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Universidades cubanas abrirán sus puertas el primero de septiembre, excepto en La Habana, Artemisa y Mayabeque (+ Video)

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Universidad de Oriente. Foto: Archivo.

Desde finales de marzo las universidades cubanas cerraron sus puertas como medida preventiva ante la propagación de la pandemia. De acuerdo con lo previsto, en septiembre reiniciarían las actividades docentes para la realización de los ejercicios de culminación de estudios, así como los cambios de carreras y los exámenes finales, extraordinarios y de fin de curso.   

La actual situación epidemiológica, fundamentalmente de la región occidental del país, genera incertidumbres sobre este proceso. Para despejar dudas y brindar nuevos detalles acerca del reinicio del curso escolar en los centros de altos estudios, comparecen este viernes en la Mesa Redonda el ministro de Educación Superior y el director nacional de Docencia Médica del Ministerio de Salud Pública.

Nuestros estudiantes y profesores han participado en tareas de impacto

Comparecen este viernes en la Mesa Redonda el ministro de Educación Superior y el director nacional de Docencia Médica del Ministerio de Salud Pública. Foto: Roberto Garaicoa/Cubadebate.

El ministro de Educación Superior, José Ramón Saborido Loidi, comenzó su intervención en la Mesa Redonda, comentando las acciones de la comunidad universitaria en los meses de julio y agosto, “que se ha destacado por el espíritu solidario, comprometido y revolucionario a la hora de enfrentar las disímiles tareas relacionadas con el enfrentamiento a la COVID-19”.

Durante este periodo, dijo, se mantuvo la preparación para avanzar en los ejercicios de culminación de estudios y en las adecuaciones curriculares para el cierre del curso 2019-2020, así como enfrentar el nuevo periodo lectivo con las condiciones creadas.

El ministro destacó la responsabilidad, la solidaridad y el humanismo de estudiantes, profesores y trabajadores que participan desde hace meses en tareas de impacto, como la reactivación y ayuda en los centros de aislamiento; el apoyo en los hospitales y en la realización de pruebas de diagnóstico; la atención a los adultos mayores en las comunidades, y en la producción de alimentos.

También sobresale, añadió Saborido Loidi, la contribución de las instituciones de Educación Superior en las actividades de ciencia e innovación para el enfrentamiento a la pandemia.

La educación superior cubana, apuntó el titular, cuenta hoy con una red de 50 instituciones y una matrícula de 257 347 estudiantes (sin incluir las ocho del Ministerio de las Fuerzas Armadas Revolucionarias y una del Ministerio del Interior) en los diferentes tipos de curso.

Se coordinan diferentes propuestas para desarrollar los ejercicios finales de carrera

Sobre el plan de ajustes para la continuidad de la Educación Superior, según la situación epidemiológica actual, el ministro puntualizó que se han definido cuatro prioridades.

En primer lugar, priorizar la realización de los ejercicios de culminación de los estudios en todas las provincias. Guantánamo, por ejemplo, ya casi concluyó este proceso, sin embargo, La Habana que concentra alrededor del 25% de los estudiantes no ha podido prácticamente finalizar el curso escolar.

El reinicio, informó, se mantiene el 1ro de septiembre, con excepción de las universidades en las provincias de La Habana (UH, CUJAE, UCI, UCPEJV, UCCFD), Artemisa (UA) y Mayabeque (UNAH). Incluso, “si para esa fecha hay otros territorios con rebrotes, tampoco comenzarían”, precisó.

Sobre el caso de Mayabeque, explicó que un importante número de sus profesores son de la capital, además de su cercanía física con la capital del país.

De los 21 504 posibles graduados, acotó, realizaron los ejercicios de culminación de los estudios de carreras universitarias y programas de formación de ciclo corto, hasta el día 24 de julio, unos 15 783 estudiantes (73,39%) que cumplían los requisitos establecidos y las condiciones del territorio lo garantizaban.

De este total (21 504), 21 209 estudiantes son de carreras universitarias de los diferentes tipos de curso y 295 pertenecen a los programas de formación de ciclo corto.

Saborido Loidi añadió que en carreras universitarias concluyeron sus estudios 15 607 alumnos, lo que representa el 73,58%, mientras que en los programas de formación de ciclo corto lo hicieron 176 (59,66%).

A su vez, la culminación de estudios de 5 602 estudiantes de carreras universitarias está prevista a partir de septiembre. De ellos, 3 576 alumnos pertenecen al curso regular diurno, señaló.

A continuación, la distribución por universidades:

UH 1204   UMoa 37
CUJAE 709   UM 27
UCLV 458   UHo 21
UCI 309   UO 14
UNAH 223   UA 13
UCPEJV 160   UNISS 8
UPR 157 UNICA 8
UC 86   UDG 6
UCF 77   UIJ 3
UCCFD 54   ULT 2

El ministro informó que se coordinan diferentes propuestas para desarrollar los ejercicios finales de carrera. En primer punto, organizar acciones con las universidades del MES y desde la provincia de residencia, en el caso de la Universidad de La Habana, la de Ciencias Informáticas (UCI) y la Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría (CUJAE).

Hizo un llamado a que los estudiantes, en vísperas de los ejercicios de culminación de estudios, comiencen a comunicarse con sus profesores y universidades. 

Además, se concentrará a los estudiantes en la universidad, tomando todas las medidas indicadas, en el caso de las de Pinar del Río, la Universidad Agraria de La Habana y la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas.

Aquellos eximidos por la situación actual, señaló, entregarán un documento a los estudiantes que les permita incorporarse a la vida laboral.

El 29 de agosto comenzarán las transportaciones masivas

A partir del día 29 de agosto comenzarán las transportaciones masivas a aquellas universidades regionales, por ejemplo, los estudiantes de Villa Clara, Camagüey, entre otras.

Saborido Loidi puntualizó que los estudiantes de la capital que estudian en otras provincias (44) deberán presentarse en la residencia universitaria de F y 3ra., el martes 1ro de septiembre, a partir de las 9.00 am. Allí permanecerán durante cinco días, se les realizarán pruebas PCR y la salida para sus universidades será el día 5 de septiembre.

