Sembrar ideas y conciencia para desarrollar un sentimiento anticolonialista (Parte I)

Abel Prieto en Casa de las Américas. Fotos: Patricia Muñoa.
La Casa de las Américas es un sitio de referencia para el arte y la cultura cubana y latinoamericana. Su labor en defensa de la idiosincrasia de nuestra región la convierte en un ícono de emancipación y lucha. Y fue precisamente en uno de sus salones donde conversamos con su director, el destacado intelectual Abel Prieto Jiménez, sobre colonización cultural, redes sociales, neofascismo y los métodos para, desde Cuba, enfrentar estos gravísimos fenómenos que amenazan nuestra nacionalidad, valores y raíces.
Periodista: Abel, usted ha afirmado que la colonización cultural en Cuba debe enfrentarse con mucha inteligencia y coherencia entre las organizaciones y organismos. ¿Qué pasos se han dado en este sentido? ¿Son suficientes, están siendo efectivos?
Abel Prieto: Uno de los dramas es que hoy esta colonización se ensaña con las nuevas generaciones: niños, adolescentes y jóvenes, quienes, además, crean adicción a los móviles. Eso es un problema global y hace sonar las alarmas con respecto a los retrocesos intelectuales. Estamos viendo una incapacidad para el aprendizaje en el mundo entero por la dependencia del móvil y la adicción que crean las redes sociales.
“Un muchacho de 15 años puede estar desde que amanece hasta que se duerme interactuando con el móvil. Muchos también se quedan de madrugada jugando en el celular o intercambiando a través de ese dispositivo. Este fenómeno está clasificado como una especie de droga que genera autismo. Hay un nuevo tipo de autismo generado por la adicción a la red y la adicción a los móviles.
“Para ilustrarlo mejor: existe un índice llamado la comprensión lectora, que mide la capacidad de un adolescente para explicar algo que leyó. Es decir, no basta con leer, tú tienes que descifrar lo leído, entender qué mensaje quiso dar ese autor. Y hoy en el mundo hay investigaciones que demuestran que esa comprensión lectora se ha reducido drásticamente en todo el orbe. De pronto, los adolescentes no saben cómo explicar lo que acaban de leer.
“No son analfabetos, pero les falta algo muy importante que es la capacidad de comprender lo que leen. Saben descifrar esas letras, esos signos, pero no entienden lo esencial de lo que están leyendo. Y eso es un drama, es una preocupación que viene de la izquierda, de la derecha y de gente conservadora.
“Existe una psicóloga norteamericana, muy católica, que cree que hay que volver a introducir la enseñanza cristiana en la escuela porque en el sistema educativo es evidente la pérdida de valores. Porque otra arista es la asociada a esta crisis intelectual, hay también una crisis de valores. Es esa característica de encerrarse en sí mismo, esa especie de incapacidad para acercarte al prójimo, según le llaman los cristianos. Recordemos que Cristo decía “ama al prójimo como a ti mismo”; es decir, nos enseñó en el amor al prójimo, y nosotros, más allá de la religión, lo fomentamos también a través de la idea de la solidaridad, Fidel decía: ‘médicos y no bombas es lo que necesita la humanidad’.
“Sobre este tema hay un aspecto relacionado con compadecer a la gente que está en situaciones difíciles, darle solidaridad. Y hoy el individualismo, el narcisismo que crean las redes sociales de internet, el fenómeno de contemplarte permanentemente, tiene que ver con la ética y los valores sobre los que se basan las conductas.
“Al igual que la psicóloga norteamericana, hay otros dos psiquiatras que han estudiado, en Gran Bretaña y en Estados Unidos, el índice de depresión grave en la adolescencia y de intentos de suicidio. Descubrieron que en 2012, el año del boom de las redes en esos dos países, muchas muchachas, entre 15 y 18 años, intentaron suicidarse o cayeron en una depresión gravísima porque en las redes aparecían los modelos de belleza, las mujeres famosas, las actrices…, y de pronto, si la muchacha no encajaba en esos prototipos caía en una crisis. Porque en esa etapa de la vida es muy importante la aceptación, y las redes permanentemente te están sometiendo a un juicio.
