medicina, porque el resultado o producto de las mismas es el hombre, el ser humano. ¿Por qué entonces se plantea por los niveles a que compete que
" los estudiante que no alcancen las carreras universitarias que se ofertaron pueden optar por medicina oa Pedagógico" ¿Es esto cierto? Si es así, ¿estamos siendo consecuentes con lo que propugnamos?.
Consideros que somos muchos los responsables de la situación que hoy se debate.
Disculpas por la extensión. Pero em siento mejor.
Gracis.
No nos engañemos, estas prácticas deshonestas vienen calando lentamente en nuestra sociedad desde hace buen tiempo y lo peor es que nos estamos acostumbrando a vivir con ellas. Nos hemos acomodado. Todos hemos sido testigos en alguna ocasión del fraude escolar y al callar nos covertimos en complices. Si no se toman medidas concretas, tales como, mejor preparación pedagógica de nuestros docentes (fundamental), mejor paga salarial (impostergable), mayor supervición de los procesos de formación de nuestros estudiantes (inexcusable) y otras que les corresponden pensar a los que dirigen, el triste final será un Sistema de Educación desacreditado,carcomido y dejará de ser un orgullo para ser una verguenza de nuestra REVOLUCIÓN y eso no lo podemos permitir.
Nuevamente a la carga con el fraude. Siempre he tratado de educar a mi hijo de 15 años con los valores con que me educaron mis padres, que en su momento no tenían quizás un nivel cultural que les permitiera trazarme un rumbo en mi formación profesional, pero sí me describieron el camino, cómo debía caminar y cómo enfrentar los obstáculos. ¿Cómo le explico yo a mi hijo de 15 años que su futuro depende de su esfuerzo y dedicación al estudio y no de la cantidad de dinero que yo pueda darle para que compre un examen o una nota? Por mucho que le explique él no va a entenderlo porque lo sufrió en carne propia con el examen de matemática de 10mo grado (que estoy seguro que también se filtró, pues el periodismo de calle no deja de comentarlo). Este examen planteaba una 5ta pregunta que implicaba la aplicación de conocimientos para resolver una situación hipotética donde debían determinar la altura a la que se encontraba un avión, de acuerdo con un grupo de datos que se le facilitaban, además constaba de un solo inciso (todo o nada). Los resultados fueron desastrosos, no solo en los preuniversitarios “convencionales”, en la vocacional Lenin y el Preuniversitario del MININT sucedió lo mismo. Cómo es posible que en la misma aula, con el mismo profesor, más del 80% de los alumnos salga mal y una minoría bien. A nivel de escuela en ese grado, ¡200 suspensos! (los que no habían visto o comprado la prueba). Ante esta situación me pregunto: ¿Se filtró o no esta prueba también? ¿Se impartió realmente ese contenido en este nivel de enseñanza con la exigencia que amerita su inclusión en un examen final? ¿Se controla sistemáticamente desde la provincia la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje con indicadores que garanticen que los exámenes se correspondan con la forma en que se trabajan los contenidos en las clases? Lamentablemente esto provoca comentarios de mal gusto en la población que increpan al sistema educacional cubano cuya imagen (amén de las dificultades materiales y de potencial humano que enfrenta), siempre ha sido muy positiva en el ámbito nacional e internacional.
Nuestro sistema educacional siempre se ha basado en la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, tanto en los tipos de exámenes que se aplican, como en la preparación de los alumnos para enfrentarlos. Evidentemente estas situaciones bochornosas que ocurren, deben servir de experiencia para corregir todas las deficiencias que tenemos. Se nos hace un llamado al cambio de mentalidad…… ojo, este llamado no es a cambiar lo justo por lo injusto, lo bueno por lo malo y lo humano por lo material.
Ese problema hay que combatirlo, porque es un flagelo que si se va de las manos crea un gran impacto negativo en nuestro país, tanto en lo económico como en lo social, sin mencionar posibles daños a la vida humana que puede ocasionar en determinadas situaciones. Actualmente estudio en la Universidad de las Ciencias Informáticas(UCI); y créanme que en este centro de altos estudios el fraude se paga muy caro en cualquier nivel que sea, he visto a personas perder el derecho a la educación superior por plagiar algún proyecto final de curso o filtrar un simple examen parcial; y esto esta muy bien, toda medida que se aplique es muy poca. El país, sin poder en muchas ocasiones invierte millones en la enseñanza con el objetivo de formar profesionales, que contribuyan a ese necesario desarrollo económico que necesitamos. Con la economía no se juega!Entonces como vamos a estarnos metiendo mentiras otorgando títulos a personas que no están capacitadas para desempeñar dicho rol.
Saludos.
He leído el artículo, y muy bueno todos los comentarios, sobre todo con el que más concuerdo es el de Dtchaos, que se identifica como alguien que está muy cerca del asunto.
El artículo está muy superficial como para ver el fraude como algo de finalistas o de gente falta de interés y consagración. El asunto es mucho más grave de lo que se quiere dejar ver. No obstante hay que agradecer que este tipo de cosas ya se ventilen a la luz pública, algo impensable hace un tiempo atrás.
