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Universidades cubanas abrirán sus puertas el primero de septiembre, excepto en La Habana, Artemisa y Mayabeque (+ Video)

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Universidad de Oriente. Foto: Archivo.

Desde finales de marzo las universidades cubanas cerraron sus puertas como medida preventiva ante la propagación de la pandemia. De acuerdo con lo previsto, en septiembre reiniciarían las actividades docentes para la realización de los ejercicios de culminación de estudios, así como los cambios de carreras y los exámenes finales, extraordinarios y de fin de curso.   

La actual situación epidemiológica, fundamentalmente de la región occidental del país, genera incertidumbres sobre este proceso. Para despejar dudas y brindar nuevos detalles acerca del reinicio del curso escolar en los centros de altos estudios, comparecen este viernes en la Mesa Redonda el ministro de Educación Superior y el director nacional de Docencia Médica del Ministerio de Salud Pública.

Nuestros estudiantes y profesores han participado en tareas de impacto

Comparecen este viernes en la Mesa Redonda el ministro de Educación Superior y el director nacional de Docencia Médica del Ministerio de Salud Pública. Foto: Roberto Garaicoa/Cubadebate.

El ministro de Educación Superior, José Ramón Saborido Loidi, comenzó su intervención en la Mesa Redonda, comentando las acciones de la comunidad universitaria en los meses de julio y agosto, “que se ha destacado por el espíritu solidario, comprometido y revolucionario a la hora de enfrentar las disímiles tareas relacionadas con el enfrentamiento a la COVID-19”.

Durante este periodo, dijo, se mantuvo la preparación para avanzar en los ejercicios de culminación de estudios y en las adecuaciones curriculares para el cierre del curso 2019-2020, así como enfrentar el nuevo periodo lectivo con las condiciones creadas.

El ministro destacó la responsabilidad, la solidaridad y el humanismo de estudiantes, profesores y trabajadores que participan desde hace meses en tareas de impacto, como la reactivación y ayuda en los centros de aislamiento; el apoyo en los hospitales y en la realización de pruebas de diagnóstico; la atención a los adultos mayores en las comunidades, y en la producción de alimentos.

También sobresale, añadió Saborido Loidi, la contribución de las instituciones de Educación Superior en las actividades de ciencia e innovación para el enfrentamiento a la pandemia.

La educación superior cubana, apuntó el titular, cuenta hoy con una red de 50 instituciones y una matrícula de 257 347 estudiantes (sin incluir las ocho del Ministerio de las Fuerzas Armadas Revolucionarias y una del Ministerio del Interior) en los diferentes tipos de curso.

Se coordinan diferentes propuestas para desarrollar los ejercicios finales de carrera

Sobre el plan de ajustes para la continuidad de la Educación Superior, según la situación epidemiológica actual, el ministro puntualizó que se han definido cuatro prioridades.

En primer lugar, priorizar la realización de los ejercicios de culminación de los estudios en todas las provincias. Guantánamo, por ejemplo, ya casi concluyó este proceso, sin embargo, La Habana que concentra alrededor del 25% de los estudiantes no ha podido prácticamente finalizar el curso escolar.

El reinicio, informó, se mantiene el 1ro de septiembre, con excepción de las universidades en las provincias de La Habana (UH, CUJAE, UCI, UCPEJV, UCCFD), Artemisa (UA) y Mayabeque (UNAH). Incluso, “si para esa fecha hay otros territorios con rebrotes, tampoco comenzarían”, precisó.

Sobre el caso de Mayabeque, explicó que un importante número de sus profesores son de la capital, además de su cercanía física con la capital del país.

De los 21 504 posibles graduados, acotó, realizaron los ejercicios de culminación de los estudios de carreras universitarias y programas de formación de ciclo corto, hasta el día 24 de julio, unos 15 783 estudiantes (73,39%) que cumplían los requisitos establecidos y las condiciones del territorio lo garantizaban.

De este total (21 504), 21 209 estudiantes son de carreras universitarias de los diferentes tipos de curso y 295 pertenecen a los programas de formación de ciclo corto.

Saborido Loidi añadió que en carreras universitarias concluyeron sus estudios 15 607 alumnos, lo que representa el 73,58%, mientras que en los programas de formación de ciclo corto lo hicieron 176 (59,66%).

A su vez, la culminación de estudios de 5 602 estudiantes de carreras universitarias está prevista a partir de septiembre. De ellos, 3 576 alumnos pertenecen al curso regular diurno, señaló.

A continuación, la distribución por universidades:

UH 1204   UMoa 37
CUJAE 709   UM 27
UCLV 458   UHo 21
UCI 309   UO 14
UNAH 223   UA 13
UCPEJV 160   UNISS 8
UPR 157 UNICA 8
UC 86   UDG 6
UCF 77   UIJ 3
UCCFD 54   ULT 2

El ministro informó que se coordinan diferentes propuestas para desarrollar los ejercicios finales de carrera. En primer punto, organizar acciones con las universidades del MES y desde la provincia de residencia, en el caso de la Universidad de La Habana, la de Ciencias Informáticas (UCI) y la Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría (CUJAE).

Hizo un llamado a que los estudiantes, en vísperas de los ejercicios de culminación de estudios, comiencen a comunicarse con sus profesores y universidades. 

Además, se concentrará a los estudiantes en la universidad, tomando todas las medidas indicadas, en el caso de las de Pinar del Río, la Universidad Agraria de La Habana y la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas.

Aquellos eximidos por la situación actual, señaló, entregarán un documento a los estudiantes que les permita incorporarse a la vida laboral.

El 29 de agosto comenzarán las transportaciones masivas

A partir del día 29 de agosto comenzarán las transportaciones masivas a aquellas universidades regionales, por ejemplo, los estudiantes de Villa Clara, Camagüey, entre otras.

Saborido Loidi puntualizó que los estudiantes de la capital que estudian en otras provincias (44) deberán presentarse en la residencia universitaria de F y 3ra., el martes 1ro de septiembre, a partir de las 9.00 am. Allí permanecerán durante cinco días, se les realizarán pruebas PCR y la salida para sus universidades será el día 5 de septiembre.

