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Nuevos ajustes en la Educación Superior ante el impacto de la COVID-19 (+ Video)

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Universidad de La Habana. Foto: Archivo

Tomando en cuenta la situación epidemiológica actual, el ministro de Educación Superior, la rectora de la Universidad de La Habana y el rector de la Universidad Tecnológica José Antonio Echeverría, ofrecieron detalles este martes en la Mesa Redonda sobre los exámenes de ingreso a la educación superior, los ejercicios de culminación de estudios, la finalización del curso 2019-2020 y el inicio del 2020-2021. 

La propuesta presentada, aseguraron los presentes, se corresponde con la compleja situación epidemiológica que presenta el país, y “posee la flexibilidad necesaria para asimilar nuevos cambios o ajustes que la evolución de la epidemia exija”.

Los ejercicios de culminación de estudios terminan el 30 de octubre

Considerando la situación epidemiológica actual, el ministro de Educación Superior, José Ramón Saborido Loidi, informó sobre las propuestas para los ejercicios de culminación de estudios de pregrado del curso 2019-2020, el cierre del curso 2019-2020, el proceso de ingreso a la Educación Superior y el próximo curso académico. 

El ministro informó que los ejercicios de culminación de estudios de pregrado del curso 2019-2020 avanzan en todas las universidades del país, incluidas las que se encuentran en provincias con transmisión de la COVID-19, las cuales concluirán el 30 de octubre. 

“Quedan pendientes de este proceso 2 608 estudiantes de carreras universitarias (19.57%) y 89 (29.47%) de los programas de formación de ciclo corto”, puntualizó. 

Ajustes curriculares para el cierre, hasta diciembre, del curso 2019-2020

Todas las universidades, incluyendo las que se encuentran en provincias que mantienen transmisión del nuevo coronavirus, trabajarán para cerrar el curso académico 2019-2020 hasta el mes de diciembre.

En estos ajustes, precisó Saborido Loidi, no se deben afectar contenidos esenciales del currículo base de cada carrera “asegurando el rigor y la calidad”. 

Para lograrlo “de manera creativa y mediante un profundo trabajo científico metodológico”, el ministro precisó que se deben realizar ajustes curriculares tales como:

  • Transferir asignaturas o contenidos para el próximo curso. 
  • Modificación del currículo optativo electivo. 
  • Modificación de formas de evaluación. 
  • Ajustes en el fondo de tiempo de las asignaturas. 

Asimismo, dijo que durante este período se desarrollarán los procesos relacionados con movimientos, traslados y cambios de carrera.

Por su parte, los estudiantes que terminen su año académico antes del inicio del próximo curso se incorporarán en sus municipios a las tareas de enfrentamiento a la COVID-19, a la producción de alimentos u otras solicitudes de los consejos de defensa municipales. “En este sentido la coordinación y control de los Centros Universitarios Municipales es muy importante”, señaló el ministro. 

Antes del 15 de octubre concluyen los ejercicios de culminación de estudios en la UH

Facultad de Derecho de la Universidad de La Habana. Foto: UH.

La Dra. C. Miriam Nicado García, Rectora de la Universidad de La Habana (UH), comenzó su intervención explicando que se ha trabajado intensamente en el diseño de los ejercicios de culminación de estudios, partiendo del currículo de cada carrera.

“Contamos con 36 especialidades, de las cuales 12 tienen alcance nacional. Ha sido un poco complejo el contacto con los alumnos, pero paso a paso lo hemos logrado y, en estos momentos, más de 44% han realizado sus ejercicios, sobre todo los que pertenecen a carreras, que solo se estudian en la capital, como Ciencias Nucleares, Biología y Bioquímica”, apuntó la primera mujer rectora de esa prestigiosa casa de altos estudios.

Agregó que algunas defensas de tesis se han realizado desde la casa, por grupos de WhatsApp: “Nos han ayudado las unidades docentes de las provincias, incluso nuestros universitarios han asistido a esas instituciones para recibir clases.

“Estas experiencias han llegado para quedarse, gracias a las nuevas tecnologías. En el caso de los jóvenes que no han tenido acceso a estas, le hemos buscado opciones como la discusión de forma presencial en la propia UH”, acotó.

Como parte de las iniciativas para concluir el curso 2019-2020 hay asignaturas que cambiarán de semestre y otras se integrarán o serán trasladadas para el próximo periodo lectivo, así como se modificarán objetivos de prácticas laborales: “Hemos sido flexibles para optimizar recursos, que los alumnos no hagan excesivos gastos, y que los profesores aprovechen al máximo su tiempo”.