“Un adolescente pone una foto y quiere ver cuántos ‘Me Gusta’ tiene, cuánta gente la compartió. Y si los comentarios son despectivos, humillantes, se vuelve proclive a esta depresión y hasta llega al suicidio. Un dato que arroja el estudio de los psiquiatras antes mencionados es que en el propio Internet las personas encuentran los métodos para suicidares. Esto es terrible.
“Hay casos recientes en Brasil, España, México y Estados Unidos de adolescentes a los que los padres los han castigado quitándoles el móvil y esos muchachos han asesinado a los padres por arrancarles esa droga que les parece esencial para la vida.
“No creo que en Cuba hayamos tenido un caso de esos, pero sí tenemos adictos, adolescentes adictos al móvil, y estoy seguro que si estudiamos lo de la comprensión lectora, si analizamos algunos de estos temas, vamos a encontrar también retrocesos. Es imposible vivir en el mundo virtual con esa intensidad, con esa pasión irracional, tan dependiente de lo que opinen de ti decenas y cientos de gentes en el mundo. Hay que tener presente que estas comunidades digitales son muy numerosas y están integradas por personas que viven en los lugares más recónditos, pero todos están en tiempo real opinando. Y haciéndolo como se opina en las redes, que no es de manera analítica y razonada. Es opinando con ira, con cólera, a veces con odio. Eso tiene que ver con las tendencias que hemos mencionado y con el fascismo.

Abel Prieto en Casa de las Américas. Fotos: Patricia Muñoa
P: Es preocupante observar el ascenso del neofascismo en el mundo, incluyendo nuestra región geográfica. ¿Cuál es su opinión sobre el tema? ¿Cómo enfrentar estas manifestaciones?
A.P: Estas tendencias fascistas se han valido de las redes para la formación de grupos de odio, racistas. Se aprecia que muchos adolescentes se inician en la política con expresiones racistas contra los negros, contra los árabes, con expresiones misóginas, extremistas, no tienen matices.
“En muchas redes está el fenómeno de los símbolos nazis, las imágenes de Mussolini, de Hitler. Es un lavado de imágenes a las figuras del fascismo que están haciendo en las plataformas digitales. En Europa se aprecia, en las elecciones para el Parlamento Europeo, cómo la ultraderecha está ganando un espacio verdaderamente inquietante.
P: Lamentablemente también este ascenso de la ultraderecha es de una manera abierta. Los discursos políticos no tratan ni de matizar estos fenómenos, altamente racistas y discriminadores.
“Es así, lo hacen sin ningún pudor. Ramonet [i] decía que Donald Trump [ii] ayudó mucho a que la gente se quitara el complejo de ser seguidor de estos partidos extremistas. Antes, las personas tenían un poquito de pudor, les daba un poco de pena decir que eran partidarias de un grupo neonazi. Hoy la gente no tiene pena y hasta siente, es espantoso, pero siente hasta cierto orgullo. Son manifestaciones muy graves de una crisis sin límite en términos culturales, éticos, políticos. La política se ha convertido en un show. Seguro viste el lamentable debate presidencial [iii] en Estados Unidos, es el Imperio en su decadencia. Hoy es más importante la teatralidad de un candidato que lo que dice, que sus ideas, que su programa, que las promesas electorales que haga. Su gestualidad, su teatralidad, su dominio de la escena son factores de gran peso.
“Recuerda que Lula ganó estas últimas elecciones [iv], pero por un margen muy estrecho frente a un Bolsonaro que ya había demostrado que su programa era realmente inviable para la gran población pobre de Brasil. No obstante, muchos pobres votaron por Bolsonaro, muchos mestizos y negros de la favela de pronto se vieron conducidos. En esa situación también influyeron los componentes de grupos evangélicos que apoyan al fascismo de una manera muy apasionada y que ayudaron mucho a Bolsonaro en Brasil.