Otra de las prioridades del ministerio es concluir el curso académico 2019-2020. Durante este periodo se desarrollará la culminación de los estudios pendientes y el cierre del curso 2019-2020, el ingreso a la educación superior, los cambios de carreras, repitencias y reingresos para el curso 2020-2021 y los ajustes a los programas de postgrado y otros cursos.

El ministro dijo que el primer período de la etapa de recuperación durará 13 semanas del 1ro septiembre al 27 de noviembre de 2020; y los exámenes extraordinarios de fin de curso serán del 23 al 27 de noviembre.

Saborido Loidi subrayó además que la incorporación paulatina a la residencia estudiantil comenzará en función de las posibilidades de transporte interprovincial y cumpliendo las medidas sanitarias establecidas. La transportación, a su vez, se organizó a partir de los estudiantes que viven en La Habana y estudian en otras universidades, tal y como se muestra en la tabla:

UNIVERSIDADES DE DESTINO NÚMERO DE ESTUDIANTES
Moa: UMoa 17
Holguín: UHo 5
Santiago de Cuba: UO 7
Granma: UDG 1
Camagüey: UC 3
Villa Clara: UCLV 6
Matanzas: UM 5

¿Cómo será el proceso de ingreso?

El ministro informó que se coordinan diferentes propuestas para desarrollar los ejercicios finales de carrera.

Saborido Loidi informó también sobre el proceso de ingreso a la Educación Superior, que contará con un calendario único para todo el país. Anunció que se postergó una semana el comienzo de las pruebas de ingreso. El 9 de octubre inicia con Matemática, el 13 Español y el día 16, Historia de Cuba. 

“En el caso de que no se diera la oportunidad para las provincias que no presentan las condiciones debido a la situación epidemiológica, se aplazará y se hará otra convocatoria para dichos territorios”. 

El primer otorgamiento para los aspirantes aprobados con un mínimo de 60 puntos según su escalafón, será del 2 al 4 noviembre de 2020. El segundo, a su vez, será para el resto de quienes se presentaron y no aprobaron los exámenes de ingreso del 5 al 8 de noviembre. 

Por último, del 9 al 11 de noviembre será el tercer otorgamiento a todos los egresados de preuniversitario interesados, aunque no se hayan presentado a los exámenes de ingreso.

Se preparan condiciones para el inicio del próximo curso

El titular de Educación Superior reiteró que el inicio del curso académico 2020-2021 será el día 30 de noviembre y durará 32 semanas. “Están preparadas, aseguró, las condiciones para el reinicio de este curso académico y el inicio del próximo”.

Por ejemplo, dijo, se ha dado mantenimiento y reparación a edificios docentes, laboratorios, residencias estudiantiles y aulas, así como se han realizado tareas de impermeabilización de cubiertas y trabajos de adaptación de locales que incluye reparación hidrosanitaria y electricidad.

Ratificó que los contenidos fundamentales estarán garantizados en esas 32 semanas. “El tiempo no establece límite para la impartición de los contenidos, hay reajustes curriculares apropiados para cada asignatura”. 

El ministro informó que ante cualquier duda los estudiantes pueden llamar de lunes a viernes en el horario de 8:30 a.m. a 1:00 p.m. al teléfono 78305470 o escribir al correo electrónico dircom@mes.gob.cu.  

Ciencias Médicas inicia el primero de septiembre

Al comenzar su intervención en la Mesa Redonda, Jorge González Pérez, director nacional de Docencia Médica del Ministerio de Salud Pública, destacó la labor de los estudiantes y profesores de Ciencias Médicas hasta el mes de junio en las pesquisas, centros de aislamientos e incluso en zona roja. 

Además, gracias al esfuerzo que se hizo de mantener la forma presencial del curso, se han podido graduar muchos de los alumnos. “El curso escolar no se suspendió, se reorganizó, en forma presencial último año y posgrado; y otros años vinculados a pesquisas y manteniendo la educación a distancia”. 

González Pérez puntualizó que se graduaron casi 12 000 estudiantes de pregrado, en tanto 740 personas recibieron su título de postgrado. “Las graduaciones, que logramos hacer 139 en todo el país, las hicimos casi todas en espacios públicos”. 

Habló sobre la resolución 132/2020 y las orientaciones metodológicas que instrumentan la forma de reorganizar y culminar el curso escolar 2019-2020 en Ciencias Médicas.

Ese documento, dijo, dejó establecida la manera de organizar las asignaturas del pregrado, definiendo cuáles exigían para concluir una actividad presencial, en el momento en que las condiciones epidemiológicas lo permitieran y así lo harán las provincias que a día de hoy no tienen eventos de transmisión de la COVID-19. 

Añadió que también se fijaron las indicaciones para el desarrollo de las evaluaciones, en particular las de los años terminales, así como todo lo relacionado con el posgrado.

González Pérez dijo que al momento de la elaboración de dicho documento, se estimaba que para el mes de septiembre, momento que se definió como del posible reinicio del curso escolar 2019/20, ya estarían todas las provincias y territorios del país en algunas de las fases de recuperación, “lo que no ha ocurrido así para todos los territorios”.

“Lamentablemente, explicó, se ha producido un retroceso en algunos territorios que comprometen hoy la aplicación de lo establecido para el reinicio del curso escolar, aunque en forma general se avanza hacia la recuperación esperada, por lo que se hace necesario emitir algunas indicaciones”. 

La provincia que tendrá afectación para la continuidad de estudios será La Habana. Mayabeque y Artemisa, por su parte, se mantienen, pues las universidades son provinciales.

Se decidió, en primer lugar, extender lo instrumentado en el mes de julio de forma excepcional y realizar un único ejercicio práctico-teórico oral para las carreras de Medicina, Enfermería y las Tecnologías de la Salud, así como un único examen teórico escrito para la carrera de Estomatología.

