Cubadebate

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Ha llegado septiembre, mes de inicio del curso escolar en que niños, adolescentes  y jóvenes se incorporan a los diferentes niveles y centros de enseñanza, dando continuidad a su formación educacional y socio-cultural, ya que a los contenidos curriculares correspondientes se unen otros, que coadyuvan a su integralidad como ciudadanos cubanos.

Se conoce que además de los contenidos establecidos por el Ministerio de Educación (MINED) para los diferentes tipos de enseñanza, en todos los planteles se realizan diversas actividades extracurriculares y diferentes eventos que conforman en su conjunto la educación general e integral de todos los educandos.

Algo que quizás algunas personas no tienen bien precisado, es que el Ministerio de Educación (MIINED) es uno de los Organismos de la Administración Central del Estado (OACE) que habiendo sido debidamente consultado y conciliado, forma parte de aquellos que igualmente están vinculados al Bienestar Animal, según aparece en el Capítulo II del Decreto Ley 31/2021 “Del Bienestar Animal” que entró en vigor el 10 de julio de ese propio año.

En su Artículo 15 establece: Corresponde al Ministerio de Educación, en el ámbito de su competencia, las funciones siguientes:

1. a) Sistematizar acciones y actividades extracurriculares relacionadas con el bienestar animal en todos los niveles educativos; y

1. b) introducir y actualizar los contenidos referidos al bienestar animal, incluidos los establecidos en el presente Decreto-Ley y su Reglamento, en los planes de estudio y programas de asignaturas de las especialidades de la educación técnica y profesional afines a esta actividad.

Desde antes de la promulgación de Decreto Ley 31, ya en muchas escuelas se realizaban actividades relacionadas con la protección y el bienestar animal y posterior a su puesta en vigor, se han ido desarrollando más, en unas a través de círculos de interés, otras durante las acampadas, festivales de mascotas o concursos.

Teniendo ya una responsabilidad desde el punto de vista normativo, especialistas del MINED diseñaron una serie de medidas, para dar cumplimiento a la implementación de la Política de Bienestar Animal.

Se definieron medidas de carácter general para todos los niveles educativos y para los diferentes niveles específicamente, estructurados así:

• Nivel Educativo Primera Infancia
• Nivel Educativo Educación Primaria
• Nivel Educativo Secundaria Básica
• Nivel Educativo Pre Universitario
• Nivel Educativo Educación Técnica y Profesional
• Nivel Educativo Educación de Jóvenes y Adultos

Quiere esto decir, que el MINED previó acciones y posibles actividades para cada nivel acorde a la edad, al nivel educacional y seguramente en función de los intereses de los educandos en esas diferentes etapas de su desarrollo.

Estas medidas fueron compartidas con el Grupo de Trabajo Temporal que conformó el Ministerio de la Agricultura para integrar a todos los entes con funciones específicas en el marco legal, una vez en vigor el Decreto Ley 31/2021.

Seguramente a usted, lector de nuestras columnas semanales, le interesará conocer cuáles son esas medidas y las pondremos a su disposición ya que así, desde sus espacios, marco familiar y responsabilidades con sus hijos o nietos, colaboren con los centros de enseñanza en la promoción, formación e información, por el bienestar animal.

Medidas de carácter general para todos los Niveles Educativos

 Preparación a directivos, docentes, estudiantes y familia sobre el Decreto Ley 31 de Bienestar Animal.

• Turnos de reflexión y debates de estudiantes
• Preparaciones metodológicas a docentes
• Escuelas de Educación Familiar

2. Proyectos educativos grupales e institucionales cuyo contenido se relacione con el cuidado y protección de los animales.
3. Cursos y actividades complementarias en los que se traten contenidos relacionados con el tema.
4. Incorporar como parte de las acciones de la estrategia de Formación              Vocacional y Orientación Profesional el tratamiento de la ley a los estudiantes que optan por especialidades de Veterinaria, Agronomía y Forestal.
5. Divulgación por diferentes vías de la puesta en práctica del Decreto Ley  de Bienestar Animal (Opales, Multimedias, programas televisivos, entre otras formas).
6. Concebir en cada institución educativa el concurso “Proteger a los animales embellecer nuestras vidas”, en diferentes modalidades como: poesías, cuentos, pinturas entre otras modalidades desarrolladas en la institución.

Medidas en el Nivel Educativo Primera Infancia

 Creación del rincón de la naturaleza en las instituciones, con la presencia de plantas y animales que los niños cuidarán sistemáticamente.

• Utilización del contenido de la Dimensión Educación y Desarrollo de Relación con el Entorno, sobre las características de los animales y su cuidado, en las diferentes actividades del proceso educativo. (Actividad programada, actividad independiente y juego de roles).
• Utilización siempre que sea posible de animales reales durante las actividades programadas para conocer sus características e incentivar el cuidado y el amor hacia ellos. (pollo, gallina, perro, gato, chivo, pájaro, entre otros)
• Visualización del software Mundo Animal y videos didácticosde animales durante el proceso educativo
• Elaboración de medios de enseñanza y atributos relacionados con animalespara su uso durante las diferentes actividades y el juego de roles (animales de la granja, del zoológico).

Continuaremos revisando las medidas para los siguientes niveles de enseñanza en próximas ediciones y así para este curso escolar estaremos mejor preparados para apoyar y colaborar con nuestros niños, adolescentes y jóvenes en función del conocimiento, respeto, protección y bienestar de los animales. Esa es tarea de los maestros y de todos nosotros también.