Lo que si encuentro contradictorio es que este tipo de cosas se den a estas alturas en contraposición a todos los pensadores de la historia. Sócrates, Platón, Martí y muchos más a lo largo de los siglos, han planteado, sostenido y defendido el hecho de que los problemas más elementales y cruciales de una sociedad parten del conocimiento y la educación del hombre. Garantizar una buena educación a nuestro pueblo fue una de las ideas fundamentales de nuestro comandante para desarrollar nuestra revolución. Precisamente el nivel de analfabetismo reinante anteriormente daba pie a los niveles de corrupción social que imperaba en aquellos tiempos. Entonces vuelvo a decir que es contradictorio que a estas alturas y con los niveles de educación que hemos alcanzado se esté hablando de estos temas.
No me voy a extender porque ya el artículo y los comentarios hablaron por mí. Pero si hay que resaltar que hay que hacer algo al respecto y a todos los niveles. Hace solo unos días se publico en la sección “Acuse de recibo” del periódico Juventud Rebelde, una carta en de una estudiante de derecho de la UH que se quejaba sobre los constantes cambios de los planes de estudio en las carreras para los estudiantes de la modalidad de distancia y nadie daba una respuesta lógica. Esto lo pongo como para ilustrar el hecho de que los exámenes finales en la enseñanza media no concuerden con los objetivos impartidos en clases durante el curso.
Pareciera como que una mano oculta intenta reducir el acceso a la universidad y hasta graduarde en ella.
FALTA MI PRIMER COMENTARIO. ¿DÓNDE ESTÁ?
Erick:
La POBREZA , NO JUSTIFICA NI AMPARA LA DESHONRA, nací en el año 1965, me crié en una familia muy humilde , el salario de mi padre sustentaba a 5 personas, de ellos 3 hijos, no tuve siquiera fiesta de 15, solo una foto y un vestido, en el año 1983 me gradué en el IPU de Centro Habana, con más de 95 de promedio, período en el que no se realizaban Pruebas de Ingresos, la entrada a la Universidad te lo otorgaba el sistema de evaluación y preparación en el PRE (EXCELENTE EN ESE PERÍODO)y obtuve una carrera, como muchos de mis compañeros,la mayoría, de origen humilde, hoy Excelentes Profesionales, la Diferencia con el Sistema Actual, Formación , Preparación Idelológica y de Valores , de los Profesores y Alumnos, sin marcadas diferencias sociales en nuestro país.
LAMENTABLE, MUY LAMENTABLE LO QUE ACONTECE Y SE ESCUCHA POR EL PUEBLO, SI LAS MEDIDAS NO SON EJEMPLARIZANTES Y EFECTIVAS, ESTA EN JUEGO EL PRESENTE Y FUTURO DE NUESTRA SOCIEDAD, EL MINED TIENE QUE INFORMAR AL PUEBLO, SE ESTA DECIDIENDO EL FUTURO DE LOS JOVENES, MUCHOS HAN SIDO DESPOJADOS DE CARRERAS, POR FALSOS PROMEDIOS ACUMULADOS EN EL PRE, OBTENIDOS POR ACCIONES FRAUDULENTAS COMO ESTAS Y LA DESMOTIVACIÓN DE LOS JOVENES ES GRANDE, PERO LO MAS TRISTE ES QUE ES FALTA
SECCION SEGUNDA : Revelación de Pruebas para la Evaluación Docente
ARTICULO 132.1.- El funcionario o empleado que intencionalmente revele el contenido de prueba, examen u otro material o información preparado por los órganos competentes del Estado para la evaluación de los alumnos de centros docentes oficiales, antes de que aquellos deban ser conocidos, incurre en sanción de privación de libertad de tres meses a un año o multa de cien a trescientas cuotas.
2. Si el hecho previsto en el apartado anterior se realiza con ánimo de lucro o provecho o mediante dádiva o recompensa de algún tipo, la sanción es de privación de libertad de seis meses a dos años o multa de doscientas a quinientas cuotas o ambas.
Lo anterior pertenece al Código Penal vigente como se puede apreceiar esta previsto y sancionado, pero mi criterio personal es que el caso que estamos debatiendo tiene un costo político demasiado alto para la sanción que se prevé en el artículo mencionado, si hacemos un analisis costo beneficio entonces es facil conocer como piensan esos DELINCUENTES, vender una prueba (que vale de acuerdo con la especialidad y el grado) es más lucratrivo ya que si se pide por ella 10 cuc son 250 cup si se la venden a una sola persona, si son 10 entonces son 2500 cup y así sucesivamente, los propios muchachos comentan que el paquete conpleto de examenes valía 40.00 cuc entonces es muy facil calcular que es más ventajoso y que el riesgo puede valer la pena pues cuando alguien hace esto no hay que pensar en que tiene escrúpulos, yo opino que a los casos en que el fraude involucre a funcionarios de cualquier nivel se le de un tratamiento de DELITO CONTRA LA SEGURIDAD DEL ESTADO y que se aplique rigurosamente lo que esto implica pero que además se divulgue por cuantas vías sea posible, este hecho es muy grave y debe tener una respuesta ejemplarizante. Por ciento Erik la prostitución y el robo no tiene justificación en ningun sistema, mi abuela tuvo 12 hijos antes de la Revolución y mucho que lavó y plancho para la calle para darles el sustento diário, siempre fueron muy pobres pero ricos en honradez y honestidad.