Informó que se iniciará el próximo 1ro de septiembre con las asignaturas que, en todas las carreras y formaciones que hayan concluido las del curso 2019-2020 y promovido a sus estudiantes, el curso escolar 2020–2021. De este modo, antes de que concluya el mes de octubre el curso escolar quedará concluido, excepto donde exista transmisión.

Se exceptúa de lo anterior el nuevo ingreso, que queda sujeto a la realización de las pruebas de ingreso y el otorgamiento de las carreras y formaciones, lo que incluye la Enseñanza Técnica Profesional, que se definirá en su momento por el MES y el MINED, respectivamente.

A su vez, los estudiantes de la carrera de Medicina que culminaron su 2do año en la Escuela Latinoamericana de Medicina y han sido descentralizados a diferentes universidades, iniciarán el próximo 1ro de septiembre su 3er año del curso 2020-2021, desarrollando asignaturas que les permitan adelantar contenidos, por haber vencido las del curso anterior, detalló González Pérez.

Cada CEMS, amplió, organizará el proceso docente educativo de acuerdo con la formación, el semestre y el año que corresponda desarrollar, y la situación epidemiológica existente, “la que puede ser variable de un territorio a otro, incluso dentro de la propia provincia, y requerir modificaciones a lo previsto, lo que tiene que tener una respuesta dinámica en cada caso”.

Algunas precisiones sobre los planes de estudio

La provincia que tendrá afectación para la continuidad de estudios será La Habana.

De igual forma, aclaró, si se produce un cambio favorable o desfavorable en la situación epidemiológica del territorio, “debe producirse la readecuación del proceso docente educativo de forma escalonada, con pasos bien definidos, y con el cierre adecuado de todos los procesos docentes”.

En tercer lugar, el director nacional de Docencia Médica del Minsap, informó que, si la situación epidemiológica lo permite, se trasladará a los estudiantes que realizan los internados verticales fuera de su provincia. 

De no ser posible, precisó, se ubicarán de forma transitoria en su territorio en un servicio afín a su especialidad, con programa y tutor definido, considerando ese tiempo dentro del previsto para su formación. 

Al momento de poder trasladarse, cumpliendo las medidas epidemiológicas establecidas según la fase en que se encuentre, se readecuará su programa de formación en su nuevo escenario.

Por otra parte, los estudiantes de nuevo ingreso diferidos FAR se incorporarán a un “Curso premédico” a partir del 1ro de septiembre. Este curso se desarrollará hasta tanto no se inicien las actividades académicas del nuevo ingreso, y tiene como objetivo el lograr la mejor preparación de estos estudiantes para iniciar su vida universitaria.

De igual forma, se realizará la inserción a actividades académicas de preparación en cada CEMS a los estudiantes que de forma diferida, por cualquier causa, vayan a reiniciar el primer año de sus formaciones. La modalidad de este curso podrá variar según la situación epidemiológica existente en cada territorio.

El director también informó que se mantendrá el “Curso introductorio para los recién graduados”, del 1ro al 19 de septiembre de 2020, para los ubicados en la Atención Primaria de Salud; y del 1ro al 12 de septiembre 2020, para los que laborarán en la atención secundaria y terciaria de salud. “La modalidad para su desarrollo estará en dependencia de la situación epidemiológica existente en cada lugar”, advirtió.

De igual modo, según la situación existente en cada territorio, se organizará el proceso docente educativo de los estudiantes de nuevo ingreso para comenzarlo cuando culmine el otorgamiento de carreras universitarias por el Ministerio de Educación Superior y de las formaciones técnicas por el Ministerio de Educación.

Sobre el curso escolar en los territorios declarados en fase recuperativa

En los territorios declarados en fase recuperativa se reiniciarán las actividades presenciales para la culminación del curso 2019-2020, en las carreras universitarias (incluido el curso por encuentros), los programas de educación superior de ciclo corto (ESCC) y la educación técnica y profesional (ETP).

  • En las primeras cinco semanas se culminarán las asignaturas previstas y serán programados los exámenes ordinarios en la semana seis (del 5 al 10 de octubre). 
  • Durante la semana siete tendrán lugar los primeros extraordinarios del semestre (del 12 al 16  octubre) y en la semana ocho los extraordinarios de fin de curso (del 19 al 23 de octubre). 
  • En el caso de las estancias se ajustarán a las semanas asignadas para su impartición según lo establecido por el Minsap.

¿Qué pasa en los territorios en fase de transmisión autóctona?

Para los territorios declarados en transmisión, en cambio, se pospone la realización de las asignaturas pendientes que exigen actividades presenciales, hasta tanto las condiciones epidemiológicas lo permitan, “excepto para los años terminales, y preterminales cuando no haya terminal, y para otras formaciones donde expresamente aquí se defina y así se organice”, puntualizó el director.

En estas provincias se retomará la modalidad de Educación a Distancia para adelantar asignaturas del año inmediato superior, “buscando disponer del tiempo necesario para recuperar las pendientes al retornar a la actividad presencial”, explicó.

También informó que se decidió incorporar a los estudiantes del pregrado de las carreras universitarias y de educación superior de ciclo corto, excepto los del año terminal o el preterminal cuando no haya año terminal, al enfrentamiento a la COVID-19 mediante el trabajo comunitario, con similar organización a la realizada de marzo a julio de este año.

“Los alumnos participarán en la pesquisa activa en el entorno de su lugar de residencia durante cuatro horas en la mañana, bajo la conducción del médico y la enfermera de la familia, o de forma excepcional en otras áreas asignadas”.

Ayudarán, asimismo, en hospitales, centros de aislamiento de sospechosos, contactos y viajeros, en cuerpos de guardias, laboratorios u otros servicios de instituciones asistenciales, según la organización prevista para cada puesto de trabajo y las posibilidades del estudiante.

Estudiantes en años terminales

Con respecto a los alumnos del año terminal, o preterminal cuando no haya matrícula de año terminal, González Pérez detalló que se incorporararán al proceso docente educativo presencial, a partir del 1ro de septiembre, en todas las carreras y formaciones que sean posibles, garantizando su transportación y alojamiento si fuera necesario.