“Te digo que es un momento complejo. Está probado que existe una conexión entre el colonialismo cultural y las tendencias fascistas.
“Y fíjate, para no pensar que es algo remoto, hubo una provincia en Cuba que en un Halloween [v], un espacio típico de la colonización cultural, jóvenes cubanos se disfrazaron de miembros del Ku Klux Klan [vi]. Y en otro Halloween, en una institución de la música, hicieron un concurso y ganó un joven con un disfraz de oficial nazi. Es decir, tenemos que hablar de estas cosas con nuestros estudiantes, tenemos que provocar un análisis.
“Tú preguntabas ahorita ¿cómo enfrentar este tipo de manifestaciones? Pues creo que es muy importante que nuestros educadores, que los líderes estudiantiles, convoquen a un análisis conjunto, que haya una evaluación colectiva del fenómeno. No es presentarte a un adolescente y decirle este videojuego tiene una imagen de la guerra mundial que es afín al imperialismo yanqui y no puedes jugarlo. O no debes ver esta película, esta serie, este dibujo animado o este reality show porque te dañan, te debilitan desde el punto de vista de tus ideas, de la ideología y los valores que defendemos. En cuanto hagas eso, la obsesión por consumir esos productos va a ser incontrolable. No puedes llegar a un aula con una lista de qué ver y qué no. Hay que invitar a una reflexión y esa aula debe convertirse en un taller de pensamiento colectivo y tratar, entre todos, de generar una visión crítica de los productos de la industria cultural hegemónica y de las propias redes sociales
“Hay que estar en las redes sociales, sin duda, y no podemos en ningún momento ni pensar en prohibir que nuestros jóvenes estén en las redes sociales. Pero, al mismo tiempo, debemos hacer lo posible porque estén en las redes de una manera más responsable, que no repliquen una fake news, que no se sumen a una campaña, que no se dejen conducir de un lado a otro, lo cual pasa en muchos lugares, porque se trata de una manipulación de la información y de las emociones que son las dos vertientes de esa manipulación.
“Todo esto viene acompañado por una guerra de símbolos. Esto que es un fenómeno global. Es una globo-colonización, como la definió Frei Beto [vii] y junto con esto hay dos aristas que nosotros como país enfrentamos: la idea de que la restauración capitalista puede ser la solución a los problemas económicos que enfrentamos, y la emigración, que entre sus causas puede estar la percepción de que no hay futuro en Cuba”.

Abel Prieto en Casa de las Américas. Fotos: Patricia Muñoa.
Notas
[i] Ignacio Ramonet: Catedrático y periodista español residente en Francia, donde dirigió la revista Le Monde Diplomatique.
[ii] Donald Trump: expresidente de Estados Unidos (2016-2020) y actual candidato a la presidencia de ese país.
[iii] Debate presidencial entre Donald Trump y el excandidato a la reelección presidencial en Estados Unidos efectuado en junio de 2024.
[iv] Elecciones presidenciales en Brasil realizadas en octubre de 2022 en las que
Luiz Inácio Lula da Silva venció al ultraderechista Jair Bolsonaro.