Otra de las prioridades del ministerio es concluir el curso académico 2019-2020. Durante este periodo se desarrollará la culminación de los estudios pendientes y el cierre del curso 2019-2020, el ingreso a la educación superior, los cambios de carreras, repitencias y reingresos para el curso 2020-2021 y los ajustes a los programas de postgrado y otros cursos.

El ministro dijo que el primer período de la etapa de recuperación durará 13 semanas del 1ro septiembre al 27 de noviembre de 2020; y los exámenes extraordinarios de fin de curso serán del 23 al 27 de noviembre.

Saborido Loidi subrayó además que la incorporación paulatina a la residencia estudiantil comenzará en función de las posibilidades de transporte interprovincial y cumpliendo las medidas sanitarias establecidas. La transportación, a su vez, se organizó a partir de los estudiantes que viven en La Habana y estudian en otras universidades, tal y como se muestra en la tabla:

UNIVERSIDADES DE DESTINO NÚMERO DE ESTUDIANTES
Moa: UMoa 17
Holguín: UHo 5
Santiago de Cuba: UO 7
Granma: UDG 1
Camagüey: UC 3
Villa Clara: UCLV 6
Matanzas: UM 5

¿Cómo será el proceso de ingreso?

El ministro informó que se coordinan diferentes propuestas para desarrollar los ejercicios finales de carrera.

Saborido Loidi informó también sobre el proceso de ingreso a la Educación Superior, que contará con un calendario único para todo el país. Anunció que se postergó una semana el comienzo de las pruebas de ingreso. El 9 de octubre inicia con Matemática, el 13 Español y el día 16, Historia de Cuba. 

“En el caso de que no se diera la oportunidad para las provincias que no presentan las condiciones debido a la situación epidemiológica, se aplazará y se hará otra convocatoria para dichos territorios”. 

El primer otorgamiento para los aspirantes aprobados con un mínimo de 60 puntos según su escalafón, será del 2 al 4 noviembre de 2020. El segundo, a su vez, será para el resto de quienes se presentaron y no aprobaron los exámenes de ingreso del 5 al 8 de noviembre. 

Por último, del 9 al 11 de noviembre será el tercer otorgamiento a todos los egresados de preuniversitario interesados, aunque no se hayan presentado a los exámenes de ingreso.

Se preparan condiciones para el inicio del próximo curso

El titular de Educación Superior reiteró que el inicio del curso académico 2020-2021 será el día 30 de noviembre y durará 32 semanas. “Están preparadas, aseguró, las condiciones para el reinicio de este curso académico y el inicio del próximo”.

Por ejemplo, dijo, se ha dado mantenimiento y reparación a edificios docentes, laboratorios, residencias estudiantiles y aulas, así como se han realizado tareas de impermeabilización de cubiertas y trabajos de adaptación de locales que incluye reparación hidrosanitaria y electricidad.

Ratificó que los contenidos fundamentales estarán garantizados en esas 32 semanas. “El tiempo no establece límite para la impartición de los contenidos, hay reajustes curriculares apropiados para cada asignatura”. 

El ministro informó que ante cualquier duda los estudiantes pueden llamar de lunes a viernes en el horario de 8:30 a.m. a 1:00 p.m. al teléfono 78305470 o escribir al correo electrónico dircom@mes.gob.cu.  

Ciencias Médicas inicia el primero de septiembre

Al comenzar su intervención en la Mesa Redonda, Jorge González Pérez, director nacional de Docencia Médica del Ministerio de Salud Pública, destacó la labor de los estudiantes y profesores de Ciencias Médicas hasta el mes de junio en las pesquisas, centros de aislamientos e incluso en zona roja. 

Además, gracias al esfuerzo que se hizo de mantener la forma presencial del curso, se han podido graduar muchos de los alumnos. “El curso escolar no se suspendió, se reorganizó, en forma presencial último año y posgrado; y otros años vinculados a pesquisas y manteniendo la educación a distancia”. 

González Pérez puntualizó que se graduaron casi 12 000 estudiantes de pregrado, en tanto 740 personas recibieron su título de postgrado. “Las graduaciones, que logramos hacer 139 en todo el país, las hicimos casi todas en espacios públicos”. 

Habló sobre la resolución 132/2020 y las orientaciones metodológicas que instrumentan la forma de reorganizar y culminar el curso escolar 2019-2020 en Ciencias Médicas.

Ese documento, dijo, dejó establecida la manera de organizar las asignaturas del pregrado, definiendo cuáles exigían para concluir una actividad presencial, en el momento en que las condiciones epidemiológicas lo permitieran y así lo harán las provincias que a día de hoy no tienen eventos de transmisión de la COVID-19. 

Añadió que también se fijaron las indicaciones para el desarrollo de las evaluaciones, en particular las de los años terminales, así como todo lo relacionado con el posgrado.

González Pérez dijo que al momento de la elaboración de dicho documento, se estimaba que para el mes de septiembre, momento que se definió como del posible reinicio del curso escolar 2019/20, ya estarían todas las provincias y territorios del país en algunas de las fases de recuperación, “lo que no ha ocurrido así para todos los territorios”.

“Lamentablemente, explicó, se ha producido un retroceso en algunos territorios que comprometen hoy la aplicación de lo establecido para el reinicio del curso escolar, aunque en forma general se avanza hacia la recuperación esperada, por lo que se hace necesario emitir algunas indicaciones”. 

La provincia que tendrá afectación para la continuidad de estudios será La Habana. Mayabeque y Artemisa, por su parte, se mantienen, pues las universidades son provinciales.

Se decidió, en primer lugar, extender lo instrumentado en el mes de julio de forma excepcional y realizar un único ejercicio práctico-teórico oral para las carreras de Medicina, Enfermería y las Tecnologías de la Salud, así como un único examen teórico escrito para la carrera de Estomatología.