Claro Cesar que yo se porque hacen falta los repasadores, pero no somos nosotros los que tenemos que enfrentar los medios, son los directivos, que es casi seguro que sepan también la respuesta
Otra observación, En la década del 70 también hubo déficit de profesores y se resolvió con el Destacamento Pedagógico Manuel Ascunce Doménech, aun recuerdo mi profesora de Química de noveno grado, Elvira, es su nombre, del primer contingente, excelente.
El problema es más complicado de lo que parece, no es solo sancionar a los sorprendidos y así dar un lección ejemplarizante...La solución no es solo esa, y aclaro que estoy de acuerdo en que tienen que ser sancionados...Pero hay que ir mas profundo llegar a la raíz y eso no se resolverá en un curso y quizá nos lleve varias generaciones para enderezar y eliminar las secuelas que nos ha dejado los años de deterioro social, que es ese el daño real que estamos padeciendo. Hay que hacerlo ahora o estaremos perdidos.
Conocemos que los Programas de estudio del Sistema de Educación de Cuba, desde mi época de estudiante y tengo 52 años, se han caracterizado por su alta calidad, por su revisión y actualización en función de atemperarlos a los diferentes momentos históricos, hechos, etc., lo que origina cambios de libros de textos, cuadernos, etc., además la constante construcción y restauración de escuelas, el completamiento de su equipamiento, la formación permanente de profesores y la garantía de su desempeño hasta en los lugares más recónditos de nuestro país, o sea, que para el estado cubano SIEMPRE la eficacia de la educación de su pueblo ha representado prioridad número uno.
Los años han pasado y con ellos, tristemente, he podido presenciar el deterioro del prestigio de nuestro sistema educacional, sencillamente porque han existido y permanecen personas a diferentes niveles que no tienen ni el conocimiento ni la reputación para desarrollar tan necesaria labor; es hora de que los ministerios de educación sienten pautas y revisen con la profundidad requerida el problema que se está ocasionando, algo que si no acometen de inmediato se convertirá en una situación sin solución.
Pongamos todo el empeño por tratar de revertir estos hechos lamentables, la ley tiene que aplicar la SEVERIDAD necesaria a los responsables, está en juego la calidad humana y la preparación del relevo, está en juego el futuro de una de las conquistas más humanas que ha logrado nuestro proceso revolucionario.
Realmente este asunto es vergonzoso, frustrante e indignante. Me siento insatisfecha con el análisis realizado el pasado día 25 por la periodista Talía González en la emisión estelar del NTV (que considero superficial) y también me parece que le falta "algo" a este artículo. Considero necesario ser más críticos y autocríticos si realmente se pretende eliminar este mal de la sociedad. Hay que tener en cuenta que los mayores perjudicados son nuestros jóvenes y adolescentes, que son precisamene el relevo, el cual pierde confianza y se deforma con hechos como estos.
Aunque estoy de acuerdo con la medida que se pueda tomar contra personas inescrupulosas que están poniendo en juego valores y principios de nuestra sociedad, considero que nos son los padres, profesores o estudiantes los mayores culpables de esta situación.
¿Por qué hay tan poca selectividad para entrar en las carreras pedagógicas? Todo profesional requiere de vocación para realizar bien su oficio, pero el educador, el maestro (primario), profesor (enseñanza media, media superior y superior) no puede ser cualquiera. El educador no solo brinda conocimientos a los alumnos, les inculca valores y los prepara para la vida. ¿Cómo es posible que haya esa relativa masividad para llegar a ser profesor? ¿Esto no atenta con la calidad del egresado? ¿Por qué hay escuelas donde falta el claustro de profesores? ¿Qué garantías hay de que hechos como estos no se repitan? Qué se va a hacer al respecto? Qué garantía tienen los estudiantes de que serán los más esforzados y estudiosos los que obtengan mejores resultados y calificaciones y no tendrán que soportar que un tramposo se les vaya delante en el escalafón para entrar en la Universidad? Por qué no se toman las medidas de control interno necesarias para garantizar una impresión y resguardo seguro de los exámenes a aplicar a los estudiantes? No es el Ministerio de Educación quien realiza estos exámenes y los aplica? Dónde estuvo el fallo entonces? A pesar de la magnitud que tomó esta vez el asunto, sigue ocurriendo fraude en las escuelas. Creo que se debe pensar bien en esto y analizar las causas reales, tratar de llegar a la verdadera raíz para poder solucionar el problema.
