Oportunidades de la educación superior cubana para estudios de posgrado (+ Video)
La escalinata de la Universidad de La Habana. Foto: Abel Padrón Padilla/ Cubadebate
Actualizar a la población sobre las oportunidades que ofrece la educación superior cubana para realizar estudios de posgrado, así como explicar cómo se ha perfeccionado la formación académica de posgrado (maestrías y especialidades) y el sistema de grados científicos (doctorado) en función de las necesidades actuales y futuras de desarrollo, fue el propósito de la Mesa Redonda este jueves.
El ministro de Educación Superior, el Dr. en Ciencias Walter Baluja García, valoró como estratégico el desarrollo de los estudios de posgrado en Cuba, un tema que consideró ha ganado mayor importancia en los últimos años.
Al iniciar su intervención, destacó la relevancia que la Revolución cubana ha otorgado a los procesos educativos, cuyo desarrollo ha estado vinculado desde sus inicios al afán de superación de los profesionales en la nación.
“Recordemos la propia campaña de alfabetización y los miles de cubanos que estudiaron en la extinta Unión Soviética. Incluso, durante el Periodo especial no se cerró ninguna universidad y el posgrado en el exterior tomó fuerza”, comentó.
Agregó que en Cuba hay cientos de cursos de posgrado que no solo tienen una proyección científica, sino también profesional. “La tendencia es superar al profesional en su puesto de trabajo, utilizando las nuevas tecnologías de la información, cuyo mayor impulso se dio durante la pandemia”.
Asimismo, subrayó que hay propuestas de posgrado casi de manera permanente en todas las universidades a lo largo del año. “Más de dos tercios de los posgrados (especialidades, maestrías y doctorados) tienen sello de acreditación de excelencia”:
- 160 programas de doctorado.
- 547 programas de maestría.
- 965 programas de especialidad de posgrado (838 del Minsap).
- El 70% de los programas de doctorado son de excelencia.
- El 60% de los programas de maestría tienen categoría de excelencia.
- El 68% de los programas de especialidades tienen categoría de excelencia.
“Formamos profesionales de perfil amplio, y luego el posgrado continuado actualiza al profesional para enfrentar las demandas que se le presenten”, dijo.
Cursar estudios de posgrado sin perder impulso
Durante la Mesa Redonda sobre los cursos de posgrado.
Por su parte, la Dra. en Ciencias Ondina León Díaz, directora general de Investigación y Posgrado del MES, comentó que las principales normativas que rigen las políticas de posgrado en el país y el sistema de grados científicos fueron aprobadas en 2019.
“Con el paso del tiempo y a partir de las dinámicas establecidas tras la pandemia de COVID-19, nos dimos a la tarea de actualizar estos planes”, señaló.
León Díaz destacó que se modificó el acuerdo del Consejo de Ministros, lo que autoriza de manera inmediata, tras la culminación de la carrera, el acceso de los jóvenes recién graduados a estudiar una maestría, doctorado o especialidad de posgrado, como es práctica habitual en el sector médico.
“Es cierto que durante ese primer año de graduación deben prepararse para el empleo, pero es muy positivo que desde ese primer año el joven pueda acceder a la formación de posgrado, cursando, por ejemplo, una maestría o una especialidad.
“Llamamos al apoyo y comprensión de los organismos empleadores para garantizar y crear condiciones que faciliten la continuidad de estudios de posgrado de los trabajadores. Es necesario que los jefes o empleadores participen en esta formación y faciliten escenarios que cuenten con las tecnologías más avanzadas, así como buenas prácticas”, afirmó.
Finalmente, informó que se está desarrollando un proceso de validación de becas doctorales en Cuba, comenzando por BioCubafarma, con la anuencia del MES y el Citma. “Se otorgaron 10 becas a jóvenes cubanos muy talentosos”.
Durante la Mesa Redonda sobre los cursos de posgrado.
Amarilys Torres Ramírez, directora de Educación de Posgrado del Ministerio de Educación Superior (MES), destacó que este proceso está respaldado por un marco legal que obliga a los organismos a invertir en la formación de una fuerza laboral calificada, ya que es una inversión necesaria.
“Con la reducción de los estudios universitarios a cuatro años, la necesidad de formación continua se vuelve aún más imperativa, especialmente en lo que respecta a la especialización en el puesto de trabajo. Este enfoque es estratégico para el desarrollo del país", señaló.
Añadió que la organización del posgrado se realiza de manera "normal y natural", ofreciendo oportunidades de superación profesional durante todo el año, adaptándose a las necesidades a través de "cursos, talleres y entrenamientos".
No obstante, también se requiere explorar alternativas como conferencias especializadas. En tanto, la formación académica de posgrado se estructura principalmente en maestrías y especialidades, seguidas por grados científicos.
