Cuba dedica grandes recursos a la Educación Superior (+ Fotos)

Conferencia especial de Rodolfo Alarcon, Ministro de Educación Superior en Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.
El 5.1 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) y el 10.4 por ciento del presupuesto total del país: eso dedica el gobierno de Cuba solo a la Educación Superior.
“Esta es una idea clara del respaldo gubernamental…; y evidencia la prioridad brindada al desarrollo de sus políticas educacionales, propiciando el acceso gratuito a la educación y su aseguramiento presupuestario”, aseguró el doctor Rodolfo Alarcón Ortiz, ministro de Educación Superior.
La revelación, más una disertación acerca de la enseñanza de nivel superior en la Isla, está en el vórtice de la conferencia La Calidad de la Educación Superior Cubana: retos contemporáneos, que abrió las sesiones matutinas de este miércoles en el Congreso Pedagogía 2013, el encuentro por la unidad de los educadores que acontece en el Palacio de las Convenciones de La Habana, hasta el venidero ocho de febrero.
Hasta enero de 1959 Cuba contaba con apenas tres universidades públicas, alrededor de 15 mil estudiantes y cerca de 1000 profesores universitarios.
Y, hoy, son más de 77 mil los pedagogos —54 mil a tiempo completo— y alrededor de 261 mil los alumnos matriculados en hasta 104 carreras, orientadas en 67 instituciones de altos estudios, que se desarrollan sobre la base de un modelo de universidad científica, tecnológica y humanista.
“Más de un millón de profesionales se han graduado en las universidades cubanas, incluidos más de 35 mil estudiantes procedentes de naciones de América Latina, el Caribe y África Subsahariana… Con respecto a la población adulta cubana…, se supera el 15 por ciento de cubanos con formación superior completa e incompleta”, asegura Alarcón Ortiz.
Estos datos “pese a grandes limitaciones económicas y tecnológicas, acrecentadas por el endurecimiento del bloqueo estadounidense contra Cuba y los impactos negativos de la crisis económica mundial, se ha demostrado todo lo que se puede hacer cuando la educación es una prioridad gubernamental y estatal.
“Otros ejemplos más recientes los vemos en la República Bolivariana de Venezuela, Bolivia, Ecuador y otros países de la región latinoamericana y caribeña, decididos a erradicar el analfabetismo y a elevar el nivel educacional de la población”, agregó.
No obstante la estructuración y coherencia del sistema, remachó el conferencista, la apuesta fundamental está en apostar por elevar la calidad cada día.
En ese apartado, el ministro de Educación Superior explicó que la calidad ha sido “el fundamento sobre el cual se ha erigido el sistema de educación superior cubano”, y que es un concepto sustentado en el “trabajo educativo integral, porque engloba la educación basada en el sistema de valores de la Revolución Cubana, que propende a la formación de profesionales que combine una elevada competencia profesional, con las más altruistas convicciones revolucionarias”.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Ricardo Alarcón. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.

Pedagogía 2013. Foto: Ismael Francisco/Cubadebate.
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Nuestras universidades, sin dudas, cuentan con un alto nivel de conocimientos y profesores bien preparados para formar los profesionales que necesita nuestro país. En lo que discrepo del ministro es en la calidad, esa ha disminuido continuamente debido a la calidad de los estudiantes que reciben las universidades de los niveles precedentes y los mecanismos cada día más flexibles, implementados en el sistema de enseñanza superior donde el estudiante no tiene la necesidad de esforzarse y sacar ese extra que se necesita para ser un universitario. En las universidades cubanas nuestros profesores invierten la mayor parte de su tiempo dedicados a tareas que nada tienen que ver con impartir docencia y lo más peligroso de todo, se está abriendo una gran brecha entre los jóvenes y los más veteranos, debido al lógico envejecimiento de los últimos y la búsqueda de otras fuentes de trabajo mejor remuneradas por parte de los jóvenes que están provocando que se pierda la transmisión del conocimiento y la experiencia de una generación de pedagogos a otra
En cuanto a la carga que representa para el estado la educación superior, creo que se si las universidades pudieran volver a trabajar bajo las formas de autofinanciamiento que se implementaron años atrás, dejarían de ser una carga, para convertirse en centros generadores capaces de auto sostenerse y de aportar al estado como lo hicieron años atrás.
