Cubadebate

En YouTube hay numerosos videos de atletas que celebran antes de tiempo, eso abunda, no solo a nosotros, cubanos, latinos de sangre y de historia.
No doy psicólogo, ojalá, me llama mucho esa especialidad de la medicina o las ciencias sociales, hay que ver cual es la que domina,
Los equipos cubanos, o deportes individuales, adolecen de un buen soporte en este sentido, sino por qué Orlando Samuels hacía los equipos de voleibol masculinos competitivos, por qué Ud, Antonio (Ñico) Perdomo, Eugenio George o Luis Felipe Calderón hicieron equipos femeninos competitivos.
Por qué José M Pineda, Jorge Fuentes u otros hicieron equipos competitivos a unos Pinar del Río o Cuba.
Por qué Victor Mesa hizo a Matanzas ganador y antes al Villa Clara, o Machado en Ciego de Ávila.
Por qué Carlos Martí demoró tanto en ganar con Granma, unos porque aprendió a jugar sin errores, otros porque les cambió la mentalidad de llegar al final y no lograr ese último salto, lo mismo pasó con Ciego, perdía en los juegos decisivos con Villa Clara, cuando aprendió a ganarles llegó a discutir y ganar dos finales consecutivas.
Entonces, qué falta en el deporte cubano, primero atletas con ganas de llegar, segundo falta de preparación de los entrenadores, ver entrevista del entrenador de velocidad que dice haber aprendido a partir de recibir cursos actualizados con el resultado del récord de Roberto Skyers.
En el béisbol, nos hemos quedado a años luz, preparamos en una primera etapa a los jugadores, la más difícil, llegan otros y les corrigen la altura del codo, velocidad del swing, etc, resultado tremendo jonrondero, o bateador de líneas cortas.
Entonces, que les falta a los entrenadores cubanos, mejores condiciones, mejor salario y tambien espacios para la creatividad.
Solo así mejorarán los resultados, unidos a mejores psicólogos y también scauters u observadores
Que son los que dicen por ahí no, o con la curva afuera, que se va detrás de ella

Excelente análisis del profesor, realmente se aprende cada día de sus razonamientos, seria bueno que todos nuestros entrenadores tomen todas estas experiencias y la lleven a la práctica para que las emociones no nos traicionen basta con ver los atletas asiáticos y europeos lo bien que la aplican.

Excelente profe Herrera. Lo recuerdo a usted con ese auto control en la conducción de los equipos Cuba. Creo que el entrenador, con la ayuda del psicólogo, es la figura que más puede aportar en ese control y auto control de las emociones. La voz, el actuar y la actitud y aptitud del entrenador son piedras angulares si entendemos el entrenamiento deportivo como un proceso, por excelencia, pedagógico. Sus jugadores son reflejo del que conduce. Es una suerte contar con su sabiduría y que usted tenga la gentileza de compartirla con nosotros. A usted muchos éxitos en su Maestría, que de seguro le aportará mucho al desarrollo deportivo de nuestro país. Gracias. Oscar Sánchez Serra

Cierto compañero especialista, pero pienso que faltó algo sobre el control de las emociones específicamente en el deporte y es que eso se comienza aprender desde la primaria, desde la educación física y las áreas especiales en las escuelas, desde los equipos escolares (no solamente en las EIDE) que defienden la camiseta de su escuela. Tanto las habilidades en el deporte como los valores se forman en los deportistas que los hacen ganadores, luchadores por la victoria, capaces de emplear todas sus habilidades físicas y mentales para alcanzar una meta, se comienzan a formar desde la primaria, esa es una de la importancia de la masividad en el deporte, la cual tenemos que rescatar si queremos equipos nacionales competitivos.

Gracias Profesor, de los que saben como usted necesita mucho nuestro pueblos y la prensa. Bienvenido estos tiempo de internet.
Puede hacer un análisis similar teniendo en cuenta la situación del beisbol, que solo se le pide ganar y ganar, sin ver la nueva situación a que se enfrenta. Cómo puede influir esto desde lo emocional en los deportista e incluso el propio cuerpo de dirección?.

