Halla el patrón numérico, construye el 2025 y creatividad sin números
Comenzamos octubre de 2025; combinado habilidad numérica, y pensamiento lógico y creativo desde el mundo de la literatura y su interpretación.
I
a Descubre el patrón de la siguiente sucesión de digitos
1-3-7-6-8-9-2-4-5-0
b Con el 6 y el 10, construye el 2025, sin restricción alguna, pero con la mayor eficiencia posible.
II
Desmenuce del apotegma
“Al que más sabe, menos preguntas se le ocurren”
III
¿Quién tiene la razón? Rafael que dijo: “prefiero no preguntar en público, para no pasar por ignorante”; o Armando que dijo: “prefiero preguntar en público, para aprender lo que no sé”
Fundamenta tu respuesta.
Recuerden que:
“Es preferible una solución insignificante salida de cabeza propia; que una genial copiada en Internet o de otro, sobre todo sin entenderla”. NGPA
¡Manos y mente a la obra!
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(
10
3
×
2
)
+
(
10
×
2
)
+
5
=
2000
+
20
+
5
=
2025
Este apotegma sugiere que el conocimiento reduce la necesidad de preguntar. Pero ¿es eso realmente cierto?
Interpretación literal: Quien más sabe, ya tiene respuestas, por lo tanto, no necesita preguntar.
Interpretación crítica: Quien más sabe, sabe qué preguntar y cómo hacerlo. A veces, el saber profundo genera preguntas más complejas, más filosóficas, más refinadas.
Paradoja: Los sabios suelen ser los más curiosos. Sócrates, por ejemplo, decía: “Solo sé que no sé nada”, y preguntaba constantemente.
En realidad, el saber no elimina las preguntas, sino que las transforma. El ignorante no pregunta porque no sabe qué preguntar; el sabio pregunta porque sabe que siempre hay más por descubrir.
Rafael evita preguntar por miedo a parecer ignorante.
Armando pregunta para aprender, aunque eso implique mostrar su ignorancia.
Rafael representa una postura defensiva, basada en el orgullo o el temor al juicio social. Esta actitud puede limitar el aprendizaje y perpetuar la ignorancia.
Armando, en cambio, encarna la humildad intelectual. Al preguntar, se expone, sí, pero también se abre al conocimiento. Esta actitud es más coherente con el crecimiento personal y académico.
Armando tiene la razón. Preguntar en público no es señal de ignorancia, sino de valentía y deseo de aprender. El conocimiento no se construye desde el silencio por vergüenza, sino desde la curiosidad activa.
Ambos pueden tener razón, si el tema es sobre algo cotidiano, de carácter común, puede ser prudente no preguntar, pero si se refiere a un tema científico, una innovación o algo novedoso, entonces preguntar puede dar muestra de interés por conocer más, actualizarse sobre un tema o estar simplemente mejor informado
Respuesta I:
b)6^(10-6)+6!+10-log10=2025
Respuesta II:
Aquí es obvio que estamos hablando de 2 personas, Persona A:la que más sabe, y la Persona B: La que menos sabe, digamos que en algún instante del tiempo la Persona A(la que más sabe) tenía el mismo conocimiento que la Persona B(la que menos sabe) es decir en el instante de tiempo 0, luego en el instante de tiempo 10 la Persona A(la que más sabe) sabe más(Por ejemplo tiene un conocimiento de 40) que la Persona B(la que menos sabe) (tiene un conocimiento de 4), y digamos que lo que influyó en que la Persona A lograra un mayor saber fue que se hizo más preguntas sobre ese tema y ya no tiene más preguntas sobre ese tema porque cree que lo domina. Ahora bien, ese es el caso en que solo se escoja un grupo muestral muy pequeño, pero el que más sabe es un término demasiado abarcador para que solo se rija por solo dos personas por lo que me has dado el derecho de introducir a una tercera persona que es la Persona C quien en el instante de tiempo 10 obtiene la misma puntuación en conocimiento que la Persona A(la que más sabe) igual a 40, ahora estas dos personas en un instante de tiempo 100 se vuelven a ver las caras y es obvio que pueden ocurrir 2 cosas o que se igualan en conocimiento o que uno supera al otro en conocimiento, para mi caso práctico voy a escoger que Persona A(la que más sabe) superó a Persona C en una puntuación de 1000-400 y que lo que hizo que la Persona A(la que más sabe) derrotara en competencia a la Persona C fue que se hizo más preguntas. Haciendo un pequeño análisis la Persona A es la que más sabe porque es la que más preguntas se hace. Pronto llegará la Persona D,E,F a competir con la Persona A(la que más sabe) y la Persona A debe aplicar el mismo método "hacerse más preguntas" para seguir obteniendo el título de ser la persona que más sabe.