Informó que se iniciará el próximo 1ro de septiembre con las asignaturas que, en todas las carreras y formaciones que hayan concluido las del curso 2019-2020 y promovido a sus estudiantes, el curso escolar 2020–2021. De este modo, antes de que concluya el mes de octubre el curso escolar quedará concluido, excepto donde exista transmisión.

Se exceptúa de lo anterior el nuevo ingreso, que queda sujeto a la realización de las pruebas de ingreso y el otorgamiento de las carreras y formaciones, lo que incluye la Enseñanza Técnica Profesional, que se definirá en su momento por el MES y el MINED, respectivamente.

A su vez, los estudiantes de la carrera de Medicina que culminaron su 2do año en la Escuela Latinoamericana de Medicina y han sido descentralizados a diferentes universidades, iniciarán el próximo 1ro de septiembre su 3er año del curso 2020-2021, desarrollando asignaturas que les permitan adelantar contenidos, por haber vencido las del curso anterior, detalló González Pérez.

Cada CEMS, amplió, organizará el proceso docente educativo de acuerdo con la formación, el semestre y el año que corresponda desarrollar, y la situación epidemiológica existente, “la que puede ser variable de un territorio a otro, incluso dentro de la propia provincia, y requerir modificaciones a lo previsto, lo que tiene que tener una respuesta dinámica en cada caso”.

Algunas precisiones sobre los planes de estudio

La provincia que tendrá afectación para la continuidad de estudios será La Habana.

De igual forma, aclaró, si se produce un cambio favorable o desfavorable en la situación epidemiológica del territorio, “debe producirse la readecuación del proceso docente educativo de forma escalonada, con pasos bien definidos, y con el cierre adecuado de todos los procesos docentes”.

En tercer lugar, el director nacional de Docencia Médica del Minsap, informó que, si la situación epidemiológica lo permite, se trasladará a los estudiantes que realizan los internados verticales fuera de su provincia. 

De no ser posible, precisó, se ubicarán de forma transitoria en su territorio en un servicio afín a su especialidad, con programa y tutor definido, considerando ese tiempo dentro del previsto para su formación. 

Al momento de poder trasladarse, cumpliendo las medidas epidemiológicas establecidas según la fase en que se encuentre, se readecuará su programa de formación en su nuevo escenario.

Por otra parte, los estudiantes de nuevo ingreso diferidos FAR se incorporarán a un “Curso premédico” a partir del 1ro de septiembre. Este curso se desarrollará hasta tanto no se inicien las actividades académicas del nuevo ingreso, y tiene como objetivo el lograr la mejor preparación de estos estudiantes para iniciar su vida universitaria.

De igual forma, se realizará la inserción a actividades académicas de preparación en cada CEMS a los estudiantes que de forma diferida, por cualquier causa, vayan a reiniciar el primer año de sus formaciones. La modalidad de este curso podrá variar según la situación epidemiológica existente en cada territorio.

El director también informó que se mantendrá el “Curso introductorio para los recién graduados”, del 1ro al 19 de septiembre de 2020, para los ubicados en la Atención Primaria de Salud; y del 1ro al 12 de septiembre 2020, para los que laborarán en la atención secundaria y terciaria de salud. “La modalidad para su desarrollo estará en dependencia de la situación epidemiológica existente en cada lugar”, advirtió.

De igual modo, según la situación existente en cada territorio, se organizará el proceso docente educativo de los estudiantes de nuevo ingreso para comenzarlo cuando culmine el otorgamiento de carreras universitarias por el Ministerio de Educación Superior y de las formaciones técnicas por el Ministerio de Educación.

Sobre el curso escolar en los territorios declarados en fase recuperativa

En los territorios declarados en fase recuperativa se reiniciarán las actividades presenciales para la culminación del curso 2019-2020, en las carreras universitarias (incluido el curso por encuentros), los programas de educación superior de ciclo corto (ESCC) y la educación técnica y profesional (ETP).

  • En las primeras cinco semanas se culminarán las asignaturas previstas y serán programados los exámenes ordinarios en la semana seis (del 5 al 10 de octubre). 
  • Durante la semana siete tendrán lugar los primeros extraordinarios del semestre (del 12 al 16  octubre) y en la semana ocho los extraordinarios de fin de curso (del 19 al 23 de octubre). 
  • En el caso de las estancias se ajustarán a las semanas asignadas para su impartición según lo establecido por el Minsap.

¿Qué pasa en los territorios en fase de transmisión autóctona?

Para los territorios declarados en transmisión, en cambio, se pospone la realización de las asignaturas pendientes que exigen actividades presenciales, hasta tanto las condiciones epidemiológicas lo permitan, “excepto para los años terminales, y preterminales cuando no haya terminal, y para otras formaciones donde expresamente aquí se defina y así se organice”, puntualizó el director.

En estas provincias se retomará la modalidad de Educación a Distancia para adelantar asignaturas del año inmediato superior, “buscando disponer del tiempo necesario para recuperar las pendientes al retornar a la actividad presencial”, explicó.

También informó que se decidió incorporar a los estudiantes del pregrado de las carreras universitarias y de educación superior de ciclo corto, excepto los del año terminal o el preterminal cuando no haya año terminal, al enfrentamiento a la COVID-19 mediante el trabajo comunitario, con similar organización a la realizada de marzo a julio de este año.

“Los alumnos participarán en la pesquisa activa en el entorno de su lugar de residencia durante cuatro horas en la mañana, bajo la conducción del médico y la enfermera de la familia, o de forma excepcional en otras áreas asignadas”.

Ayudarán, asimismo, en hospitales, centros de aislamiento de sospechosos, contactos y viajeros, en cuerpos de guardias, laboratorios u otros servicios de instituciones asistenciales, según la organización prevista para cada puesto de trabajo y las posibilidades del estudiante.

Estudiantes en años terminales

Con respecto a los alumnos del año terminal, o preterminal cuando no haya matrícula de año terminal, González Pérez detalló que se incorporararán al proceso docente educativo presencial, a partir del 1ro de septiembre, en todas las carreras y formaciones que sean posibles, garantizando su transportación y alojamiento si fuera necesario.

