Exámenes de ingreso en la mira (+ Video)
Detalles del proceso de exámenes de ingreso a las universidades cubanas y novedades del próximo curso escolar en la Educación Superior cubana fueron dados a conocer por directivos del MES en la Mesa Redonda de este martes. Cubadebate te ofrece un amplio resumen del programa y le invita a participar en su Foro Debate sobre el tema.
Martha del Carmen Mesa Valenciano, viceministra primera del Ministerio de Educación Superior señaló que el proceso de ingreso a este nivel es consecuencia de un proceso continuo de transformaciones que se vienen aplicando desde el año 2010, con énfasis en la calidad del proceso formativo.
“Se evalúan las tres materias: Matemática, Español e Historia; asignaturas que se corresponden con esa formación integral de los jóvenes. El sistema de ingreso se organiza a nivel provincial y es dirigido por los rectores del MES”, agregó.
Mesa Valenciano subrayó durante su intervención que es importante que el estudiante y su familia conozcan de antemano las diferentes ofertas que se dan en cada uno de los territorios y refirió cómo el estado cubano es garante de la continuidad de estudios para todos los aspirantes.
“El joven necesita estar acompañado por la familia en todo este momento, pero a la vez, esta debe comprender que el plan de plazas se diseña a partir de las necesidades que tenga el país. Hoy tenemos que seguir potenciando las carreras agropecuarias y las pedagógicas”, puntualizó.
Breve mirada a los resultados de 2017
Fotos Ilustrativas sobre los preparativos para la prueba de ingrenso.
Por su parte René Sánchez Díaz, director de ingreso y ubicación laboral del Ministerio de Educación Superior resaltó que los resultados del año pasado fueron positivos.
“Se evidencia que los jóvenes se están preparando mejor para los exámenes. El 76 por ciento de los estudiantes lograron vencer las tres pruebas de ingreso y confío que este año a partir del esfuerzo que realiza el ministerio esos resultados se mantengan. En Matemática se incrementó el resultado en 3 puntos porcentuales con respecto al año anterior, mientras que en Español e Historia son similares al 2016”, añadió.
Igualmente informó que ingresaron a carreras pedagógicas 1 370 estudiantes que realizaron el doce grado en las universidades y 382 estudiantes ganadores en los concursos nacionales y provinciales del preuniversitario.
Entre tanto se incorporaron a carreras de ciencias básicas 41 estudiantes de la preselección a las Olimpiadas Internacionales, 21 estudiantes ganadores en concursos nacionales y provinciales en el preuniversitario y 21 que estudiaron el doce grado en las universidades optaron por carreras de ciencias básicas.
En este 2018
Al comentar sobre las particularidades de este año, Sánchez Díaz sostuvo que para optar por una carrera universitaria es obligatorio aprobar con un mínimo de 60 puntos cada uno de los exámenes de ingreso. Además que la carrera se otorga según los resultados que alcance el estudiante y el orden de las carreras en la planilla de solicitud de ingreso y que los aspirantes de cada vía compiten entre sí por las carreras del plan de plazas de su vía de ingreso.
Este año se están ofertando:
- Para el Curso Diurno 35 245 plazas.
- En el Curso por Encuentros 36 540
- En el Curso a Distancia 3 985
- Para un total de 75 770 plazas
En el curso diurno:
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- Las carreras de salud que representa el 40% del plan.
- Las pedagógicas con el 22%.
- Las técnicas el 16%.
Como novedades numeró que los aspirantes por la vía de Concurso examinarán en las convocatorias Ordinaria y Extraordinaria como hasta ahora, pero la asignación de plazas se realizará una vez concluida la convocatoria Extraordinaria.
“Esta acción permite incrementar el plan de plazas de esta vía con todas las plazas que no fueron cubiertas por otras, por no tener suficientes estudiantes aprobados, lo cual eleva las posibilidades de los aspirantes aprobados de obtener una carrera y permite un mejor cumplimiento del plan de ingreso”, dijo.
Además, para atender a los estudiantes más talentosos, los ganadores de medallas de oro, plata o bronce en concursos de conocimientos provinciales y nacionales de preuniversitario podrán matricular de forma directa a la Educación Superior y se les exime de realizar los exámenes de ingreso, si aceptan alguna de las siguientes ofertas:
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- Estudiar licenciatura en Matemática, en Física o en Química, según la asignatura afín en que concursaron.
- Estudiar en el curso diurno la carrera pedagógica afín a la disciplina en que concursaron.
- Estudiar en la UCI las carreras de ingeniería en Ciencias Informáticas o en Bioinformática y Ciencias de la Computación a los ganadores de medalla de oro, plata o bronce en el concurso nacional de Computación, de Biología, de Matemática, de Física, de Química y en el de programación universitaria ACM-ICPC.
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Se explicó además en la Mesa Redonda que los aspirantes al curso diurno que aprueben los exámenes de ingreso y no alcancen carrera y a los que desaprueben alguno de los exámenes, en ese mismo orden, se les podrán ofertar las plazas del curso por encuentros que no hayan sido cubiertas de licenciatura en Educación en: Matemática, Física, Química y Marxismo- Leninismo.