Torres Ramírez subrayó que, una vez que un profesional obtiene el título de doctor, es esencial que continúe actualizándose para poder capacitar a las nuevas generaciones, lo cual solo es posible mediante una participación activa en el proceso de posgrado.
En cuanto al acceso a los estudios de posgrado, las maestrías son diseñadas con una "conceptualización científica" que abarca no solo la investigación, sino también la administración y la docencia, dedicando el 50% de los créditos a estos aspectos.
“Se han implementado cambios en la duración de los programas para simplificarlos, permitiendo que las especialidades y maestrías se completen en un año sin comprometer la calidad, gracias al uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que facilitan la formación desde el puesto de trabajo”, comentó.
Los programas de especialidades están orientados a la actualización y perfeccionamiento profesional, lo que atribuye mayor importancia a la implicación de los organismos en este proceso.
“Las convocatorias para cursos son públicas y, si un organismo enfrenta problemas específicos, puede solicitar apoyo a la universidad. Estas convocatorias están abiertas por temáticas y tienen como único requisito ser graduado universitario”.
Por su parte, Mario Martín Garateix, director de Grado Científico, recordó que el año 2019 marcó una pauta en el cambio de la política del sistema nacional de grado científico, lo que dio lugar a la actualización de las normas y el funcionamiento de la Comisión Nacional de Grado Científico.
Se prevé que para el año 2024 se concluyan 160 programas de formación profesional.
Finalmente, Walter Baluja García, ministro de Educación Superior, sostuvo que se debe continuar profundizando las transformaciones “y hacer que transformen culturalmente la mente de los profesionales. A través del posgrado se tiene una puerta abierta a la adquisición de nuevos conocimientos, capacidades y competencias”.
Dijo que se debe profundizar en las competencias que se quieren lograr con la formación del postgrado y, en particular, con la formación doctoral, con el fin de lograr que tras graduarse los profesionales tengan desempeños superiores y se multipliquen los nuevos profesionales que se están formando.
“Fortalecer la formación de postgrados en las universidades municipales. Y que el postgrado tribute a mejores estrategias de desarrollo en organismos, empresas y territorios, y que, al mismo tiempo, esa estrategia genere las demandas de postgrado que se necesitan para implementarse, y que conlleve a una mejor gestión del capital humano más pertinente que nos ayude a ser más objetivos en las estrategias de desarrollo a todos los niveles”, dijo.
En video, la Mesa Redonda
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Sin embargo, escasean los programas curriculares de doctorado en Cuba. No menciona el índice de deserción de los aspirantes. Sin contar las deficiencias de la tutoría en Cuba, que no se paga, a diferencias de otras partes del mundo.
Muchas Gracias al Periodista Randy por la Mesa Redonda acordada, y decir que se entendió bastante bien las explicaciones del Ministro de Educación Superior y sobre todo las de sus Directivos. Satisfecho entonces, y pienso que tod@s los interesad@s por seguir superandose le fue de mucho interés. Ahora queda que en la vida real que fluyan las atenciones hacia los que quieran hacer estos estudios y que se abran mas esos programas. Gracias Mesa Redonda...
Cuba necesita reforzar la CALIDAD de los graduados en todos los niveles de la Educación, el país necesita profesionales capaces de llevar adelante su desarrollo y hemos perdido mucho terreno (por muchas razones) en este sentido.
De todas formas es muy buena la oferta.
Porque durante mucho tiempo decir que querías hacer una maestría o un doctorado era como mencionar una mala palabra. Yo lo sufrí, y lo más c ómico del caso era que el "tribunal Inquisicional", todos eran doctores, que en un momento se beneficiaron de aquel contexto e hicieron sus trabajos en la RDA, la URRS, Checoslavaquia,,,, hasta en Francia e Inglaterra,,, Que ironía, eh?
Por eso hay un gran BACHE, y por eso ahora se está corriendo al percatarse de que hay un deficit tremendo. Hay como dos generaciones a las cuales se les "impidió" la superación . En el año 1996, yo recién graduado casi, dí una entrevista a Juventud rebelde, y lo dije por lo claro,,,,, hace casi 30 años, pero el HUECO ya estab instalado.
Soy ingeniero, en la tesis de maestría, mi esposa en la parte técnica tiro duro, pero bueno no es el caso, en la parte económica realizó un estudio de factibilidad con todo los hierros, estudio de mercado, tiempo d retorno, flujo de caja como es, osea duro, ella se estaba preparando años, final el jurado le dio 4 puntos porque dice que era mucho, que con costó beneficio ya, entonces yo a esos doctores después, porque ya ella venía muy decepcionada, entre algunas cosas por el pago, les dije ven haca, la economía es fundamental, si eso es una de las cosas más flojas que tiene nuestro país, para mi ese es el pilar, los ingenieros, deben ser tan buenos economistas como los economistas, y me miraron con cara de que habla este, y yo decía, son doctores pero estan sin los pies en la Tierra
Gracias por abordar un asunto de tanta importancia para el desarrollo de nuestra sociedad.