Los del año preterminal deben desarrollar y aprobar primero las asignaturas pendientes, y de inmediato o excepcionalmente en forma paralela, iniciar las del año terminal.

Sobre los estudiantes de la carrera de Medicina que culminaron el 2do año en la ELAM, los cuales han sido descentralizados a territorios en transmisión, el director dijo que iniciarán el curso escolar 2020-2021 el 1ro de septiembre, y adelantado las asignaturas que se le planifiquen en la modalidad de Educación a Distancia.

Estos estudiantes, además, se podrán insertar de manera voluntaria al trabajo en la comunidad para el enfrentamiento a la COVID-19.

González Pérez explicó que, en la medida de las posibilidades, se preservará el Curso Regular Diurno presencial para los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería del actual tercer curso en adelante, “dada la importancia de no detener su formación por su gran demanda en una situación epidemiológica compleja”.

Agregó que se instrumentará la forma de adelanto de las asignaturas del primer y segundo semestre del curso 2020-2021, tanto en las carreras y la educación superior de ciclo corto, siempre que no afectan la continuidad del proceso docente educativo por no tener precedencia, ni comprometer habilidades previstas para la educación en el trabajo.

“Cada rector o decano de una facultad, a propuesta de los colectivos de carreras, definirá las posibles asignaturas a adelantar, que pueden ser impartidas en la modalidad de Educación a Distancia, así como el orden estimado, cantidad y forma de evaluación de las mismas, según las particularidades de cada institución”, precisó.

Para el desarrollo del trabajo independiente, a su vez, se utilizará el tiempo que tiene el estudiante en el horario de la tarde, y para ello se elaborarán guías de estudio, se definirá la bibliografía y otros materiales de consulta, a través de la Universidad Virtual de Salud u otras formas de apoyo al estudiante, cumpliéndose con todo lo establecido para la entrega de los trabajos extraclases, si fuera esta la forma de evaluación final aprobada.

Los estudiantes del actual 5to año de Medicina, informó, se incorporarán a partir del 1ero de septiembre a los servicios asistenciales de hospitales y policlínicos, teniendo en cuenta la familia de asignaturas clínicas o quirúrgicas que tienen pendientes realizar para culminar el actual curso escolar.

“Una vez examinadas dichas asignaturas pendientes continuarán en este servicio para desarrollar la primera rotación del internado rotatorio”, añadió.

Las rotaciones clínicas de Pediatría y Medicina Interna se reajustan a nueve semanas; asimismo, la clínica de MGI y las quirúrgicas de Ginecobstetricia y Cirugía a seis semanas.

En el caso de los Internos Verticales se evaluará por cada CEMS su vinculación inicial al mismo, según las particularidades de cada asignatura pendiente y el tipo de internado que tiene previsto iniciar dicho estudiante.

No obstante, en el caso que el estudiante desarrolle rotaciones en paralelo, deben respetarse las horas previstas para cada una por separado. De igual forma, la evaluación final de las rotaciones de las asignaturas pendientes del 5to año siempre tendrá que ser examinadas antes que la de la rotación del internado que realiza.

Se conoció que los estudiantes del actual 4to año de Estomatología serán insertados, a partir del 1ro de septiembre, a los cursos propios de MNT y el de Urgencias, mientras los dos cursos optativos se declararán como una actividad académica definida para el trabajo comunitario integrado.

Los estudiantes del 5to año de Enfermería, por su parte, se incorporarán el 1ero de septiembre a la rotación correspondiente de la Atención Primaria de Salud (APS) de su práctica preprofesional; y los de las carreras de Rehabilitación en Salud y de Nutrición a su práctica preprofesional.

Los estudiantes del 4to año de las carreras de Bioanálisis Clínico, Higiene y Epidemiología, Imagenología y Radiofísica Médica, Optometría y Óptica, Logofonoaudiología y Sistemas de Información en Salud, se insertarán en la misma fecha a los servicios asistenciales afines a la familia de asignaturas de la profesión que tienen pendientes para la culminación del curso escolar 2019-2020.

Una vez examinadas las asignaturas pendientes, continuarán en este servicio para realizar las rotaciones correspondientes de la práctica preprofesional.

Según Docencia Médica del Minsap, también se incorporará a un “Curso premédico” a los estudiantes de nuevo ingreso diferidos FAR, a partir del 1ro de septiembre, aplicando la modalidad de Educación a Distancia, desde su lugar de residencia, utilizando la Universidad Virtual de Salud y otras vías posibles como apoyo a los mismos.

En forma paralela se buscará vincularlos a la pesquisa activa por su área de salud, comenzando con el curso de capacitación para poder ejecutar la misma.

Detalles sobre los posgrados

De igual modo, según la situación existente en cada territorio, se organizará el proceso docente educativo de los estudiantes de nuevo ingreso

En relación a los posgrados, las indicaciones serán las mismas para todas las etapas y fases. 

  • Continuar los programas de formación de especialistas en Ciencias Médicas, aplicando la flexibilidad necesaria para asumir las tareas que el contexto de la situación epidemiológica reclame de profesores y residentes.
  • Mantener las actividades de educación en el trabajo del posgrado, propiciando que el número de residentes en las diferentes formas organizativas (guardias, consultas, pases de visita, discusiones de casos, actividades quirúrgicas y de laboratorios, entre otras) sea el estrictamente necesario, y se cumplan con las medidas de bioseguridad y protección indicadas.
  • Posponer las rotaciones de residentes que se realizan fuera de su provincia o municipio de formación, y aquellas que impliquen movimientos innecesarios, dado el contexto sanitario actual. Suspender otras actividades del posgrado en la provincia y municipio que sean ajenas al proceso de capacitación para la situación epidemiológica existente, excepto las que formen parte de los programas priorizados (PAMI, VLAV, Cáncer, entre otros) o sean autorizadas por las máximas autoridades de los CEMS.
  • Definir qué rotaciones pendientes de los residentes de año terminal pueden ser eximidas o realizadas de forma alternativa con objetivos similares en su territorio u otro escenario factible, para poder proceder a su examen de promoción y de graduación.