Entre tanto, los graduados de las escuelas de profesores de Educación Física, los habilitados, los profesores de Cultura Física, los atletas de alto rendimiento y los de academia en el año que culminen el doce grado, podrán continuar de forma directa dicha carrera en el curso por encuentros según las capacidades disponibles en la universidad.
“A los atletas de alto rendimiento avalados por el INDER, que no aprueben o no se presenten a los exámenes de ingreso se les otorgará de forma directa la carrera de licenciatura en Cultura Física en el curso por encuentros”, puntualizó René Sánchez Díaz, director de ingreso y ubicación laboral del Ministerio de Educación Superior.
Educación Superior de Ciclo Corto
Por su parte, la Doctora Deysi Fraga Cedré, Directora de Formación de Profesionales de MES, se refirió a las novedades para la Educación Superior Cubana en el nuevo curso escolar y las nuevas maneras en que los estudiantes pueden acceder a la universidad.
A decir de la directiva, a partir de la evaluación minuciosamente de las experiencias nacionales e internacionales y por la propia proyección de desarrollo económico del país, se creó la modalidad de ETCC, ya en fase casi final de aprobación.
Esta modalidad de estudios, también reconocido como de Educación Superior no Universitaria (ESNU) o Técnico Superior Universitario (TSU) se refiere a programas de dos o tres años de duración, destinados a impartir conocimientos, habilidades y competencias profesionales, con el predominio del componente práctico, que prepara a estudiantes graduados de bachillerato y les ofrece un título que acredita su calificación para ocupaciones específicas del mundo laboral.
“Esta modalidad se va a insertar en el contexto de la Universidad Cubana, con las mismas exigencias que este modelo. A su vez va a permitir la entrada de un mayor número de jóvenes a la enseñanza superior.”
Según Fraga Cedré, desde finales del siglo pasado la educación superior ha tenido como reto la tendencia a la masificación, debido a la alta demanda social para acceder a estos estudios y el reconocimiento al papel decisivo de este nivel educacional para el desarrollo de las naciones.
“Son carreras de menor tiempo que van a responder en primer lugar a las necesidades del desarrollo económico, social y político del país, para poder mirar a ese futuro en que todos los cubanos estamos empeñados en hacerlo próspero y sostenible. No es el técnico de nivel medio superior al que conocemos hoy, ni es al profesional universitario; es un escalón intermedio que entra en la matricula del nivel terciario”, comentó la especialista.
Asimismo hizo hincapié en la importancia de definir que plazas se necesitan para formar profesionales que tributen al desarrollo del país y hacer la propuesta de carreras a la universidad, quien evaluará a partir de las demandas realizadas, la pertinencia y la sostenibilidad de cada una de ellas.
Según datos de la directiva, actualmente son elevados los porcientos de matrícula en la educación terciaria de ciclo corto, tanto en países desarrollados como en vías de desarrollo. Este tipo de programa funciona en estrecho vínculo con las empresas y entidades productivas o de servicios, con el objetivo de satisfacer necesidades específicas de la formación.
En Cuba se impartieron programas similares hasta la década de los años sesenta, aunque con diferentes niveles de ingreso y duración de los estudios, en especialidades como: Perito Químico, Contabilidad, Hidrotecnia, Maquinaria Azucarera, Agrimensor y Profesor de nivel medio básico.
“En los últimos años las demandas de diferentes organismos han promovido el diseño y desarrollo de cursos de corta duración en diversas especialidades destinados a egresados del nivel medio superior, con el propósito de habilitarlos y vincularlos a ocupaciones laborales necesarias para el país, sin otorgarles un título de educación superior, tales como los aprobados por el Mined, que se iniciaron en las universidades de Ciencias Pedagógicas, cuando estas pertenecían a este organismo, y que se continúan en las actuales universidades adscritas al MES, y además del Minsap, Inder, Minfar, Minint, Mincult, Minal, Mincom, ICRT y la Aduana General de la República (AGR)”.
En este sentido, Deysi Fraga comentó que para este curso se va a empezar con las modalidades que ya se tienen, como por ejemplo las carreras pedagógicas, debido a la demanda de profesores en el país. Además de los técnicos de la salud, de los que ya existen aproximadamente 15 modalidades aprobadas.
Además reiteró que es requisito de ingreso ser graduado de nivel medio superior, aunque también pueden ingresar aquellos que causaron baja de una carrera universitaria.
Informó que no se establece como requisito aprobar exámenes de ingreso, aunque para ordenar la matrícula, solo cuando existan más optantes que plazas, cada universidad podrá establecer criterios de selección de acuerdo con las capacidades de matrícula o las características específicas de los territorios.