Los del año preterminal deben desarrollar y aprobar primero las asignaturas pendientes, y de inmediato o excepcionalmente en forma paralela, iniciar las del año terminal.

Sobre los estudiantes de la carrera de Medicina que culminaron el 2do año en la ELAM, los cuales han sido descentralizados a territorios en transmisión, el director dijo que iniciarán el curso escolar 2020-2021 el 1ro de septiembre, y adelantado las asignaturas que se le planifiquen en la modalidad de Educación a Distancia.

Estos estudiantes, además, se podrán insertar de manera voluntaria al trabajo en la comunidad para el enfrentamiento a la COVID-19.

González Pérez explicó que, en la medida de las posibilidades, se preservará el Curso Regular Diurno presencial para los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería del actual tercer curso en adelante, “dada la importancia de no detener su formación por su gran demanda en una situación epidemiológica compleja”.

Agregó que se instrumentará la forma de adelanto de las asignaturas del primer y segundo semestre del curso 2020-2021, tanto en las carreras y la educación superior de ciclo corto, siempre que no afectan la continuidad del proceso docente educativo por no tener precedencia, ni comprometer habilidades previstas para la educación en el trabajo.

“Cada rector o decano de una facultad, a propuesta de los colectivos de carreras, definirá las posibles asignaturas a adelantar, que pueden ser impartidas en la modalidad de Educación a Distancia, así como el orden estimado, cantidad y forma de evaluación de las mismas, según las particularidades de cada institución”, precisó.

Para el desarrollo del trabajo independiente, a su vez, se utilizará el tiempo que tiene el estudiante en el horario de la tarde, y para ello se elaborarán guías de estudio, se definirá la bibliografía y otros materiales de consulta, a través de la Universidad Virtual de Salud u otras formas de apoyo al estudiante, cumpliéndose con todo lo establecido para la entrega de los trabajos extraclases, si fuera esta la forma de evaluación final aprobada.

Los estudiantes del actual 5to año de Medicina, informó, se incorporarán a partir del 1ero de septiembre a los servicios asistenciales de hospitales y policlínicos, teniendo en cuenta la familia de asignaturas clínicas o quirúrgicas que tienen pendientes realizar para culminar el actual curso escolar.

“Una vez examinadas dichas asignaturas pendientes continuarán en este servicio para desarrollar la primera rotación del internado rotatorio”, añadió.

Las rotaciones clínicas de Pediatría y Medicina Interna se reajustan a nueve semanas; asimismo, la clínica de MGI y las quirúrgicas de Ginecobstetricia y Cirugía a seis semanas.

En el caso de los Internos Verticales se evaluará por cada CEMS su vinculación inicial al mismo, según las particularidades de cada asignatura pendiente y el tipo de internado que tiene previsto iniciar dicho estudiante.

No obstante, en el caso que el estudiante desarrolle rotaciones en paralelo, deben respetarse las horas previstas para cada una por separado. De igual forma, la evaluación final de las rotaciones de las asignaturas pendientes del 5to año siempre tendrá que ser examinadas antes que la de la rotación del internado que realiza.

Se conoció que los estudiantes del actual 4to año de Estomatología serán insertados, a partir del 1ro de septiembre, a los cursos propios de MNT y el de Urgencias, mientras los dos cursos optativos se declararán como una actividad académica definida para el trabajo comunitario integrado.

Los estudiantes del 5to año de Enfermería, por su parte, se incorporarán el 1ero de septiembre a la rotación correspondiente de la Atención Primaria de Salud (APS) de su práctica preprofesional; y los de las carreras de Rehabilitación en Salud y de Nutrición a su práctica preprofesional.

Los estudiantes del 4to año de las carreras de Bioanálisis Clínico, Higiene y Epidemiología, Imagenología y Radiofísica Médica, Optometría y Óptica, Logofonoaudiología y Sistemas de Información en Salud, se insertarán en la misma fecha a los servicios asistenciales afines a la familia de asignaturas de la profesión que tienen pendientes para la culminación del curso escolar 2019-2020.

Una vez examinadas las asignaturas pendientes, continuarán en este servicio para realizar las rotaciones correspondientes de la práctica preprofesional.

Según Docencia Médica del Minsap, también se incorporará a un “Curso premédico” a los estudiantes de nuevo ingreso diferidos FAR, a partir del 1ro de septiembre, aplicando la modalidad de Educación a Distancia, desde su lugar de residencia, utilizando la Universidad Virtual de Salud y otras vías posibles como apoyo a los mismos.

En forma paralela se buscará vincularlos a la pesquisa activa por su área de salud, comenzando con el curso de capacitación para poder ejecutar la misma.

Detalles sobre los posgrados

De igual modo, según la situación existente en cada territorio, se organizará el proceso docente educativo de los estudiantes de nuevo ingreso

En relación a los posgrados, las indicaciones serán las mismas para todas las etapas y fases. 

  • Continuar los programas de formación de especialistas en Ciencias Médicas, aplicando la flexibilidad necesaria para asumir las tareas que el contexto de la situación epidemiológica reclame de profesores y residentes.
  • Mantener las actividades de educación en el trabajo del posgrado, propiciando que el número de residentes en las diferentes formas organizativas (guardias, consultas, pases de visita, discusiones de casos, actividades quirúrgicas y de laboratorios, entre otras) sea el estrictamente necesario, y se cumplan con las medidas de bioseguridad y protección indicadas.
  • Posponer las rotaciones de residentes que se realizan fuera de su provincia o municipio de formación, y aquellas que impliquen movimientos innecesarios, dado el contexto sanitario actual. Suspender otras actividades del posgrado en la provincia y municipio que sean ajenas al proceso de capacitación para la situación epidemiológica existente, excepto las que formen parte de los programas priorizados (PAMI, VLAV, Cáncer, entre otros) o sean autorizadas por las máximas autoridades de los CEMS.
  • Definir qué rotaciones pendientes de los residentes de año terminal pueden ser eximidas o realizadas de forma alternativa con objetivos similares en su territorio u otro escenario factible, para poder proceder a su examen de promoción y de graduación.