La institución del Minsap especificó que en el caso de los restantes años se debe planificar cómo insertar las rotaciones pendientes en el momento en que sea posible, no impidiendo esto en la actual coyuntura para la realización de las evaluaciones de curso ni de promoción, quedando reflejado como “pendiente” en el expediente de cada residente, siendo reinsertado como parte de los contenidos a vencer en la próxima etapa de su formación.

  • Autorizar la evaluación de graduación (Examen Estatal), así como las de curso y de promoción, incluido el adelanto previsto en el Reglamento de la Residencia, para las todas las especialidades, siempre que se haya cumplido con el programa de formación autorizado, estén creadas las condiciones logísticas para esto y haya sido solicitado por el Residente, siendo avalado por quiénes corresponde.
  • Autorizar a los rectores para que, de forma excepcional, aplicando los mismos criterios anteriores, permitan la realización de evaluaciones relacionadas con la formación doctoral y de máster. 
  • Intensificar la superación profesional en todos los temas que demande la situación epidemiológica existente, de forma especial en la atención intensiva y de emergencia, así como la preparación del personal de los laboratorios, sobre todo de microbiología y virología, entre otras actividades priorizadas.
  • Extender de oficio, de forma excepcional, las bajas temporales que hayan sido autorizadas a aquellos residentes que se encuentran fuera del país y que no han podido regresar, o no se hayan podido incorporar a su residencia por situaciones personales o familiares relacionadas con el evento epidemiológico (ser de alto riesgo, tener el cuidado de hijos u otros familiares, entre otros), comunicando a estos la no pérdida de su matrícula.

En video, la Mesa Redonda

Se han publicado 479 comentarios



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  • Dariel Torres Martínez dijo:

    Cuando será la matrícula de los estudiantes a la universidad del inicio del nuevo curso escolar???

  • Raul dijo:

    Buenas noches me gustaria saber que pasara con los estudiantes que culminaron el servicio militar activo en condicion de diferido y comienzan la carrera en mi caso medicina,cuando debemos realizar la matricula ya q el nuevo curso comienza el 30 de noviembre pero las universidades de medicina comienzan el 26.Espero obtener respuestas claras.

    • Minsap dijo:

      Para los diferidos FAR el 1 de septiembre comienza un premedico

    • Minsap dijo:

      Los diferidos FAR comienzan un curso premedico el 1 de septiembre

  • Lgc dijo:

    Hola, soy defensora de las pruebas de ingreso, pero en la situación actual se debe analizar. Creo q,es un capricho podían por un año hacerlo por escalafón. De todas formas dicen q hay carreras para todos los egresados del 12. Estos estudiantes han estado bajo estrés que todos tenemos con la COVID y con pruebas de ingreso, por mucho que estudien no es igual. Además entendí q si no se resuelve lo de las provincias con rebrote vuelven a cambiar calendario. Tampoco es justo convocatoriad diferentes.

    • Madre11 dijo:

      Totalmente de acuerdo.

  • Yo Opino dijo:

    Ciertamente en que esta pensando el Ministro de Educación Superior, esto es indiscutiblemente es una decisión festinada y es una idea muy privada puesto que nadie coincide con el ( cuando me refiero a nadie, hablo de la mayoría del pueblo )

    • Rafael Emilio Cervantes Martínez dijo:

      Respeto el derecho de yo opino y de cualquier persona a opinar, ejercicio que debe hacerse, a su vez, de forma respetuosa como se ha dado la información.

  • Yohanka dijo:

    Disculpen pero no queda claro como va a organizarse el curso para los estudiantes de la UH, la UCI y la Cujae. Solo explica que no van a empezar en Septiembre, ok y entonces cuando, que va a pasar si la mayor parte de nustros universitarios estudian en La Habana?

  • TG dijo:

    Los estudiantes de la UPR, que viven en,La Habana y Artemisa (si La Habana está en fase endémica por tener casos positivos en casi todos sus municipios,cuàndo se incorporan

  • LiaRuiz dijo:

    Espero que se tenga en cuenta el caso de los egresados del 12 grado que se preparan para las pruebas de ingreso,en cuanto al tiempo que precisan para aclarar y debatir dudas con sus profesores,lo que les permitirá,aparte de todo el tiempo de estudio y preparación,estar mejor orientados de cara a dichas pruebas, oportunidad que tendrán las demás provincias que inician el 1ro de septiembre,entendemos el gran esfuerzo que está haciendo el Ministerio para organizar el venidero curso pero considero que es un aspecto importante que se debe tener en cuenta,saludos

  • Idania dijo:

    Resulta sorprendente como persisten en las Pruebas de Ingredo. Anre situaciones excepcionales se adoptan medidas excepcionales., ¿Por qué no usar el escalafón? Seguir prorrogando un asunto que pueden resolver ya. ¿O es que el Ministerio no confía en su sistema educativo y piensa que los promedios del escalafón no son reales? Se sabe que existen casos de corrupción pero no es lo general. ¿ Qué calidad pretenden garantizar con las PI si recibirán carreras hasta los que no las hagan? ¿ O es que para las carreras que queden no importa la calidad del que entre? La calidad ya está garantizada porque los que tienen onterés llevsn tiempo suficiente estudiando. Muchos han caído en el hastío porque todo tiene un límite. Eso sin tener cuenta que hasta un ciclón puede afectarnos y seguir complicando todo. Pertenezco a una generación que entró a la Universidad sin PI y nos graduamos, la mayoría somos buenos profesionales.Hoy existen en las aulas universitarias alumnos que vencieron sus PI y carecen de habilidades elementales. Aferrarse a las PI como la única forma de garantizar calidad es una idea demasiado absoluta que no obedece a un pensamiento flexible y abierto como el que demanda la situación actual. Gracias

    • Madre11 dijo:

      Es uno de los comentarios más inteligentes que he leido. Totalmente de acuerdo.