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Buenos dias , me pregunto hasta que punto es conveniente, razonable , lógico enviar UNA PLAZA de cualquier carrera, como sucede año trás año en la isla de la Juventud, Este curso se graduarán los primeros egresados del experimento IPVCE del Municipio y la mayoría, bien preparados, desean carreras técnicas , pero en la mayoríua de ellas ha venido una plaza o dos en otros casos. Quizas fue flata de previsión del Municipio, subvaloraci´n , poco conocimiento de esto , en fin. Me gustaría saber si todavía hay tiempo para revertir eso
Como formo parte del gremio de Secretarias y Asistentes desde hace 36 años quisiera conocer si han pensado en algún momento establecer una carrera, que considero debe ser en el escalón intermedio, ese que se ha dicho la la especialista del MES y cito - "No es el técnico de nivel medio superior al que conocemos hoy, ni es al profesional universitario; es un escalón intermedio que entra en la matricula del nivel terciario”, comentó . Es necesario para todas las que como yo, anonimamente, realizamos un dedicado trabajo en función también del desarrollo del país pues como alegan muchos directivos en su totalidad completa "Mi secretaria es mi mano derecha, ojos y odios, no se que será de mí cuando se jubile o no esté con nosotros". Es un trabajo lindo, de mucho sacrificio y paciencia, con conocimientos básicos elementales, pero sin una adecuada formación profesional. Lo que aprendemos es por nuestra cuenta y por experiencias en el cargo. No podemos ser de excelencia sino contamos con una buena preparación. Por todo esto y más solicito se tenga en cuenta para un corto plazo y se tengo respuesta del MES mucho mejor. Gracias.
Maguy, gracias por su participación en el foro debate.
La educación superior de ciclo corto abre nuevas oportunidades para matricular y elevar los niveles de preparación, pero siempre debe partir de las demandas concretas que realicen al MES los organismos responsables de determinar la necesidad de fuerza de trabajo calificada, para cubrir determinadas plazas laborales. Las nuevas demandas que puedan existir se analizarán para diseñar su formación a partir del curso 2019-2020.
¿Y cuando van a dar información sobre las opciones de continuidad de estudios para egresados de Pre que no acceden o no quieren carreras universitarias? que debe ser la mayoria de la matricula visto la escasa cantidad de plazas para carreras universitarias.
¿Donde se obtiene esa informacion si los mismos alumnos no reciben nada sobre eso en sus escuelas?
Gracias por su comentario Por el retrovisor
La educación superior de ciclo corto ha sido aprobada como un nuevo nivel que se inicia a partir del curso 2018-2019 pero los perfiles que se ofrecen se deben ir incrementando paulatinamente; en las universidades de su provincia podrá obtener la información de los que comenzarán en el próximo curso y podrá optar si alguno es de su preferencia.
A este nivel se podrá acceder sin exámenes de ingreso y pueden tener una duración entre dos y tres años.
Mi preocupación es con respecto a las plazas otorgadas a la isla de la JUventud, este curso con la graduación de un IPVCE por vez primera y una buena calidad en los estudiantes de doce grado los cuales ingresaron como resultado de una selección, y el plan de plazas es muy limitado , sobre todo en carreras técnicas que, contrariamente a lo que pasaba antes, ahora tienen gran demanda y en no pocas de ellas se oferta una plaza o dos , lo cual me parece insensato pues ese estudiante que la obtenga pudiera suspender, cambiarse de carrera, desertar, casarse y no regresar al territorio, desmotivarse, , y muchas otras situaciones más que se pudieran presentar, Muchas gracias y felicito a los organizadores de esta mesa por un tema tan actual para una parte dela familia Cubana y a loscompañeros del MES. Gracias
Odalis y Gisela.
Hay, númericamente hablando, plaza asegurada en la universidad para todos los aprobados de Preuniversitario en la Isla de la Juventud.
Las plazas en las diversas áreas de la ciencias se ofertan según la demanda del territorio y las capacidades universitarias. Por esata razón, puede ser que aunque haya más motivaciones de los jóvenes hacia determinadas carreras, no perciban que son suficnetes las que se ofertan.
Les aseguramos que lo principal es acceder a una carrera universitaria, el éxito puede encontrarse en cualquiera.
Gracias por su comentario.
Con la disculpa , pero no ha respondido uestra inquietud. Se abre un IPVCE y se incita a los muchachos a que estudien carreras tecnicas por la necesidad del país y luego enian un Plan que no responde a lo que se ha estado haciendo en estos tres años , por favor . Gracias
No tengo dudas del papel que juega el MES en nuestra sociedad.No soy educador, sino técnico. . He escuchado que a los que no aprueben las pruebas de ingreso se les dará la oportunidad de matricular carreras pedagógicas. Es cierto? De serlo, Será correcto que los profesores, formadores de nuestras futuras generaciones sean los de peores resultados académicos, y por demás escogen su profesión, salvo excepciones,como última variante? No me parece. En mi opinión es preciso subir los salarios y mejorar las condiciones de trabajo a nuestros docentes, por encima de otros sectores, que para acceder a esa profesión haya que obtener buenas calificaciones y evaluación integral, que sea un merito ser estudiante de pedagogía y de esa forma dignifiquemos de verdad al maestro en nuestra sociedad. Qué opinan los ponentes de la Mesa, y los funcionarios del MES?