Excelente artículo. Creo que debe ser leído y discutido por todos nuestros atletas, pero no como un escrito más, sino para que lo interioricen. Y los entrenadores inyectárselo en su conciencia para que puedan guiar a los atletas en cada competencia,

Magnifico texto, los atletas deben estudiarlo y más que eso interiorizarlo, pero faltó llevarlo al narrador aún luego de pedir disculpas ya era tarde para los padres que escuchaban la regata de remo, ver a Cuba entrar con ORO, luego decir que eran 4to lugar, sólo porque eran iguales los uniformes, creo más correcto esperar el anuncio oficial sino estamos seguros de lo que vamos a narrar porque realmente fué triste. Por otro lado la emoción debe llevarse bien profunda pero deben velar gritar esas palabras tan feas sí saben que la cámara está sobre ellos y por último entonar con la misma fuerza con que se gana la medalla las notas del himno nacional porque no va a tono con la marcha y en ocasiones los labios no dicen lo mismo que la grabación y la cámara la ponen fija en el atleta, esto debe reflexionar cada entrenador con sus atletas deben guardar su correcta postura ante los símbolos patrios aún cuando la emoción los embargue. Felicidades profesor por su artículo.

Esto es lo mejor que he leido de un profesional del deporte cubano en los últimos tiempos, como nos hace trampas ese control emocional que poco saben controlar nuestros atletas y siempre me pregunto , acaso nuestros directores técnicos no tienen que dominar ese aspecto? Por qué no se escucha a ninguno precisamente decir esas mismas palabras que cita este artículo : bien muchachos ahora terminara este partido el cual seremos los ganadores, pero atención, no quiero corredera con banderas por la cancha, tampoco exceso de alegría, gritos de victoria, nada de eso; en las gradas todavía están el resto de los grandes a los cuales tenemos que derrotar . En fin me alegra saber que al menos queda alguien que ve y piensa lo mismo que yo que soy un don nadie. Mis respetos.

RECTIFICACION: y muy a toNO ( en ves de y muy a todo)

Y en ese ULTIMO tiro de la BRasileña, nuestro locutor, que si, que si no, que ya ella hizo el tiro de su vida, en fin que ya la Brasileña la estaba enterrando (si lo escuchara la morena del Brasil, no quiero ni imaginarmelo), siempre subestimando al contrario.....otro ejemplo mas de nuestros locutores....transmitiendo emosiones incorrectas.......a 11 millones de cubanos......si llega superar a nuestra cubanita!!!!!!!???????????, también en su ULTIMO LANZAMIENTO......

No olvidar un ejemplo de gran altura en la Olimpiada del 96 cuando Falcon y Bent ganan plata y bronce en los 100 m espalda, con ello marcaban claramente su favoritismo para los 200 metros que era la especialidad en que tenían mejores resultados y pronostico, pero ellos comentaban que esa noche no pudieron dormir, que se despertaban y tocaban las medallas, no contaron con el control emocional que les permitiera prepararse para el otro día enfrentar los 200 metros y se fueron sin esa otra medalla que pudiera haber sido de oro.