La sucesión sigue el orden alfabético inverso de los nombres en español de los dígitos del 0 al 9.
Punto I
a) ?
b) 1010+1010+6-6/6=2025
Punto II
Mientras mas conocimientos adquiere un hombre, menos preguntas se le ocurren porque sabe de todo.
Punto III
Armando tiene la razón porque el que más pregunta aprende mas, ya que enriquece sus conocimientos.
Saludos profesor, reflexiono mas sobre la controversia entre Rafael y Armando que sobre el apotegma, siempre me extiendo, ………..sobre preguntar o no en publico. En un debate o socialización cuando se requiere una toma de decisión y no se conocen a fondo las personas, es obligatorio identificar quien o quienes son esas personas inteligentes que llevan esa interacción, lo clásico es despejar las tres características que ha golpe de vista saltan para identificar las personas inteligentes; 1. por lo general son personas desorientadas geográficamente, 2. siempre están concentrados en lo principal y 3. hacen preguntas, muchas preguntas. Esta ultima herramienta cognoscitiva es la clásica, la mas empleada, le atribuye a ese que la emplea un cierto poder y control en esa interacción. Para mi profesor PREGUNTAR es mucho mas, es abrir una puerta, una obligatoria para eso que se llama creatividad tan importante en nuestros días. El ser humano no puede vivir sin referentes necesita obligatoriamente de referentes, la creatividad los necesita mucho mas, abrir puertas es la clave, PREGUNTAR ES ESO, ES COMO ROBAR O TRADUCIR UNA EXPERIENCIA AJENA QUE YA EXISTE, PERO QUE TU NO LA COPIAS, porque copiar es un error, se trata SIMPLEMENTE DE ROBAR ALGO PARA TRADUCIRLO O LLEVARLO A TU LENGUAJE, ESO SE LLAMA CREATIVIDAD, PARTIR DE UN REFERENTE Y SOBRE ELLO GENERAR ALGO NUEVO. Todos profesor, me incluyo, cuando hacemos preguntas robamos una idea o un conocimiento y lo hacemos nuestro, al apropiarnos de ello logramos un nuevo escalón un nuevo impulso. La neurociencia profesor recientemente ha hecho nuevos y revolucionarios aportes al señalar que la inteligencia emocional es superior a esa inteligencia clásica que hasta ahora conocemos, es una ruptura radical con el planteamiento tradicional, se trata de no buscar los rasgos de las personas sobresalientes en sus habilidades académicas tradicionales, sino en algunos rasgos personales o en un conjunto de hábitos que hacen posible un desempeño EFICAZ, algo que en este sito insisto llamándolo actitud. En ese campo profesor aparecen como claves de la inteligencia emocional que aportan muchas ventajas, la empatía, la autodisciplina, el autocontrol, la auto motivación y la incitativa. Considero que las dos respuestas son correctas desde cada enfoque de inteligencia que aceptemos, pero prefiero la de Rafael, mas asociada a la inteligencia emocional, le importa mas el sentido común, da mas importancia a la competencia que a la inteligencia. Varios estudios indican que los profesionales en su desempeño dependen en un 67% de las habilidades emocionales, en dependencia de la naturaleza u orientación de sus actividades, algo que crece en porcentaje en la medida que asciendes, mientras mas alto ocupas un puesto menos dependes de tus habilidades técnicas e intelectuales. Rafael no dice que no preguntara, solo que no lo hará en publico.