Nicado García aseguró que cada estudiante recibirá la información por los canales pertinentes. “Ya muchas carreras tienen sus diseños listos. Antes del 15 de octubre, todos los estudiantes podrán conocer cuál será el cierre de este curso.

Aunque aún no se define el momento en que recibirán sus títulos, la constancia de la culminación de estudios está siendo entregada mediante los decanos y, en el caso de los egresados que no viven en La Habana, se envía una copia digital al centro de trabajo donde serán ubicados y al propio alumno. “Esto lo hemos realizado desde el mes de septiembre y ha sido una vía efectiva y rápida”, concluyó.

La Cujae trabaja en el cierre de sus 13 carreras de ciencias técnicas

Universidad Tecnológica de La Habana "José Antonio Echeverría". Foto: ACN.

Por su parte, Modesto Ricardo Gómez Crespo, rector de la Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría (Cujae), comenzó su intervención en la Mesa Redonda destacando el esfuerzo organizativo y metodológico de la casa de estudios en la búsqueda de nuevas vías para dar continuidad y concluir el curso académico. 

La Cujae, aseguró, no se detuvo nunca, tanto en los aspectos metodológicos, buscando alternativas en la semipresencialidad, hasta en los campos investigativos y otras tareas propias del enfrentamiento del país a la COVID-19. 

Gómez Crespo destacó que tanto el colectivo docente, como no docente, han garantizado, en la comunidad y en la sede universitaria, la vitalidad de los servicios. 

El rector dijo que las 13 carreras de ciencias técnicas de la Cujae requieren de vínculos con las empresas y entidades laborales, que “no se suple de manera fortuita”, lo que constituyó todo un reto a la hora de decidir cómo se llevarían a cabo los ejercicios de culminación de estudios.

Para ello, los profesores caracterizaron a cada estudiante y el punto de la investigación en que se encontraban, en dependencia de la carrera o la vinculación previa con el centro laboral. En función de ello, afirmó, fueron diseñados los ejercicios de culminación de estudios y la entrega de la certificación. 

Además, se priorizaron los estudiantes extranjeros, los cuales ya todos concluyeron. Asimismo, 121 estudiantes que, por su trayectoria escolar, fueron eximidos del ejercicio de culminación de estudio. 

En el caso de los alumnos que entregaron tesis, proceso que culmina este miércoles con la carrera de Ingeniería Industrial, la evaluación ocurre vía electrónica, a través de grupos de WhatsApp. 

El 25 de octubre, informó el rector, la Cujae termina el proceso de culminación de estudios. 

Sobre el cierre del curso académico 2019-2020, Gómez Crespo puntualizó que la universidad se mantiene en permanente comunicación con los estudiantes. 

Por ejemplo, se evalúan solicitudes de instituciones laborales, como los Laboratorios Aica, que han solicitado la ayuda de los jóvenes. 

Tampoco se abandona, aseguró el rector, la idea de realizar los actos de graduación y la entrega de los títulos universitarios. 

Al concluir su intervención, el rector agradeció a la comunidad universitaria e insistió en la necesidad de que los estudiantes utilicen las vías oficiales para aclarar dudas y realizar planteamientos. 

Se mantiene una sola convocatoria de exámenes de ingreso a la Educación Superior

Sobre el ingreso a la educación superior, el ministro aclaró que la propuesta parte de preservar los preceptos de rigor y transparencia del proceso. 

Como está previsto se mantendrá una sola convocatoria, que ordene el otorgamiento de las carreras en base a los resultados obtenidos en los exámenes. “Al ser este provincial no afecta que los territorios hagan los exámenes en diferentes momentos”, dijo.

Las provincias con una situación epidemiológica favorable y que hayan podido ejecutar la preparación de los aspirantes (cuatro semanas), realizarán el proceso de ingreso del 9 de octubre hasta el 28 de noviembre de 2020, realizando el primer examen el 9 de octubre nueve territorios: Guantánamo, Santiago de Cuba, Holguín, Granma, Las Tunas, Camagüey, Villa Clara, Cienfuegos y Mayabeque y el municipio especial Isla de la Juventud.

En el caso de los estudiantes de Pinar del Río, Artemisa, Matanzas y Sancti Spíritus lo harán el 3, 6 y 10 de noviembre.  

A su vez, en los territorios con transmisión de la COVID-19 (La Habana y Ciego de Ávila), Saborido Loidi informó que se propone “diferir la fecha de los exámenes hasta que la situación epidemiológica permita desarrollar la preparación de los aspirantes y la realización de los exámenes de ingreso”. 