A pesar de la tristeza e indignación que esto puede ocasionar, considero oportuno que el ya muy bien conocido hecho desde hace mas de una semana, se traslade de las paradas, los hogares, el agro, los buses y las colas...a la prensa, a la TV. Saberlo y combatirlo desde todos los frentes, nos enaltece. Cualquier otra posición es de cobardes y no es la cobardía lo que colma a nuestro pueblo en su historia. No podemos tener miedo de denunciar crímenes como estos. El termino puede resultar "trágico e irreal" pero preguntémonos por un instante cuanto se vulnera, empobrece y envilece esa juventud nuestra y por lo tanto ese futuro por el que los buenos cubanos apostamos hoy? No envenenamos la simiente por nacer si somos tolerantes con esto? Entonces... no se estrangula al futuro con hechos de este tipo? ¿Puede alguien calcular el valor prospectivo de estos actos desde el punto de vista profesional a largo plazo, ético y ciudadano? Si se pudiera hacer, con la cifra resolveríamos muchos de los problemas de nuestra economía y bienestar social. A que valores responderán estos chicos y jóvenes de hoy que piden dinero a la familia -que prestamente paga- para comprar el no estudio, la complacencia y el finalismo? Se comenta en nuestro pueblo de pequeños de primaria que observan en "ciertos casos" ,como sus padres colman de "presentes" a sus maestros y éstos los reciben sin que medien palabras y "atienden" al niño/niña con mas "desvelo"?, Esos pequeños de hoy, no estarán dispuestos a comprar-vender exámenes en unos años? Qué siente el niño o la niña no "favorita" por no tener qué ofrecer sino un beso o una florecilla arrebatada a una cerca vecina para la maestra? Pensemos... Por otro lado, aquellos, los de familia "regalona", ¿defenderán los valores patrios desde sus trincheras correspondientes al alcanzar la adultez? Hay buen espacio a la duda.
Sin embargo, no nos engañemos. El fraude va mas allá de lo detectado en este examen de 11no grado. En las calles se comenta a viva voz de los "muy buenos repasos" que profesores "muy malos en la docencia directa en el aula" dan a cambio de diferentes precios en horario extraescolar; de los exámenes "corregidos" en las escuelas; de las asignaturas no impartidas como Ingles, Computación e incluso Educación Física que después de un "intensivo de 1-2 semanas" al final del semestre, donde se le repasa al estudiante lo que se le preguntará, son examinadas. Luego el alumno y la familia firman -muchas veces con preocupación- la muy buena nota. Acaso no hace falta en el mundo de hoy el idioma y la Computación? ¿Cómo se podrá acceder a la tecnología actual y del futuro? No es válido en estos ciber-tiempos aquello de "Mente sana en cuerpo sano"?
Hoy, tristemente, las diferentes evaluaciones SISTEMÁTICAS han perdido el nombre, pero SÍ han ganado apellido numérico en CUC o MN -entre 1-5 cuc- según la asignatura y tipo de evaluación... Ciertas familias, ciertos alumnos de esas familias y ciertas personas -profesores o no- "venden y compran" a todo precio y en cualquier nivel. Los alumnos adicionalmente, hacen galas de sus habilidades "comerciales" en un lucrativo negocio de Re-venta en las escuelas, ya sea del examen, cuántas baterías, extraordinarios, preguntas y/o respuestas... todo tiene un valor, o sea, un desvalor social que nos está desangrando. Sabemos que no es la primera vez que ocurre. En las escuelas a veces se escucha que "tener malas promociones es terrible pues les cae lo que les cae", los profesores a veces tienen que estar sumergidos en una amalgama de informes, reuniones y papeles que a su criterio no les deja tiempo para prepararse y estudiar. Esto justifica la no pedagogía y la mala docencia en los casos donde esto sea totalmente cierto? ¿En que familia cubana no hay al menos un miembro que deja de dormir, duerme poco y descansa menos para revisar, leer, estudiar y actualizarse en su esfera laboral o para saber cómo y qué estudiar con el hijo o que toma el "tiempo flojo" de la guardia médica para enseñar a los residentes y alumnos en formación?. Ese "extra" que le pedimos a los campeones también tiene que salirse del alma de los maestros acomodados. Exijámosle y enseñémosle de que color es el magisterio pleno. Sino... evaluemos despojarnos de ellos, de los que no tienen el pedagogo en el alma aunque las aulas tengan 30-40 alumnos, PERO CON UN MAESTRO. De esto se habla hoy en todo hogar cubano o al menos en la mayoría. La familia habla con ejemplos miles de la pesima calidad de muchos profesores; éstos a su vez refieren el desinterés de alumnos y familia; muchos estudiantes (a quienes por cierto, nadie al final de curso les pregunta cuan satisfechos estan con lo aprendido y si aprendieron ...¿algo?; qué debe mejorarse etc. etc. etc.) No todos se sienten involucrados en el proceso docente-educativo, ser monitor debería ser orgullo y ya no se desea pues "el profe te coge para eso", tener sentido de pertenencia con su escuela debía ser regla y no excepción. A duras penas sienten cierta instrucción y nada de educación (evento éste en el que debe estar comprometido el hogar desde que el bebé llega a la familia y no es solo problema de la escuela, sino de todos). Sería bueno evaluar integralmente cada curso, pesquisar opiniones de escuelas y alumnos y familia, que las llamadas "visitas o inspecciones del ministerio" lograran "meterse en las escuelas" sin previo aviso, no solo chequear y contabilizar papeles, cifras, actividades metodológicas y planes de trabajo. Éntrese a las aulas, mézclese con los estudiantes sin previa identificación, siéntese en cafeterías próximas a centros escolares de educación media y tecnológica y se sorprenderá. Descubrirá usted cuan lejos anda de la realidad, se percatara de que la suya es virtual. Lo real y vívido está ahí...en el parloteo juvenil, en esas verdades "despiadadas" con que juzgan, muchas veces con inteligencia y certeza. Otras, totalmente desatinados. Preguntémonos por qué tantos alumnos en las costas y playas, en las avenidas y parques de la ciudad, con todo tipo y color de uniformes en pleno horario escolar. No creo que solo las cifras que brindan los funcionarios de Educación puedan decir toda la absoluta verdad acerca de cada curso concluido "exitosamente". Mucho hay que analizar y de una forma integral, sin parcializar ni colocar satisfacciones inexistentes. Esto, es un problema de todos.