El articulo es excelente y me hubiera gustado que el profe Gilberto ejemplificara también con el joven saltador de salto alto que gano la medalla de oro, como en un momento de la competencia casi las emociones desenfrenadas lo meten en un mal momento, gracias a la presencia de soto mayor que le puso freno, logro no perder el ritmo competitivo, ese es un problema que arrastra nuestro deporte durante años, creo que con la acepción de los boxeadores parece ser que es por la característica de este deporte que siempre lo he considerado el mas recio de todos por el nivel de contacto físico que tiene, el deporte es la unica actividad humana que tiene altos niveles de profesionalidad y que es total mente publica, osea donde los contendientes se exponen ante un publico numeroso y determinan quien es mejor el uno o el otro y de ese resultado se puede fácil mente inferir que presupuesto tiene la actividad, métodos de trabajo, relaciones entre entrenadores y deportistas, esto no pasa en ninguna otra actividad, en el deporte tu no solo te enfrente a tu contendiente directo que esta en el mismo terreno de juego, te enfrentas también a cientos de miles que están en las gradas y que en las mayorías de las veces pueden que no sean tus partidarios y por tanto ejercen toda su energía en tu contra, para enfrentar con éxito todo eso hay que tener mucho control de las emociones, porque en el deporte esto no se acaba hasta que se acaba como decía aquel pelotero N/A, entonces es cuando usted es campeón.

