Gracias al Fidel previsor, hoy la escuela vuelve a casa
Teleclases. Foto: Rafael Fernández/ACN / Archivo
Hoy la sala de la casa de Danay vuelve a convertirse en aula, en la que su hijo de ocho años, Antonio, recibe las clases a través del televisor. Regresan los momentos en que con frecuencia se escucha un "¡Shhhhhhh!" imperativo, de alguien que exige silencio para que nada interfiera entre el alumno y el teleprofesor. Nuevamente jornadas en que algunas mamás y papás tienen que imponerse para que su hijo asista a la “escuela”; días en que tal vez los abuelos se privan de ver un programa de la tv porque al pequeño o al adolescente le corresponde materia audiovisual; tardes-noches en que los más diestros del hogar ayudan a sus estudiantes a hacer las tareas escolares…
Rutinas que ya la familia cubana conoce, pues como consecuencia de la expansión del coronavirus en el país, se suspendieron las actividades presenciales docentes en el territorio nacional y el Mined apoyado por la empresa Cinesoft y el ICRT recurrió a la alternativa de la trasmisión de teleclases por el Canal Educativo y otras plataformas, para dar continuidad al proceso docente-educativo y vencer los contenidos de la etapa.
En una población como la nuestra, -muy sociable-, estas formas de orientación del aprendizaje, aunque no son nuevas, aún generan cierta resistencia porque es cierto que nada como poder asistir a la escuela tradicional en compañía de otros educandos y el maestro, “el alma de la escuela”. Sin embargo, constituye una opción que bien implementada aporta grandes oportunidades y resultados. Fue por ello que el 9 de mayo del 2002, cuando muy pocos países en el mundo contaban con uno, Fidel fundó el Canal Educativo.
Orientado a la educación de todos los cubanos, en especial, a la transmisión de las teleclases, entre las 7 de la mañana y 5 de la tarde hacia los centros educacionales de todo el país, este canal mediante su programación contribuyó a la elevación de la calidad de la educación, en ese entonces muy afectada por problemas objetivos y subjetivos, a los cuales el Comandante se refirió en su alocución en el acto de inauguración oficial del curso escolar 2002-2003, el 16 de septiembre del 2002.
“Por variadas causas disminuía, por ejemplo, el número de jóvenes que solicitaban el ingreso en los Institutos Pedagógicos para convertirse en Licenciados en Enseñanza Primaria. Cientos de aulas en la capital tenían más de 40 alumnos, el promedio era de 37. Los maestros, en su gran mayoría, tenían entre 15 y 30 años de graduados. Las escuelas se quedarían un día casi abruptamente sin los docentes de mayor experiencia y calificación. En las secundarias, escasez creciente de profesores especializados para once, doce y trece asignaturas por grado. Una sola sesión de clases para muchos alumnos. Reducciones en el contenido de la materia a impartir. Menciono sólo algunas dificultades (...)
“En la batalla de ideas, cada día surgían entre nosotros precisamente nuevas ideas; cada una de ellas engendraba otras (…) Quizás lo más trascendente fue la idea de utilizar los medios masivos y los equipos audiovisuales y de computación para impartir conocimientos a niños, adolescentes y adultos en las escuelas y en los hogares. Se generalizó el uso de la televisión y el video como medios audiovisuales de gran impacto en la enseñanza primaria y media. Se dispone en la actualidad de un televisor por aula en todo el país: 81 mil 169, y un video por cada 100 alumnos. El pasado curso fueron introducidos 44 mil 790 equipos de computación y formados más de 12 mil jóvenes profesores para impartir esta enseñanza.
La idea de extender la enseñanza universitaria a cualquier rincón del país —como necesidad impuesta por las decenas de miles de maestros y profesores emergentes, trabajadores sociales, instructores de arte, obreros y técnicos en cursos de capacitación de nivel superior, alumnos de los planes para la formación integral de jóvenes y de otros programas en desarrollo, muchos de los cuales deberán continuar desde sus puestos de trabajo y lugares de residencia estudios universitarios— tendrá igualmente una enorme trascendencia”.
Casi dos décadas después del inicio de la implementación de estos programas de la Batalla de Ideas, Cuba refrenda la estrategia fidelista de los teleprofesores, las teleclases, ahora junto a otros métodos de enseñanza para dar continuidad al proceso docente-educativo. Tal vez muchos cuestionen la efectividad de estos medios, pero al igual que entonces resulta válida la aclaración que las clases en soporte audiovisual son realizadas por profesores cubanos muy competentes.
Gracias a la capacidad de previsión de Fidel, -artífice del Canal Educativo y gestor de muchas otras formas de orientación del aprendizaje-, hoy Antonio y miles de alumnos cubanos de las diferentes enseñanzas, pueden continuar los estudios desde sus “aulas hogareñas”.
