Cubadebate

Me parece bien que el MINED realice algunas reformas en el sistema de educación que a todas luces deja mucho que desear. Se deber ser rigurosos con la ortografía ya que en ocasiones uno lee cada cosas que parecen una bofetada en plena cara. También debe estimularse que la realización de los famosos trabajos prácticos sean hechos por los propios alumnos, con sus propias palabras sin dejar de exigirles calidad en los trabajos y para ello los maestros deberían incentivar en sus alumnos los métodos de investigación que estén a su alcance y no trazarles metas inalcanzables que casi obligan a los padres a ser ellos quienes investiguen por sus hijos para que puedan obtener una buena nota, cuando eso no debería ser lo más importante, pero desafortunadamente estamos asistiendo a un modo de vida donde el fin justifica los medios: no importa que el niño no sepa nada lo que importa es que todo el mundo piense que si sabe.
Por otra parte lo de de la revisión de exámenes no es nada nuevo, de hecho pensé que seguía siendo así, en mi época de secundaria y pre (finales de los 80 y principio de los 90) cuando se realizaban las pruebas parciales el profesor entregaba los exámenes y uno revisaba la prueba y comprobaba en lo que te habías equivocado.
Por último, espero que dentro de las medidas encaminadas a mejorar el sistema educativo cubano se encuentren el enfrentamiento al fraude, que contrariamente a lo que algunos creen, no surgió el año pasado y las generaciones anteriores tampoco éramos tan inocentes solo que hace 20 años a la mayoría le costaba admitir que había cometido algún tipo de fraude que podía ir desde fijarse hasta llevar un chivo con todas sus variantes. Y ahora llegamos a esto con la ayuda de las nuevas tecnologías donde el fraude alcanza una mayor connotación, pero que al final es más de lo mismo que no se supo combatir en su momento.
Espero que no todo esté perdido y que podamos reencontrar el camino.

Se les olvidó aclarar si van a dar clases, porque todos los desaprobados que tuvo Santa Clara en secundaria y pre no eran estudiantes desorganizados ni poco estudiosos, sencillamente no recibieron el contenido y pagaron por eso

Muy bien, falta hace AUMENTAR el nivel de exigencia con alumnos, profesores, metodólogos y directivos. Ojala se cumpla lo de los trabajos prácticos, he tenido que ayudar al equipo de mi hijo con trabajos sobre artes plásticas en el siglo XIX, China (con mapa incluído), uno de Biología (con lineamientos incluído), entre otros.
Que lástima no haya forma de contactar con los compañeros del Min. Educación, pero si alguien puede responderme ¿por qué a los alumnos de Sec. Básica ganadores de concursos provinciales o de la Olimpiada de Matemática no se les puede convalidar alguna de estas evaluaciones parciales)

Soy estudiante universitario cuando comencé mis estudios en la secundaria básica fui víctima de uno de los cambios de la educación en Cuba (Tele clases uh…). Transite mi secundaria sin problemas y cuando llegue al preuniversitario tuve que estudiar la secundaria y ahora en la universidad he tenido que aprender el inglés que no di en ninguna de esas enseñanzas espero que los cambios sean para bien la exigencia hace falta pero también hace falta mirar los programas de estudios y la calidad de la enseñanza en estos años.

Relacionado con las Pruebas de Ingreso a la Educación Superior, se mantienen igual o hay modificaciones?

Querido(a) Corona pienso que su comentario no tiene mucho sentido, si damos clases de centavos no podemos hacer exámenes de a peso, o lo que equivale a decir que no puede ningún sistema educativo dar clases pobres, carentes de contenidos , o la mayor parte del tiempo con profesores mal preparados y hacer un examen como si se dieran clases en perfecta correspondencia.
Yo le pido que antes de expresar este tipo de criterios usted valore sus respuestas y se lo más sincero posible. Mire no pueden ser culpa del estudiante si de una matrícula de 140 estudiantes de décimo grado hay 70 suspensos en matemáticas, y esos mismos más otros suspensos en física. Ahora resulta que es culpa de los chicos, o de la familia, y por qué no puede ser culpa de la escuela.