La institución del Minsap especificó que en el caso de los restantes años se debe planificar cómo insertar las rotaciones pendientes en el momento en que sea posible, no impidiendo esto en la actual coyuntura para la realización de las evaluaciones de curso ni de promoción, quedando reflejado como “pendiente” en el expediente de cada residente, siendo reinsertado como parte de los contenidos a vencer en la próxima etapa de su formación.

  • Autorizar la evaluación de graduación (Examen Estatal), así como las de curso y de promoción, incluido el adelanto previsto en el Reglamento de la Residencia, para las todas las especialidades, siempre que se haya cumplido con el programa de formación autorizado, estén creadas las condiciones logísticas para esto y haya sido solicitado por el Residente, siendo avalado por quiénes corresponde.
  • Autorizar a los rectores para que, de forma excepcional, aplicando los mismos criterios anteriores, permitan la realización de evaluaciones relacionadas con la formación doctoral y de máster. 
  • Intensificar la superación profesional en todos los temas que demande la situación epidemiológica existente, de forma especial en la atención intensiva y de emergencia, así como la preparación del personal de los laboratorios, sobre todo de microbiología y virología, entre otras actividades priorizadas.
  • Extender de oficio, de forma excepcional, las bajas temporales que hayan sido autorizadas a aquellos residentes que se encuentran fuera del país y que no han podido regresar, o no se hayan podido incorporar a su residencia por situaciones personales o familiares relacionadas con el evento epidemiológico (ser de alto riesgo, tener el cuidado de hijos u otros familiares, entre otros), comunicando a estos la no pérdida de su matrícula.

En video, la Mesa Redonda

Se han publicado 479 comentarios



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  • Ariannis Hernández Álvarez dijo:

    Buenas tardes, y los estudiantes que ya defendieron sus tesis en la Habana y aún no han recibido el título de licenciado en educación ( plan E) ¿cuándo lo pueden obtener?, o es necesario u obligatorio que todos los que faltan por defender lo hagan, incluyendo los que realizan Ejercicio Profesional.O tenemos que esperar se termine la fase de transmisión autóctona.Por favor alguien me puede aclarar mis dudas. Gracias

  • un estudiante dijo:

    buenas tardes quisiera saber como va a ser el ingreso de las personas q ya tienen su carrera y su baja pero no cojieron medicina alguien me pudiera explicar por favor, gracias

  • Josué dijo:

    Deberían haberle dado más tiempo al Director de Docencia de Salud, porque lo hizo tan resumido que los que vimos la mesa redonda nos quedamos con falta de Información.
    Lo importante es que comienzan las clases el 1 de SEP

    • MINSAP dijo:

      Pensando en que la Mesa tiene un tiempo limitado, y puede ocurrir eso, es MUY IMPORTANTE lo que se publica en Cubadebate y este Forodebate, pues son el complemento de lo que queda sin poder decirse en la Mesa. La intervención del MINSAP, contando lo que siempre comenta de forma brillante Randy para no dejar escapar cosas importantes que no dijo el ponente, fue de 18 minutos y 31 segundos, y es muy dificil en tan poco tiempo decir TODO, por eso, pedagogicamente hablando, debe irse a las "esencialidades". Pero aquí estamos para lo que quieran conocer

  • francisco dijo:

    No se explica bien en el caso de los alumnos de primer año de medicinacual sera la estrategia a seguir.

    • MINSAP dijo:

      Es cierto que no se habló ni tampoco esta recogido en loa materiales publicado la ESTRATEGIA que se va a seguir con los estudiantes de nuevo ingreso en Ciencias Médicas, lo que esperamos sea posible hacerlo en una Mesa Redonda futura, cuando ya cada alumno sepa que es matrícula, pues eso hoy sólo lo saben los diferidos FAR y otros que reingresan por diversas causas o serán cambios de Carreras.
      En tal sentido, estamos preparados para poder informar eso a todos los interesados. Ponemos como ejemplo el "curso premédico" que se va a realziar para los que ya tienen su ingreso definido, que es con el objetivo de poderlos ayudar a comprender mejor las complejas asignaturas que tienen que enfrentar en el prime año. Tenemos la experiencia de hace esto todos los años con los que vienen del exterior a estudiar en cuba, y eso nos ha dado muy buen resultado. Ademas, se están preparando todo un conjunto de acciones para poder facilitar la asimilación del conocimiento a los jovenes que sean nuevo ingreso. Confien en nosotros

  • Osmel dijo:

    Creo que en un año atípico como este lo más lógico para los estudiantes de 12 es que de forma excepcional se haga el ingreso a la universidad sólo por el escalafón, ya han estudiado más de 5 meses para que extender más la incertidumbre y la presión sobre el sistema educativo y ni que decir de los nuevos ingresos del ISA u otros preotorgados q llevan desde fines del 2019 involucrados en los exámenes de sus especialidades y lo vencieron. Saludos

  • Dayan dijo:

    toda esta situacion nos ha afectado y mucho a todos los estudiantes de 6to año de la Universidad de la habana y en general a todos los que culminamos estudios, hablo de mi experiencia en especifico, soy del curso por encuentros donde para adquirir la licenciatura tienes que hacerlo en 6 años y siempre lo vi como algo bien complejo tener que trabajar y a la vez estudiar durante tanto tiempo, pero el tiempo pasa y ya estoy en ultimo año a la espera de realizar el examen estatal y toda esta situación se sigue dilatando, todas las asignaturas que evalúan en dicho examen ya fueron superadas satisfactoriamente en años anteriores y creo que deberían de pensar en esto y facilitar que los estudiantes obtengan su titulo, exceptuando aquellos que deban alguna asignatura, poner un trabajo de culminación de estudios no seria una mala opción desde mi punto de vista para culminar y así no tener que aglomerar a todos los estudiantes un día específico para realizar un examen, en resumidas cuentas como ya dije antes todas esas asignaturas están vencidas por nosotros. Gracias