“Se ha evaluado como fechas probables para iniciar los exámenes en las convocatorias diferidas el 7, 12 y 15 de enero de 2021”.

El ministro insistió en que la situación epidemiológica de la COVID-19 podría variar las fechas para algunos territorios en cualquier momento. 

Asimismo, reiteró la importancia de realizar los exámenes de ingreso, un ejercicio que no es único de Cuba y que garantiza el derecho de los estudiantes a una educación de calidad. 

La convocatoria especial, puntualizó, (aspirantes que no se presentaron por problemas de causa mayor) se realizará en las fechas de las convocatorias siguientes.

El ministro reiteró que, este año, “el estado cubano garantiza una plaza universitaria para todos los egresados de Pre-Universitario aun cuando no hayan aprobado los exámenes de ingreso”.

El calendario de exámenes de ingreso a la educación superior ha sido conciliado con la dirección del Minfar, con el objetivo de que “a partir del 15 de noviembre se incorporen al llamado del Servicio Militar Activo todos los estudiantes varones que realizaron los exámenes de ingreso y los que tienen carreras otorgadas de manera directa por diferentes vías (ganadores de concursos, colegios universitarios), jóvenes que en todo el país ascienden a más de 3 000”. 

El resto de los varones, informó, serán llamados en coordinación con el Ministerio de las Fuerzas Armadas Revolucionarias (Minfar) y, en la medida en que vayan desarrollando los exámenes de ingreso en las provincias afectadas.

Próximo curso escolar, de febrero a diciembre de 2021

Saborido Loidi recordó que el impacto de la COVID-19 provocó que se aplazará el inicio del nuevo curso y ha obligado a una reorganización del mismo, “siempre bajo la premisa de mantener la calidad y el rigor en el proceso de formación”.

Tomando esto en consideración, informó que la propuesta es que el próximo curso académico comience el 1ro de febrero y, a su vez, el primer año de las universidades que desarrollen la convocatoria de ingreso en enero lo harían el 22 de febrero. 

“La fecha exacta, precisó, dependerá de la situación epidemiológica que exista en el momento. En este periodo (enero–febrero) se pueden concluir algunos procesos que hayan quedado pendientes, como pueden ser exámenes especiales de fin de curso (mundiales)”.

Para este curso el ministro reiteró que se requiere también un intenso trabajo metodológico que asegure un rediseño curricular que permita ir “recuperando contenidos y asignaturas que se trasladaron del periodo anterior”.

Comentó además que los periodos académicos en semestres no están equilibrados en tiempo, por lo que se requiere buscar una estructura que permita realizar una planificación y organización docente adecuada.

En esta modelación, dijo, los estudiantes de años terminales dispondrían del segundo semestre para la preparación de su culminación de estudios, los cuales serían defendidos entre los meses de noviembre y diciembre.

Por otra parte, Saborido Loidi informó que se propone desarrollar los exámenes de ingreso en el mes de octubre. Las vacaciones se mantendrían en los meses de julio y agosto. 

“Esta propuesta se fundamenta en que la educación media superior aún no ha terminado el curso anterior dilatado por los efectos de la pandemia y el primer año de las universidades se encuentra todavía en las aulas”.

Esta decisión, aseguró, permite que se pueda dedicar mayor tiempo al proceso de formación de los bachilleres, que culminarían su curso en julio (no en abril como hasta ahora) y tendrían tiempo suficiente de preparación para enfrentarse con éxito al proceso de ingreso a la enseñanza superior.

De igual forma que en el año 2020, el llamado al Servicio Militar Activo se realizaría a partir del mes de noviembre de 2021, cuestión que ha sido conciliada con las Fuerzas Armadas Revolucionarias (FAR).

Casi al concluir su intervención en la Mesa Redonda, Saborido Loidi explicó que la propuesta presentada se corresponde con la compleja situación epidemiológica que presenta el país, y “posee la flexibilidad necesaria para asimilar nuevos cambios o ajustes que la evolución de la epidemia exija”. 

Los ajustes, dijo, se realizaron con los criterios de la dirección del Ministerio, los organismos formadores (Minsap, Mincult, Minint y Minfar), rectores de universidades, la FEU, el sindicato, el acompañamiento del PCC y en consulta con el viceprimer ministro, Roberto Morales Ojeda, “alcanzándose el consenso de su factibilidad y conveniencia”.

