Especiales, Sociedad  »

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Un telefilme trae a debate no solo la fecundidad adolescente, también las maternidades y paternidades responsables, que prueban ser más que una cuestión de preparación y contextos idóneos, para erigirse como ejercicios de prueba y error en los que la voluntad y el compromiso priman por encima de todo.

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Las inequidades de género también están presentes en las escuelas cubanas, solo que se expresan de otros modos, a veces más sutiles. Muchas veces derivan en manifestaciones de violencia. Cuando Cuba se prepara para dar inicio a un nuevo curso escolar, marcado por las modificaciones inevitables asociadas a la COVID-19, vale la pena acercarse a otra brecha de género, la educativa, que amenaza la realización plena de niños y niñas.

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Belisa anda extenuada y no consigue “cogerle la vuelta” a la rutina doméstica. Con apenas 18 años, es madre y “dueña” de casa. Abel, en tanto, no logra empatar su carrera universitaria con las tareas de papá y el duro mandato de ser proveedor. La dinámica cotidiana no fluye como mecanismo de relojería y la relación de pareja se deteriora a marchas forzadas.

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La presentación en Cuba del Estado de la Población Mundial 2020 puso la lupa sobre nuestras particularidades. El panel, convocado por el Fondo de Población de las Naciones Unidas, dialogó sobre las uniones tempranas, formalizadas o no, y el embarazo adolescente, como desafíos de cara al ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos.

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No puede pasar que la misma sociedad que presiona a los hombres, por un lado, para que asuman la paternidad de manera consciente, los subestime por otro. Mientras desde espacios como el Centro Nacional de Educación Sexual se habla de paternidad responsable; desde otros, sociales e institucionales, se envían señales contradictorias.

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Investigaciones han comprobado que entre adolescentes y jóvenes cubanos sobreviven estereotipos sexistas. La presentación de los celos y el control como formas de amor, la validación de roles por sexo y la comprensión de la maternidad como máxima expresión de realización femenina son ideas que persisten en el imaginario juvenil cuando se trata de relaciones de género.

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Este primero de junio debemos celebrar la vida, pero en esta ocasión, como en los últimos meses, todo se resiste a ser normal. En el episodio de hoy hablamos de cosas que podemos hacer para volver especial esta fecha, este día puede inscribirse en la memoria de nuestros hijos como el mejor o más singular día de la infancia vivido o por vivir.

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En este Día Internacional de la Infancia, Cubadebate les regala una mirada a su cotidianidad antes de la COVID-19, deseando que pronto puedan volver a correr por los parques, jugar y estudiar con sus amigos, y compartir toda esa alegría sincera que sólo nace del alma de un niño, porque ellos son los que saben querer, porque ellos son la esperanza del mundo.

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Este es, a la fuerza, un Día de la Infancia distinto: el coronavirus trastoca posibles celebraciones. En Cuba, sin embargo, algunas cosas no cambian. Incluso desde el hogar, niños y niñas sonríen y hacen sonreír. Con sus peculiares formas de ver el mundo, inventan cómo escapar y sueñan con lo que harán cuando todo vuelva a la normalidad.

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La insuficiente información se alza como importante desafío cuando se habla salud sexual y reproductiva en la adolescencia. Aunque el sistema de salud cubano cuenta con servicios de planificación familiar, estudios recientes evidencian otras alertas. Disminuir el embarazo temprano y la trasmisión de infecciones de transmisión sexual (ITS) son retos indiscutibles.

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Las niñas también quieren jugar a la pelota

Dayana, Alejandra y muchas otras niñas son víctimas de los estereotipos de género. Mientras unas son juzgadas por adoptar comportamientos tradicionalmente “masculinos”, otras ven limitado su desarrollo y diversión para encasillarse dentro del rol que se espera de ellas. Las consecuencias a largo plazo pueden influir en su realización personal y profesional.

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Niñas y tecnología: Entre las Barbies y el Dota

Hoy es el Día Internacional de las Niñas en las TICs y si ahora mismo pudiéramos hacer una encuesta en muchos hogares cubanos los resultados nos dirían que, en tiempos de aislamiento, las niñas andan “colgadas” de las tecnologías. ¿Por qué, entonces, el mundo insiste en celebrar esta fecha para llamar la atención sobre la llamada brecha digital de género? »

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