Ya se puede pagar una ausencia para no ser reportada, un aprobado, un 80 o un 100 según la relación oferta-demanda, dígase tipo de evaluación y nivel de enseñanza. Mis respetos para aquellas familias, estudiantes y MAESTROS que llevan en sí el decoro de muchos, para aquellos que desde sus funciones intentan desveladamente, luchar por nuestros hijos y su educación. Mi mas fuerte repudio para quienes lucran, roban, pagan, venden y revenden el conocimiento y la dignidad. La vileza y pobreza de alma, de valores y el no compromiso ciudadano debe recibir el castigo penal y el escrutinio de la SOCIEDAD. Sería muy ejemplarizante que los estudiantes, los vecinos y la población conociera quiénes son esos que se "sienten dueños hoy de casi todo" por disponer de cierta solvencia económica o que argumentado necesidades cotidianas, se sienten en el pleno derecho de robar a la sociedad para sí. En el seno de cada colectivo escolar debería saberse quienes (trabajadores y/o alumnos) a espaldas de los que estudian con interés y dedicación viven del fraude y "compran" lo que después será sin dudas buen sitio en los escalafones. Cómo combatir el fraude en el seno de la escuela si constantemente se niega aunque alumnos y maestros saben que se realiza? No creo haya diferencia entre comprar/vender exámenes y "repasar" lo que va al examen, "consolidar" días antes de cada prueba con preguntas muy parecidas (casualmente) a las que aparecerán en el examen, otorgar una buena nota (no alcanzada) solo porque los padres otorgan dádivas y regalos o resuelven cosas al maestro. Todo cabe en el mismo saco: FRAUDE. Debería conocerse en cada centro de trabajo y cuadra quienes son los que hoy intentan oscurecer y dar tonos sombríos a los colores luminosos de la patria. ¿Llegarán a estudios superiores estos alumnos? ¿Los suspenderá la vida? Quién sabe, pero a esta calaña de nuevo tipo, definitivamente tenemos que cortarle el paso de una vez y por todas, con toda la energia y la fuerza de nuestros principios, para que triunfe el amor y el magisterio de nuestro Martí, de nuestro Varela, de nuestro Luz y Caballero, de los hoy MUCHOS MUCHOS buenos maestros que a pesar de todo no se venden ni venden solo enseñan, educan, instruyen y hacen de cada estudiante un hijo más; para que se mantenga viva la luz propia de nuestros internacionalistas, de nuestros científicos, de nuestros constructores que levantan y reparan escuelas para todos. Una vez mas, como dijera nuestro Martí, tengo fe en el mejoramiento humano, en que la Revolución será justa y no se dejará robar a sus hijos, que no defraudará a la gran familia cubana, la de hoy y la que defiende el mañana. Debemos golpear bien fuerte el yunque con el martillo de la honestidad y la verdad. Solo así la forja será buena y agradecerá, debiéndose al pueblo y a la patria, los golpes del "herrero", léase ESCUELA-FAMILIA-COMUNIDAD. Ahora o nunca, seria la frase. Entremos a buscar las causas, mas que a evaluar hechos individuales. Conocidas las causas de tales hechos, podremos moldear y modificar el curso de las consecuencias. No hagamos de otro junio, el mes del fraude reconocido.
Chicos es alarmante lo que está sucediendo en todo el país, lo que me alegra es que todavía existen personas capaces de entender que el fraude en cualquier esfera de la vida está mal,ya sea una mentira piadosa, la venta de una prueba, el robo, etc... todo esto constituye una mentira y por consecuencia fraude..., y eso va deformando nuestra sociedad y convirtiendose en algo común, algo que la gente ve como normal. Sólo nos queda a nosotros marcar la diferencia, mantenernos íntegros, no dejarnos arrastrar por la presión de grupo, no ser indiferentes a esa situaciones, o sea,no mantenernos callados y rogar a Papá Dios que todo mejore. Yo aun no tengo hijos, pero ya temo por su futura educación...