[v] Halloween es una fiesta de la cultura anglosajona que se celebra en la noche del día 31 de octubre
[vi] Ku Klux Klan grupo de odio terrorista supremacista blanco estadounidense de extrema derecha
[vii] Carlos Alberto Libânio Christo. Conocido como Frei Betto. Fraile dominico. conocido internacionalmente como teólogo de la liberación. Autor de 60 libros de diversos géneros literarios -novela, ensayo, policíaco, memorias, infantiles y juveniles, y de tema religioso
(Tomado de la web del PCC)
- Vea Cuadrando la Caja: ¿Qué va a pasar con las unidades presupuestadas en Cuba? (+ Video)
- Gloria Martín: El perfume de una época decisiva (+ Videos)
- Entre Jerusalén y el FMI: Argentina como enclave en la guerra del eje Estados Unidos–Israel
- Literatura de resistencia contra las brutalidades sionistas
- Un corresponsal de guerra llamado Titón: Entre el cineasta y el ser humano
- ir aEspeciales »
- Entran en vigor en Cuba nuevos Decretos-Ley sobre Aduanas (+PDF)
- Identifican al atacante de Teotihuacán, que dejó como saldo una turista canadiense fallecida y 13 heridos (+Video)
- Mis influencers (Parte III): Julián Iglesias y los soldaditos de plomo
- La participación laboral en Cuba: Retos y perspectivas desde la base
- Podcast Las 3 del día: Resumen de las noticias en Cubadebate en las últimas horas
- ir aSociedad »

Relacionar la adicción a los móviles con el autismo es un disparate. Ya también lo relacionaron con las vacunas. Se trata de un espectro clínico con componente genético q no tiene nada q ver con los móviles , q ya bastantes problemas crean, no hace falta añadirles nada más .
conversé con un especialista infantil sobre el término de autismo inducido y me aclaró que la condición autista no se induce... que precisamente a ellos les llevan niños con trastornos en su comportamiento por el uso excesivo de medios electrónicos y ellos allí determinan si son autistas o necesitan otro tipo de atención, pero si lo son, no es por esa exposición desproporcionada hacia ellos... o sea: autismo inducido es un término erróneo y vincular la condición autista a los celulares o tablets, también lo es...
Admirado Abel:
Hace años tuve el honor de disfrutar una breve conversación con Ud. en una feria del libro, por una amiga en común. Luego leí sus libros (muy buenos) que tienen de humor, de suspense, de todo, y hacen reflexionar. De hecho, he conocido varias personas que emplean la frase "Sí, Emilito, sí..." por su cuento de Emilito Pata de Piano. Usted nos dio un arma temible contra los "triunfadores" superficiales de la sociedad actual. Ese cuento debería dramatizarse y televisarse, especialmente para los adolescentes. Escucho o leo atentamente todas sus palabras y artículos. Es usted uno de los intelectuales cubanos más aterrizados y como joven Ministro de Cultura trajo aire fresco y supo adaptarse en lo posible al crudo Periodo Especial que comenzaba entonces.
Por cuestiones de trabajo estuve cerca de su casa, y vi que vive dignamente pero sin lujos ni alardes, lo que en mi concepto añadió mucho a su estatura.
Sin embargo, partiendo de los mismos hechos y con el mismo objetivo, no dude de que nosotros también queremos lo mismo, a menudo llego a humildes conclusiones algo diferentes a las suyas en varios temas. A veces, incluso opuestas en los mejores métodos a emplear para los mismos fines.
¿Existe algún espacio cultural o peña o debate donde ud. acuda con cierta regularidad? Cubadebate podría promocionar el evento?
Sería muy interesante volver a debatir con Ud. sobre paradigmas "libertadores" o "colonialistas" y si a veces no sustituimos un reflejo de Pávlov por otro.
Porque el hombre nuevo ha de ser auto-consciente, autónomo, emprendedor, ser incluso en ciertos momentos "su propio comandante en jefe", como dijera un líder revolucionario. No puede ser una pieza anónima de un mecanismo desgastado. En fin... de verdad un forodebate online de Cubadebate con Ud creo que sería un suceso muy interesante.
Avisenlo con tiempo.
El compañero Abel le dedica mucho tiempo al análisis de este problema porque es clave para el futuro de la nación y los cubanos. El intelectual ya fallecido Esteban Morales decía: Lo que no entra por la educación no pasa a la cultura. En mi opinión parte del problema está aquí.
