La formación de profesionales integrales, el mayor reto de la Educación Superior cubana
Foto: Estudios Revolución.
El reto principal del Ministerio de Educación Superior (MES): el proceso de formación de profesionales integrales, competentes, comprometidos con la Revolución, con espíritu innovador y firmeza político-ideológica, fue ampliamente destacado por el primer secretario del Comité Central del Partido y presidente de la República, Miguel Díaz-Canel Bermúdez.
El Jefe de Estado encabezó la reunión de balance del organismo correspondiente al 2023 y la evaluación de su proyecto estratégico para el presente año, encuentro desarrollado en el Palacio de la Revolución, este miércoles, y que también contó desde la presidencia con el miembro del Buró Político y primer ministro, Manuel Marrero Cruz, el integrante del Secretariado del Comité Central del Partido, Jorge Luis Broche Lorenzo, jefe de su Departamento de Atención al Sector Social y el viceprimer ministro, Jorge Luis Perdomo Di-lella.
El mandatario reconoció que los dos componentes de la política de máxima presión que aplica el gobierno de los EEUU, en busca de derrocar a la Revolución: la asfixia económica y la intoxicación mediática, tienen un fuerte impacto en las instituciones subordinadas al organismo. Se “detienen inversiones, se desgasta la infraestructura, incluso “llega a provocar deterioro en los indicadores de Educación Superior, y por otra parte está la intoxicación mediática, que también exige más intencionalidad en un grupo de aspectos de la formación ideológica de estudiantes y profesores, sobre todo que tengan una posición crítica y no acrítica en las redes sociales”.
Ante este complejo contexto, el Presidente Díaz-Canel ahondó en las competencias profesionales, cualidades morales, principios ideológicos con los que debe egresar un estudiante universitario en la Cuba de 2024, compendio de capacidades adquiridas durante el proceso de formación, al que definió como el principal reto que tiene hoy el MES.
Foto: Estudios Revolución.
Tratándose de un tema que le apasiona y por la vinculación muy cercana al organismo, el Presidente Díaz-Canel ahondó exhaustivamente en las habilidades que debe distinguir a un universitario cubano.
El profesional para que aporte al desarrollo del país, a través de una participación comprometida, tiene que ser un profesional revolucionario, además debe estar preparado para afrontar procesos pedagógicos y tareas de dirección, resaltar, también, por la inquietud de investigar e innovar ante los problemas en su medio de acción.
Dijo el dignatario más adelante: “Tenemos que desarrollar competencias digitales, comunicacionales, idiomáticas y de ciencia e innovación en nuestros estudiantes, sino no pueden enfrentar el mundo en que vivimos y no pueden aportar en lo que necesita la Revolución.
El dignatario argumentó cada uno de los componentes. Acerca de la formación pedagógica destacó que cualquiera de los graduados puede ser profesor de la Universidad, pero además los profesionales, independientemente de la especialidad, deben manejar habilidades como saber explicar, convencer, enseñar.
Tienen que ser investigadores e innovadores, “y eso nos está faltando”, agregó Díaz-Canel. Este organismo -dijo más adelante- ha sido el mayor promotor de la ciencia y la investigación en el país, sin embargo los profesionales formados en este sector tan pujante, que están en la administración pública y en el sector empresarial no tienen esa vocación innovadora, ni esa pasión por la ciencia y la investigación. “No queremos doctores por elitismo, es por lo que significan como poleas del desarrollo. En este país en Revolución, en las condiciones que estamos, lo que va a marcar la diferencia es la innovación”.
Relacionado con la capacidad para asumir tareas de dirección, el mandatario apuntó que los problemas a enfrentar en la actualidad son muy complejos y hay que atenderlos intersectorialmente, multidisciplinariamente y “eso lo deben hacer los profesionales”.
En otro orden de temas, el Presidente cubano exhortó a desarrollar más la cooperación internacional y la exportación de servicios, a la altura de los nuevos modelos de negocio. Al igual que lo hizo en los balances del Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (CITMA) y el Ministerio de Economía y Planificación (MEP), Díaz-Canel convocó a potenciar la economía del conocimiento para que la ciencia se convierta en una fuerza productiva del país, como lo ha logrado BioCubaFarma.
A 3 años de la creación de las empresas interfaces en el seno de las Universidades, el Jefe de Estado ponderó la validez que tienen y sobre estas estructuras dinamizadoras señaló: “rompieron todas las contradicciones que teníamos y dieron respuesta a los anhelos de nuestros investigadores de cómo participar, de cómo conectarse y cómo resolver los problemas, incluso de reconocimiento monetario.