Considero que hubiera sido muy bueno haber incorporado a un director de una Escuela Ramal, parte de suma importancia en el sistema de postgrado en Cuba.
la aspiración a alcanzar categorías científicas en estos tiempos debe pasar por la mejora continua de nuestra educación, creo relevante propiciar el acercamiento de los graduados a estas una vez terminados sus estudios, en dependencia de la calidad y potencialidades de cada interesado, pero para ello se deben destrabar regulaciones y falsas opiniones que desde ya, están lacerando la continuidad de los estudio universitarios y vaciando nuestras aulas.
Este tema en Cuba va hacia adelante. La formación de postgrados ha ido creciendo. Creo que se debería hacer una mesa redonda sobre el pregrado y la formación técnica. Ahí si hay problemas. Conozco la formación y el funcionamiento del técnico medio. Mucho que desear en la calidad de los alumnos y luego su incorporación a trabajar. Hay muchas variables que inciden. Pero lo cierto es que el país está invirtiendo millones en ese sector que no da trigo y estamos hipotecando el futuro con supuestos técnicos que no lo son ni quieren.
cómo se puede enterar un graduado de los programas de posgrado para optar por ellos? hay algún lugar donde se publiquen las convocatorias a estos programas?
Existen dos vías fundamentales: la presencial: a través de la Vicerrectoría de Investigación y Posgrado de las Universidades o la virtual: utilizando los diferentes Sitios Web que tienen las universidades.
Buenas tardes, les escribo porque creo que estoy inscrita en un programa doctoral, digo que creo por todas las problemáticas que he pasado. No pudo que regalen el título, pero ojalá y alguien importante pueda leer este comentario y dar alguna solución.
En el 2017 me inscribí en el programa doctoral, que entró en un proceso de transición de un centro a la universidad de la Habana. En el 2022 aún no se había concretado ese proceso y en el 23 nos pidieron toda la documentación de nuevo, como si empezáramos desde cero. Para colmo no nos dan ninguna prioridad sobre los nuevos solicitantes y dicen van a considerar eventos y publicaciones a partir de la acreditación solamente. Entonces me pregunto, de qué vale haberme inscrito en el 2017, para qué he trabajado si no me lo van a considerar???
Por otra parte, en las ciencias naturales nos piden publicaciones en revistas de nivel alto. En mi especialidad para publicar en ese nivel hay que pagar el proceso de arbitraje además de los costos de publicar en una revista de alto impacto. Por otra parte, el programa doctoral no tiene establecido los mecanismos de vínculos con instituciones o autores foráneos que permitan agilizar este trámite.
En fin, hemos caído en un mar de burocracia donde nadie nos da un norte. Repito, mi objetivo no es que nos regalen el título, pero sí que revisen por dentro las especificidades de cada programa doctoral. En mi caso particular pertenezco al de Meteorología y aún sigo con mucha incertidumbre, dudas y ninguna respuesta.
Ojalá y alguien del MINED pueda leer y dar respuesta a este comentario.
Saludos, alguien con ganas de hacer el doctorado, ganas que cada día van disminuyendo.
Hola
En algunas universidades del país no se cuenta con stock de problemas para doctorados, lo que dificulta el proceso de superación.
Saludos
Mi realidad no fue esa, la imposibilidad de acceder a especialidades de posgrado fue tal que tuve que luchar con cada ley abierta a interpretación para poder seguirme superando siempre con el miedo de lo que me decían fuera cierto y hoy muchas especialidades están en déficit en mi territorio, porq será? Creo que solo leí un artículo que aborda la verdadera problemática del posgrado en Cuba paralos qué aun tienen interés de superación: Sergio tiene toda la razón con el afán de mantener el poder un grupo q se le dio todos los beneficios trató de en entorpecer el proceso para el resto y esto fue aprendido por los del escalón inferior y así hasta llegar al jefe inmediato para el que era casi una falta de respeto que siendo joven tuvieras ganas de superarte.
Excelente actualización sobre como se mueve la Educación de Postgrados, Maestrías, y Doctorados. Valorar la posibilidad de hacer esos cursos de Postgrados, maestrías y Doctorados en la modalidad Online sería una gran ayuda y solución para todos los profesionales que como yo el factor geográfico a muchos kilómetros de distancia de nuestros lugares de residencia y la ubicación de las universidades, nos impiden poder continuar superándonos. Pienso sería una solución muy factible a la problemática y así estoy seguro aumentaría la cifra de profesionales que desamos superarnos y por problemas de transporte se nos hace imposible. Gracias.