A los padres que hicieron la oferta también se les debe poner a la consideración de los Tribunales. En el proceso investigativo se sabrá quiénes fueron, en caso de que ya no se sepa.
Lo sucedido es reflejo de que nuestro sistema educacional no es perfecto, tiene muchas fisuras que hay que cerrar cuanto antes porque nos va a seguir pasando la cuenta en la formación de los estudiantes, que son los profesionales y obreros que necesita el país, para que sus conocimientos se pongan en función de la sociedad.
Sigue siendo un tema pendiente la propia formación de los profesores, su cultura integral, la conducta ética, el respeto a la profesión, la vocación por educar, el amor a la profesión, cualidades que faltan mucho lamentablemente, tanto en profesores jóvenes como no jóvenes, no es un problema de edad.
Yo quiero que mi hijo tenga los mismos maestros aquellos consagrados que yo tuve la suerte de tener a lo largo de mi vida estudiantil, sin la preocupación de si vendrá o no vendrá hoy a la escuela, si dará o no dará clases, que no esté escuchando música en el aula mientras los alumnos responden los ejercicios, a quien no tenía mi mamá que hacerle señalamientos de falta de ortografía cuando me revisaba las libretas en la casa. No lo justifiquemos con análisis económicos, la realidad es muy difícil para todos, pero exijamos, preocupémonos y ocupémonos por la educación de nuestros hijos. Hay que ir a la escuela, saber cuál es el criterio del maestro de mi hijo (integralmente), en qué se necesita poner más atención, ver cuándo estudia. Son señales que vamos recibiendo.
Los padres, la familia en general, tienen que jugar también su rol en la formación de valores. Es la escuela y la familia del pájaro las dos alas, como la canción de Pablo.
Repudiemos siempre estas conductas y hablemos mucho con nuestros hijos para que no escojan mal, que no escojan el fraude para aprobar una asignatura sino el estudio sistemático, es su futuro lo que está en juego.
"poderoso caballero es don dinero"
tal parece que esa es la divisa de algunos en la actualidad,
sin detenerse ante nada, esta vez es el fraude academico, de
la peor manera, pues son profesores los que lo cometen, pero
puede ser en una consulta médica, en una tienda, por una plaza
laboral, en fin, en cualquier esgera de la vida, pues si los estudiantes de hoy se acostumbran a estas práctica, no serán
ellos los obreros y dirigentes del mañana, sé y confío que la revolución tomará las medidas que correspondan, pero creo
que los padres debemos llamarnos a meditación y tomar cartas
en el asunto también, prestar atención a los hijos, educarlos
en la sinceridad, el esfuerzo, y la justeza, pues si no hubiesen
compradores, no habría venta, formemos un bloque contra
estas falsas prácticas, que al fin y al cabo afectan a nuestros
estudiantes que son el futuro de nuestra sociedad.
que decir de la educación que reciben nuestros hijos hoy, de verdad que te encuentras muy buenos profesores con deseo de enseñar pero te encuentras otros que solamente van al aula a matar el tiempo para cobrar un salario, hay mucha irresponsabilidad, mira un caso que puedo decir hoy mismo es viernes 28 de Junio y en el Pre de San Antonio de los Baños Batalla del Jigue hoy los estudiantes se fueron para sus casa solamente sabiendo la nota de matem´ñaticas y Física, ellos comienzan el lunes las revalorizaciones y se enfrentan a una semana de RE sin saber si están suspensos o tienen notas bajas, eso es un desastre, pues esos alumnos por lo menos debían tener una semana para prepararse para esas revalorizaciones pues es sabido que todo el que se presenta a ese tipo de pruebas es porque está suspenso o quiere subir nota, no entiendo porqué pasan estas cosas y quiero especificar que eso no tiene nada que ver con el claustro de profesores ese error viene desde arriba desde la dirección provincial de educación así que por favor comiencen a darle los palos a los jefes porque son los primeros que tienen el desorden, no llevan el control que deben llevar desde el principio por eso al final hay tantos suspenso y pasan estas cosas que nos preocupan a todos pues fuimos estudiantes, lo somos o tenemos nuestros hijos sufriendo estas consecuencias, deben ponerse fuerte con la educación y tratar de exigirse mas cada día, es verdad que los trabajadores de educación no tienen el beneficio ni el estímulo que deberían pero por favor el quer crea que no le tiene amor y respeto a esta profeción que se siente en su casa o ponga un negocito particular pero debemos tener conciencia que el que se dedique a enseñar lo debe hacer con responsabilidad y amor, y directamente todo esto me afecta a mi porque mis hijos son estudiantes y merecen una mejor enseñanza y preocupación por todo el sector de Educación
Y A NADIE LE PARECIO RARO QUE DESDE HACE MUCHO TIEMPO ATRAS NO HABIA SUSPENSOS EN LA MAYORIA DE LAS ESCUELAS?CUANDO YO ESTUDIABA EN LOS 80S SIEMPRE HABIA SUSPENSOS E INCLUSO REPITENTES Y ESO SE ACABO.SERA QUE SE ACABARON LOS BRUTOOOOOOS.