En la reunión de Balance del MES, el Primer Ministro, Manuel Marrero Cruz subrayó que el organismo puede ser un aliado decisivo para lograr una correcta implementación de las proyecciones del Gobierno para impulsar la economía y corregir distorsiones.
El Jefe de Gobierno pidió a las autoridades del MES que alertaran ·sobre todas aquellas investigaciones y proyectos de innovación que han logrado y han puesto en la mano al sector empresarial y no se han implementado.
Foto: Estudios Revolución.
Tras presentar un resumen sobre el cumplimiento de los objetivos estratégicos del MES en el año anterior, el titular del organismo, Walter Baluja García, abordó las proyecciones para el 2024, que incluyen la formación de profesionales; la preparación y el completamiento del claustro y de los cuadros, con un alto porciento de doctores; el fortalecimiento del vínculo con las empresas de producción de bienes y servicios, extendiendo formas organizativas que incentiven la aplicación de los resultados de la ciencia, la tecnología y la innovación, con impacto en los sectores estratégicos para el desarrollo.
Son prioridades, avanzar más en el impacto científico y tecnológico, como pilar del sistema de gestión de gobierno basado en ciencia e innovación; y perfeccionar la preparación de los cuadros y reservas del Estado y del Gobierno, con énfasis en el nivel local.
Foto: Estudios Revolución.
Especial atención se le prestará a potenciar la relación universidad-sociedad, en correspondencia con las estrategias de desarrollo territorial y local; garantizar la transformación digital de las universidades y entidades de ciencia, tecnología e innovación; gestionar los recursos humanos, materiales y financieros para el aseguramiento de los procesos, con énfasis en la infraestructura necesaria y el transporte; y a asegurar la calidad de la educación superior cubana, avalada por la acreditación de sus programas e instituciones con categoría superior.
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Para formar profesionales integrales tiene haber profesores integrales y esos no los tenemos.
Buenos días Presidente, muy bien expresados por UD los valores que deben tener los egresados universitarios en la Cuba de hoy, pero sé que le preocupa igual a nosotros por ser parte del Pueblo, pero hay que trabajar muy duro en el este tema que decide el futuro y presente y futuro. Hay que decir que los centros de enseñanza deben jugar el papel que les corresponde respecto a la calidad del profesional que se está formando y ser riguroso en todo el proceso docente educativo para todos los tipos de enseñanza. También la familia debe jugar su rol en la educación de sus hijos en su instrucción y educación. Es necesario que los estudiantes presten la debida atención a la carrera que seleccionaron, con interés y motivación que debe caracteterizarlos pera que se le logren los objetivos esperados, muchas gracias.
Cuantos jóvenes que al graduarse no se incorporan a trabajar en lo que estudiaron pues no les satisface el salario y buscan trabajos como camarero y otras cosas privadas haciendo perder al pais a profesionales que prepararon y gastos en sus estudios
Pepe, eso en nuestro país es algo muy viejo, y además, no es culpa para nada de los jóvenes.
Lo que hace falta es terminar de poner los puntos sobre las ies y en eso llevamos más de medio siglo.
Los jóvenes estudian y es lo justo y lógico, recuerdo un cartel que había en la Cujae donde decía: La Revolución no le pide a los jóvenes que estudien, se lo exige.
Lo que pasa es que las políticas establecidas para los jóvenes recién graduados en el papel son ideales, pero la realidad es totalmente diferente.
Yo diría que lo fundamental es la formación de patriotas, jóvenes que quieran luchar y no irse.
Saludos
Difícil tarea con la juventud
Un reto mayúsculo que supera no solo al Ministerio de Educación, sino también al país. No se logró en épocas mejores, qué dejaremos para estos momentos.
Yo sí creo que este país ha formado excelentes profesionales, el reto hoy es mantenerlos no solo en el país, sino incluso trabajando en lo que estudiaron. Ese es el verdadero reto. Hoy, formarlos no es tan dificil como conservarlos. Es mi criterio.
Usted tiene toda la razón Enrique, ahí está el reto fundamental
Saludos
Así es amigo,yo tengo 30años,me gradué de Telecomunicaciones y electrónica ,llevo 8años de graduado,pero es difícil mantenerse en un puesto de trabajo q no sea en ETECSA q es quien tiene mejores salarios,estoy en el sector presupuestado y realmente aunque tengas compromiso con la entidad y el trabajo,no da la cuenta para nada
Miles de profesionales. Fuimos formados con grandes valores ..durante las últimas decadas..
Pero la mayoría tuvimos que abandonar la profecion..o emigrar...
En lo particular me encontré con muchos directivos con escasos conocimientos..
Imponiendo su criterio amparados un discurso .falso.y ocasionando perdidas a nuestro pais..
Que hoy día son evidente.y nadie puede ocultar..