Hay que trabajar en dar a conocer toda la historia de Cuba, que los jóvenes se sientan orgullosos de ser cubanos, hay que dar a conocer más como viven y trabajan los que hacen vacunas, que sus retratos se reproduzcan en escuelas, aeropuertos, centros deportivos. Los jóvenes conocen bien a Bellonce y no muy bien a María Guadalupe Guzmán que fue premio de la UNESCO por sus meritos científicos.
Es importante en las escuelas se trasmitan los hechos relevantes de los cubanos, hasta muy tarde me enteré que Mario Bauzá fue el incorporó las trompetas a las jazz Ban de USA o que Chano Pozo enseño a tocar tumbadoras a Marlon Brando. Eso significa que hemos influenciado en esa cultura, en la arquitectura de ese país. Hay que dar a conocer y sentirnos orgullosos de los cubanos que quieran su país vivan aquí o no
Los niños cubanos debían enseñarles a bailar rumba desde la primaria, el danzón como baile nacional. Eso como parte de la educación a recibir. Eso no puede ser baile de viejos.
También opino en el trabajo coordinado de las instituciones, en mi opinión pobre usted se monta en un ómnibus interprovincial y no escucha una canción cubana. No se ve un video de música cubana. Existen miles de videos y vemos de otros países. Igual ocurre en el tren
En el tema de los permisos para abrir negocios. Si va a autorizar la creación de un Bar entonces tiene que entregar la programación cultural de allí, que se presentará, que tipos de música y videos. Como tendrá un impacto social esa institución tiene que estar en línea con lo que legislado en cuanto a la política cultural. Los dividendos comerciales son de él pero la política cultural es para privados y públicos en el Estado Socialista Cubano
Hay que enfrentar con inteligencia y con larga proyección esta situación para garantizar el fortalecimiento del arraigo nacional
En fin, lo que propones es que hagamos de las nuestras una Familia judía, pero con esencia cubana.
¿Cómo un pueblo disperso se mantiene como Pueblo?
¿Cuál es la mezcla que los une?
¿Cómo es que casi el 30% de los Premios Nobel son judías o descendientes de judíos?
¿Cuál es la fórmula para mantener la Identidad por encima de todo?
¿Cómo logran resultados en lo que hacen?
¿Cómo es que separados y dispersos y repudiados por muchos han sido un Pueblo?
De acuerdo con Abel casi x completo, pero el problema de la comprensión en perfectamente observable en adolescentes ya casi llegando a la Juventud, doy fe de ello, soy profesor, hay muchos ya adictos
Este tema es de mucha necesidad y muy complejo pero hay que hacerlo. Esto es una pelea de León a mono lo que pasa es que el mono no está amarrado.
Estimado Abel: coincido con usted en casi todo. Pienso que el norte revuelto y brutal nos impone sus patrones culturales por medio de su inmensa maquinaria mediática. Debemos anteponer entonces modelos culturales y sociales más justos, dignos, prósperos... y por ende más atractivos. Sin embargo
Yo pensé escribir un comentario distinto, pero basta con decir lo siguiente:
• En los años ´70s insistimos en la alienación de los jóvenes norteamericanos debido a la Guerra de Vietnam y otras condiciones sociales y económicas, pero fuimos poco críticos con la alienación que nos produjo a los jóvenes todas las condiciones que generó la Zafra.
• Actualmente un joven se levanta y enfrenta una realidad de desesperanza por las restricciones en todos los órdenes que experimenta la Familia, el mismo y su entorno inmediato de su grupo y colectivo, se levanta con influencias enajenadoras que lo aplastan salvo que tenga un familiar en el extranjero que le hace la vida familiar y personal más llevadera.
