Vamos con una ensalada matemática de dificultad creciente, y con un ejercicio de creatividad sin números que también generan conocimientos y activan las neuronas.
I
Un matrimonio, vecinos del barrio que he conocido hace pocos días me dicen que tienen un hijo que ganó un Concurso Municipal de Matemática en la Primaria, y que ahora está comenzando su Secundaria Básica.
Inspirado en un problema matemático que le pusieron, planteo el siguiente acertijo:
a Hallar los número de dos dígitos que sean múltiplos de 2 y de 3 simultáneamente
b Hallar los número de tres dígitos que comiencen por el dígito 8 y que sean múltiplos de 2 y de 3 simultáneamente
c Calcular la cantidad de número de tres dígitos que sean múltiplos de 2 y de 3 simultáneamente. Cantidad, no la lista, pero si hallas la lista mucho mejor.
Debes explicar cómo llegaste a tus respuestas.
II
Haz una interpretación y comparte tus opiniones, en que se combinen conocimientos, lógica y creatividad, del siguiente escrito de mi creación:
El buen uso del idioma se evidencia de dos maneras principales: al escribir y al hablar.
Pregunto:
¿Qué es más difícil escribir o hablar?
¿Qué es más difícil, enseñar a escribir bien r o enseñar a hablar bien?
¿Son los buenos escritores buenos habladores y viceversa?
¿Se cometen también errores de forma al hablar? Ejemplifica
Recuerden que:
“Es preferible una solución insignificante salida de cabeza propia; que una genial copiada en Internet o de otro, sobre todo sin entenderla”. NGPA
¡Manos y mente a la obra!