Es cierto que aun de nuestros centros de enseñanza superior en Cuba egresan profesionales bastante bien preparados en la mayoría de los casos, pero la calidad de la docencia en las universidades cada vez es peor por diversas razones que van desde la flexibilidad extrema en las enseñanzas precedentes hasta la preparación de los profesores muy jóvenes sin el debido entrenamiento para desarrollar la tarea tan importante como es la formación de los profesionales que llevarán adelante la sociedad actual y que deben garantizar el futuro. También preocupa la distancia que cada vez es más notable entre los docentes de experiencia y los de menos experiencia. ¡Increíble! Tengo fe en que vamos a recuperarnos y que retomaremos las ideas del manantial de la Pedagogía Cubana que tantos frutos ha dado no solo para los cubanos sino para muchos en el mundo entero.
Debemos estar al servicio de la sociedad y no lo contrario. Cualquier
paso que en pro de la educación se dé, no será milagro sino humana con-
tribución para el bien mismo de todos.Los recursos siempre saldrán del
pueblo.Cuba dispone no solo de un pueblo con alto desarrollo social, po-
lítico y económico, que ya quisieramos los centroamericanos disponer
de algo parecido, y no haber sido boicoteados como lo ha sido el pueblo
cubano que no obstante y muy a pesar siempre está de pie.
La educación superior es una inversión indispensable para mantener no solo el logro de un alto nivel cultural y financiero sino el resultado
de un desarrollo intelectual capaz de apoyar y sostener su propia causa social.
El problema fundamental en la educación superior cubana en este momento es la falta de interés de los estudiantes, lo que sumado a las deficiencias que arrastran de las enseñanzas precedentes, han traído consigo las dificultades que afrontamos cada día los profesores universitarios. Esto ha provocado una serie de acciones cuyo resultado ha sido que los estudiantes vean su formación como un problema de los profesores y del país, y no de ellos, faltando sobretodo responsabilidad para el cumplimiento de su deber fundamental que es el estudio. Mientras que toda la carga y la responsabilidad se le endose a los profesores, seguiremos con los mismos problemas, y se profundizará la falta de responsabilidad de los estudiantes. En cuanto al autofinanciamiento, eso suena muy bonito para el que tenga la posibilidad, pero los que no puedan se ven en una situación muy díficil, como ya ocurrió hace unos años cuando funcionaba este esquema, donde algunas universidades se beneficiaron, pero otras, principalmente en la región oriental no vieron ningún beneficio de esto, porque aún existen disposiciones legales que impiden estos esfuerzos.
Profe Frank Vendrell lógicamente usted ve la situación desde su óptica de profesor, pero si se diera un saltico del lado del estudiante se daría cuenta también que muchos profesores de nuestras universidades no son pedagogos, por lo que la calidad de sus clases deja mucho que desear.
De ahí que los alumnos tengan que pagar clases extras para lograr entender lo que se dio en la clase. Con esto no quiero decir que todos los profesores de nuestras universidades tengan que ser graduados del pedagógico, pero por lo menos el profesor debe esforzarse en que su clase le llegue al alumno con la mayor calidad.