Las teleclases serán otra vez el método para que los estudiantes no pierdan el vínculo con el estudio. Foto: Archivo.
A la hora de las teleclases, en la sala del Hogar para niños sin amparo familiar Número 3 de Santa Clara. Foto: Ramón Barreras Valdés.
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Orgulloso estoy, junto a mis compañeros teleprofesores, de haber sido fundador de la II Etapa de la Televisión Educativa en Cuba. Conducir a los esrudiantes de 5ro y 6to grados por los caminos de la Matemática, las Ciencias Naturales y la Geografía de Cuba por más de diez años contribuyó a i desarrollo profesional y humano.
Fueron años de intenso trabajo y de aprendizaje continuo donde se creó, en "la casita del Canal Educativo" una gran familia de excelentes maestros -donde lamentablemente algunos ya no están fisicamente- que demostramos el interés y preocupación por elevar la calidad de la educación cubana.
Y allí, la presencia de Fidel, no faltó. Recomendando, sugiriendo, observando los programas televisivos.....
No puedo olvidar los equipos de trabajo del Canal Educativo que con mucha pero mucha paciencia nos fueron adentrando a un mundo tan complejo como es hacer televisión educativa.
Gracias por este artículo pues me trajo muy gratos recuerdos.
Muy Cierto, pero no son sustitución de las clases presenciales, por algo existen las escuelas y ningun video cambiará eso
Buenas noches, gracias por compartir su comentario. Los propios directivos del Mined han explicado que aunque resulte oportuna y efectiva la televisión educativa nunca sustituirán el papel del maestro en el ejercicio presencial.
No obstante, grandes han sido los esfuerzod de directivos, especialistas y maestros para llevar hasta cada hogar la continuidad de la docencia y de esta manera brindar posibilidades de actividad y ejercitación de los contenidos de cada asignatura.
Saludos cordiales
Así de grande y previsor es Fidel!!!
Una duda como se les hace llegar los libros y las libretas a los estudiantes
Una duda como se les hace llegar los libros y las libretas
Para la reanudación de las actividades docentes, las provincias cuentan con las libretas y lápices necesarios para que los estudiantes que no recibieron libretas en el segundo semestre del curso 2020 - 2021 tengan las mismas con una norma ajustada. Los padres deben ir a los centros a recoger estos materiales. En el caso de las provincias que iniciarían el curso 2021 - 2022, también cuentan con las libretas para iniciar.
Ya se pueden busca los libros y libretas a las escuelas.
quisiera saber si por los portales digitales cuba educa o x la aplicación miclase tv se podrá seguir accediendo a las teleclases , es un medio muy útil, estuve intentando hoy en la mañana y no sale nada
Saludos las actividades docentes televisivas que se imparten en está etapa al igual que en la etapa anterior todos tenemos acceso a su descarga en el portal del Mined, solo que a las 72 horas ya que hay que convertirlas en otro formato. Gracias por la preocupación
Todo esto está bien pensado pero ahí lugares que los niños no van a estudiar porque no tienen sus padre un TV y otros casos la señal del canal educativo es pésima no todo tiene caga descodificadora muchas gracias .
El más sensato comentario que he visto
Buenas noches, las niñas o niños que no tengan TV, o cajita decodificadora, pueden asistir a la escuela más cercana, solo las familias deben coordinar con la dirección del centro.
Saludos los estudiantes que en casa no tengan TV o este roto puede ir a la escuela más cercana, en todas las escuelas se ha creado las condiciones para que el estudiante que lo necesite puede ir a observar las actividades docentes televisivas.
En el mundo se hace por internet
Muy bueno saber que inicia el curso mediante teleclases, pero es de entera responsabilidad y no se puede olvidar, que los padres y tutores del estudiante esté claro con el horario de cada clase.
El metódo de evaluación de los contenidos no lo tengo bien claro, pero una cosa es cierta, cuando no se evalúa o comprueba el contenido recibido, no hay testigos de que el estudiante avance, no todos tienen la capacidad de alimentarse de los conocimientos de un profesor de manera virtual y se piense que ha sido fructífera las buenas teleclases recibidas, saludos
Sería bueno retomar las clases de Universidad para todos, en este confinamiento sería muy beneficioso para los adultos mayores, sobre todo las clases de idiomas, que es un incentivo y un magnífico ejercicio para este tipo de público.
Muy buena esta opcion de llevar las teleclases a casa solo una objecion no todos los niños cuentan con cajas decodificadoras para acceder a las teleclases tambien debemos pensar en ellos, que pasara con aquellos estudiantes que no tienen esta opcion.