El ministro aseguró que entre las ventajas más significativas se encuentra que “todas las universidades inician y terminan con el mismo calendario el próximo curso eliminándose los desfasajes provocados por la COVID-19 y con posibilidades de desarrollar con holgura el proceso de formación que quedó truncado en el curso 2019-2020”.

En video, Mesa Redonda

 

Se han publicado 442 comentarios



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  • Luis dijo:

    Buenas quisiera saber que pasará con la Universidad de ciencias informáticas, q todavía es un centro d aislamiento. Específicamente con el CPE.

  • Josh dijo:

    En q momento se realizaría el proceso de matricula para los estudiantes q entran ahora después de haber pasado el año anterior el servicio militar

  • Yadira Torres dijo:

    Hola soy estudiante de 5to año de ingeniería Química de CPE en la CUJAE y necesito saber cómo será el proceder para los que transitamos en esta modalidad de estudio pq se nos informó que habían aumentado un semestre mas a la carrera y que entonces este se concluiría cuando las condiciones lo permitieran, pero ahora se habla de finalizar un curso con evaluaciones que no hemos echo en mi año solo se realizó un parcial de una asignatura y en el que toda el aula suspendió y he de decir que eso no afectaba nuestra nota final porque está asignatura tenía un examen final y no contaba para adquirir el derecho las notas de los parciales pregunto ahora sí van a cerrar la asignatura como nos van a asignar una nota si solo se hizo una comprobación, igual sucede con dos asignaturas cuya evaluación eran trabajos integradores en equipo y no se pudo concluir por las medidas de distanciamiento como se evaluarán esas asignaturas.

    • VRD CUJAE dijo:

      Hola, conocemos la situación de 5to año de Ingeniería Química como del resto de las carreras que se estudiante en la CUJAE en el curso por encuentro.
      En la nota oficial que aparece en el sitio de la universidad, cujae.edu.cu, se precisa que los departamentos docentes están en estos momentos valorando todas las asignaturas del 2do semestre para definir si existe alguna que pueda cerrar con el contenido impartido y las evaluaciones realizadas o con un mínimo de intercambio entre estudiantes y profesores. Este análisis es tanto para las asignaturas del curso diurno como del curso por encuentro.
      En la segunda quincena de octubre publicaremos los resultados.
      Cuando solicitamos extender un semestre las carreras en esta modalidad, por supuesto evaluamos lo que nos comentan de que habían dado pocas clases.
      Entre los elementos que los colectivos metodológicos están valorando se encuentran: avance de las asignaturas, particularidades de las mismas que facilitan o complejizan su evaluación y estudio a distancia y posibilidades reales de profesores y estudiantes de comunicarse usando teléfono o las TIC.
      Les sugerimos esperar por la información oficial que publicaremos, como siempre, por el sitio.
      Gracias por trasmitirnos sus preocupaciones.

  • MPC dijo:

    Cuales son las nuevas transformaciones en cuanto a la educacion en el Pais, hay mucha preocupacion con esta siutuacion que atravieza el mundo con la COVID 19, La ministra de Educacion debe comparecer en la mesa redonda que sucedera con el curso escolar, ademas la mayoria somos madres trabajadoras, que tratamiento laboral se debe dar en estos casos

  • Belkis dijo:

    Para la educacion primaria y secundaria que ajustes habra?

  • Kate dijo:

    Cada vez que se aborda el tema de suspención de pruebas de ingreso y otorgar por escalafón se dice que las primeras si que garantizan la calidad de los estudiantes y se da a entender que el promedio de los estudiantes lo obtienen de forma que no es confiable, eso no es justo. Me parece que es un poco denigrante para profesores y alumnos que se hable asi. Hay muchisimos profesionales graduados de los años en que no se realizaban pruebas de ingreso y son mucho mejores que otros que si las hicieron. La Universidad es la que debe asegurar con todo rigor, que el profesional salga como debe ser.

    • Madre11 dijo:

      Muy buena intervención. Totalmente de acuerdo.

  • Emilio dijo:

    Muy buena la intervención del ministro de Educación Superior pero necesito saber en el caso de aquellos jóvenes que cursaron sus estudios en la capital y por problemas de vivienda no tienen el cambio de dirección de La Habana y tienen que optar por las plazas de las provincias que constan en su carnet de identidad aún cuando estas realizarán los exámenes primero que la capital y por lo tanto le otorgarán la carrera a sus estudiantes antes que La Habana . Cómo queda la situación de estos casos . Gracias por su atención.