Saludos a todos.
I. Leí lo que escribieron los demás, hubiese dicho igual que RARJ
II. Mientras más sabes, menos necesidad tienes de preguntar (pero siempre hay algo que una no sabe)
III. Prefiero la actitud de Armando, preguntar no cuesta nada y saber no ocupa lugar, no me avergüenzo de mis lagunas, sí de tenerlas por no inquirir y documentarme. Además nadie nace sabiendo... así que hay una vida para aprender.
II
Al que más sabe, menos preguntas se le ocurren, imagino que se le sigan ocurriendo preguntas, lo que serían de mayor complejidad. Creo que el conocimiento en si nunca está de más.
III
¿Quién tiene la razón? Rafael que dijo: “prefiero no preguntar en público, para no pasar por ignorante”; o Armando que dijo: “prefiero preguntar en público, para aprender lo que no sé”
Creo que ambos desde sus puntos de vista pueden tener la razón, Rafael, prefiere no preguntar, no porque no tenga preguntas que hacer sino para no verse en ridículo, ese es su criterio.
En cambio Armando no teme preguntar, evidentemente no le importa lo que piense la gente, y desde su punto de vista está correcto hacer las preguntas que le vienen a la mente, dicho sea de paso con esas preguntas puede aclarar la de las personas como Rafael que se abstienen de preguntar por pena, miedo escénico, en fin.
Saludos profesor, de nuevo. Sobre el apotegma, “Al que más sabe, menos preguntas se le ocurren” evidencia una falta de modestia y humildad, se trata de un analfabeto en inteligencia emocional. Profesor, la epidemia mas dañina, la mas devastadora para un individuo en cualquier obra o actividad profesional esta asociada a su ego, NO SABER GESTIONAR ADECUADAMENTE EL EGO puede traducirse invariablemente en un fracaso profesional en cualquier gestión o creación. Todos tenemos un alto o menor ego, el que diga que no tiene ego es precisamente el mas gobernado por su ego. La clave es saberlo gestionar adecuadamente. La única vacuna posible el desarrollo de la empatía. La prioridad es centrarnos en formar actitudes como llave maestra para todo en la actual modernidad, el resto que nos suceda en la vida es consecuencia de ello. Preguntar es abrir una puerta. Sí se quiere estudiar un referente de la inteligencia emocional y en particular del arte de preguntar como método cognoscitivo, solo tenemos que profundizar en el estudio de esas habilidades personales de Fidel, hurgar en como se construyo desde edades tempranas su actitud, al igual como paso con José Marti o Mella.
De nuevo profesor, saludos. Sobre el apotegma, “Al que más sabe, menos preguntas se le ocurren” evidencia una falta de modestia y humildad, se trata de un analfabeto en inteligencia emocional. Profesor, la epidemia mas dañina, la mas devastadora para un individuo en cualquier obra o actividad profesional esta asociada a su ego, NO SABER GESTIONAR ADECUADAMENTE EL EGO puede traducirse invariablemente en un fracaso profesional en cualquier gestión o creación. Todos tenemos un alto o menor ego, el que diga que no tiene ego es precisamente el mas gobernado por su ego. La clave es saberlo gestionar adecuadamente. La única vacuna posible el desarrollo de la empatía. La prioridad es centrarnos en formar actitudes como llave maestra para todo en la actual modernidad, el resto que nos suceda en la vida es consecuencia de ello. Preguntar es abrir una puerta. Sí se quiere estudiar un referente de la inteligencia emocional y en particular del arte de preguntar como método cognoscitivo, solo tenemos que profundizar en el estudio de esas habilidades personales de Fidel, hurgar en como se construyo desde edades tempranas su actitud, al igual como paso con José Marti o Mella.