EL DEBATE EN EL CAMPO PEDAGÓGICO
Estimados participantes, el primer mensaje que trate de que llegara a ustedes con el fin de debatir algunas cuestiones inherentes al béisbol creo que ha hecho mella en mi en el plano positivo, donde he visto la posibilidad de que especialistas y personas con diferentes profesiones vayan entrando en el camino del saber, aportar o simplemente opinar con el objetivo de que esta columna se enriquezca, ya que ella tiene una dirección muy clara hacia el debate constructivo.
Esta oportunidad de plantear libremente algunas cuestiones positivas o negativas de una de las conquistas de la revolución, sin dudas es una idea excelente para que la población cubana, por una parte se exprese una vez más y por otra se pueda conocer por especialistas del ramo lo que sucedió, está sucediendo e inclusive lo que sucederá en cualquier deporte. Yo en realidad me había perdido lo que esta columna significaba para la divulgación de los problemas en el deporte cubano y el planteamiento a posibles soluciones, o avisos, en este caso en lo referente a esta actividad.
Esta forma de expresión nos da la posibilidad de pronunciar inquietudes o preocupaciones de los problemas que siempre surgen en cualquier esfera de la vida, en este caso en el deporte. Esa forma es diferente a la participación de un fórum o jornada científica que a usted le dan 10 minutos para exponer lo que ha investigado, llegan uno o dos preguntas y se acabó su tiempo, eso es lo que esta normado. Pero creo que en el estado en que se encuentra el deporte que desde hace años nos da la visibilidad ante el mundo de hoy, de cómo se logran éxitos a pesar de que somos una isla con 11 millones de habitantes, con genes de luchadores, de soberanos, libres e independientes, bloqueado desde casi 60 años por el país más poderoso del mundo, somos capaces de obtener logros comparados solamente por las grandes potencias; con este pensamiento se ha construido en nuestra patria el deporte, el cual desde hace años está pidiendo en su declive el debate para poder trazar un camino seguro lleno de satisfacción por el trabajo realizado, mientras esas puertas no se abran, no tendremos soluciones.
Podemos hacer muchas cosas con el concurso de los que han tenido resultados, los que aún tienen las experiencias, los que investigan a diario, escuchar a aquellos jóvenes talentosos que aunque no tienen las experiencias y en muchas ocasiones las vivencias, puedan con su visión de futuro cooperar en esta lucha tan difícil que todos tenemos por delante.
Hay que mejorar en la selección de los dirigen un proceso y que determinan sobre un asunto que está exponiendo determinado compañero. He presenciado en más de una ocasión en los últimos tiempos cuando hay un compañero explicando un asunto muy importante, que de ese asunto solamente hay uno o dos de ocho de los que aprueban, que saben a qué se está refiriendo el compañero, los otros no son especialistas de esa materia, después se aprueba o no, pero no hay discusión, no puede existir el debate profundo, porque no hay el conocimiento necesario para saber lo que se está explicando. Por favor prestar atención a este punto.
Le he llamado “el debate en el campo pedagógico”, porque después del último comentario al cual me refería a las emociones, varios son los lectores que han entrado en el debate y en algunos casos creo que es oportuno responderlas.
Son varios los temas que merecen la divulgación amplia, pero siempre pensando en cómo mejorar nuestras actuaciones en el terreno que hemos escogido.
El escauting u observadores en los equipos.
Los antecedente históricos sobre este particular, nos dice que con la contratación del entrenador de la ex República Democrática Alemana Dieter Grund, llego al voleibol cubano lo que hoy llamamos Inteligencia Deportiva, no voy hablar en estos momentos lo que hacíamos, pero si la organización que había para hacer el trabajo, el cual era muy fuerte y sostenida.
Primero nos enseñaron el método para poder evaluar todas las acciones que se producían en el juego. Este producto se comparaba con el primer nivel mundial, con el fin de conocer la posición de nuestros equipos en la arena internacional en cada evento que participábamos, lo cual nos decía hacia dónde íbamos y a qué velocidad llegaríamos según la estrategia de rendimiento planificada, que no siempre era ganar, pero sí de cumplir con los objetivos que planteaba el Plan Olímpico, este punto era el de mayor importancia en nuestro trabajo y no había olvido del análisis del cumplimiento de cada uno de ellos.
Cuando el maestro Grund regreso a su país, nosotros ampliamos ese grupo de trabajo, no tan solo al escauting, sino a diferentes parcelas del entrenamiento deportivo, los cuales se convirtieron con el tiempo en altos especialistas del rendimiento en el alto nivel. Estos grupos se mantuvieron durante muchos años.
Que sucede hoy donde tenemos más contrarios que nunca en todos los niveles competitivos; no existe este personal, se abandonó esa atención, hasta el presente, los entrenadores designados para determinada competencia están los dos solos para resolver todos los problemas del equipo, que dicho sea de paso, son muchos.
Pero cualquier equipo de los primeros 10 o 15, viajan con su staff de observadores que se conforman entre 3 a 5 o más por cada sede, con Laptop, cámara de vídeo y sus programas de análisis del juego. Lo que nosotros hacemos durante toda la madrugada sin dormir, todos los otros apretando solamente una tecla conocen lo realizado por un jugador, por ejemplo en el ataque, desde que posición, tipo de pase, hacía que dirección ataco y cuál fue su resultado y en que parcial del juego, si fue entre 0-8 o 9-16 o entre 17 - 25, pero lo más importante es que en dos minutos hacen el informe de todo un equipo. De esta manera en 5, 10, o 20 partidos, conocen el comportamiento y las tendencias de ataque de cualquier jugador.
Este observador era evaluado por los altos especialistas, para poder nombrarlo confiable. En mi caso fue frente al jefe del Centro de Investigaciones Científicas del Voleibol de la RDA, donde me señalo solamente una falta conceptuar. Cuando me dan la noticia que estoy aprobado, pregunte ¿y los dos años de trabajo que realice, que ustedes hicieron con esos datos?, entonces me señalaron el cesto de la basura.
Con relación a la enseñanza en el campo de la teoría