Julio César: La posibilidad de acceder por el Curso Por Encuentro a carreras pedagógicas cuando no logró alcanzar la que solicitó, viene dada por la necesidad que tiene el país de formar maestros y las posibilidades de que estas personas accedan a la educación superior por alguna de las vías establecidas para ello, es una nueva oportunidad, pero en ningún momento significa que se perderá la calidad de la formación del profesional de la educación, ya que al ingresar por este tipo de curso, en el primer año de la carrera, ese estudiante deberá cumplir con los requisitos establecidos, que será aprobar las asignaturas que no pudo cuando realizó los exámenes de ingreso. Muchos de ellos logran durante sus carreras, motivarse con esta tarea y cuando eso se logra, cuando un maestro se enamora de su carrera, aún cuando sienta la necesidad de que los salarios de ajusten, se entrega a su trabajo con amor día a día en las aulas y de conjunto con la familia de sus estudiantes, participan en la tarea más bella que existe, la de educar! Gracias por tu participación.
Tani , yo apruebo todo tipo de asignatura, ya que soy Dra. Del hospital infantil hermanos cordobés, y mi nombre es Ángel, la persona que escribió esto fue una amiga para opinar de su hijo que tiene 28 años y aun es técnico y ella no tiene acceso a internet
Como nosotros, me imagino que usted es profesora, ya que no importa de la manera que escribió sino lo que deseaba decir para defender los derechos de su hijo, pero estoy segura que tu desaprobaras las prueba de ética l, sabes lo que significa.
Buenos dias , Tengo una hija que termina doce grado este curso en la isla de la Juventud, pero el Plan de plazas es bien limitado aca, ella quiere estudiar en la CUJAE la Ingeniería Biomedica y sólo llegó una plaza, me parece ilógico que envien una plaza de cualquier carrera teniendo en cuenta todo lo que puede suceder con ese estudiante durante la carrera y otro elemento es que see stimuló a los e studiantes del recién constituido IPVCE a estudiar carreras técnicas y ahora sucede esto ¿Qué estímulo tendrán los que están ahora en once y décimo y peor aún los que pretendían estudiar en ese centro que como sabemos es interno y con un rigor de estudio . Gracias
Primera pregunta...Si yo quiero esudiar una Carrera TECNICA....para que hacer examenes de HISTIRIA y ESpANNOL?....Debo ...Hacer MATEMATICA...FISICA..QUIMICA.. Segunda pregunta...QUIEN /QUIENES DETERMIARON que debemos hacer examines..Obligatorio matematica-historia y esannol...Yo quiero estudiar medicina......Debo hacer examenes de Biologia, Quimica quizas...pero no matematicas ..Alguien me puede explcar esso?
Senelio: Los objetivos de estas pruebas, además de evaluar la instrucción alcanzada, es la de ordenar el otorgamiento de carreras.
Las tres asignaturas que se aplican se consideran básicas para tener los conocimientos para acceder a una carrera universitaria. Fíjate que se pide solo un resultado mínimo de 60 puntos.
Estudiamos otras opciones pero cualquier resultado no se aplicará de inmediato.
Gracias por tu comentario.
Según se dieron a conocer hace apenas unos días las carreras, para la provincia de Guantánamo no aparecen técnicas a estudiar. Hay que pensar en que no todos los alumnos tienen el mismo intelecto, no todos pueden ser médicos, licenciados o ingenieros.
Maricel, gracias por su participación en el foro debate.
Si Ud. se refiere a las opciones que tiene para estudiar una especialidad técnica de nivel medio superior, le sugerimos insistir en la dirección municipal de educación en cuáles son las ofertas que se brindan en la Educación Técnica y Profesional (ETP) porque las plazas tienen carácter provincial.
16% de plazas en técnicas. 40% en medicina, 22% de pedagogías, creo que la relación debía tener un % superior de las carreras pedagógicas, al menos un 27 o 28 %, pues en la educación está la base de todo el desarrollo del país. Creo que debe ser así teniendo en cuenta el déficit de profesionales de la Educación en todas las provincias del país, además teniendo en cuenta que los profesionales que más sacrificios deben hacer son los de la Educación(primero) y después los de la Salud, no es ocioso que se repita la idea de que en el sector de la Educación, sobre todo los que trabajan en Educación preescolar, primaria, secundaria básica, nivel medio superior, reciben pocos estímulos y aunque el Estado socialista destina cada día un presupuesto mayor para la actividad de la educación en general, las condiciones de trabajo, no son las mejores en muchos lugares, por ejemplo en muchos centros internos, hay problemas con el abasto de agua, el moviliario, los medios de enseñanza, los muebles sanitarios, etc, que a veces frustran a los jóvenes que no son altruistas y deciden abandonar la profesión, hay que pensar también, que a veces la política de los jefes en Educación no es la más correcta y actuan como robots o de forma programada, lo que lleva al fracaso de su claustro; por esa razón hay que tener mucho profesionales de la educación para tener siempre una reserva, pues dentro del gran grupo habrá algunos que se decidirán a enfrentar las condiciones adversas en que se trabaja en el sector de la Educación y seguir adelante. Por otra parte, sería importante que el país pensara mucho en la Educación postgraduada y en los cursos por encuentros a los que deben acceder los jóvenes graduados de técnicos medios en las distintas especialidades, teniendo en cuenta que la fuerza laboral en Cuba envejece y cada día hacen falta más brazos jóvenes para trabajar, téngase en cuenta que, si utilizamos a los jóvenes técnicos medios en los diferentes puestos de trabajo y a la vez están superándose en las Unviversidades en Curso por encuentro, están aportando al país, sin embargo si esos jóvenes estudiaran en Curso Regular Diurno, estuvieran gastándole al país, por eso, sería bueno que el MES y el MINED se pusieran de acuerdo para incrementar las plazas para técnicos medios y obreros calicados y después analizar la continuidad de estudios. Apliquemos los conceptos martianos y tendremos mejores resultados.