Es preocupante, muy, muy preocupante. Sobre todo porque el fraude es parte de nuestra cotidianidad y muchos, muchos más de los que debieran ser, lo ven como algo muy natural y así lo han incorporado a su escala de valores, a sus modos y estilo de vidas. Esto, créanme, es terrible pues es un casi inequívoco indicador de enfermedad social. O lo que es igual, pérdida o desconocimiento de valores humanos en grado significativamente alto.
Si alguien piensa que quedará alejado de las consecuencias del fraude, craso error. De esto no escapa nadie. Como asegurarnos de no tropezar con un médico o enfermera fraudulentos el día que nos toque ir a un hospital, o un arquitecto o ingeniero cuando tengamos que construir nuestra casa. Como estar seguros de que el inspector que debe velar por la calidad de lo que comemos en la calle no es un fraude.
Quieren fraude más claro que el pan y el dulce de nuestro día a día, con lo que se debe hacer uno se hacen cinco.
¿Y que pasa cuando no es posible cumplir algún plan?
¿Ya notaron que la libra cubana no pesa 16 onzas?
Podría ser interminable la lista e insospechadamente catastróficas las consecuencias.
No es necesario que sucediera este hecho para darnos cuenta que nuestro sistema educacional atraviesa por un mal momento desde hace un buen rato. Pero al menos, es muy bueno que se publique, se está dando una señal de que algo hay que hacer. No es menos cierto que la salida por “H” o por “B” de los buenos educadores de nuestros centros originó una situación de la cual el sistema educativo no se ha podido recuperar, los profesores emergentes a la larga no han ni siquiera aliviado la situación creada. Son pocos los que se propusieron acatar las conductas de un buen educador, tratando de ser ejemplo con su porte y aspecto y su educación formal (no voy a entrar en el tema de la docencia). El resto, una gran mayoría, no pudo superar estos aspectos, y difícil y poco provechosas fue su permanencia en las secundarias básica. Los perjudicados o víctimas de tal situación son esos cientos de estudiantes que suspenden en nuestros centros preuniversitarios. Por un lado no disponen de los conocimientos necesarios y por otro no adquirieron los mejores hábitos de educación formal aún cuando aprobaron una asignatura que se los exige. Suerte para los que tuvieron un buen profesor (Los hay), Pobre de aquellos que les tocó uno de esos que su uniforme no fue uniforme, su bolsillo lucía con un pañuelo……, su dentadura se adornaba con un diente que brillaba y sus pantalones a la cadera caían en unas botas que nunca se acordonaban. ¿Alguien me puede decir si no saben de lo que estoy hablando?, ¿A dónde fueron los buenos educadores?. ¿Por qué no están en las aulas?. Para nadie es un secreto que la situación económica ha golpeado duramente al sector educacional y aunque a muchos no le guste el término, aquí si el fin justifica los medios. Y muchos tuvieron que tratar de buscar otros empleos ya que los salarios de educación son incompatibles con la hermosa y humana labor que realizan. Hay que reconocer que algunos se mantuvieron firmes y han resistido, pero muchos han tratado de encontrar las opciones más aliviadoras para sus vidas. Algunos de estos alivios están en los repasos particulares. Son casi imprescindibles para la entrada de los muchachos a la vocacional, ¿Qué alguien me diga cuantos de los que llegan a una vocacional lo hacen sin estos?, Entonces se puede inferir fácilmente que los repasadores son parte imprescindible de este sistema, de nuestro sistema educacional, Nuestro sistema educacional depende de ellos. ¿Por qué se necesita de un entrenamiento extra para la entrada a la vocacional?, ¿Por qué los profesores de la secundaria no proporcionan estos conocimientos? ¿Por qué un niño sin recurso está privado prácticamente de optar por una de las 50 plazas que otorga su municipio para la entrada a estos centros?. Nuestro sistema educacional debería explicar esto y tratar de encontrar soluciones sabias. No abogo por la cacería de brujas contra los repasadores. Nuestro sistema los generó y debe lidiar con ellos, como mismo nuestro organismo humano procede con los cuerpos extraños que en él intentan alojarse. Es cierto que producen fiebre en nuestros bolsillos, pero hoy los necesitamos. Pero lo peor que le puede pasar a un estudiante en un examen es que lea en una pregunta algo que nunca ha dado en clases y cuando diga en clase, no hablo de la guía de consolidación, no lo que le diga el profe el día antes de la prueba como ocurrió en el examen de Matemática de 10mo Grado. Dónde muchos profes apurados corrieron a tratar de explicar el día antes del examen los conceptos de ángulos de elevación y depresión. Conocemos que deben estar en el contenido de la asignatura, pero no a todos se les impartió con el rigor necesario (Incluso busquen esos conceptos en EcuRed, no los encontré). Esta es la otra cara de este artículo que se debió mencionar. (Clases de kilos, Pruebas de Pesos)
1. El fraude, el engaño y la mentira no pueden tener cabida en ningún ámbito de nuestra sociedad.
2. Sugiero convocar un congreso nacional de maestros (a la manera en que aquí realizamos todos esos eventos; desde la base hasta la nación) para analizar de forma crítica y autocrítica las insuficiencias en el sistema de educación. Podrían participar como invitados algunos padres presidentes de los Consejos de Padres. Los congresos internacionales que se realizan cada dos años no suplen esta carencia, tampoco los seminarios anuales.