En realidad es verdad que el proceso comienza antes de que el niño llegue a la EIDE, esto es cierto. El primer eslabón es la educación física de base. Existen dos caminos para ingresar en la UCCFD, uno mediante el proceso que se lleva a cabo con las Escuelas de Técnico Medio Superior, donde este tipo de alumno en su mayoría con seguridad hace un deporte, pero hay otra población que no recibe esta educación deportiva especializada, sino que llega a la universidad por la vía del graduado del Pre –Universitario, la mayoría de ellos no hacen deporte regularmente, cuando estos últimos ingresan en primer año, no tienen deporte definido, por lo tanto hay que acrecentar el trabajo con todos, pero con más acentuación con los que no provienen del deporte.
Las preguntas pueden ser las siguientes, ¿si no sabes demostrar la técnica de un deporte, cómo la enseñas? ¿Si nunca has competido como vas enseñar a competir? ¿Si nunca se te ha perdido el corazón después de un gran esfuerzo físico? ¿Cómo vas a enseñar que se siente? Esta es una situación que urge darle solución.
¿Qué pasa con el control emocional en las competencias específicamente en los deportistas cubanos?
Hace algunos años eran contagiosas las decisiones para vencer en los deportistas cubanos, se podía ver las explosiones de emoción positiva al ganar cualquier atleta o equipo, eran muchos los que ganaban, pero era de manera continuada, por lo tanto los que faltaban por subirse al podio querían hacerlo a como diera lugar.
En nuestras delegaciones cuando faltan las medallas, el ambiente se pone tan tenso que se puede tocar con las manos.
Esto para mí tiene solución: Ganemos partidos, que detrás vendrán las medallas. La gloria hace solida a las personas.
Estimado lectores, todo lo que escribo aquí lo he vivido durante 58 años, no hay ni una pizca de invento.
Tuve un atleta llamado Rafael Pascual, un día se me acerco durante la preparación olímpica con vista a Barcelona 92, y me manifestó… Gilberto, yo tengo dinero, lo que no tengo es gloria, nadie me conoce. Mi respuesta fue la siguiente, a partir de hoy trabajaras para alcanzar la gloria, o llegas o mueres en el intento. Cuatro años después fue el mejor atacador del mundo. Es muy sencillo, Pascual Obtuvo su gloria.
Al que opinaba sobre la carencia de trabajo teórico.
La importancia de conocer con profundidad los fundamentos teóricos metodológicos en cualquier deporte todavía en el deporte cubano presenta vacíos que al final dan al traste con los posibles resultados a obtener.
Han existido equipos de voleibol de primer nivel internacional que durante años sus volúmenes de teoría han sido muy altos, hasta inclusive han hecho dos sesiones de entrenamiento en el día, uno en la práctica y el otro en el aula. Esto como decía uno de los compañeros del debate, debe comenzar desde los inicios del niño en la actividad deportiva, claro está utilizando los métodos adecuados según la edad. Pero ya en la EIDE hay que incluirlas, al menos lo básico, el deporte es una asignatura más y ella es necesario estudiarla.
Quiero brindarle dos experiencias en este tópico.
Actualmente entreno un equipo de voleibol masculino de la UCCFD, con una población de características más que especiales, el 95% soñó en ser un jugador de nivel internacional, pero entre los 14 hasta los 18 años alguien le dijo que no tenía perspectiva para el futuro. Este grupo le hemos llamado: Grupo Experimental de Entrenamiento. Este nos da la posibilidad de investigar algunas problemáticas del voleibol cubano y otros problemas que surgen internacionalmente en la práctica de este deporte, los logros de este equipo en el campo de las investigaciones son a mí entender de consideración.
Este equipo al cual hacía mención, en esta ocasión a su vez fueron participantes en uno de los cursos de verano que brinda la UCCFD. Uno de los temas que expusimos a estos alumnos–cursillistas, se denominó La Flexibilidad Cognitiva y el otro se refería a la Neuroplasticidad. Para satisfacción mía hace unos días se me acerco uno de ellos y me planteó lo siguiente; profesor después de haber recibido las clases teóricas y prácticas relacionadas con esos dos temas, el equipo pudo comprender los objetivos de sus entrenamientos que tienen que ver con darle solución en el campo de la táctica a los problemas que se presentan durante los entrenamiento. Esta expresión me dio mucha alegría, además en la práctica se pudo notar que el mensaje comienza a llegar. Si, con ellos que son campeones primera categoría y universitarios nacionales nosotros les hablamos de Flexibilidad cognitiva y Neuroplasticidad.
El próximo ejemplo podríamos llamarlo el negativo a sus inicios o lo que muchos no hacen cotidianamente.
Estábamos en una preparación muy importante para nuestra nación y pregunto, ¿cuándo va comenzar la observación de los vídeos y las clases teóricas?, después de mucho insistir (días) aparecieron los vídeos y ese día ponen uno, cuando miro a mi alrededor, solamente yo tenía una libreta y un lapicero en mano, el resto nada en la mano y mucho menos los jugadores, pasaron 30 minutos y pregunto, quién o quienes explicaran lo que estamos viendo, nada, silencio por parte de los que dirigían ese proceso, al término de esta primera reunión, le plantee al jefe que al otro día yo me encargaría de esta actividad, donde el guion será el siguiente:
1. Estudio por parte de la dirección del equipo del juego que íbamos a proyectarle a los jugadores
2. Cada uno de nosotros deberíamos anotar lo que viéramos según las apreciaciones individuales.
3. Intercambiar información (triangulación) y posteriormente puntualizar aquellas situaciones las cuales íbamos a observar.
4. Designación del entrenador que iba a orientar a los jugadores del trabajo a realizar.
5. En la sesión de la tarde se les planteó a los jugadores que trajeran cada uno una libreta y algo con que escribir.
6. Posteriormente el entrenador designado para dirigir la clase, daría una explicación de lo que ellos iban observar
7. Al otro día separamos a los jugadores según su función de juego y se les planteo que ellos entonces iban a caracterizar a sus homólogos del equipo adversario. Por ejemplo, tipos de pase y su evaluación, regularidad de ellos en los diferentes parciales del juego, (a que zona y a quien le pasan)
8. Al término de las observaciones realizadas, cada grupo llegaba a un consenso de los datos recogidos y designaba al compañero que se encargaría de exponer las apreciaciones de su grupo y entonces se daba la posibilidad del debate.
9. Este era abierto sin margen de tiempo, exponía cada uno según lo requería el caso, utilizando la tecnología adecuada.
10. El entrenador encargado aclaraba situaciones, daba sus opiniones, orientaba sobre determinado particular.
11. Posteriormente llevamos lo aprendido a la práctica con entrenamientos individuales, permitiéndonos modelar el accionar de determinados jugadores y posteriormente por ejemplo el equipo de los seis primeros modelaba al equipo estudiado y en otro día o momento era el grupo de suplentes los que modelaban al equipo estudiado.

