Respuesta a “El 16 y el 19 en acción; cálculos giratorios y desmenuce de apotegma”

Hoy 19 de febrero estoy arribando a mis 78 años de vida. Ha sido muy importante para mi salud mental mantenerme activo en Para Pensar. Gracias a quienes nos siguen acompañando. Tuvimos buenas respuestas en este acertijo.
Vamos por partes.
I
a Con los dígitos 1; 6; 1 y 9 construye el número 2. Usando una vez cada uno y las cuatro operaciones básicas.
Respuesta: 9-6-1/1
Felicitaciones a RARJ.
Reconocimientos a Vicente y a Cocoleco, ya que utilizan paréntesis, que constituyen un operador adicional.
b Con los dígitos 1; 6; 1 y 9 construye el número 84. Usando hasta dos veces cada uno y las cuatro operaciones básicas.
Respuesta: 9*9+1+1+6/6
Felicitaciones a RARJ,
Reconocimientos a Vicente y a Cocoleco, ya que utilizan paréntesis, que constituyen un operador adicional. Cocoleco fue más eficiente en el uso de los dígitos.
c Con los números 16 y 19, construye el numero 1948
Respuesta:
(FACT(19-16+19/19+16/16)*(19-16+16/16)+FACT(19-16)+19/19)*(19-16+19/19)
FAC(5)*4+6+1=487
487*4=1948
Felicitaciones a RARJ, que fue muy eficiente usando la concatenación. 1916+16+16=1948.
Le sugiero a Vicente explicar lo de raíz cúbica de 16, que no es un numero entero.
II
Halla el número que falta y explica el algoritmo usado
a

Respuesta: 30
2*3=6; 3*4=12; 4*5=20 y 5*6=30
Felicitaciones a Vicente y a RARJ.
b
Respuesta: 35
1*2; 2*3; 3*5; 5*7
Felicitaciones a RARJ.
c

Respuesta: 83
3^2+2; 5^2+2; 7^2+2 y 9^2+2
Felicitaciones a RARJ.
III
Desmenuza el siguiente apotegma
“Un hombre tiene que tener siempre el nivel de la dignidad, por encima del nivel del miedo”.
Tomado de las publicaciones dominicales de mi alumno amigo Omar Olazábal Rodríguez.
Debes interpretarlo, buscar al menos uno que lo apoye y otro que lo contradiga.
Yo di una respuesta en la publicación del domingo, que coincide en sus esencia con la dada por el destacado Parapensador HECTOR Y EL HERMANO; que como de costumbre aborda el asunto con profundidad y visión integradora.
Comparto su respuesta.
HECTOR Y EL HERMANO dijo:
Saludos profesor, sobre el apotegma opino. La dignidad se asocia mas al carácter, mientras que el miedo se vincula al temperamento. El desarrollo del miedo, un rasgo innato, biológico con el que pudiéramos nacer, puede o no desarrollarse en un individuo en dependencia o no del desarrollo de su carácter. Porque el carácter es la solución, esa armazón de cultura, conocimientos, principios, hábitos y experiencias adquirida durante la vida, se convierten en una coraza o fabrica donde se produce el antídoto del miedo, la valentía. La valentía también es un proceso adquirido, que se entrena y construye. Por eso es sabio ese apotegma profesor.
El carácter y la dignidad son el producto final de ese proceso de formación, pero la clave y punto de partida de todo eso radica en la formación primero de una actitud. Centrarnos en formar y construir actitudes científicamente es la salvación en la actual era tecnológica, para formar al hombre nuevo, la actitud, única armazón que hace invencible al ser humano, paso previo obligatorio para formar un carácter.
El único examen o prueba definitiva profesor para comprobar el carácter de una persona, no está precisamente en su desempeño ante el riesgo, o la capacidad de vencer el miedo. La clave definitiva se conoce cuando le asignamos a la persona PODER y/o DINERO, ahí se pone al 100% a prueba el carácter de la persona.
RARJ dijo:
Frase que refuerza:
"La muerte no es verdad, cuando se ha cumplido bien la obra de la vida"
Frase que contradice:
"Es mejor decir aquí corrió, que decir aquí murió"
Nos vemos el próximo lunes 23 de febrero cerrando el mes más corto del año.
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PROFE MUCHAS FELICIDADES Y QUE SIGA CUMPLIENDO MUCHOS MAS Y QUE PASE UN EXCELENTE DIA
RECTIFICO ES RAIZ CUADRADA
ESPERAMOS EL PROXIMO PARA PENSAR
El Profe Néstor del Prado
Cumple años hoy diecinueve
Y por tal motivo debe
Ser más que felicitado.
El Profesor, se ha esforzado
En proponer, semanal,
Un DIGNO acertijo, el cual
Con su poquito de enredo
Nos hace perder el MIEDO
A la hora de calcular.
--------------------------------------
¡Feliz Cumpleaños, Amigo!
¡Y que VIVAN las Matemáticas!
Gracias a Vicente y a RARJ, por la felicitación que mucho aprecio
El profe de lo merece
y no he de quedar atrás
al poder felicitar
por tantos años cumplidos
siempre como buen amigo
en su gran para pensar
muchas felicidades profe
Muchas felicidades profe multiplicado por 78
Muchas felicidades profe, que Dios lo bendiga y cumpla muchos años más!!!! Gracias por " ponernos a pensar", no solo en las matemáticas, sino tbn en las acciones y posiciones que debemos asumir en múltiples ocasiones. Es su sesión un ejemplo de interdisciplinariedad, saludos.
Acertijo: "Cumpleaños"
1-Si cumpleaños, Pedro, en enero.
Luis los cumplirá ¿En qué mes?
2-Si Luis cumple sesenta y tres
¿Cuál de ellos nació primero?.
3-Dí un refrán del Refranero
Que sobre este tema trate.
4-De ambos amigos, debate
¿Cuál bebé vino? Y ¿Cuál, ron?
5-Y ¿Porqué, en la celebración,
Su cake es de chocolate?.
Profe, como está cerca el Clásico de Béisbol, pienso que se puede incorporar.ese tema al acertijo, el cual quedaría de la siguiente.forma:
1-Cumple años, Pedro, en enero.
Luis los cumplirá ¿En qué mes?.
2-Luis cumple sesenta y tres
¿Cuál de ellos nació primero?.
3-Dí un refrán del Refranero
Que el tema de la edad trate.
4-Pedro y Luis hacen debate
Sobre béisbol, ¿Qué opinión
Tienes tú?. 5-¿Y porqué razón
El cake es de chocolate?.