  • LLEGARON LAS VACUNAS dijo:

    Que sucedería si en febrero del 2021 (Inicio del Curso Escolar) hubiesen 2 o 3 provincias con Covid y que felizmente La Habana no esté en ese caso.
    Alargaríamos el inicio para Marzo o Abril? o pensando en lo peor luego del reinicio a los dos meses haya que interrumpir el curso por uno o dos meses en una provincia y en las otras no?
    No les parece mejor reiniciar en las provincias que lo permitan en Noviembre y luego irse incorporando por provincias,o es que en Enero llegaran las vacunas.

  • Yahima González Fernández dijo:

    Buenos días, he visto pocos comentarios y respuestas sobre el curso por encuentros, y lo que leí se refiere a una mejoría epidemiològica, en la Habana, pero me preocupa que los que se inscribieron en Marzo para ello no enterarnos del ejercicio de oposición o la modalidad que se tome en ese momento para la selección de acuerdo con las cantidades de plazas en las especialidades que se ofertarán y sinceramente estoy preocupada y me interesa estudiar en la UH.

    • VRD-UH dijo:

      Estimada Yahíma:
      Como se ha expresado en varias oportunidades, la UH mantiene el ejercicio de oposici{on para el acceso a Curso por Encuentro y Curso a Distancia, sobre la base de la inscripción realizada. Este ejercicio se realizará cuando las condiciones epidemiológicas lo permitan, y se difundirá el nuevo cronograma por todos los medios, incluida la web de la UH, la radio, Canal Habana y medios digitales.
      Si mantiene su preocupación, puede contactarnos cuando necesite a la dirección vrdocent@rect.uh.cu
      Gracias por su comentario

  • FRSG dijo:

    Por favor al directivo podría dar respuesta a mi inquietud, hace una hora que la publique..
    Buenos días, me gustaria saber que pasara con aquellos Lic. en Enfermería que estan matriculados para cursos de posgrado (especialidad de nuevo ingreso). Cuando comenzarían su docencia, soy del municipio Bcoa (Gtmo). Y ya he formalizado mi matricula, estoy en la residencia medica de Universidad de Ciencias Medicas de Gtmo, y ya estoy incorporado en el servicio donde me debo formar como especialista (UCI del HGD Dr. Agustino Neto).
    Muchas Gracias por su tiempo, y que Dios los continue Bendiciendo.

  • King dijo:

    Cuando inicia el proceso de matricula para los estudiantes q ya pasaron el sma

  • Kate dijo:

    Pienso además que no se esta teniendo en cuenta la afectación psicológica que han sufrido y sufrirán, estos estudiantes de Ciego por ejemplo, que estarán 11 meses esperando, para realizar las pruebas de ingreso. No es un capricho, la petición de la suspención de dichas pruebas, es la necesidad de cerrar un ciclo y el comienzo de otro que ni sabemos cuando seria.

  • María dijo:

    Gracias a CUBADEBATE que publica en su totalidad los temas tocados en la Mesa redonda porque ayer, yo que me senté junto a mi hija a verla COMPLETAMENTE, no escuché las indicaciones, más precisas, que se escriben en este artículo relativo al tema Ajustes curriculares para el Cierre, en este artículo se define mejor cuales serán las acciones que se tomarán para culminar este curso. No obstante, sugiero, si es posible, como mismo se han presentado mesas que tratar particularmente la situación de cada provincia, por ejemplo, que la Universidad hiciera varias mesas redondas donde agrupara varias carreras y cada una explicara sus especificidades. ejemplo Facultad de Derecho y de Comunicación, Facultad de matemática y Física, Facultad de Química y Biología, etc. independientemente de las muchas Especialidades y Carreras que existan, un bloque de programas informativos es perfectamente posible y contribuirá a eliminar rumores, malas informaciones o desinformaciones, lo hemos hecho en otras ocasiones y ha dado resultado. La población Universitaria está muy preocupada porque son muchas las incógnitas, inquietudes y preocupaciones que existen y se esperaba que la información brindada por el Ministro fuera más detallada y explicativa, sobre todo en lo referente a los años continuantes. Gracias nuevamente a Cubadebate y espero sea atendido mi comentario

  • Tamara barragan dijo:

    Para Universidad del deporte
    Me gustaría saber si piensan hacer las pruebas de actitud. En caso de ser asi, cómo puedo saber las fechas.