12. Posteriormente había una evaluación de lo estudiado.
De esta manera el aprendizaje tiene un orden lógico en el proceso del estudio teórico-práctico para un equipo de alto nivel, se refuerza mentalmente por medio de la teoría las estrategias y tácticas a seguir y posteriormente en la práctica cerramos ese campo. El paso siguiente era la comprobación de lo aprendiendo por mediación de un examen evaluativo. Hay que crear el sistema, para ello los entrenadores están obligados a estudiar el vídeo y después podrán hablar de estrategias y tácticas durante un juego.
Uno de los aspectos más importante en este proceso es que los jugadores se sientan participe de ese tarea.
Hay un asunto que no quiero pasar por alto y es el referente a los Cursos de Verano el cual mencione en párrafos anteriores, ellos se ofrecen en nuestra universidad del deporte cada verano y las opciones son muy variadas. Los compañeros que se brindan para dictarlos están quitándose días de vacaciones, pero la asistencia a dichas convocatorias es en mi opinión es muy pobre, tendríamos que preguntarnos dos cosas: o no hay interés por la superación de los entrenadores deportivos de diferentes niveles o la divulgación de lo que se ofrece es insuficiente.
Compañeros, las condiciones materiales históricas donde han surgido tantas medallas en las diferentes competencias siempre han sido menor a la de cualquier equipo con similar rendimiento, nosotros hemos llegado a esos sitios por algo que se llama EL RECURSO HUMANO, bien preparado, que comprende entre otros factores, desde la posibilidad de estudiar, hasta dejar casi todo en nuestras vidas para la obtención de un resultado, algún día esas historias se contaran, pero sepan que ha existido mucho sacrificio de mucha gente. Lo único que nosotros tenemos seguro es la manera con que nos empeñamos para llegar al éxito y eso el mundo lo añora y por eso celebran al deporte cubano. No podemos dejar de estudiar, perfeccionemos nuestros métodos con los recursos que contamos, cuando lleguen otros mejores, entonces todo será más fácil.