3. Se debe pensar con más profundidad en cómo elevar el papel del maestro en nuestra sociedad y cómo debe manifestarse el reconocimiento social a tan importante labor, de manera que esto contribuya a incentivar la motivación por la profesión y mejorar la cantera para la selección.
4 El proceso docente-educativo es un todo, hay que lograr que funcione como un sistema bien engranado y engrasado: Componentes personales: profesores, alumnos y padres. Componentes no personales: objetivos, contenidos, medios, procedimientos didácticos, clima, evaluación, etc.
5 ¡La evaluación! ¡Cuánto en torno a la propia concepción de la evaluación conduce al fraude!¡Enseñemos a aprender, a razonar, a crear, no a atemorizar a padres y a alumnos con las pruebas!
Como vieja profesora o profesora vieja condeno el fraude en todas sus manifestaciones y he trabajado porque cada día mis alumnos aprendan algo nuevo de mi asignatura, pero también de la vida, de cómo ser mejores personas. Para ello pongo al servicio de los educandos no solo mis conocimientos, sino también las herramientas de las cuales se pueden valer para aprender, muchas de las cuales están en ellos mismos: sus vivencias, imaginación, fantasía, sentido lógico, alternativas de solución, ayuda mutua, etc., etc.
¡Concentrémonos en las causas de los problemas y no en las justificaciones, ni en los ataques furibundos! Veo con pena que esto último, con pésima ortografía y redacción, es lo que abunda en Cubadebate sobre cualquier tema.
Es increible como ya no hay desaprobados, especialmente en la Secundaria Basica.Siempre hay desaprobados, lo que pasa es que los aprueban. Y esto lo que hace es daño a los estudiantes. He visto algunos que no saben ni escibir, se podrian mandar para la primaria y pasarian trabajo para aprobarla. Dar la idea de una Educacion excelente al mundo cuando en realidad no lo es no es la solucion. El fraude es tan feo, pasar de un grado para el otro sabiendo que realmente no tienes los conocimientos necesarios para enfrentar el proximo curso es triste. Y como es logico al pasar de grado menos va a saber el estudiante y asi hasta que se gradue de burro y no de tecnico medio o de ingeniero, licenciado etc. Al final cuando ese estudiante vaya a ejercer en un trabajo lo que va a pasar es pena, asi yo no quiero ningun titulo.Pienso que concuerden conmigo en esto.
Todo anda mal, es deprimente lo que sucede y es una cadena, desde el padre que tiene la cabeza en cualquier cosa menos en lo que debe hacer con su hijito, no les importa si los hijos aprenden o no, ahora no es prioridad el conocimiento. Los maestricos nuevos que cogieron magisterio porque no había otra alternativa y dan muy malos ejemplos a los estudiantes, los maestros viejos que son maravillosos pero están cansados de pasar trabajo, en fin todo una serie de cosas que están atentando contra la sociedad y no hay nada que lo controle...
las escuelas llenas de estudiantes y casi sin profesores y todo el mundo se justifica.....pero yo estoy de acuerdo con marita y como madre que soy de un pequeño a pesar de todo lo que está pasando seguiré inculcando a mi hijo que lo más importante es aprender cada día más y al aula se va a aprender, lástima que hay maestricos que no enseñan, por el contrario los niños desaprenden ...
Coincido con Maritza.
Mi percepción es que este asunto (al menos lo que ha salido a la luz pública) no se está analizando con la profundidad que requiere.
Por favor, ES IMPRESCINDIBLE!! que se priorice la atención a la educación del relevo de este país!! Es cierto que la máxima dirección del país debe centrar sus esfuerzos en la recuperación económica, y que hay que priorizar la producción, pero asuntos como EDUCACIÓN y SALUD deben ser seguidos muy de cerca, no pueden dejarse de la mano.
Estoy de acuerdo en que es fundamental llegar al fondo de este asunto, buscar las verdaderas causas para encontrar las posibles soluciones.
No creo que los ejecutores directos lo hayan hecho "porque no tienen para vivir" o "por necesidad", como se da a entender en algún comentario. Hay una pérdida de valores alarmante en la sociedad.
Es cierto que puede pensarse que el sector de la educación es un sector de servicios y no productivo. Pero es que los educadores producen RECURSOS HUMANOS, sin los cuales no se puede producir nada más.