Vamos por parte.
I
Acertijo: “Jugando con la Fecha” a lo RARJ
a. Hoy es 21/03/2022 y se cumple que 2+1+0+3 = 2+0+2+2.
¿Cuántas veces en este año se cumple esta condición?
Respuesta: 14 veces
Es decir era necesario buscar las cuaternas de dígitos de día y mes, que sumen 6.
Los días van del 01 al 31; y los meses del 01 al 12
Pero en los meses no pueden estar 06; 07;08;09; ya que al sumar la parte del día excede a 6.
Nos movemos por los meses posibles y buscamos los días que proporcione la suma 6
b. Si la fecha (día/mes) 21/3 = AB/C y se cumple que A+B = C
A;B;C solamente admiten un dígito.
¿Cuántas veces en un año se cumple esta condición?
Respuesta: 29 veces
Al ser de un dígito cada letra, tendremos que c<=9
Nos movemos nuevamente por los meses posibles y buscamos los días que cumplan la condición
¿Existirá en el año una fecha que cumpla la ecuación pitagórica A^2 + B2 = C^2?
Respuesta: 12
No existen ternas pitagóricas con dígitos diferentes.
Y como el mes es <=9
Nos movemos por el mes y encontramos los días, en que obviamente siempre estará el 0.
c. 2103 – 2022 = 81 y √81=9
¿Cuántas veces en este año se cumple que la raíz cuadrada de la resta de la concatenación DIA MES menos AÑO da como resultado un número entero?
Respuesta: 3 veces
Tiene que cumplirse que la resta de los 4 dígito d-m, menos el 2022 sea un cuadrado perfecto
Lo que se cumple en estos tres casos.
d. Si el 21/03/2022 un reloj marca las 3:00 am
¿Qué hora marcará el reloj después que transcurran 21032022 segundos?
Respuesta:
¿Qué fecha será al pasar ese tiempo?
Respuesta:
Aquí les dejo las respuesta de Charlie y de PROA=…
21/03/2022 a las 3:00 am, el reloj marcará 1:17:42 pm.
Será 20 de noviembre de 2022, a la 1:13 pm con 42 segundos
Le dejo a RARJ la tarea de analizar las respuestas y dar su veredicto.
e. De 21032022, el DN = 3 pues 2+1+0+3+2+0+2+2 = 12 = 1+2 = 3.
Encuentre una fecha en el siglo XIX y otra en el siglo XX con DN = 3 y que sea significativa en la Historia de Cuba.
Respuesta:
Siglo XIX: 04/02/1878 Combate de Juan Mulato (Antonio Maceo con 38 hombres se enfrenta a una columna española con más de 300 hombres).
Siglo XX: 25/11/1956 Zarpa el yate Granma de Tuxpan, México. (82 expedicionarios)
Buenas las siguientes respuestas de Charlie y de PROA.
Inicio de la Guerra Chiquita, 24081879
Parte de Tuxpan la expedición del yate Granma, 25111956
En el siglo XIX, 16/sep/1895 Se firma la Constitución de Jimaguayú, que dio forma y carácter institucional a la nueva etapa de la guerra, iniciada en la zona oriental cubana.
DN=1+6+0+9+1+8+9+5=3+9=1+2=3
En el siglo XX, 12/mar/1995 El Comandante en Jefe Fidel Castro pronuncia discurso en la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social, que auspicia la ONU en Copenhague (Dinamarca), y expresa su convicción de que “en un mundo donde los ricos son cada vez más ricos y los pobres cada vez más pobres no puede haber desarrollo social”
DN=1+2+0+3+1+9+9+5=3+0=3.
II
Hay una expresión popular que dice: “El que solo de medicina sabe, ni de medicina sabe”.
a. Desmenuza ese apotegma, interprétalo, busca otros que lo apoyen, ya sean conocidos o inventado por ti.
b. ¿Será válido dicho apotegma para otras disciplinas del conocimiento, por ejemplo la Matemática, la Química y la Psicología? Fundamente y ejemplifique tu respuesta.
RARJ dijo:
-1-
La frase aquí señalada
Me recuerda en este dia
La que Sócrates decía:
"Solo sé que no sé nada".
El filósofo que a cada
Asunto daba importancia,
Con respeto y elegancia
Dijo esta frase también:
"La sabiduría está en
Reconocer tu ignorancia".
-3-
Para terminar alisto
Dos frases más que encontré,
René Descartes, francés,
Dijo: "Pienso, luego existo".
Aristóteles dio el visto
Bueno, y solo en un minuto
Rindió a la ciencia tributo,
Pues dijo que ella, a la larga,
Tiene raíces amargas
Pero muy dulces sus frutos.
- Comparto la respuesta de Charie
a)En mi opinión esta expresión es un llamado a ser humanistas y holísticos en el ejercicio de la medicina, ya que su autor fue todo un ejemplo de hombre transdisciplinario.
Por la parte humanista.
Creo que la palabra medicina, que aparece en la frase 2 veces, se emplea en cada caso en un sentido diferente:
1. "Quien solo de medicina sabe..." Quién solo conoce de la ciencia y técnica médicas...