El arte para utilizar las estrategias
Me piden que diga algo con relación a la estrategia que realizó Tranquilino, el entrenador del equipo Colombiano de béisbol para ganarnos, simplemente estudio al equipo cubano y buscó y preparo a un pitcher que especialmente podía hacerle daño.
Ahora bien, podemos poner también algo que sucedió durante la preparación del equipo cubano para los Juegos Olímpicos de Montreal 76. Pero antes quiero plantearles que existen muchas variantes para la preparación contra un equipo a ese nivel competitivo.
1. Evitarlo, escondernos, no dar información alguna, pero si espiarlo y prepararnos con toda esa información para cuando llegue el momento.
2. Salir a buscarlos y enfrentarlos.
- Una de las opciones sería salir a ganarles a como sea
- La otra consistiría en ganarles escondiendo algo determinante para el otro momento
- O pudiera ser… “quieres ganar, pues gana”, para ello te provoco con el fin que me des lo que necesito para cuando sea de verdad.
- También te cambio jugadores de posición, utilizó una forma de juego diferente a la mía, utilizó su mismo sistema y forma de juego en el partido con él, (estas estrategias son de alto nivel, nuestros jugadores tienen que estar muy bien preparados, física, técnica, táctica y mentalmente, por lo tanto está de más decirles que todo esto se entrena por muchas horas)
3.- De esta última manera los observadores de ellos, lo que pueden ver es a su equipo jugando contra ellos mismos. No tienen información de nosotros.
La experiencia en Montreal fue la siguiente.
En el grupo de Cuba se encontraban los equipos de Polonia, Italia la antigua República Checoslovaca, Sur Corea, Cuba y creo que un país africano. Sabíamos que el juego con Polonia iba a ser a muerte, podíamos ganar o perder, en los estudios realizados el otro país a derrotar eren los checoslovacos. La estrategia debía ser dirigida a ellos, ya que los demás caían por su propio peso.
Variante que utilizamos fue la de ir a por ellos, por lo que participamos en su torneo de preparación en Bratislava, también en otros torneos en Europa y en todos nos ganaron con una combinación en el ataque, la cual le llamábamos en aquel entonces el cruce 23, es decir había un atacador de primer tiempo o posición 3 y por detrás venía el atacador de esta posición y atacaba.
Que dijimos a nuestros bloqueadores centrales… “siempre ustedes le van a saltar al atacador de la posición 3”, nada, ellos se creyeron durante mucho tiempo esta estrategia. En la competencia se encontraron que nuestro bloqueador central no se iba con el atacador de ellos del centro (atacador de primer tiempo) y simplemente esperaba al atacador que venía de la posición 2 a la 3. Final del cuento, los checos cayeron muy rápido en el partido contra nosotros en esos Juegos Olímpicos.
Moraleja, esto fue lo que Argentina hizo con Cuba en el torneo de la Copa de las América dos o tres semanas antes de Lima 2019. Nos dieron todo para que ganemos, dejaron fuera de este equipo a tres jugadores los cuales se estaban preparando para la clasificación olímpica, (en la cual clasificaron) que si aparecieron en Lima. Ellos además tenían toda la información necesaria de los jugadores cubanos, ya que los más importantes por la escuadra cubana, la Liga Profesional donde juegan son en este país, por lo tanto ya tenían información individualizada, y después unieron todos esos datos y armaron el movimiento colectivo. Vean por favor como los entrenadores de Argentina hablaban específicamente de cada uno de nuestros jugadores durante ese encuentro. Ese estudio del contrario les dio la medalla de oro de esos juegos, pero observen también que eran alrededor de 4 a 5 de los que estaban sentados en el banco y había al menos una Laptop.