Por último debo proponer que disminuyan las plazas del Curso regular diurno y se incrementen las Cursos por encuentro, pues muchos jóvenes después de culminar estudios de educación superior por el Curso diurno, emigran del país, buscando opciones de mejoras económicas atraidos por los cantos de sirena de nuestros enemigos,y me preocupa que dentro de esos grupo hayan graduados de medicina y carreras técnicas.
Qbanolibre, gracias por su participación.
De su extenso comentario debemos precisar que en los dos últimos cursos se han incrementado notablemente la oferta de plazas y el ingreso a carreras en curso por encuentros. El 22% de plazas que se ofrecen para carreras pedagógicas tienen como principal dificultad que no se logran cubrir, por lo que no es lógico incrementar las cifras del plan. No obstante, a partir del curso 2018-2019, se inicia un nuevo nivel que es la educación superior de ciclo corto con una duración de los estudios de dos o tres años y al que se podrá acceder sin exámenes de ingreso. Entre los perfiles que comenzarán están los de formación de profesores para secundaria básica.
Saludos ante todo, también coincido en lo injusto que se está siendo con la asignación de las carreras, creo eso debe cambiar, al menos para los que se presentan por concurso
Una pregunta....
Como estan llevando el tema de las ilegalidades.. porque aun hay comentarios por ahi de que si pago la prueba y esas cosas...
En la provincia de Villa Clara hemos sido muy celosos con este problema del fraude, el soborno etc. Como elemento adicional para el presente proceso de ingreso se nombrará una comisión universitaria, formada por profesores de experiencia y prestigio que monitorearan todo el proceso de ingreso. La forma además de hacer el anonimato, para que los exámenes sean revisados sin conocer el nombre, la manipulación del sistema automatizado garantiza un proceso transparente.
Muchas gracias por su respuesta... es muy bueno que tengan esto vigilado con personas integrales, porque nos perdemos en el abismo.. gracias por responder..
Mi pregunta es la siguiente:
Los estudiantes que ahora están cursando el 10 grado en el Pre de la Lisa Presencia de Celia, que forman parte del 3er perfeccionamiento de la educación y que popularmente lo conocemos como experimento, tienen otro programa de estudio según nos han explicado y con un mayor rigor, precisamente para que el Pre universitario cumpla con el objetivo de que sus estudiantes salgan mejor preparados hacia la UH, muy bien hasta aquí pero……. cuentan con un sistema de evaluación que al final su índice académico será llevado a escala de 90 puntos a los cuales se le sumarán los que obtenga de una tabla me mide otros aspectos (componente educativo) cuentan además con asignaturas complementarias que al menos tienen que tener una en el curso, pero que también incide en su promedio…. En fin el mar…..pero ¿No tienen a su vez desventajas con respecto a los otros pre que no están en el perfeccionamiento a la hora de conformar el escalafón provincial para el otorgamiento de carreras) Sé que falta para este momento dos cursos escolares pero hay que ir buscando respuestas a las inquietudes de los padres y de los estudiantes porque hasta este momento no sabemos cómo quedarán.
La Lisa, ciertamente para nosotros es muy pronto para poder darte una consideración al respecto. Asumimos que si se corresponde con un perfeccionamiento deberá ser siempre para mjorar la preparación de los estudiantes y cuando llegue el momento, se ajusatá el sistema de ingreso en función del perfeccionamiento de ser necesario. Te propongo que te dirijas a la dirección provincial de educación o al ministerio de educación para que te den una mayor explicación. Gracias por tu participación.
He seguido por esta via (cubadebate) los diferentes escritos publicados sobre los IPVC, me llamó marcadamente la atencion el referido al de la provincia de Pinar del Rio, donde creo haber entendido en las palabras expresadas por el Director de este, que sus estudiantes tenian algunas prioridades a la hora de escoger sus carreras.(hecho este que RECONOZCO Y LO VEO MUY POSITIVO, porque de verdad se lo merecen)
Sin embargo, por todos es conocido la situación que presentan gran parte de los llamados pre en la calle con relacion a los rendimientos academicos de los estudiantes que alli se preparan.