  • Me dijo:

    Buenas,soy uno de los estudiantes diferidos y mencionaron algo del curso premédico pero no sé sabe donde es ni ningún tipo de detalle,ni se sabe si es solamente para los q van a estudiar medicina o para enfermería y demás ....si alguien pudiera dar respuesta porfavor..‍♂️

    • MINSAP dijo:

      Aunque el titulo del curso dice "premédico", es para TODOS los que vayan a comenzar alguna carrera de las Ciencias Médicas. Como consta en lo publicado, se inicia el 1ero de septiembre. Si se trata de alguna provincia del país que NO ESTA en transmisión para esa fecha, se hace desde la propia facultad o Filiales, lo que debe ser precisado con las autoridades de donde debe matricular el estudiante. En el caso de La Habana, que hoy tiene una situación epidemiológica conocida, ya se indicó que los estudiantes diferidos FAR deben presentarse el 1ero de septiembre en el policlínico del área de salud donde viven, que alli estaran los profesores para orientarlos

  • Maria dijo:

    Buenas tardes , soy estudiante de la UCLV y me gustaría saber en q sitio puedo encontrar el nuevo plan de estudio para las carreras. Gracias

  • Adrian dijo:

    Soy estudiante de 12mo grado de la Habana y siempre tuve plena confianza en la sensatez de nuestros ministros de educación.Q alguien me explique donde está la igualdad de condiciones plasmada por la Ministra de Esucacion si el tiempo de preparación en las escuelas con los profesores de los estudiantes de La Habana,Artemisa y Mayabeque será,con suerte,de una semana para 3 asignaturas que por mucho que haya estudiado,no he visto a sus respectivos profesores desde marzo,frente al mes completo q tendrán estudiantes en otras provincias.No hay que comparar este curso con anteriores,hay que compararlo con mis compañeros en Guantánamo de 12, por poner un ejemplo,los cuales,les digo de antemano que tendrán unos resultados muy muy superiores a los de las provincias afectadas.Si quieren frustrar los sueños y aspiraciones de mi generación en la capital así como promover el estrés y la desigualdad,con la decisión d no brindarnos un mes de preparación,lo están consiguiendo

  • Ingreso Educación Superior dijo:

    Una aclaración necesaria sobre el ingreso a la Educación Superior.
    Ante las numerosas opiniones de jóvenes y padres, lo cual demuestra el interés sobre el tema, intentaremos dar respuestas a las más relevantes:
    1- Por qué este año se mantienen los exámenes de ingreso?. Existen varias razones. Estos instrumentos sirven para que los aspirantes se preparen mejor para los difíciles estudios universitarios, el esfuerzo que se hace ahora crea hábitos de estudio. Otra razón es que existen un grupo de carreras que tienen alta demanda y ofertan pocas plazas. Por ejemplo, Lenguas, Turismo, Diseño, Ingeniería Industrial, Telecomunicaciones, Estomatología y también en muchas provincias, Medicina. Los exámenes en este caso sirven para facilitar que se puedan ordenar las plazas que se dan. Por otra parte en no pocas ocasiones, jóvenes de determinados preuniversitarios consideran que sus notas tienen mayor peso; los exámenes demuestran el valor de esas notas para distribuir las carreras. Alrededor de estos temas, puede haber polémica pero nadie puede negar que los exámenes de ingreso constituyen un elemento de rigor para el acceso a la enseñanza superior, que ayuda a la preparación y que con transparencia y sin fraude son un instrumento que facilita el otorgamiento de plazas universitarias. Este año, aún con la difícil situación que existe, por el esfuerzo del estado, habrá una plaza en la Educación Superior para todos los estudiantes de Preuniversitario, independientemente que aprueben o nos los exámenes de ingreso, incluso para quienes no se presenten. Claro, los de mejores resultados podrán alcanzar carreras más cercanas a sus motivaciones. Es lo que denominamos el mejor derecho.
    2- Para aspirantes de La Habana, Artemisa y Mayabeque que están preocupados por la aplicación de las pruebas el 9 de Octubre, aclaramos que solo se realizarán las mismas, si las condiciones epidemiológicas permiten que los jóvenes tengan una preparación previa y no atenta contra ninguna norma de prevención que dicten los gobiernos provinciales respectivos. No obstante como dijo el Ministro en la mesa redonda, aspiramos poder hacer esa sola convocatoria.
    3- Para los aspirantes del ISA (Universidad de las Artes), que aprobaron las llamadas pruebas de aptitud que aplica esta institución y quedaron clasificados en las plazas que se ofertan, no tendrán que hacer los exámenes de ingreso este curso. Tienen ya otorgada la carrera.
    4- El lunes a las 10:00 am, haremos un foro debate desde el Ministerio de Educación Superior para continuar aclarando dudas.
    Gracias por vuestro interés.

    • Estudiante preocupado dijo:

      Comprendo lo que nos está diciendo pero usted no nos acaba de entender. Por favor entienda que no nos sentimos preparados para realizar las pruebas de ingreso ya que a pesar del tiempo que hemos tenido no hemos podido aclarar nuestras dudas.

    • Manuela Velaz dijo:

      Con todo respeto no estoy de acuerdo con usted,me parece un capricho las pruebas de ingreso y más con toda esta situación,veo que es un problema que tiene fácil solución,quitar las pruebas de ingreso.Las generaciones más preparadas de este país no tuvieron que presentarse a pruebas de ingreso,no entiendo como tres pruebas pueden definir tu futuro y tres años de preparación y sacrificio no lo definen.Es cierto que existen muchos problemas con los promedios comprados pero esto es un problema que está hace mucho y veo que es hora de ponerle un fin ya.Este es un año excepcional donde los estudiantes no están preparados tanto académicamente como psicológicamente.