    • Yo tambien dijo:

      Muy de acuerdo con su comentario solo recordarte q hubo un tiempo sin PI, luego Pi y otra vez sin Pi pero quien las volvió a implantar??? ahora considero q no es justo lo q van a hacer con los estudiantes de la habana..... es un capricho y si es cuerto q puede haber algun promedio comprado pero no la mayoria. Estos esrudiantes han tenido mas tiempo.... siiii ...pero en q condiciones tan terrible. Si dicen q hay plaza hasta para los q no se presenten q de seguro no son los q mejores promedios tienen pero igual van a acceder a la universidad.....

    • Maritza dijo:

      Muyyyy sabio esa opinión estoy muy de acuerdo con ese comentario de esa mamá

  • Liannis dijo:

    Los estudiantes de La Habana que se están preparando para sus pruebas de ingreso,necesitan,como todos los demás,el tiempo de aclaración de dudas con sus profesores,esto no fue especificado en la Mesa Redonda,acaso será pasado por alto? Pues no lo creo justo

    • Alexandros dijo:

      A los estudiantes de las provincias con trasmisión del virus también se le garantizará la preparación para los exámenes de ingreso. La convocatoria del 9 es para los que hayan tenido esa posibilidad. En caso contrario se hará otra convocatoria para estos con su preparación. El ministro se refirió a eso en la mesa redonda de ayer. Incluso se refirió a que si habían otras provincias complicadas, se haría el mismo procedimiento.

  • Caribu dijo:

    No me queda claro, en que situación se encuentran los que optan a ingresar a las diferentes carreras Universitarias, en las Modalidades de Cursos por encuentro (trabajadores) y en los Cursos, para el próximo curso escolar 2020 - 2021.
    En mi caso (mi hijo) tenia fecha para la prueba por concurso y no se realizó por la afectación de la pandemia. Que tiene que hacer y cuando,. Muchas gracias. Esperamos

  • Leidy dijo:

    Los estudiantes habaneros mecesitan tiempo de aclaracion de dudas a la par del rdsto del pais.... Como se les va a aplicar las pruebas en iguañdad de fecha si mo tienen el mismo tiempo de preparacion?
    Si los padres ya hacen esfuerzo sobregumano u los propios esrudiantes en la preparacion... Si viendo al profesor a diario no se siente suficiente... Q vamos a hacer con este vacio q la covid nos deja... Para igualar la preparacion de los estudiantes habaneros?

    • Alexandros dijo:

      A los estudiantes de las provincias con trasmisión del virus también se le garantizará la preparación para los exámenes de ingreso. La convocatoria del 9 es para los que hayan tenido esa posibilidad. En caso contrario se hará otra convocatoria para estos con su preparación. El ministro se refirió a eso en la mesa redonda de ayer. Incluso se refirió a que si habían otras provincias complicadas, se haría el mismo procedimiento.

  • Yuxis dijo:

    ¿Qué pasará con los estudiantes que aspiran a ingresar al 12 en la universidad?

  • Mayden dijo:

    Ante todo buenas noches, quisiera llamar a la reflexión sobre el tema de las pruebas de ingreso en los estudiantes de La Habana, Mayabeque y Artemisa. Me parece que las Teleclases no son suficientes como para que estos muchachos, que por demás aún en confinamiento no han dejado de estudiar y prepsrarse pero no es lo mismo que un

    encuentro profesor-alumno, en el que ellos pueden de manera directa evacuar sus dudas. Si no es posible cambiarles a estos alumnos las fechas de
    los examenes, creo que se podrían valorar varias
    opciones, ejemplo sabemos que ahora mismo no
    tenemos transporte en la capital pero, se puede

    intentar unificar por áreas a los alumnos y que al
    menos una vez por semana puedan reunirse con el o la profesora de la asignatura e interactuar cumpliendo con todas las medidas, y debatir y aclarar los vacíos que hayan podido quedar en las Teleclases. De no ser esto podoble pues toca
    analizar de manera consciente ( no digo que no se haya hecho), la desventaja que tendrán estos alumnos con respecto al resto de las provincias y hay que tener muy en cuenta que no estamos hablando de exámenes finales otdinarios, sino de pruebas de ingreso a la Educación Superior o sea están decidiendo su futuro como profesionales
    dignos bajo los preceptos de esta Revolución que les ha dado la gran oportunidad de realizarse como hombres y mujeres útiles a nuestra patria. Disculpen si me extendí en el platremiento, cuando se pide brevedad en los mismos. Pero creo es válido en este caso para lograr que todos los
    estudiantes se presenten a dichas pruebas en
    igualdad de condiciones. De antemano muchas
    gracias.

  • Osvaldo dijo:

    Soy residente de primer año de Angiologia y cirugía vascular de la provincia de artemisa. Curse mi internado vertical en la Habana y ahora estoy de regreso en mi provincia por lo que entendí debo continuar mi formación en mi hospital provincial, PERO NO HAY MANERA DE HACERLO, vivo en un poblado que se llama cabañas a 42 km de distancia de mi hospital y no hay transporte que me lleve desde mi casa a la cabecera provincial, no se que hoy a hacer como será que voy a trasladarme para ir hasta allá. Las guaguas que transportaban a los médicos hace 2 meses atrás. Ya no prestan servicio!

    • MINSAP dijo:

      Debes ponerte en contacto con las autoridades de tu Facultad para juntos eveluar tu situación y encontrar una solución. pues siempre puede existir una alternativa. No obstante, el posgrado es mas flexible y sus calendarios son ajustables, incluso pueden realizarse cambios en el orden de las rotaciones, y otras cosas mas, por lo que te reitero, debes ver esto con las autoridades de tu Facultad, pues confiamos que esta situación se va a superar, y por ende, podrás realziar la especialidad como esta establecido.

