Dígitos del día en acción, creatividad literaria y desmenuce de apotegma
Con los dígitos de este lunes de marzo a demostrar habilidades matemáticas y con los otros dos incisos a ponerle creatividad y razonamiento sin necesidad de números.
I
Con los cinco dígitos 9; 3; 2; 0 y 6
a Construye cada uno de ellos, utilizando los cuatro restantes solamente una vez y las cuatro operaciones aritméticas, sin paréntesis.
b Construye el 68; utilizando hasta dos veces cada uno, y las cuatro operaciones aritméticas, sin paréntesis.
c Construye el 2026, sin usar mas de dos veces cada digito, cualquier operador matemático excepto la concatenación de dígitos; y no mas de dos veces paréntesis.
II
Escribe nombres de mujer que tengan
a Dos con cuatro letras A
b Tres con tres letras E
c Cuatro con dos letras O
III
Desmenuza en siguiente apotegma, al estilo de Para Pensar.
“La civilización no suprimió la barbarie; la perfeccionó e hizo más cruel y bárbara”. Voltaire.
Recuerden que:
“Es preferible una solución insignificante salida de cabeza propia; que una genial copiada en Internet o de otro, sobre todo sin entenderla”. NGPA
¡Manos y mente a la obra!
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Saludos profesor. Como casi siempre, paso con las matemáticas.
Dos nombres de mujer con 4 letras A: Anastasia, Altagracia, Atanasia.
Con tres letras E: Mercedes, Penélope, Celeste, Berenice, Emeteria.
Con dos letras O: Consuelo, Rocío, Rosario, Leonor.
III. La civilización ha perfeccionado la barbarie. Los que nos alarmamos contando como los " bárbaros" iban a las guerras o a las conquistas, y cuerpo a cuerpo, con una macana, un palo, una flecha, un hacha, mataban o mutilaban a otras tribus u otros pueblos. Fácil imaginar las escenas, la sangre, el horror. Un bárbaro muy bárbaro, era capaz de liquidar a uno, dos , diez, cien, y también podía morir en el intento. Hoy un culto, inteligente, instruido, universitario, desde una oficina con aire acondicionado, vestido de cuello y corbata, con incienso y un buen café, toma su ordenador y trasmite a un sofisticado dron de unos cuantos millones, creado por mentes con altísimos coeficientes de inteligencia, viajar miles de kilómetros, provocar una gran explosión, transmitir para la televisión mundial en vivo, el impacto y arrasar con una escuela llena de niños, niñas, maestros. De allí, levantarse, sin una gota de sudor, con tremenda frialdad, cerrar la sesión, terminar su trabajo e ir a recoger a sus hijos al colegio, abrazarlos, decirle que los quiere mucho, llegar a casa, compartir con la familia y dormir toda la noche, sin pesadillas, sin remordimiento, sin sentido de culpas. Con solo apretar la tecla de "aceptar" pudo haber arrasado una ciudad entera, toda una barbarie, pero sin ser un bárbaro. Saludos
Saludos profesor, el apotegma es filosófico, dialéctico. Debemos aceptar que al igual que lo bueno, productivo y prospero que ha aportado al desarrollo y la civilización de la humanidad la creatividad y la innovación en lo económico y social al mostrarnos siempre un estadio nuevo y superior en cada momento, de esa misma manera profesor, la innovación y la creatividad han sido también las herramientas usadas para la barbarie, entiéndase el egoísmo, la manipulación, los genocidios, la explotación, las guerras o la esclavitud y con esos fines se ha innovado en cada momento, aportando nuevos y complejos escenarios. Esta contradicción solo se puede resolver en el campo político, unida a mucha innovación al cambiar la actual pedagogía de los sistemas de educación de cada país.
II a) Amaranta, Anastasia
b) Enerledis, Esmeregilda, Mercedes
c) Coromoto, Ornolis, Coto, Potón
III Demasiada razón en una frase que nos demuestra que mientras más se desarrolla el ser humano más se agrede entre sí, lejos de emplear la tecnología para el bien, entiéndase producir alimentos para acabar con la hambruna; cada día se producen más armamentos y aparecen nuevas guerras. El ser humano es más cruel y la barbarie reina en un mundo donde día a día menos se respetan las leyes y organismos internacionales.
Respuesta I:
a)
9=3+6+2*0
6=9-3+2*0
3=9-6+2*0
2=9*0+6/3
0=9-6-3+2*0
b)
9*6+9+3+2+0
c)
(9!/6!)*(2+2)+9+3/3
Respuesta III:
La civilización no suprimió la barbarie; la perfeccionó e hizo más cruel y bárbara?Lo gracioso de todo esto es que muchos creen que es una consecuencia directa del desarrollo, o que es el costo, o el precio, muchos te darán la razón, pero están equivocados porque el fin no justifica los medios, es más, si lo que se dice civilización contempla a barbarie como algo positivo y no repudiable, entonces no se le podría llamar civilización, solo sería un reflejo de una barbarie enmascarada de civilización...¿hipocresía? Al menos yo no veo a lo que se dice civilización como algo que se mueve en un punto del tiempo, la civilización es todo un conjunto envuelto en faces históricas, si en un momento ocurre el echo de que es bárbara y cruel, estamos en presencia de un punto crítico que hay que saber enfrentar para que no se repita.
Punto I
a) 9=6x3/2+0
3=6x2-9+0
2=6x3/9-0
6=9-3+2x0
0=9x2-6x3
b) 9x6+9+6+2-3=68
c) (9x6-9)^2+3-2=2026
Punto II
2 con 4 a = Amaranta, Anastasia
3 con 3 e = Mercedes, Selene, Berenice
4 con 2 o = Rosario, Dolores, Leonor, Dorotea
Punto III
La palabra "barbarie" está relacionada con la palabra "bárbaro", la cual está relacionada con la palabra "crueldad".
Sin embargo la palabra "bárbaro" también se emplea para destacar algo bueno.
Por ejemplo:
1-Cuando un atleta rompe un record, decimos: ¡Que bárbaro!
2-Cuando una comida está buena, decimos: Está bárbara.
3-Bárbaro es un nombre propio (Bárbaro Erisbel Arruebarruena, Barbarito Diez, etc)
Por tanto, se puede concluir que:
La palabra "bárbaro", en dependencia de la utilización que le demos, puede ser mala o buena.
El apotegma planteado, al parecer se refiere al lado malo de la palabra, y pongo un ejemplo:
La civilización no suprimió la barbarie (guerras, muerte, desolación),
La perfeccionó y la hizo más cruel con la fabricación de drones (más guerras, más muerte y más desolación).