Hablemos de lo que hace el Enemigo, pero dejemos la Teoría Burocrática del Hegemonismo cultural del enemigo, de los poderosos medios de que dispone, hablemos de nuestra incapacidad para transformar la Economía y de lo poco que hacemos, de nuestras deficiencias que se reiteran, de que la Escuela ha perdido capacidad educativa, de que hay maestros que dicen las respuestas de las pruebas para mostrar una promoción falsa, de las promesas descuidadas y de tareas importantes incumplidas que adoptan la forma de engaño, de los discursos en los que nadie cree por su esencia de Politiquería de bajo costo, expliquemos como es posible que en las redes se publiquen conductas y condiciones de hijos de altos dirigentes que nadie rebate y menos aún se explican, expliquemos cómo es posible que encuentre en medio extranjeros muchos artículos de economistas sobre lo que hacemos mal y no aparezcan en nuestros medios.
No se trata de las armas que usa el Enemigo, de lo que se trata es de las que poseemos para una buena defensa y el mejor ejemplo es Corea del Norte pues desde que los Americanos saben de la existencia de cohetes ultrasónico en su posesión las amenazas se han reducido a casi cero.
Coincido con Ud. 100%. Tal vez el ejemplo de Corea del Norte no sea el más comprensible, pero hay una frase de Fidel que me gusta mucho: "La verdad es siempre revolucionaria". De ahí saco la reflexión opuesta: La mentira, el ocultamiento u omisión consciente de la verdad es contrarrevolucionario.
Por tanto, los que nos dicen la verdad habitualmente, son en ese aspecto revolucionarios.
Y los que nos dicen mentiras, ocultan u omiten datos que contradicen su posición habitualmente, son habitualmente contrarrevolucionarios.
Los que se someten al control popular y emplean métodos participativos, son revolucionarios. Los que evaden la fiscalización o auditoría o control o información al pueblo, sin ser actividades secretas, son contrarrevolucionarios.
Los que son coherentes entre su discurso y modo de vida, dan el ejemplo y viven en la misma condición que el pueblo, son revolucionarios.
Los que exhiben, ellos o sus íntimos, un modo de vida ajeno al discurso que profieren, sin dudas son contrarrevolucionarios. Porque la condición de revolucionario no se hereda o viene en sangre, no es un título vitalicio, sino una actitud consciente y definida ante la vida, una línea de conducta, humana y desigual pero coherente y empática con el pueblo al que se pertenece y se sirve, con los que pagan su salario, le cuidan, confían, le creen o cuentan con esa persona. Camilo y Ché son dos grandes ejemplos de revolucionarios. Espero esto le aclare algunas de sus dudas. Saludos
Identificar problemas sin avanzar en la solución lleva a un estancamiento y seguimos paralizados en los análisis, trasladan la solución de los problemas a otros viene siendo la posición de los que pudieran hacer algo por resolverlos.
"... creo que es muy importante que nuestros educadores, que los líderes estudiantiles, convoquen a un análisis conjunto, que haya una evaluación colectiva del fenómeno."
Si, es importante, claro con educadores motivados, comprometidos, con conciencia e ideas fértiles. La solución de estos problemas no comienza en un aula.
Muy acertado su análisis para el momento, usted siempre ha tenido una visión realista de nuestra situación. Hay que revolucionar los métodos y formas de llegar con el mensaje revolucionario a nuestros jóvenes. Lo digo con conocimiento de causa por el entorno familiar, ninguno ve el noticiero, ni la mesa redonda, ni buscan en las redes lo que pública nuestra prensa. Gracias compañero Abel.
Para eso hay que intensificar el conocimiento de la Historia, nuestra y del mundo, desde primaria, hay que enseñarle quienes somos, como son las cosas, qué sucedió, cuándo dónde, quiénes fueron los protagonistas, esa batalla hay que ganársela a las redes de la que están pendiente todo el día y la noche, consumiendo mentiras y tergiversaciónes, hay que incentivar el deseo de conocer la verdad detrás de la noticia, limpiar un poco los cerebros de vanslidsdes, superheroes, chismes, farándula, es un trabajo muuuy difícil pero muuuy necesario, para eso que llamamos futuro