Buenas Tardes, no soy de dar muchos criterios, sobre todo con un tema tan candente como es la educación, pero algo si voy a decir, el rigor solo es bueno cuando se han creado las condiciones para poder exigir, pues he sabido de siempre que primero hay que cumplir, y de preguntas estoy plagada, aunque estoy segura que no están a la mano todas las respuestas, pero quiero saber, ¿De verdad no saben los directivos que no hay maestros en las aulas, y que los padres, en vez de repasar los contenidos, tienen que enseñar a sus hijos?. A veces es muy fácil hablar, pero de veras respeto mucho la labor de los maestros que quedan, porque no todo es la vocación, fundamentalmente si se tiene en cuenta que los profesores también son seres humanos, parte de una sociedad en la que no todas las necesidades pueden ser cubiertas, y que mientras nos aferremos a decir que no pueden recibir C.U.C porque no tienen productividad, los estamos obligando a emigrar a otros sectores, por lo tanto, los que quedan tratan de hacer lo que pueden, y a veces cubren una o dos asignaturas, porque siguen convencidos de que lo más importante es que el alumno reciba la materia, pero estuviera bien reconocer el esfuerzo, si las pruebas las hicieran ellos mismos, sobre la base de lo que han dado, o no, y no debería suceder que "el rigor" de los exámenes no estuviera aparejado con lo que realmente han recibido los alumnos en clases, y necesito saber, ¿no saben esto los metodólogos que hacen las pruebas?, y ni habñar de los que las evalúan, las llamadas "claves" andan por Marte, y seguimos aquí, en el planeta Tierra

Ya tenemos bebederos, una pilita con agua en las escuelas o tenemos que seguir llevando el pomito con el agua?
Las escuelas en el campo fue el polvo para estos lodos con sus cientos por ciento de aprobados y la machacadera de que era la mejor educacion del mundo y la mas martiana.
El puntillazo final se lo dieron los maestros generales e integrales que se suponia que impartieran todas las asignaturas de una secundaria, espanol, matematica, geografia, historia, y otras.
En muchisimos lugares, maestros de matematicas, lo mas importante junto con el espanol, maestros digo, entendian solo parcialmente los temas que tenian que explicar y en muchas oportunidades repetian los ejemplos como quien dibuja un barquito o una casita sin tener la mas minima idea de los conceptos, las propiedades, las operaciones a llevar a cabo. Imaginense ustedes cuantos improvisados imparten no solo matematicas y espanol sino todo lo demas.
Aquello que dijo llamarse matematica alemana, un enfoque muy lindo, muy moderno, un enfoque de conjuntos con mucho rigor, precioso, pero... y las tablas de multiplicar, qué?
Ademas todos los cambios han requerido nuevos libros, nuevas ediciones, papel y tinta y todo lo demas al cesto de la basura o a la recuperacion de materias primas.
Libros extraordinarios a los cuales algun dia volveremos como el Algebra Moderna de Mario O Gonzalez, la Aritmetica de Rosell, la Geometria de Ignacio Fiterre, la geografia de Levi Marrero que fue copiada pretendiendo ignorar al autor pero con los mismo capitulos y fotografias.
Aun quedan muchos MAESTROS de primaria y secundaria vivos, acudase a ellos, no pretendan saber demasiado, sean humildes, consultenlos, no los abliguen a politizar la matematica o el espanol con asuntos tan ajenos a la vida diaria de TODOS LOS CUBANOS. Repetir consignas, UN MAESTRO TIENE QUE SER LO MAS RESPETADO, LA MAXIMA AUTORIDAD! Que sus alumnos y vecinos se sientan orgullos de ellos.
Como la maestra de CONDUCTA quedan much@s. Respetenl@s y paguenles para que puedan asistir a la escuela vestidos y comidos y sostener a sus familias.

Con respecto a la revisión de los exámenes: este proceso no debe realizarse solo para quienes tienen duda respecto a su nota, se revisa para apreciar los errores y poder superarlos. Luego de cada evaluación (sistemática, parcial) cada estudiante debe tenerla enfrente y discutir las imprecisiones, no solo las suyas, sino las del resto de la clase. Debería incluirse el análisis en la próxima clase. La evaluación final, por su puesto, debe ser a solicitud ¿Qué sucede con el derecho a revalorizar las evaluaciones?