    • Lia dijo:

      Hola , yo estoy muy de acuerdo con los examenes de ingreso , transperencia , algo q quiza no tengan muchos escalafones pero en cuanto al calendario ofrecido , ahí , no estoy de acuerdo , insito , dónde están los 30 días de preparación con sus profesores , La Habana por ahora no tiene indicadores para entrar en otra fase , el 9 de septiembre , esos muchachos no se podran incorporan, entonces ¿ de q preparación se habla e estas circunstancias ? y por favor , los Ciclos Cortos no son carreras universitarias , lo q si es cierto es q tienen la continuidad de estudios garantizada , pero carrera universitaria , por favor , eso no es tan así .Por favor publiquenme

    • Estudiante dijo:

      Necesito saber como sera el foro del lunes, habra que llamar, escribir o que hay que hacer? Por favor respondan

    • 1 dijo:

      Estamos en una situacion ecxepcional por favor... Ponganse en el lugar de los estudiantes de 12 grado.. OTORGUEN LAS CARRERAS POR EL ESCALAFON

  • Ped dijo:

    Yo hice la pre matrícula en el curso por encuentro en el pedagógico, necesito saber si abrirá esa modalidad el 1 año soy de pinar del río

  • MIS dijo:

    En el caso de los estudiantes de la universidad de ciencias médicas de la Habana pero que pertenecen a la formación técnica con 9no. grado ¿Existen algunas indicaciones? es que no se han referido a ellos, o al menos yo no he encontrado información al respecto.

    • MINSAP dijo:

      Le pedimos que se ponga en contacto con la Facultad correspondiente de la UCM Habana para que le puedan explicar en detalles cual es la estrategia seguida para dicha formación

  • Maylén González dijo:

    Por qué no dicen nada de los cursos por encuentro? Que orientaciones tenemos quienes estemos en esta situación?

    • MINSAP dijo:

      En el caso del MINSAP, relacionado con los Cursos por Encuentro y la ETP se dijo: "Cumplir con lo previsto en las Orientaciones Metodológicas y las indicaciones de la Dirección de Docencia Médica del Ministerio de Salud Pública que instrumentan la resolución 132/2020 para el reinicio de las actividades presenciales correspondientes a la culminación del curso académico 2019-2020, en las carreras universitarias (incluido el Curso por Encuentros), los programas de educación superior de ciclo corto (ESCC) y la educación técnica y profesional (ETP)".
      Desde la Mesa Redonda anterior ya se había explicado que los CPE en el MINSAP se mantenían, aunque se redujo la frecuencia de los encuentros, o en algunos casos se suspendió por un determinado periodo, acorde a la situación epidemiológica existente en cada territorio, para evitar el contagio con el movimiento de un municipio a otros de estos estudiantes, que son en nuetro caso trabajadores del Sistema Nacional de Salud

  • Rosita dijo:

    Hola. soy estudiante del IPVCE Federico Engels en Pinar del Río curso el 12mo grado y me encuentro en la habana me gustaría saber si puedo realizar las pruebas de ingreso aquí o quee debo de hacer para poder dirigirme hacia mi provincia ya que el paso debido a la situación epidemiológica se encuentra limitado... Gracias

  • Beatriz dijo:

    Opino que deben realizarse los EI
    Sólo que las provincias occidentales con sus problemas de infección deberían hacerse en noviembre
    En la ciudad aún le quedan procesos que definir y sus estudiantes no están listos para examinar en octubre
    Ante todo lo válido es la VIDA de los estudiantes y trabajadores en general

  • Abdelaiziz Suárez Fulleda dijo:

    Muy claro lo que dijo la Comisión de Ingreso a la Educación Superior, pero por favor este es un año atípico, si existe un escalafón por qué no ofertar las carreras por este? Las carreras q tienen pocas plazas deben cerrar con mayor promedio para q puedan delimitar el que la puede alcanzar. Yo soy graduada universitaria cin prueba de ingreso y estoy de acuerdo con ellas, pero repito, este año es distinto a todos. Y pienso q volver a cambiar calendario decepcionaría a los muchachos, ya esta es la tercera fecha para las pruebas de ingreso. Por favor analicen todo y hagan tormentas de ideas y lleguen a un consenso respetable, porq además han dicho q todos van a salir con carreras hasta los q no se presenten. Pienso q deben analizar todo. Gracias.

    • Estudiante dijo:

      En total acuerdo con usted, hay una gran contradiccion dado a q tanto el que se presente como el que no lo haga tendra su carrera, que diferencia hay en presentar esta opcion para todos y que otorguen las carreras por su escalafon

  • jose carlos dijo:

    Cuarto comentario que hago. A ver si me lo publican. Sobre las pruebas de ingreso. No se como es posible que se piense desde ahora que en octubre este controlada la pandemia en la habana. Para eso deberian de dejarse de reportar casos ya. De todas formas se dijo que si no se puede hacer habra segunda convocatoria. Entonces tendremos un grupo de muchachos en estres para hacer el examen y otro grupo en estres por saber los resultados y si cogen carrera. Una decisión genial. Solo espero los resultados. Esperar para ver.

  • Amanda dijo:

    Soy estudiante de 5to año de la UCI, quisiera saber, si está universidad aún no va a abrir como va a ser la culminación de estudios para nosotros, si será tesis o otra evaluación y cuando será.

  • Alexandros dijo:

    En qué momento se realizará la matrícula de los estudiantes de nuevo ingreso a los cursos por encuentros o para trabajadores?

  • Bravo 2 dijo:

    ¿ Que pasará con los estudiantes que son continuantes en la Habana (2do, 2ro, 4to) que deban terminar su semestre y luego por razones determinadas deban trasladarse hacia otra provincia y necesariamente requieran un cambio de universidad; no se estaría desfasado con el resto de las provincias o cual va a ser el protocolo a seguir en estos casos?

  • Luis dijo:

    Buenas tardes: mi inquietud es con respecto a los estudiantes diferidos FAR que empezarían en primer año de medicina de La Habana como harían para matricular y a donde acudir para el curso premedico que se ha mencionado. Saludos.