2. "...ni medicina sabe" ... y no sabe de amor al prójimo no es un médico completo, le falta ser todo un paradigma en el trato a sus semejantes y en la ética.
Por la parte científica
No existen verdaderas fronteras entre las ciencias, las pone el hombre para sistematizar su estudio. La medicina no escapa a esto. Como está tan interrelacionada, la única forma de saber solo medicina es no saber nada. Y ese precisamente será tu único conocimiento médico: que no sabes medicina. Aunque... probablemente tendrá que venir alguien a decírtelo.
b) Por supuesto, y ya no hablemos de conocimiento y humanismo, sino de inspiración. ¿Cuántas veces la inspiración para un avance en determinada rama de la ciencia se ha encontrado fuera de ella? La historia está llena de casos así: desde otra ciencia, pasando por el arte, la religión o simplemente el deseo de deshacerse de tareas inhumanas por pesadas o repetitivas.
La matemática tiene fuerte presencia en todas las ciencias naturales. No se puede avanzar mucho sin dominarla y superarse en ella. Y hablando de matemática, no puedo evitar recordar los teoremas de incompletitud de Gödel. En pocas palabras -y perdonen los entendidos si por buscar brevedad caigo en el desatino-, estos prueban que necesariamente hay verdades matemáticas cuya demostración trasciende al formalismo de la lógica.
También está interesante esta respuesta:
- ... dijo:
II.a. El que solo de medicina sabe olvida que los seres humanos son psicosociales, y su biología, está interrelacionada con el entorno social, factores de alimentación y otros tantos que de ser descuidados o no estudiados, puede repetir hipótesis, en la mayoría de los casos no efectivas, que lo harán denotar como un mal practicante de medicina. Es decir, dedicarse en absoluto a una sola cosa y abstraerse del entorno, no lo hará más sabio sino más ignorante. Quizás nunca llegue a conocer 100% de la materia, y siempre se podrá afirmar que su conocimiento es infinitamente mínimo de su entorno.
El orgullo y la soberbia son los mejores aliados de la ignorancia. Y decía el padre Libertador Bolívar, nos han dominado más por la ignorancia que por la fuerza.
II.b. Considero que si un conocimiento no tiene aplicación a la vida, es un conocimiento estéril, que puedo catalogar de soberbio. Saber de Matemática y Química pero no resolver problemas de la vida, es no saber nada. Igualmente que saber de Psicología y no reconocer sus emociones. Y peor aún, es no multiplicar el conocimiento; es la involución del ser.
III
Análisis PICE sobre lo sucedido que a continuación relato
El profesor cita a un alumno de tercer año de una carrera universitaria dada, y sin invitarlo a sentarse le dice que sus últimos exámenes han sido desastrosos, que no se imaginara que por estar cursando el tercer año ya tenía asegurada su graduación.
De inmediato le dice en tono desafiante, que no le interesaban las explicaciones, que lo que importaba es que en las próximas pruebas elevara las calificaciones.
El alumno, le riposta y dice, profesor solo le haré una pregunta, pero no me la responda ahora, piense y después del próximo examen volveremos a conversar.
¿Cómo califica usted la calidad de sus clases y la de otros de los profesores de la carrera?
Pide permiso, y se retira.
Debes hacer un análisis con Pensamiento Inteligente, Creativo y Ético
Como es habitual en estos tipos de ejercicios, puedes hacer conjeturas para fundamentar tus puntos de vista.
Les comparto estas respuestas:
- RARJ dijo:
-2-
En cuanto a la situación
Del profe y el estudiante,
Usar tono desafiante
No es la mejor solución.
Pues la comunicación
Debe, ante todo, primar,
Se sabe que hay que estudiar,
Dar clases buenas también,
Pero para acabar bien
Hay que saber conversar.
- ... dijo:
En el contexto del crecimiento personal, de la inteligencia emocional y la complementariedad de la sociedad, ambas respuestas se pueden interpretar con un sentido constructivo:
El alumno debe sentir la dedicación especial del profesor al tomar tiempo para evaluar su rendimiento y comunicarle la necesidad mejorar.
El alumno debe considerar la oportunidad del profesor para que no argumente, bien sea exponiendo una mentira o revelando una situación privada personal, y quiere ser directo con su consejo (aunque el tono desafiante está demás).
El profesor debe considerar la oportunidad del alumno para que se tome el tiempo de analizarse y responder, sin usar una mentira o revelando una situación privada personal.
El profesor debe agradecer la sinceridad del alumno para expresar su inquietud acerca de la calidad de las clases.
Quizás ninguno tenga la razón en nada, o puede que alguno esté acertado; pero definitivamente la humildad para aceptar y valorar las ideas de terceros nos hace crecer y mejorar. Por supuesto que hay que tener demasiada inteligencia emocional para experimentar estas situaciones con la mejor disposición. Pero no está demás, siempre reflexionar al respecto.
Nos vemos el 28 de marzo, posiblemente con un ejercicio de análisis y generación de ideas creativas sobre problemas actuales de nuestra sociedad.