Septiembre, inicio del curso escolar con la matemática y la creatividad
Este 1 de septiembre se inicia el curso escolar 2025-2026. Vamos a poner a prueba tus habilidades numéricas y de asociación entre los números y la vida cotidiana.
I
Números asociados a septiembre y problemas a resolver
El 10 por la cantidad de letras que tiene la palabra
El 9 por su ordinal en los 12 meses del año
El 30 por la cantidad de días de dicho mes.
a Escribe el menor y el mayor numero entero positivo con esos cinco dígitos
b Utilizando esos tres números no más de cuatro veces cada uno, y solamente las cuatro operaciones básicas, sin usar paréntesis, construya el número de días que tiene el año 2025
c Utilizando esos cinco dígitos hasta seis veces cada uno, y solamente las cuatro operaciones básicas, sin usar paréntesis, construya el número de días que tiene el año 2025
d Descubre una curiosidad numerológica de septiembre, con un símbolo de la nación cubana.
II
a Escribir una palabra con cada letra del mes de septiembre, que tenga relación directa con el algebra o la geometría.
S
E
P
T
I
E
M
B
R
E
b Escribe una decima que con esas iniciales que guarde relación con la Matemática y el curso escolar.
III
La maestra Piedad, al encontrarse por vez primera con sus 30 alumnos de sexto grado, con el propósito de motivarlos por el estudio de la Matemática, les dijo que a ella le venia el amor por esa asignatura por su nombre. Que intentaran descubrir al menos cuatro razones para esa afirmación. Un alumno llamado Omar, además de encontrar cuatro razones, le demostró que, gracias a su nombre, él seria su monitor de matemática, y que también amaba su asignatura.
Haga una interpretación creativa de dicho relato, aplicando conocimientos matemáticos y creatividad.
Recuerden que:
“Es preferible una solución insignificante salida de cabeza propia; que una genial copiada en Internet o de otro, sobre todo sin entenderla”. NGPA
¡Manos y mente a la obra!
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Respuesta I:
a)
Mayor->93100
Menor->00139
b)30x10+30+30+30/10+10-9+10-9=365
c)3x9x9+9x9+9x3+9+3+1+1=365
Respuesta II:
a)Seno,Elipse,PI,Tangente,Integral,Euler,Más,Bayes,Residuo,Esfera
Respuesta II:
Inciso a:
S: Suma (Forma alterna de referirse a la Adición)
E: Ecuación (Cada una de las operaciones que se realizan con números)
P: Producto (Resultado de una multiplicación de dos factores)
T: Triángulo (Figura geométrica)
I: Incógnita (Referente a las variables en una ecuación, por ejemplo la X)
E: Exponente (Número que expresa la cantidad de veces que se multiplica la base en una potencia)
M: Multiplicación (Operación aritmética que consiste en multiplicar dos números y obtener un tercero)
B: Base (En Geometría, referente al lado opuesto a la altura de una figura geométrica donde se forman ángulos de 90 grados. En Aritmética, número que se multiplica tantas veces indique el exponente de una potencia)
R: Raíz (Operación aritmética inversa de la Potencia)
E: Euler (Referente al número de Euler en Álgebra)
Inciso b (No soy nada bueno haciendo décimas, ya que esto parece más una poesía):
Sale el Sol en la mañana
Empieza una nueva jornada.
Primera sensación que siento
Temor que invade mi cuerpo.
Impacientes nos van a esperar
Expresiones, números y signos.
Maestros, que estarán listos
Buscarán las soluciones.
Resolveremos las ecuaciones
En el nuevo curso escolar.
Respuesta I:
Inciso a: El mayor número que se puede formar es el 93100 y el menor es el 00139.
Inciso c: Esta fue la solución que pude hallar:
9+9+9+9*10*3+3*3*10-9-9-3-1=365.
a- menor# 10039
mayor # 93100
b-9+9-30/10+30×10
c- 3×3×9×3+9×9+3×3×3+9+1+1+1+1+1
d- 8 de septiembre dia internacional de la alfabetización, cuba gue el primer país libre de analfabetismo en América
S--segmento, E- Ecuación, P- pirámide,
parábola, T-triángulo, I- intercepto, E- equilatero, M- multiplicar, B- binomio, R-recta, E- elemento
a 10039 menor
93100 mayor
b 9+9-30/10+3×10
c- 3×3×9×3+9×9+3×3×3+9+1+1+1+1+1
d- 8 de septiembre dia internacional de la alfabetización
S-segmento, E-elemento, P-parábola, T-tangente, I-integral, E-equivalente M- multiplicar, B-binario, R-recta, E-equilatero
Punto I
a-) número mayor: 93100, número menor: 00139
b-) 30x10+10x9-30+30/10+30/10-9/9=365
c-) 9x9x3+9x9+9x3+3+3+3+1+1+1+1+1=365
d-) DN(septiembre)=DN(palma)=8
Punto II
a-) segmento, elipse, plano, tangente, integral, exponencial, matemática, biceptriz, recta, ecuación.
b-) DÉCIMA
Septiembre llega, y la escuela
empieza el día primero,
por eso es que los pioneros
transitan a la carrera.
Inicia, de esta manera,
el nuevo curso escolar,
mientras que Para Pensar
brinda todo lo mejor,
realizando su mayor
esfuerzo para enseñar.
Punto III
El nombre de la maestra es Piedad y ama la matematica porque:
1-) el nombre tiene implicito a PI que es la constante.
2-) tiene 3 consonantes y 3 vocales (3=3 es una igualdad)
3-) cantidad de letras es 6 que es un número perfecto.
4-) DN(Piedad)=4 (que es un cuadrado perfecto 2x2=4)
El alumno Omar ama la Matemática porque:
1-) si reordena las letras de su nombre aparece AMOR.
2-) DN(Omar)=DN(Piedad)=4
3-) su nombre tiene 4 letras (4=2x2 cuadrado perfecto)
4-) tiene 2 consonantes y 2 vocales (2=2 es una igualdad)
II)
S Segmento
E Ecuación
P Pi
T triangulo
I Incógnita
E Equilatero
M Multiplicar
B Base
R Raízç
E Ecuación
Ia) Décima
S septiembre escolar
E euforia de todos
P primer día de clases
T Temor a lo nuevo
I Inicio soñado
E Estudiar cotidiano
M Maestros dispuestos
B Bronceados empezamos
R Risas encontramos
E Estudiar cotidiano
Hola Nestor.
a) Mayor: 93100
Menor: si debe ser de 5 dígitos es: 10039, de lo contrario 00139
b) Una variante es 9 * 9 - 9 + 30 * 10 + 30 / 10 - 10 donde se usan: {9: 3, 30: 2, 10: 3}. Otra solución usando el máximo permitido de cada dígito es: 9 * 9 * 9 / 9 + 30 / 30 + 30 * 10 + 30 / 10 - 10 - 10 donde se usa: {9: 4, 30: 4, 10: 4}
c) 365 = 9x9x3+9x9+9x3+3+3+3+1+1+1+1+1
IIa) S - sumatoria - slope
E - eigenvalue - elipse
P - plano - pirámide
T - tangente
I - integer - integral
E - exponencial
M - matriz
B - Base - Bernoulli
R - Radianes - Resto
E - Euler
a) Menor:10039 , Mayor:93100
b) 30*10+30+30+30/10+9/9+9/9
c) 9*9*3+9*9+3*9+9+3+1+1