En mi caso particular, tengo una hija que estudia en el IPVC de Ciego de Ávila, lleva casi 3 años, becada, con todo el sacrificio que eso conlleva, para el estudiante y para la familia, por el régimen de estudio y las características de una escuela interna, mi inquietud es:
Si todos conocemos, la intensa preparación a que están sometidos estos estudiantes durante toda esa etapa, que los diferencia en algo y para bien, de los que estudian en los pre urbanos(de la calle)
¿Cómo es posible entonces que no se les tenga en cuenta, ni se le de una minima prioridad a la hora de escoger sus carreras?
Eso crea, a mi juicio, desmotivación en estos y ademas disminuye el ingreso a dichos centros.
El IPVC de ciego de Ávila se encuentra en una escuela al campo, ceballo 6, que esta a casi 60 km de donde vivo.
Prioridad que si la tienen los estudiantes de las EIDES, de los Camilitos y otras vias más...no incluyo las vias de los ganadores de concursos,que muy bien se lo merecen....
LEONARDO. No sé por qué le preocupa que tengan o no alguna prioridad para optar por ciertas carreras los estudiantes de IPVC. La realidad es que año tras año constatamos que los mejores resultados en los exámenes de ingreso, de manera general, son los de los estudiantes egresados de estas escuelas y por ello en la mayoría de los casos, acceden a las carreras que seleccionan en su primera opción. Ello se debe a que precisamente, la prioridad de estos estudiantes está dada por la buena preparación que reciben en esos planteles educacionales, por lo tanto, qué mayor prioridad? No se preocupe, que los buenos resultados en los exámenes de ingreso están asegurados!
BUENOS DIAS A TODOS LOS FORISTAS: SOY MADRE DE UN ESTUDIANTE DE 12mo Y COINCIDO PLENAMENTE CON "CUBANA" BIEN POR ELLA. YO NO TUVE LA AYUDA DE NINGUN FAMILIAR DEL EXTERIOR Y EL PAGO A LOS REPASADORES SALIO DE LAS RESTRICCIONES DEL DIARIO, COMO MUCHOS PADRES.
EL MES NO RESPONDIO A LA PREG Y SUGERENCIA DE "SENELIO CEBALLOS". SOY GRADUADA UNIVERSITARIA, HICE PI EN EL 90 Y SOLO EXAMINE ASIGNATURAS RELACIONADAS CON MI SOLICITUD DE CARRERAS. QUIEN DIJO Q EL Q LE GUSTA LAS INGENIERIAS LE GUSTA LAS LETRAS. ES VERDAD QUE SE DEBE TENER CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA, TENER BUENA ORTOGRAFÍA, PERO ESO QUE LO LOGREN LOS PROFESORES DURANTE LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES DURANTE TODOS LOS NIVELES DE ENSEÑANZA, PERO CLARO Q BOBA SOY, SI LOS FUTUROS MAESTROS TIENEN LOS PROMEDIOS MAS BAJOS! ESO SI NO HAN SUSPENDIDO UNA PI.
TENGO UNA DUDA, ?PORQUE NIO SE PUBLICAN LOS ESCALAFONES PROVINCIALES?.ES ORIENTACION NACIONAL O DE LA PROVINCIA (CIEGO DE AVILA). EN ESE PASO PUEDE TORNARSE TURBIO LA ENTREGA DE LAS CARRERAS.
¿Por qué los estudiantes ganadores de medallas de oro en concurso nacional de Español no pueden optar por la carrera de Diseño Informacional del área de Ciencias Técnicas como carrera preotorgada?. De igual forma que lo pueden hacer los ganadores de Olimpiadas como lo establece la RM/104-2017.
Ojalá llegara mi comentario a los panelistas de la Mesa Redonda. Independientemente de la preparación de los estudiantes, hay que tener en cuenta también la preparación de los profesores en cada escuela. ¿Por qué hacen falta los repasadores? Hacen falta por la pobre calidad de las clases y consolidaciones, en gran parte de los casos. Y otra cosa que afecta el número de aprobados, ya sea en los exámenes finales, o los de ingreso a las escuelas vocacionales y a la educación universitaria es el enfoque de las preguntas. Estamos examinando a futuros profesionales, aún no lo son. Y por lo general están acostumbrados a las preguntas de los libros de texto, que nada tienen que ver con la forma de preguntar en las pruebas de ingreso. Casi siempre el enfoque de las preguntas tiende a confundir al estudiante, y hasta a algunos profesores. No hay que ir al facilismo, pero tampoco crear caos y confusión. Nuestros hijos se preparan con los textos por los cuales se imparte la docencia, donde las preguntas tienen un enfoque claro y directo, que no tienden a confundir. Sabemos que hay que prepararlos desde la base, pero la base también tiene que ser buena, sólida, para que aprendan bien y se preparen con tiempo. Pero si la familia es elemento primordial, también lo es la escuela, que es donde reciben la docencia. El equipo de profesores que elabora los exámenes de ingreso debería tener más en cuenta las condiciones de la docencia y enfocar las preguntas de forma que no constituyan un obstáculo, sino una vía para llegar a las respuestas correctas; sin facilismo, pero sin barreras.