Sin maldad, eso sí tiene nuestro sistema de educación, y es que muchos se graduan y tienen una pésima ortografía y eso en un profesional deja mucho que desear.
Revisen la tesis de doctorado desde los años 90. Reúnanse con los profesores e investigadores de las Facultades de Química, Biología, IFAL (por solo poner 3 ejemplos) y verán la enorme cantidad de investigaciones con resultados concretos jamás introducidos en la práctica social.
mucho trabajo por realizar en este presente año
Todo forma parte de una cadena que cuando se parte un eslabón deja de ser. Formar profesionales con las características que necesitamos parte de que los formadores también tengan esas mismas características como reflejo de que toda la sociedad, o por lo menos la mayor parte de ella, también las tiene. Sin dudas es muy compleja la tarea y lleva mucho pensamiento y acción. Aunque no debemos renunciar a ella, debemos tener los pies bien puestos sobre la tierra y partir de un reconocimiento de nuestros problemas y un conocimiento detallado de la realidad principalmente de los jovenes que hoy son educando. De sus aspiraciones y opiniones.
Francamente, la situación en las Universidades es muy compleja, no solo por la ausencia de profesores con categorías superiores, sino por la falta de profesores en si, los adiestrados salvó raras excepciones permanecen más de un año, entonces no sé cómo nuestro Ministro piensa completar el claustro con alto porciento de doctores, espero que me publiquen, por soy profesora universitaria y sé de lo que estoy hablando
Crear escenarios de trabajo desde la misma enseñanza para saber utilizar correctamente las diferentes tecnologías de la información.
El mayor reto de la educación superior es que los graduados no emigren
Concuerdo, ese es el verdadero reto, lograr que cada profesional pueda desarrollar un proyecto de vida personal y profesional en Cuba, que no se nos vaya nadie....esto es válido para cada cubano, graduado universitario o no.
Pero eso ya no sólo es un reto de la EDUCAION, es un reto como PAIS, y no lo está consiguiendo, y por lo que veo,,,,,,,
Establecer el pago por carga docente y por resultados académicos a los profesores más destacados en su trabajo.
Fidel. Magistralmente dijo que entre otras cosas Revolucion es no mentir jamas. Y desde Diciembre se anuncio pago por sobrecarga. Se acabó el primer semestre y aun ni se menciona
Las soluciones a los problemas económicos que enfrenta Cuba tiene que salir de las Universidades para transformar la realidad cubana.
Creo ademas que se debe poner el liston mas alto para el acceso a la Universidad, muchos llegan sin tan siquiera tener los conocimientos basicos de Historia y demas asignaturas, sin hablar de los horrores ortogràficos que se ven en los examenes de ingreso. A eso agregarle la falta de experiencia en el claustro de profesores que los recibirà. Los jovenes de hoy tienen otra realidad e intereses que se deben tener en cuanta, no se puede educar con el mismo metodo de hace años atras. Sin perder nuestra escencia, claro esta.
Cómo que formar profesionales integrales?? Lo que hay es que hacer algo para que los que quedan bien formados no se vayan también, porque ya lo que se forman son frases integrales. Los buenos se han ido
El mayor reto de la educación cubana es que nadie quiere trabajar en ella debido a la alta responsabilidad y exigencias contra un bajo salario y malas condiciones de trabajo
Así mismo es, en mi caso personal desde que me gradué de técnico medio el año pasado cuando empecé el servicio social me empezaron a presionar, presionar y presionar hasta que me botaron por no aguantar las exigencias de esa magnitud con sólo 19 años, por lo que tienen que analizar el modo de tratar a la fuerza laboral joven, porque por el camino que vamos la van a perder.
Lograr parar la emigración de graduados...de lo contrario están arando en el.mar...
Lo que tienen es que salir BIEN FORMADO, y después el RETO de que no emigren.
Un detallle importante,, como bien dijo la forista LILA,,,, cada vez más el "listón", para entrar a la Universidad, lo ponen más BAJO, y así nos va.
El quid de la cosa es que perciban después de graduados salarios similares a los que reciben los profesionales en nuestra región geográfica. Así de simple.
Muchos de los profesores que quedamos tenemos alta carga docente que solo se retribuye con el agradecimiento de los estudiantes. Un profesor que da 20 horas presenciales gana lo mismo que uno que de cuatro o seis a la semana. Los profesores con alta carga docente les queda poco tiempo y ánimo para la investigación. Las instituciones en general reconocen a los que investigan y no a los que innovan las dos cosas ni van juntas. Los profesores con más preparación no quieren dirigir. Es la oportunidad para quien no está bien preparado ocupar puestos de dirección y desde allí traer a otros que tampoco estén bien preparados no le hagan sombra y obedezcan sin reparos. A veces maltratan a los mejores profesores que con solo hacer cualquier otro trabajo están mejor remunerados. La emigración interna hace tanto daño como la externa. El juego de pelota está apretado. La educación es un gran baluarte de la Revolucion , si seguimos aparentando que todo está bien, pronto todo va estar mal.
