Transformación digital en el sistema educativo de Cuba: Un camino hacia el futuro
Congreso Pedagogía 2025. Foto: Abel Padrón Padilla/ Cubadebate.
En el contexto del XIX Congreso Pedagogía 2025, celebrado en el Palacio de Convenciones de La Habana, se destacó la importancia de la innovación tecnológica y la integración de sistemas como pilares fundamentales en la estrategia de transformación digital del Sistema Educativo de la República de Cuba.
Fernando Ortega Cabrera, director de Tecnología Educativa del Ministerio de Educación (Mined), subrayó que Cuba posee las condiciones necesarias para avanzar en la informatización del sistema educativo, aprovechando al máximo la red telemática del país. Ortega Cabrera señaló que, como parte de este esfuerzo, se ha desarrollado una disciplina informática en todos los niveles de enseñanza y se han producido contenidos educativos destacados, com la transmisión de 25 horas semanales en el Canal Educativo.
Además, mencionó las alianzas estratégicas con Copextel y la Empresa de Telecomunicaciones de Cuba, que garantizan la conectividad y el equipamiento necesario, incluso en las escuelas rurales. No obstante, Ortega Cabrera puntualizó las dificultades que enfrenta el país en el acceso a tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) debido a las restricciones impuestas por el bloqueo del gobierno de los Estados Unidos.
Congreso Pedagogía 2025. Foto: Abel Padrón Padilla/ Cubadebate.
En cuanto a la ciberseguridad y la protección de datos, se han implementado diversas acciones de capacitación para fortalecer estos aspectos. Claudia Felipe Torres, responsable del Programa de Ciencias Sociales y Humanas de la Oficina Regional de la UNESCO en La Habana, destacó que la organización cuenta con cinco programas principales, todos ellos involucrando la IA. Felipe Torres hizo hincapié en la importancia de abordar la ética de la IA desde las ciencias sociales, promoviendo principios y valores comunes en la educación.
Durante el encuentro, la ministra de Comunicaciones de Cuba, Mayra Arevich Marín, también estuvo presente, subrayando el compromiso del gobierno cubano en avanzar hacia una educación más digital e inclusiva.
Congreso Pedagogía 2025. Foto: Abel Padrón Padilla/ Cubadebate.
Congreso Pedagogía 2025. Foto: Abel Padrón Padilla/ Cubadebate.
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Muy profesionales las personas intervenciones de los panelistas.
Todo lo expresado por el jefe de tecnología educativa está muy lindo pero la realidad es otra, ni copextel atiende ya a las instalaciones educacionales, la disponibilidad técnica por debajo del 40 por ciento y la mayoría de éstas instituciones sin medios informáticos en buen estado.
Nuestro sistema educativo tiene que mejorar y tanto en contenido y pedagogía, una real y radical mejoría cualitativa
Es realmente muy triste saber que alguien sea capaz de afirmar que "Cuba posee las condiciones necesarias para avanzar en la informatización del sistema educativo". Para nadie es un secreto que la disponibilidad de tecnología de la información y las comunicaciones en nuestros recintos universitarios, está realmente muy comprometida con la obsolescencia y el deterioro, lo que incide directamente en la formación de nuestros profesionales.
Es realmente muy triste saber que alguien sea capaz de afirmar que "Cuba posee las condiciones necesarias para avanzar en la informatización del sistema educativo". Para nadie es un secreto que la disponibilidad de tecnología de la información y las comunicaciones en nuestros recintos universitarios, está realmente muy comprometida con la obsolescencia y el deterioro, lo que incide directamente en la formación de nuestros profesionales.
Fernando Ortega Cabrera, director de Tecnología Educativa del Ministerio de Educación (Mined), subrayó que Cuba posee las condiciones necesarias para avanzar en la informatización del sistema educativo, aprovechando al máximo la red telemática del país. Ortega Cabrera señaló que, como parte de este esfuerzo, se ha desarrollado una disciplina informática en todos los niveles de enseñanza y se han producido contenidos educativos destacados, com la transmisión de 25 horas semanales en el Canal Educativo.
El director de Tecnología educativa debe saber que al menos en Ciudad Habana casi ningún preuniversitario tiene equipamiento (la gran mayoría son clientes ligeros obsoletos). No hay red telemática a la que tengan acceso, la mayor parte de las clases son presentaciones en powerpoint o videos de youtube, prácticamente no hay metodólogos municipales y no hay metodólogo provincial. ¿Hay condiciones para qué?