MAGNÍFICO COMENTARIO el que fue publicado por El guia , CONSIDERO QUE OCURRE EXACTAMENTE a como lo expresó y se debe ANALIZAR y EVALUAR por todas las personas implicadas coincide 100 % con el sentir de la mayoria de la población, para no ser absolutos .MAGNIFICO COMENTARIO
Gracias.
Compañero Python:
Con relación a su pregunta:
Compañero Python con relación a su pregunta: Como estan llevando el tema de las ilegalidades.. porque aun hay comentarios por ahi de que si pago la prueba y esas cosas…?
Mi consideración es que puede ocurrir un caso, pero cosas como estas no pueden suceder en nuestro Ministerio de Educación Superior y al menos nuestra Dirección de Ingresos en la UCLV es muy respetuosa y vigilante en todo el proceso de Ingreso a la Educación Superior en la Provincia.
Muy válidas e importantes las modificaciones enunciadas por los directivos de educación participantes en la mesa redonda de ayer, así como el amplio abanico de posibilidades que tienen los jóvenes de nuestro País para formarse como profesionales; pero no se dice que estrategia se empleará para que los estudiantes lleguen con una mejor preparación a las pruebas de ingresos, si se entiende que los contenidos evaluados ya fueron impartidos durante el preuniversitario, entonces por qué los resultados con tan baja calidad, por qué es tan deficiente la preparación y la base con que llegan la mayoría de los estudiantes a las pruebas de ingreso y luego para colmar la copa se le ofertan carreras como economía y contabilidad a estudiantes que han suspendido el examen de ingreso de matemática o lo lograron con una nota muy baja en esa materia, que es la base de esas carreras.
La carrera de Licenciatura en Educación. Lengua extranjera (Inglés para la Educación Superior) es una importante opción para los jóvenes y contribuirá al cumplimiento de la política del Idioma Inglés en las universidades, considero que la mesa debe referirse a esta opción.
Compromiso, gracias por su participación en el foro debate.
Coincidimos con su criterio acerca de la importancia de la carrera de Licenciatura en Educación Lenguas Extranjeras para la formación de profesores de Educación Superior, aunque en la mesa redonda no se ha hecho referencia a todas las opciones de ingreso a las carreras pedagógicas, entre las cuales esta es una que se oferta en dependencia de las necesidades de cada universidad.
En el artículo publicado en la primera página de Granma el pasado 14.03.2018, se hace alusión a la conferencia de prensa en que participó el compañero René Sánchez, director de Ingreso del Ministerio de Educación Superior (mes), en alusión a los estudiantes destacados en concursos señaló entre otras cosas: “De igual forma sucederá con quienes obtengan estos galardones en el concurso nacional de Computación, Biología, Matemática, Física y Química, así como en el de programación universitaria acm-icpc, a quienes se les ofertarán de forma directa las carreras de Ingeniería en Ciencias Informáticas y de Bioinformática en la UCI, y la de Ciencias de la
Computación. Lo cual está en concordancia con lo publicado hoy en CUBADEBATE en el párrafo “Además, para atender a los estudiantes más talentosos, los ganadores de medallas de oro, plata o bronce en concursos de conocimientos provinciales y nacionales de preuniversitario podrán matricular de forma directa a la Educación Superior y se les exime de realizar los exámenes de ingreso, si aceptan alguna de las siguientes ofertas:…” y con el artículo NOVENO, párrafo 3, de la resolución 104/2017 del MES.
La pregunta concreta: ¿La frase “de forma directa” está en correspondencia con la letra del artículo 63 del resolución 97/2014 del MES “Normas Generales del Sistema de Ingreso a la Educación Superior” que establece: Las comisiones de ingreso provinciales informan a los comités militares provinciales la relación de varones que tienen otorgadas carreras en el curso diurno y los que no obtuvieron ingreso, así como los que obtienen carreras que por decisión de la dirección del país ingresan directo en el curso escolar posterior inmediato a su otorgamiento, a fin de que el Ministerio de las Fuerzas Armadas Revolucionarias les aplique lo establecido para el cumplimiento del servicio militar activo.? En otras palabras, ¿los varones en edad militar que reulten estudiantes destacados y justamente reconocidos por las normas de ingreso a la educación superior,tienen derecho a ingresar directo en el curso escolar posterior inmediato a su otorgamiento?
Puedo conocer el plan de plazas para la Habana
Quiero decir si alguien me ayuda, el plan de plazas por carrera de la Habana
Las segundas carreras en la CUJAE: Cuando las otorgan?
Estamos impacientes
Que requisitos, o que documentación debe presentar un estudiante de 2do año de Pedagogico, con 4.5 de promedio para cambiarse para la misma carrera pero en la UH???
Saludos
Lo que tienen que hacer es hacer las pruebas de ingreso según la carrera, quién ha visto un médico que no sepa Biología ?, porque puede ser muy bueno en Matemática, Español e Historia, pero y si no sabe Biología o no es muy bueno en ella, entonces va a ser buen médico, me parece que no. Eso todas las carreras con sus asignaturas más fuertes, dejen las tres de base que tienen ahora pero aumenten la de la carrera y así tendremos mejores profecionales.