  • Juliet dijo:

    Saludos
    Independientemente que este tema se ha tocado en otras ocasiones ya que es bastante controvertido debido a la importancia que merece, me parece que no debemos caer nuevamente en criterios negativos con respecto a la no realización de las pruebas de ingreso para definir un otorgamiento o no como pase a la Universidad, por cuestiones que demás sabemos y nosotros como padres no debemos ser tan ciegos, creo que lo más importante es la cuestión que la decisión tomada en este momento con respecto a la realización de las pruebas de ingreso, contradice totalmente lo planteado con anterioridad de que independientemente de cuando iniciará el curso escolar los estudiantes de 12 grado tendrían la oportunidad de tener un mes de preparación para las pruebas de ingreso, para garantizar los buenos resultados en las mismas, lo que no es justo que digan algo y después se incumpla en esta palabra, sabemos la situación actual en la que estamos viviendo y que en la medida en que se desarrolla hay que ir ejecutando una serie de acciones pero lo que si es cierto es que nuestros hijos llevan tiempo en casa y que independientemente de que estudien, es necesaria la guía de los profesores, creo que se debe analizar bien la situación y tratar de cumplir las indicaciones dadas con anterioridad en las cuales muchas familias descansaron al tener esa garantía de una preparación previa.
    Gracias

  • Wong dijo:

    Me gustaria saber que pasara con el Examen Estatal con el debemos culminar la carrera los estudiantes del Curso por Encuentro de la UH

    • VRD-UH dijo:

      Debe comunicarse con su Facultad, donde le será informado como proceder. Para dudas sobre la UH puede acceder a la web http://www.uh.cu y allí utilizar la ventana ... La UH responde a sus inquietudes...

  • LB dijo:

    Alguien me puede decir si se puede hacer en la habana la solicitud para los examenes de ingreso en la modalidad por concurso?? Ninguno De los telefonos m Han contestado y desde marzo no he podido solicitarlo.

  • Mmv dijo:

    Buenas Noches me podrían aclarar que harán con los muchachos que acabamos de terminar el SMA en la condición de diferido que empezamos la carrera de higiene y epidemiologia en la Habana, cuando empiezan las matrículas y las clases. Gracias

    • MINSAP dijo:

      Comienzan el 1ero de septiembre 2020 un "curso premédico"

      • Mmv dijo:

        Muchas gracias, hay algún teléfono donde nos podemos informar?

    • MINSAP dijo:

      Por ser de La Habana, que esta en transmisión, debes presentarte el 1ero de septiembre a las 8am en el Policlínico de tu área de residencia. Alli estaran los profesores para informar a todos lo que hay que hacer.

  • Joel Duque dijo:

    Buenas, soy un estudiante de duodécimo grado de bauta Artemisa, y tengo una duda de que día empiezan los estudiantes d doce grado, a principios d septiembre o a finales??

  • rau dijo:

    y los estudiantes de 4to año de rehabilitacion del Julito Diaz en la Habana?? Como quedan??

    • MINSAP dijo:

      Debes ponerte en contacto con las autoridades de la FCM Enrique Cabrera de la UCM Habana, para que te expliquen cómo van ellos a adecuar tu formación

  • Luisam dijo:

    Vi la mesa redonda y acabo de leer este articulo pero todavia no entiendo en concreto que se va a hacer en la Habana (excepto para Ciencias medicas que queda claro). Me pregunto; ¿Por que los estudiantes de pregrado que culminaron sus clases, que ya recibieron y evaluaron los conocimientos de las disciplinas del 5to año, quedando pendiente el ejercicio de defensa de la tesis, no se pueden graduar e incorporarse a la actividad laboral que
    tanto necesita el pais? Considero innecesario prolongar este estadio que ademas de ser estresante para los estudiantes y sus familias conllevaba a una carga adicional para las universidades en momentos que han de reajustar los programas para el nuevo curso. No obstante: ¿No puede realizarse el ejercicio despues en el propio centro de trabajo cuandoi la situacion se haya normalizado con la presencia del tribunal correspondiente?
    Y para el resto de los años por favor que se explique con exactitud lo que se pretende hacer como hizo C Medicas y el Mined.
    Segura estoy de que esta tarea la cumpliremos exitosamente y el MES saldrá adelante para satisfacción y tranquilidad de nuestros estudiantes y claustros pero la situacion exige cambios.Gracias

  • CAC dijo:

    Buenas soy una estudiante de 12 grado de la habana y creo que deberían tomar una decisión con respecto a las pruebas de ingreso de acuerdo a la situación que estamos viviendo en el mundo. Los estudiantes no nos sentimos preparados para realizar una prueba de ingreso en el mes de octubre, una prueba que define nuestro futuro . Se que nos han brindado los medio como por ejemplo las teleclases pero no es suficiente , muchos necesitamos aclarar dudas con nuestros profesores. Entiendan q llevamos meses encerrados estudiando por nuestros propios medios. No pueden exigirnos con el mismo rigor que años anteriores. Espero que tomen una decisión que favorezca a los estudiantes

  • Padre preocupado dijo:

    Cuales son las condiciones psicológicas de jóvenes aislados por mas de 5 meses para decidir su futuro en un examen después de años de esfuerzo? Son realmente imprescindibles las pruebas de ingreso? Es preocupante una decisión desatinada por las concecuencias que podría tener. Hay mucho en juego. No quedaron claras algunas informaciones en la mesa redonda.

  • Madelaine Martinez Gómez dijo:

    Cuando la Ministra de Educación anunció que el curso escolar comenzaría el 1ro de septiembre dejó bien claro que todos los estudiantes de 12 grado iban a contar con un período de 4 semanas para su preparación para las Pruebas de Ingreso a la Enseñanza Superior. Hoy en la intervención realizada por el Ministro de Educación Superior en la Mesa Redonda ofreció un calendario de pruebas en el cual se desplazaron 1 semana las pruebas de ingreso sin considerar que los estudiantes de La Habana no podrán incorporarse al curso el 1ro de septiembre y al indicarse que de ser necesario se realizaría una segunda convocatoria no quedó esclarecido el período que se contemplaria para esta variante. En cualquiera de las situaciones sanitarias que debamos enfrentar es importante que se considere que los estudiantes de 12 grado de La Habana deben DISPONER de las CUATRO SEMANAS DE PREPARACION, en sus centros escolares, para la presentación a sus pruebas de ingreso. Por favor, sería importante que se definiese esta temática