  • Ana dijo:

    saludos. tengo una duda y espero me la aclaren,y las universidades de la FAR,tengo un hijo estudiando en la Carlos J Finlay . soy de guantanamo y ahora mismo lo estan recojiendo para hacer el aislamiento para llevarselo para la Habana con la situacion epidemiologica q aun tienen en esta y anoche dijeron en la mesa redonda el curso en la universidades empieza en febrero.¿ esta universidades no se acojen a esta nuevas medidas?.

  • Guanín dijo:

    Considero una buena decisión que el nuevo curso escolar coincida con el año fiscal, eso debería ser siempre, ya lo habíamos hablado hace mucho tiempo, hasta ahora un curso escolar abarca parte de dos años fiscales; el presupuesto se asigna por año fiscal, las evaluaciones de los docentes por año fiscal, el plan individual de los docentes por año fiscal. Cuando planificamos la carga docente tenemos que especificar, primer semestre del año fiscal y segundo semestre del curso escolar, segundo semestre del año fiscal, primer semestre del otro curso escolar porque se mide la carga docente del año fiscal. En esta nueva concepción lógicamente se deben hacer varios ajustes curriculares pero las disciplinas que tienen dos asignaturas o más pueden trabajar como asignatura curso con una prueba semestral al terminar el primer semestre y una prueba final al terminar el curso. La Educación general se puede acoger a esta variante que nos veneficia a todos porque no se afectan las vacaciones, ni las semanas de receso docente. Repito buena decisión.

  • Departamento de Comunicación Institucional de la Universidad de Matanzas dijo:

    Creatividad, flexibilidad, disposición, compromiso y colaboración han sido características que han distinguido a nuestras universidades en esta etapa de reajuste frente a la Covid-19. El Departamento de Comunicación Institucional de la Universidad de Matanzas hace un merecido reconocimiento a profesores, estudiantes, trabajadores y familiares que han garantizado con calidad cada una de las acciones, evidenciando una alta diversidad de alternativas en función de la formación del profesional.

  • Fbl dijo:

    Como duda en general, a partir del curso 2021 coinciden el año natural y el escolar. Esto serà una nueva idea a la que acostumbrarnos o serà temporal. Segùn mi cuenta se ve un aumento del perìodo de vacaciones que en el nuevo calendario incluirìa parte el mes de enero. El segundo semestre sufre una reduccion en cuanto a tiempo. Por favor me aclaran

  • Harold dijo:

    Hola soy estudiante de 3er año de la Carrera Licenciatura en educación. Informática CPE en la UCLV. Mi duda es si el comienzo del nuevo curso escolar para nosotros también es en el mes de febrero. Si así fuera ¿nos tardaríamos un semestre más para culminar la carrera? Creo que no es justa esta opción.

    • SG UCLV dijo:

      La decisión de comenzar el curso 2021 en febrero es para todas las carreras y modalidades de estudio. En el caso de los estudiantes de la UCLV ya comenzaron todas las carreras del CPE para terminar el curso 2019-2020.

    • UCLV dijo:

      En la UCLV ya se reinició el curso en su carrera. El calendario del CPE, se desarrollará de acuerdo a la planificación que explicó nuestro ministro en la pasada Mesa Redonda. Estamos en medio de una situación epidemiológica muy compleja, que determina un actuar con cautela y mucha vigilancia. Muchas gracias por su comentario.

  • Lisné Cardenás dijo:

    Quisiera saber la fecha prevista, tentativa del reinicio de las actividades docente del Curso a distancia o las alternativas tomadas debido a las particularidades del curso, especificamente La universidad de la Habana, Contabilidad y Finanzas.

    • VRD-UH dijo:

      EStimada Lisné:
      Como conoce, el Curso a Distancia se desarrolla a través de convocatorias de asignaturas. La carrera reiniciará para todas las modalidades, con prioridad en el caso de CaD para aquellas convocatorias que quedaron pendientes al cierre de marzo.
      Ante nuevas dudas, contáctenos a través de vrdocent@rect.uh.cu
      Gracias por su comentario

  • Jose dijo:

    Buenos dias me gustaria saber cuando comenzamos entonces los estudiantes que estamos realizando el curso premedico para comenzar primer año de la carrera el 30 de noviembre ahora empesamos el primero de febrero me gustaria que me aclarararan muchas gracias

  • Samay corrales guerra dijo:

    Hola mi hermana esta pendiente de traslado de la universidad de ciego de avila para la cujae, cuando empiezan los traslados y hasta que fecha tiene para hacerlo,gracias

    • Secretaria General CUJAE dijo:

      Debe llamar a su Universidad de origen para iniciar el trámite, ellos vía correo realizan el proceso con la Cujae y allí podrá saber el timpo que obtendrá la respuesta. Culquier otra duda puede llamar a nuestro puesto de Dirección en la CUJAE 72608030

  • El kiki dijo:

    Saludos.
    Veo que el ministro de ES y algunos de sus colegas siguen con la idea fija de las pruebas de ingreso cuando éste ha sido un año atípico en todos los sentidos; socialmente, políticamente, económicamente, etc. atípico en el mundo entero.
    Es verdad que se dice (no tengo pruebas de ello) que en el preuniversitario se compran las pruebas y las notas, pero no creo que sea ni siquiera 1/4 de los estudiantes o los padres de estos los que los puedan hacer.
    En reiteradas ocasiones han presentado por la televisión a prestigiosos psicólogos hablando de las repercusiones psicológicas de esta pandemia y me preguntó si este aplazamiento sin fin de las pruebas de ingreso no afectan a los muchachos, si les dejara alguna secuela psicológica, acaso son inmunes a este tipo de presión y estres??? No va a repercutir en los resultados académicos futuros en su paso por la universidad???
    Ahora me preguntó
    No será mejor suspender las pruebas de ingreso aún sabiendo que en el escalafón van a haber hijos de padres deshonestos compradores de notas y supuesta felicidad y no alargar más este calvario?
    No será mejor que cojan las carreras y en primer año apretar y sacar a los que no tienen los conocimientos suficientes y darle oportunidad a los que si se queden y puedan cambiarse de carrera en segundo año?
    Me parece que es mejor eso que perder dos preciados meses (diciembre y enero) que se pueden adelantar y no el invento ese de cambiar el periodo de clases de enero a diciembre. Porque quién se atreve a decir cuando volverán las clases a comenzar en septiembre??¿?
    Año atípico? Tratamiento atípico pero mi opinión personal es que es un ofuscamiento y una barrabasada eso de hacer las pruebas de ingreso en enero, si las condiciones lo permiten, solo por elmhecho de que va a haber con algunos alumnos injusticia por lo planteado anteriormente, pero es más injusto que los.buenos estudiantes también sufran. Acaso el coronavirus no ha enfermado con secuelas graves a algunas personas? Eso es justo?. Acaso elmcoronavirus no ha matado a las de 100 personas aquí en Cuba? Acaso es justo eso?
    No, pero con eso tenemos que vivir.
    Repito AÑO ATIPICO EN TODOS LOS SENTIDOS.
    Peor pudiera ser el futuro de estos muchachos aplazando las pruebas de esa forma. Me atrevo a decir que la gran mayoría de ellos dijeron que no estudiaban más hasta diciembre. El desinterés y la desidia se los está comiendo por dentro inconscientemente. Que va a salir de esos muchachos?
    Por eso abogó porque recapaciten y reanalicen lo planteado ayer.
    Cuantos miles fuimos a la universidad sin hacer pruebas de ingresos? Acaso somos peores profesionales por eso? Me van a decir que los ingenieros y licenciados de hace 10 años acá están mejor preparados que los que estudiamos sin pruebas de ingreso? Siempre van a haber buenos y malos estudiantes, licenciados , doctores e ingenieros.
    Entonces repito, dejen de aferrarse a esa idea de pruebas de ingreso que no le hace bien a nadie.

    • Yo tambien dijo:

      100 % de acuerdo con su comentario...... mejor imposible..... solo los que tenemos un hijo bajo este estres tan prolongado en el tiempo y que se han mantenido haciendo un esfuerzo extraordinario para intentar continuar con los estudios sin el acompañamiento de un profesor de manera presencial sabemos por el mal monento que estan pasando ellos y su familiares..... todos bajo una incertidumbre horrible...... muy desmotivados están casi todos por no decir la mayoria de los estudiantes de 12 grado.......pero bueno al parecer los profesionales con que cuenta hoy nuestro país y que en su momento no hicieron pruebas de ingreso no son tan buenos como los que sí las hacen..... es decir que los periodistas y los diplomaticos que se formen (2020) que no van a realizar PI no serán tampoco los mejores solo por que aprobaron una prueba que se hizo a principios de curso donde no se miden los conocimientos de matematica, historia y español que se evalúan en las pruebas de ingreso y solo han tenido en cuenta las P. de aptitud. Bravo para ellos.... pero quien dice que muchos de los estudiante (que si tienen que hacer las PI) no tienen igual conocimiento de cultura general y una familia destacada en el barrio que estos jovenes que están excentos de realizar las PI. solo que no optaron por estas carreras.. pero bueno que vamos hacer.....