Se impone mantener la educación gratuita hasta el bachillerato, el que quiera ser universitario debe pagarlo y así valorará más lo que hace. Solo deben entrar gratis a la Universidad los talentos seleccionados rigurosamente.
Eso en muchas partes del mundo funciona y el que se gradúa en algo lucha para ejercerlo porque fue su inversión o la de su familia.
Solo de esa manera tendremos mejor claustro y formación.
La enseñanza universitaria es cara y con el presupuesto enojado por del estado no es suficiente.
Concuerdo al 100% con usted
La situación es extrema, los jóvenes se gradúan pensando a donde irse fuera del país, y los que quedan ya buscan trabajo en algo mejor pagado. Además de los bajos salarios, las exigencias cansan al personal.
Muy buena la intervención del presidente.
Uno de los factores que influyen en los egresados es que a veces cumplen su servicio social en lugares que lo que fomenta es el óxido en sus habilidades y conocimientos y no puede aplicar con los deseos de recien graduado. Por lo general, terminan contaminandose con la apatía de otros que también tuvieron sueños y promesas alguna vez.
Tenemos una realidad muy compleja, y ya es a nivel endógeno. Independientemente de el factor Histórico de las políticas del bloqueo. Conozco de casos que han desmantelado centros competentes hasta en la formación y superación de profesionales sin razón alguna, por "política".
Ahora mismo la situación económica del país es nuestro principal obstáculo, y todo lo hecho hasta ahora no tributa como se ha esperado. Es incoherente los resultados que alcanzan en relación a tantos profesionales graduados en décadas.
Es muy triste que los jovenes estudien un carrera universitaria y luego trabajen en kioscos, mipymes, pizzerias, etc. Nada que ver con la carrera que estudiaron porque en estos lugares le pagan mejores salarios.
Es una lástima que buenos profesionales estén aportando en otros países mientras en el nuestro se necesitan tanto. Emigran en contra de sus verdaderos intereses sólo porque la economía no les da. Coincido con otros foristas que ese es el mayor reto de enseñanza superior y el país.
El problema no es formar, el problema es Formar buenos profesionales y después motivarlos para que no se vayan del país. La masividad va en contra de la calidad.
No se trata de plantearse metas hermosas. Hay que poner los pies en la realidad. El nivel universitario no puede lograr elevar la calidad sin tener en cuenta los niveles de enseñanza que le preceden. La ausencia de profesores en Secundaria Básica y Preuniversitario es alarmante. Si acaso algunos le llevan una clase para que la copien en el móvil dando por sentado que todos tienen móvil. La situación de las escuelas es terrible. Les repasan días antes de la prueba y de alguna manera aprueban....????..Vedado Habana
Para mí q soy profesora de alta preocupación .Llegan a mí en 5 to año de medicina Y no saben porque el Parque Vidal se llama así .
Nunca nadie se los dijo .Y Cuántos actos han venido ni que ahí fue. Dónde Fidel el 6 de Enero .
SE DEBE EVALUAR TODOS LOS AÑOS TEMAS DE historia local y nacional .e internacional ,en su currículum .Yo no me canso de hacerlo y soy Psiquiatra
Concuerdo con los foristas Lila y Ed.
Es cierto que los profesores que participamos en las calificaciones de exámenes de ingreso vemos errores elementales y horrores. A ese ritmo vamos a tener que hacer un semestre de nivelación, aunque sin ser paternalista, la culpa no es solo de los estudiantes que por demás son de la era de: poscovid, de la mayor migración externa, de la sistémica crisis socioeconómica, de las clases virtuales sin una buena base sólida, de padres y maestros enajenados por las carencias, preocupaciones y las redes.
En cuanto a lo que plantea ed, existe una generación entre 35 y 50 años de edad, que puede aportar mas y muchas veces es desechada en detrimento de los recién graduados que a duras penas concluyen el período de adiestramiento y servicio social o se las ingenian para coger el cargo que nadie quiere y escalar. En conclusión, el escenario es bien complejo y el futuro se está hipotecando más aún con los serios problemas demográficos que enfrentamos en sus múltiplessss variables
De acuerdo, muchos quieren poner jóvenes a dirigir, sin experiencia alguna, sin competencias que no se forman en un día, y si es académico el puesto peor, pero no sé usan a personas de 40_ 50 años y son jóvenes, además hay tendencias a los experimentados dejarlos a un lado