Me alegra que el debate sobre el tema sea amplio, muestra de la preocupación que tenemos los cubanos por la educación y preparación de nuestros hijos y nietos, en fin de las futuras generaciones, es decir redundantemente, del futuro de nuestro país, del que tenemos que preparar, para que ellos continúen la obra en el futuro, así de importante es este tema y lo vamos a resolver de una vez y para siempre cuando dejemos todos, desde donde nos corresponda, de preocuparnos y comencemos a ocuparnos, de trabajar, de ayudar, de exigirnos a nosotros mismos y a nuestros hijos, a sus profesores, a la dirección de la escuela y a todo el que tenga que ver con la educación y formación de los niños y jóvenes que se hagan las cosas correctamente, siempre habrá cosas que cambiar, el inmovilismo y la inercia también nos haría caminar atrás como el cangrejo. Trabajar bien y no más como le preocupaba al Principito es lo que debemos hacer, aunque ello implique esfuerzo, tesón, constancia, al final si se obtienen buenos resultados nos veremos, recompensados. La familia tiene un lugar primordial, Chely nos narró como tuvo que asumir de profesora de su hija y la logro sacar adelante, no todos los padres pueden tener la misma preparación que ella, pero si debemos tener la misma disposición que ella para ayudar a nuestros hijos a estudiar y aprender, no solo aprobar, por dicho motivo Chely es una persona con conocimiento de causa para exigir en la escuela de su hija por la preparación adecuada de los maestros para mejorar los resultados de su hija, pero también la del resto de sus compañeritos de clases, estoy seguro que cuando Chely termino de preparar a su hija, podía también enumerar todas las deficiencias que tenían los profesores que impartían clases a su niña, tema para intercambiar con la dirección de la escuela y exigir las medidas pertinentes, claro esto también tiene otras deformaciones en nuestra sociedad, las cuales también tenemos que ir corrigiendo de manera colectiva, que si por plantear tal o mas cual tema en la escuela de mi hijo la tomaran con el, lo cual muchas veces es cierto. Por ello repito lo que al principio, resolveremos el problema, que sin dudas es complejo, pasando desde lo económico, hasta el reconocimiento social que necesitan los trabajadores de educación porque no debemos tapar el sol con un dedo, también tenemos en nuestras escuelas maestras como la de la película Conducta, que entregan día a día hasta su salud por enseñar a nuestros hijos, cuando mas que preocuparnos nos ocupemos de el todos los días.

Me quedo atónita al leer estas modificaciones al sistema evaluativo; claro, hace años estoy desvinculada de la docencia y no sabía de los cambios anteriores; pero, así, y con más rigor, evalué a más de tres generaciones de estudiantes, en secundaria básica y preuniversitario. Siempre les mostré sus calificaciones, y les indicaba, por escrito, todos los errores en que habían incurrido. De esa manera, evitaba muchos disgustos e incomprensiones. Hoy día, cuando nos reencontramos, me lo agradecen, porque cuando transitaron por los niveles siguientes, les fue menos difícil.
Lo mismo digo de los análisis de grupo, que, igualmente, se hacían mensuales, por lo menos, en el instituto donde trabajé; no solo referido a lo académico, también con mucho énfasis en lo ético. Martí dijo que educar es preparar al hombre para la vida, y si solo nos ocupamos de lo académico y descuidamos lo ético estamos engendrando robots o malas personas. Por otra parte, la familia es la principal encargada de la educación, por ello se habla de educación tripartita y el primer elemento es ella. Los padres no apoyan a la escuela, todo lo contrario, la escuela apoya a los padres en la educación de sus hijos, aquellos deben ayudarlos a hacer sus tareas y ocuparse de que estudien y lean, sobre todo, lo último, porque esa es la base del aprendizaje, porque la primera escuela es el hogar y los primeros maestros, los padres. Los hijos no piden que los traigan al mundo. Los hijos son la principal responsabilidad de quienes los hicieron. Eso, a veces, se obvia, por muchas razones, pero sucede. El equilibrio entre lo espiritual y lo material brilla por su ausencia en muchas personas y entonces priman intereses mezquinos y carencias de sentimientos y emociones. Nadie puede dar lo que no tiene. Los hijos observan todo el tiempo. Recordemos que la senda por la cual comenzó el joven a andar desde el principio, esa misma seguirá también cuando viejo.
Muy bueno e importante que se rectifique, eso es ¡REVOLUCIÓN! Solo de esa manera podremos salvaguardar nuestras conquistas y legado histórico.
Gracias.

Buenos dias a todos, cierto es que los estudiantes saben cada dia menos, estan mas desmotivados, los padres igual, tienen un monton de asignaturas para perder el tiempo en el pre, donde deben aprender lo realmente necesario y no aprenden, para que se da formacion laboral , debate y reflexion,PPD y otras tantas que lo que hacen es ocupar turnos de clases, agotar a los muchachachos y a los profesores,los alumnos necesitan ocupar su tiempo aprendiendo lo necesario, y luego tener tiempo y deseo de repasar los contenidos, de los profesores no quiero ni hablar por temor a ofender a unos poquisimos al referirme a la mayoria.Los resultados ya se ven, en la prensa, en la TV, en la medicina, en la vida diaria .