Saludos
Sigamos leyendo Nuestra América y hagamos la universidad que quería Martí
Saludos desde la UCI
http://www.uci.cu/
Coincido con mis colegas sobre el problema que más está afectando a la educación superior cubana. Nos preocupa en demasía la calidad del estudiante de preuniversitario que entra a nuestras aulas. Cada año la calidad disminuye, lo que nos obliga a realizar ingentes esfuerzos para graduar a un profesional con calidad en su preparación. Sabemos que el país está adoptando algunas medidas importantes, pero aún resultan insuficientes. Otro problema que creo que no se debe perder de vista es el salario que perciben nuestros profesores e investigadores, el cual no creo que esté en consonancia con la labor que realizan. Es lamentable, pero en nuestra sociedad percibe mejor salario un cuentapropista que un profesor titular de universidad. También es preocupante la situación de infraestructura de algunas universidades nuestras. Pienso que se pudieran mejorar las construcciones de algunos de nuestros centros de educación superior, sobre todo aquellos que llevan décadas de labor ininterrumpida. Estos son algunos de mis modestos criterios sobre el tema. Saludos a todos.
Te felicito Guillermo Luna por tu comentario, aunque no eres cubano reconoce los valores de nuestro pueblo, liderado por Fidel y Raul, pensando siempre en un mundo mejor donde la educación es parte fundamentar para el ser humano.
Frank Vendrell dijo:
"El problema fundamental en la educación superior cubana en este momento es la falta de interés de los estudiantes"
no estoy de acuerdo contigo, que la falta de interés del estudiantado sea la razón fundamental de los problemas actuales en la universidad cubana, esa no es la justificación.
Soy un profesional de 50 años de edad y más de 25 años de experiencia laboral y pienso que no existe correspondencia entre los cuantiosos recursos que el Estado anualmente invierte y los frutos que recoge, que a mi modo de ver, estos últimos son bastante pocos en comparación con los primeros.
Una muestra de ello es la cantidad de profesionales trabajando en cosas que nada tienen que ver con su profesión, se puede encontrar a un carpintero con título de ingeniero mecánico que a un medico haciendo jugo para vender en una cafetería. Mientras tanto nuestra industria está destruida, no solo gracias al periodo especial, faltan maestros en las escuelas, etc. etc.
NO ES CULPA DE LOS PROFECIONALES, es el Estado el que debe encontrar los mecanismos adecuados para que haya un correcto equilibrio entre lo que se gasta en la educación y lo que gana por cada estudiante graduado.
Otra cosa, y perdónenme si me salgo del tema, pero creo que no es correcta la estrategia de potenciar solamente la exportación de servicios profesionales, y no potenciar también los servicios profesionales dentro del país, hoy todos quieren trabajar fuera y lo que se está ganando por un lado se va perdiendo de forma exponencial por otro.
Buenas tardes
Saludos
Miguel
Coincido con algunos que me precedieron en este sitio.
Soy médico y profesor auxiliar de nuestra Universidad Médica.
La enseñanza de esta última generación no se compara con la que recibimos en los años 80 y principios de los 90. Razones para dar este criterio son muchas. Entre otras: desmotivación de los estudiantes en lo que estudian, responsabilidad total de los resultados de los estudiantes sobre los profesores, por ciento de promoción exigido y si hay suspensos pues después de varias convocatorias salen aprobados, el 100% de los que inician una carrera universitaria ¨tienen¨ que ser graduados, a pesar de la exigencia de los profesores los estudiantes no tienen interés ni hábito de estudio, y en fin muchas más que todos conocemos. Desde mi punto de vista, la frase muy inteligente de Fidel de: ¨El futuro de nuestro país debe ser de hombres de ciencia¨ lo veo en peligro.
Pregúntenle a los estudiantes de primaria que quieren: Refieren que Cocheros, negociantes, pintores, mecánicos, etc. etc.... pero no médicos, ingenieros o maestros.
Ojala, que esto cambie, en ello está nuestro empeño a diario, pero es una labor de TODOS, prensa, radio, gobierno, partido, PUEBLO y FAMILIA.
Saludos a todos.
HOLAS, SI ALGUIEN CONOCE EL TELEFONO DE LA FACULTAD DE DERECHO, FAVOR PONERLO, ME HACE MUCHA FALTA, GRACIAS