  • ..... dijo:

    A ver, por dios, pensemos un poco en esos estudiantes de 12 grado que han estado esperando 6 meses para sus pruebas de ingreso, no es justo seguir corriendolas ni dejar que las provincias infectadas tengan una TOTAL desventaja con el resto del pais. Aqui se ha suspendido el turismo, del cual depende la economia del pais, se suspendio el transporte, indispensable para emergencias y necesidades basicas, se suspendieron consultas medicas, operaciones en los hospitales, de las que dependia la salud y recuperacion de pacientes... tengamos claro que se han suspendido muchas cosas casi indispendables.. y no son capaces de suspender unas pruebas de ingreso que solo significan 3 notas en comparacion con el esfuerzo de nuestros hijos en 3 años enteros de estudio... creo q no estan siendo justos con el gran estres que esta espera supone para muchos estudiantes, y no solo eso, sino q con la aglomeracion que habra en las escuelas estamos poniendo en riesgo la vida de niños y jovenes!!! Por dios.. PIENSEN!!!!

  • Dionis dijo:

    Hola. Necesito que me aclaren si para los estudiantes varones diferidos Far el curso empieza el 1ero de septiembre ? O se esperará a que pase todo el periodo de pruebas de ingreso .? Además la matrícula cuándo se realizará?. Gracias.

  • Dionis dijo:

    Además debo comentarle qué mi municipio está en cuarentena (Camajuani) de la provincia Villa Clara ;. Debo preguntarle si nosotros los varones de nuevo ingreso a La Universidad de Ciencias Medicas empezaremos los estudios o si tendremos que esperar a que pase la cuarentena. Gracias.

  • Anaisa Rodríguez dijo:

    Yo soy estudiante d 3er año d medicina d la escuela d ciencias médicas d las FAR y tengo la inquietud d saber si a nosotros se nos reubicaran en nuestras provincias o se nos darán cursos optativos como parte d la preparación. Muchas gracias

  • Yo dijo:

    Quisiera saber cómo quedamos los trabajadores que estamos en Curso por Encuentro,en mi caso 4to año de Higiene y epidemiología

  • estudiante de artemisa dijo:

    yo quisiera que me aclaren algo, porque so en la mesa redonda lo hablaron(si es que lo hablaron) no entendi. Yo soy estudiante del ciclo corto de radiologia en Artemisa , ya curse el primer año y me faltaban por hacer solo dos purebas presenciales para pasar a segundo año, soy la unica estudiante d mi municipio en esa especialidad y yo lo estudio en el hospital Artemisa o sea q el hecho q la universidad de medicina de aqui este como centro de aislamiento no me perjudicaria tanto, xq yo no estudio alli¿que tengo que hacer? porque a mi entender solo explicaron a los de La Habana

  • Sofía dijo:

    Escribía para saber por qué no se han considerado las pruebas de aptitud como suficientes para la carrera de periodismo, cuando otras con características similares, como las del ISA, excusan a sus estudiantes de realizar las pruebas de ingreso a la Educación Superior.

    En ambos casos se realizaron pruebas concernientes a las carreras, demostrando que los aspirantes cumplían con los requisitos necesarios. Además, antes de realizarlas, en el caso específico de periodismo, el estudiante debía tener 90 puntos de promedio académico general en 10mo y 11no (cómo mínimo), incluyéndose en este las asignaturas de Español, Historia y Matemáticas. En los que aprobaron dichas pruebas el promedio estuvo bien por encima. Otra razón podría ser que ya han sido seleccionados los que podrán acceder a la carrera, no existe competencia ni se le quitaría la oportunidad a otro, de alguien desaprobar quedaría una vacante sin ocupar.

  • José Alejandro dijo:

    Hola soy estudiante y acabo de concluir mi servicio militar . Mi dirección y residencia eran en la provincia de La habana pero hace un año por problemas familiares resido en la provincia de Pinar del río. Al concluir mi 12mo grado alcancé la carrera de estomatologia la cual aún no he iniciado debido al año de servicio militar . Debido a la situación actual estaré residiendo en Pinar del Rio temporalmente y mi pregunta es ¿pudiese yo comenzar mis estudios en la facultad de estomatologia de pinar del rio TEMPORALMENTE? ...Aunque halla cogido mi carrera mientras residía en la habana...Espero alguien pueda ayudarme o darme indicaciones . Gracias

  • Yo dijo:

    Solo me gustaría agregar que considero primordial que tomen en consideración los comentarios de nuestros alumnos y sus familiares , ya que estos son los más afectados por toda esta situación.Digo sin temor a equivocarme que a pesar de que el ministro esclareció que si no existían las condiciones para realizar las pruebas se haria otra convocatoria ,tamb mencionó que la habana tendría una semana de preparación intensiva ,lo cual veo realmente injusto , espero que mis palabras sean tomadas en consideración , gracias

Se han publicado 479 comentarios



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Randy Alonso Falcón

Randy Alonso Falcón

Periodista cubano, Director del portal web Cubadebate, el sitio Fidel Soldado de las Ideas y del programa de la Televisión Cubana "Mesa Redonda". Dirigió otras publicaciones cubanas como Somos Jóvenes, Alma Mater y Juventud Técnica. Premio Nacional de Periodismo Juan Gualberto Gómez en TV en 2018. Ha ganado diversos premios en el Concurso Nacional de Periodismo 26 de Julio. Correo: director@cubadebate.cu En Twitter: @RandyAlonsoFalc

Oscar Figueredo Reinaldo

Oscar Figueredo Reinaldo

Coordinador Editorial de Cubadebate. Graduado de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana en el año 2015.Periodista del programa televisivo Mesa Redonda. Contacto: oscar@cubadebate.cu En Twitter: @OscarFigueredoR

Lissett Izquierdo Ferrer

Lissett Izquierdo Ferrer

Periodista de Cubadebate. Graduada en la Universidad de La Habana (2014). Trabajó en la Agencia Cubana de Noticias del 2011 hasta septiembre de 2018. Contacto: lissett@cubadebate.cu

Dinella García Acosta

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Periodista de Cubadebate. Graduada de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana (2019). Contacto: dinella@cubadebate.cu En Twitter: @dinella_garcia

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