    • Madre11 dijo:

      Totalmente de acuerdo.

  • Yahima González Fernández dijo:

    gracias por tener abierto esta página para esclarecer dudas y a lo mejor el CPE no es prioritario en estos momentos, que se está culminando un curso escolar atípico, pero agradecería que se mencionara esta modalidad de estudio en la Educación Superior cuando se debata por cualquier medio de difusión confiable del país, para estar informados los trabajadores que desean continuar estudios para su superación profesoral que el país tanto necesita.¨Luchamos contra el COVID desde nuestras casas¨
    muchas gracias

  • Yisel dijo:

    Quiero saber si el postgrado continúa, dígase maestrías y doctorados en las universidades de las provincias de Santiago de Cuba y Granma

  • Teté dijo:

    Buenos días, tengo una duda y quisiera que el MES me la aclarara, los estudiantes del Programa de Formación de Ciclo Corto cuando culmina el curso 2019-2020 y cuando comienzan el próximo curso 2020-2021, estoy interezada en saber esto tengo una hija que va a cursar el tercer año en la especialidad de farmacia y quiero saber cuando es el inicio de este curso escolar, además quiero me aclaren como hacer para el cambio de carrera y si esto es posible hacerlo, necesito me aclaren esta duda... Gracias

  • Departamento de Comunicación Institucional de la Universidad de Matanzas dijo:

    Coincidimos con la declaración del Rector de la CUJAE cuando dijo “ En ningún caso se abandonará la calidad y el rigor de la formación” #CubaEduca

  • Lidia Santana dijo:

    Estoy preocupada porque no se ha aclarado nada sobre los cursos por encuentro. Mi hijo debe hacer el examen estatal para culminar sus estudios de Derecho y no se ha dicho nada sobre este tipo de culminación de estudios universitarios. Espero que el MES me pueda dar alguna información. Gracias

    • VRD-UH dijo:

      Estimada Lidia Santana:
      La culminación de estudios se completará para todos los estudiantes que cumplan los requisitos, de todas las modalidades y carreras en la Universidad de la Habana. Si su hijo no ha recibido información, por favor contáctenos a través de vrdocent@rect.uh.cu
      Gracias por su comentario.

  • susana dijo:

    necesito me aclaren esta duda, mi hijo esta en 1er año de medicina y supuestamente no debe incorporarse al nuevo curso hasta febrero con las niñas qu obtengan la carrera, pero aqui lo tienen incorporado a ciencias medicas desde el 2 de septiembre y dandole conferencias una vez por semana y pesquiza el resto, que no lo veo mal pero mi pregunta es porque hacen estas conferencias y las niñas que entran atrazadas, es realmente esto lo que esta orientado nacionalmente?

  • Alexeis Rodríguez UdG dijo:

    Buen día
    En Granma la Comisión de Ingreso Provincial los estudiantes que participarán están listos para desarrollar todo el proceso de ingreso con la calidad y el rigor que nos ha llamado la máxima dirección del país. Se desarrollaron las preparaciones a los estudiantes y a la familia, a los secretarios docentes de todos los preuniversitarios, a los jefes de sedes, tribunales de aplicación y de calificación, se está desarrollando una estrategia comunicacional intensiva para precisar todo lo relacionado con el proceso, se les envió a cada estudiante en un cuadernillo toda la información relacionada, sus deberes, el cronograma completo de cada fase. #YoSigoAMiUniversidad #UniversidadDGranma

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Randy Alonso Falcón

Randy Alonso Falcón

Periodista cubano, Director del portal web Cubadebate, el sitio Fidel Soldado de las Ideas y del programa de la Televisión Cubana "Mesa Redonda". Dirigió otras publicaciones cubanas como Somos Jóvenes, Alma Mater y Juventud Técnica. Premio Nacional de Periodismo Juan Gualberto Gómez en TV en 2018. Ha ganado diversos premios en el Concurso Nacional de Periodismo 26 de Julio. Correo: director@cubadebate.cu En Twitter: @RandyAlonsoFalc

Angélica Arce Montero

Angélica Arce Montero

Periodista de Cubadebate y narradora-comentarista deportivo en Radio Habana Cuba. Graduada de la Universidad de Pinar del Río en el año 2014. Trabajó en TelePinar y en el Canal Habana.

Dinella García Acosta

Dinella García Acosta

Periodista de Cubadebate. Graduada de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana (2019). Contacto: dinella@cubadebate.cu En Twitter: @dinella_garcia

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