Cubadebate

Congreso de Pedagogía 2025. Foto: ABel Padrón Padilla/ Cubadebate.

“Para que un sistema educativo funcione de manera adecuada es necesario que los distintos líderes de los diferentes niveles trabajen con un objetivo compartido y desde una mirada de corresponsabilidad”, dijo la Dra. Tamara Diaz Fouz, directora general de Educación y Formación Profesional de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Durante su intervención en el Congreso Pedagogía 2025, celebrado en el Palacio de las Convenciones en La Habana, destacó que es fundamental que todos los involucrados trabajen hacia un objetivo común. Esto implica que cada actor en el sistema educativo, desde directores hasta docentes y administradores, debe estar comprometido con la mejora continua y el éxito del aprendizaje en conjunto.

Diaz Fouz comenzó señalando que en todos los países hay experiencias muy positivas de proyectos que han trabajado la comunidad o las familias, implementando propuestas muy exitosas a distintos niveles de aprendizaje y de prevención contra las violencias.

Asimismo destacó que en una reunión del Consejo Directivo de la OEI en 2017, integrado por los ministros y ministras de Educación de Iberoamérica, se decidió profundizar en este tema. Según la Dra. Diaz Fouz, “lo que se buscaba era definir un marco conceptual para un modelo de liderazgo que pudiera mejorar los aprendizajes y el funcionamiento de la educación”.

Este modelo incluye el liderazgo pedagógico e inclusivo, que no solo se centra en la gestión y administración, sino también en los procesos de enseñanza-aprendizaje y el trabajo con docentes, alumnos y la comunidad educativa.

Congreso de Pedagogía 2025. Foto: ABel Padrón Padilla/ Cubadebate.

La Dra. Diaz Fouz mencionó una serie de desafíos encontrados en la implementación de este modelo.

”Muchas veces lo que aparece en normativa y lo que se legisla está muy bien, pero cuando aterrizas en la realidad de lo que ocurre en un centro educativo, hay unas distancias a veces demasiado amplias entre lo que se dicta y lo que se hace”, explicó.

“Para abordar estos desafíos, se realizaron consultas directas con directores y directoras de centros educativos en tres países. Se encontró que contar con una normativa clara y mecanismos para garantizar su implementación práctica era fundamental. Asimismo, se destacaron demandas específicas como tiempos y espacios para establecer mecanismos de coordinación, incentivos de reconocimiento y formación, y la necesidad de condiciones adecuadas para el uso de herramientas digitales”, dijo la directora general de Educación y Formación Profesional de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

Congreso de Pedagogía 2025. Foto: ABel Padrón Padilla/ Cubadebate.

En cuanto a las situaciones globales actuales, Diaz Fouz subrayó la importancia de un liderazgo educativo bien articulado que tome en consideración las realidades y herramientas actuales, como la inteligencia artificial. “Podría ser una poderosa aliada para obtener datos que permitan tomar decisiones de una manera mucho más contextualizada”, comentó.

En colaboración con el Informe Mundial de Educación de la Unesco, la OEI ha trabajado en un informe sobre un modelo de liderazgo más distribuido, que promueve la participación, la equidad y la distribución de responsabilidades. Este informe será presentado en abril de este año en Bogotá, Colombia.

Finalmente, Diaz Fouz enfatizó la necesidad de profesionalizar la figura del director y de lograr una mayor coherencia entre la normativa y la realidad práctica.

Congreso de Pedagogía 2025. Foto: ABel Padrón Padilla/ Cubadebate.