  • Jesus dijo:

    Soy estudiante de segundo año de cor en la UH. Después de ver la masa redonda me asalta una preocupación y es el poco tiempo que muchos estudiantes de esta modalidad de estudio tendremos para superar las asignaturas. Muchos vienen con una y dos asignaturas arrastradas de primer año otros nos disponíamos a realizar exámenes extraordinarios del primer semestre en agosto en muchos casos producto de lo difícil que resultó el primer semestre con los problemas asociados a la coyuntura energética del país que vivimos a finales del 2019. Ahora el aislamiento social en la ciudad sigue reduciendo el tiempo. Sería iluso pensar que todo se resolverá el octubre. Por eso propongo en el tiempo que quede e este año permitir que los estudiantes liquidez las asignaturas pendientes del primer semestre y las de arrastre y ahí terminar el curso 2019 2020 el resto de las materias distribuirlos en los años siguientes. Con esto se quita un poco de presión a los de cor que ahora también tendrán más precio en sus centros laborales lo que al final puede llevar a un masivo abandonó de los estudios. Gracias.

  • Carlos dijo:

    De verdad que no me queda duda que lo de realizar las pruebas de ingreso en toda Cuba es un capricho de algunos que estoy seguro no tuvieron que hacerla.
    Gracias

  • Daniel2001 dijo:

    Buenos Días, yo soy diferido FAR, que realicé las pruebas de ingreso el pasado año y alcancé la carrera de Medicina, según lo leido, a partir del 1ero de septiembre se incorporarán al curso premédico. Mi duda es : Para inscribirse a esos cursos premédicos es desde Infomed, utilizando datos nacionales???. Gracias de antemano, espero su respuesta.

    • MINSAP dijo:

      El "curso premédico" lo organiza cada Facultad, por lo que debes ponerte en contacto con las autoridades de la misma para que te expliquen, NO ES a través de Infomed

      • MINSAP dijo:

        También te queda como opción presentare el dia 1ero de septiembre e las 8am en el polínico de donde vives que alli estaran los profesores de la Facultad esperando a los estudiantes

  • Idalmis dijo:

    Buenos días. Mi preocupación es relacionado con la fecha en que se realizará la matrícula de 1er año. Entiendo que hay que esperar el otorgamiento de las hembras de este curso. Pero el caso es un estudiante varón que tiene su carrera desde julio pasado. Otra duda el.curso premedico que comienza el 1ro de septiembre es para todos los varones de 1er año o no?Muchas Gracias

    • Daniel2001 dijo:

      Yo también tengo la misma duda, pero por lo que leí creo que tenemos que dirigirnos a las sedes minicipales y allí darán orientaciones.

    • MINSAP dijo:

      En efecto, el "curso premedico" comienza el 1ero de septiembre para todo el país para los diferidos FAR. En el documento del MINSAP se dice: Incorporar a un “Curso premédico” a los estudiantes de nuevo ingreso diferidos FAR, a partir del 1ero de septiembre de 2020. Este Curso se desarrollará hasta tanto no se inicien las actividades académicas del nuevo ingreso, y tiene como objetivo el lograr la mejor preparación de estos estudiantes para iniciar su vida universitaria.
      De igual forma, se realizará la inserción a actividades académicas de preparación en cada CEMS a los estudiantes que de forma diferida, por cualquier causa, vayan a reiniciar el primer año de sus formaciones.
      La modalidad de este Curso podrá variar según la situación epidemiológica existente en cada territorio.

    • MINSAP dijo:

      En efecto, el "curso premedico" comienza el 1ero de septiembre para todo el país para los diferidos FAR. En el documento del MINSAP se dice: Incorporar a un “Curso premédico” a los estudiantes de nuevo ingreso diferidos FAR, a partir del 1ero de septiembre de 2020. Este Curso se desarrollará hasta tanto no se inicien las actividades académicas del nuevo ingreso, y tiene como objetivo el lograr la mejor preparación de estos estudiantes para iniciar su vida universitaria.

  • Yane dijo:

    Tengo una inquietud.Quisiera saber si mi hijo puede hacer las pruebas de ingreso ahora en octubre.el estaba en el servicio militar y por desaprobar una prueba de ingreso el año pasado le llego carrera q no le gusta.que puede hacer?tiene alguna oprtunidad de hacerla en este momento?gracias...

  • Belkys dijo:

    BD. En el caso de los diferidos de medicina, dónde deben presentarse el día ,1 de septiembre?. Qué documentos llevan?. Caso de La Habana.

    • MINSAP dijo:

      Debes ponerte en contacto con la Facultad que te corresponde y pedir allí la orientación detallada del asunto

Se han publicado 479 comentarios



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Randy Alonso Falcón

Randy Alonso Falcón

Periodista cubano, Director del portal web Cubadebate, el sitio Fidel Soldado de las Ideas y del programa de la Televisión Cubana "Mesa Redonda". Dirigió otras publicaciones cubanas como Somos Jóvenes, Alma Mater y Juventud Técnica. Premio Nacional de Periodismo Juan Gualberto Gómez en TV en 2018. Ha ganado diversos premios en el Concurso Nacional de Periodismo 26 de Julio. Correo: director@cubadebate.cu En Twitter: @RandyAlonsoFalc

Oscar Figueredo Reinaldo

Oscar Figueredo Reinaldo

Coordinador Editorial de Cubadebate. Graduado de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana en el año 2015.Periodista del programa televisivo Mesa Redonda. Contacto: oscar@cubadebate.cu En Twitter: @OscarFigueredoR

Lissett Izquierdo Ferrer

Lissett Izquierdo Ferrer

Periodista de Cubadebate. Graduada en la Universidad de La Habana (2014). Trabajó en la Agencia Cubana de Noticias del 2011 hasta septiembre de 2018. Contacto: lissett@cubadebate.cu

Dinella García Acosta

Dinella García Acosta

Periodista de Cubadebate. Graduada de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana (2019). Contacto: dinella@cubadebate.cu En Twitter: @dinella_garcia

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