Muy buen debate ,muy buenas opiniones e ideas .......................solo me pregunto QUE SE SABE O QUE SE HA PENSADO CON LOS EGRESADOS DE LAS ECUELAS DE ARTES !!!! ????? que ya aprobaron su entrada al ISA con tood el rigor de las asignaturas examinadas y ahora OTRA BATALLA MAS,,,,,,,,,,,,,,, quien se proyecta sobre estos alumnos ,que se dice que HAY NUEVO ,donde están las OPORTUNIDADES Y MEJORAS PARA ESTOS ESTUDIANTES que no tuvieorn VACACIONES ;NO TUVIERON NOCHE BUENA ;NO TUVIERON FIN DE AÑO , coinciden sus examenes de ingreso de Español e Historia con su GRADUACION de su carrera .... POR DIOS QUIEN PIENSA SOBRE ESTO EN CUBA Y EN EL MES
gracias
OJALA Y ME PUBLIQUEN MI COMENTARIO
Este ha sido uno de los debates que más me ha gustado, creo yo que por ser tan importante para el desarrollo y el futuro del país, leer a padres MUY preocupados por el destino de sus hijos cuando se sabe que muchos hay prefieren vender croquetas que ser universitarios por ser más redituable. Me gustaría decirle al qbanolibre que vea el animado aquel del niño que se averguenza porque su padre era hacedor de tuercas y luego alguien lo percata de que sin tuercas no se podría volar un avión, ensamblar computadoras, etc. La moraleja es bien clara para mí TODOS SOMOS IMPORTANTES (yo soy universitaria, pero lo mismo te puedo hacer la contabilidad en un negocio que limpio una casa como doméstica si con eso garantizo el sustento de mi familia) Los maestros son TAN importantes como el resto de los profesionales y tiene una escala salarial superior al de la mayoría de los graduados en su mismo nivel, exceptuando salud pública, lo que pasa es que no son parte de una Empresa productora de bienes y servicios con un resultado contante y sonante y por ende no participan del pago por resultados. Es verdad que las condiciones de trabajo dejan qué desear y en eso se debe mejorar, lo cual será cuando se logre un PIB que valga la pena, pues para gastar, primero hay que tener.
Sí me llama mucho la atención un asunto y quisiera compartirlo con los foristas y es que en mi época de estudiante de secundaria logré el escalafón nro11 con 94 de promedio, sin embargo es escalafón Nro 70 en la secundaria de mi hija tuvo un promedio de 92.5. ¿Son mucho más inteligentes los niños de ahora, que todos tienen notas tan altas y tan parejas? ¿Por qué los niños menos aventajados del aula de mi hija están estudiando carreras pedagógicas? Siempre recuerdo con agrado que Magdalena Moreno era una de las mejores estudiantes de mi escuela y cogió magisterio, por lo que hoy es una muy buena doctora en ciencias pedagógica. ¿Qué sucederá con estos maestros de hoy? Creo que la mayoría va a optar por esta opción para cumplimentar una continuidad de estudios y cuando lleguen al aula difícilmente permanecerán por lo que el país está invirtiendo muchísimos recursos en un saco sin fondo. Necesitamos maestros, pero maestros inteligentes, maestros que se queden, maestros que no sean solo los cuidadores de nuestros hijos para que nosotros nos convirtamos en los maestros . Pues no es lo mismo ayudar a tu hijo en una tarea que empezar por darle la clase para poder emprenderla con la tarea. En cuánto a la educación superior creo que deben combinar la preparación docente con mucha más práctica concreta como en el caso de las carreras relacionadas con la salud. Los adiestrado que me han tocado a mi con excelentes resultados académicos al llegar a la práctica están casi en cero incluso con respecto a la teoría, por lo tanto difiero en cuánto a la calidad de la mayor parte de los egresados por lo menos en la Isla de la Juventud.
En cuánto a MES me parece que das muy buenas respuestas
Yo siempre he tenido una preocupación con el tema de la informática en nuestro país, ya que en la UCI y la CUAJE cuando preparan a los estudiantes se enfocan en la programación como pieza fundamental, pero ¿existe un plan de estudios enfocado en preparar a aquellos profesionales que deben atender labores igual de importantes como son Soporte Técnico o administración de redes? Ya que muchas veces estas plazas exigen nivel superior y los recién graduados lo que saben de redes o hardware es lo mínimo indispensable, he incluso a veces ni siquiera eso
No sé si todavía esta el MES en línea per no me han respondido mi duda, alguien me puede contestar?
TENGO UNA DUDA, ?PORQUE NO SE PUBLICAN LOS ESCALAFONES PROVINCIALES?.ES ORIENTACION NACIONAL O DE LA PROVINCIA (CIEGO DE AVILA). EN ESE PASO PUEDE TORNARSE TURBIO LA ENTREGA DE LAS CARRERAS.