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Universidades cubanas abrirán sus puertas el primero de septiembre, excepto en La Habana, Artemisa y Mayabeque (+ Video)

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Universidad de Oriente. Foto: Archivo.

Desde finales de marzo las universidades cubanas cerraron sus puertas como medida preventiva ante la propagación de la pandemia. De acuerdo con lo previsto, en septiembre reiniciarían las actividades docentes para la realización de los ejercicios de culminación de estudios, así como los cambios de carreras y los exámenes finales, extraordinarios y de fin de curso.   

La actual situación epidemiológica, fundamentalmente de la región occidental del país, genera incertidumbres sobre este proceso. Para despejar dudas y brindar nuevos detalles acerca del reinicio del curso escolar en los centros de altos estudios, comparecen este viernes en la Mesa Redonda el ministro de Educación Superior y el director nacional de Docencia Médica del Ministerio de Salud Pública.

Nuestros estudiantes y profesores han participado en tareas de impacto

Comparecen este viernes en la Mesa Redonda el ministro de Educación Superior y el director nacional de Docencia Médica del Ministerio de Salud Pública. Foto: Roberto Garaicoa/Cubadebate.

El ministro de Educación Superior, José Ramón Saborido Loidi, comenzó su intervención en la Mesa Redonda, comentando las acciones de la comunidad universitaria en los meses de julio y agosto, “que se ha destacado por el espíritu solidario, comprometido y revolucionario a la hora de enfrentar las disímiles tareas relacionadas con el enfrentamiento a la COVID-19”.

Durante este periodo, dijo, se mantuvo la preparación para avanzar en los ejercicios de culminación de estudios y en las adecuaciones curriculares para el cierre del curso 2019-2020, así como enfrentar el nuevo periodo lectivo con las condiciones creadas.

El ministro destacó la responsabilidad, la solidaridad y el humanismo de estudiantes, profesores y trabajadores que participan desde hace meses en tareas de impacto, como la reactivación y ayuda en los centros de aislamiento; el apoyo en los hospitales y en la realización de pruebas de diagnóstico; la atención a los adultos mayores en las comunidades, y en la producción de alimentos.

También sobresale, añadió Saborido Loidi, la contribución de las instituciones de Educación Superior en las actividades de ciencia e innovación para el enfrentamiento a la pandemia.

La educación superior cubana, apuntó el titular, cuenta hoy con una red de 50 instituciones y una matrícula de 257 347 estudiantes (sin incluir las ocho del Ministerio de las Fuerzas Armadas Revolucionarias y una del Ministerio del Interior) en los diferentes tipos de curso.

Se coordinan diferentes propuestas para desarrollar los ejercicios finales de carrera

Sobre el plan de ajustes para la continuidad de la Educación Superior, según la situación epidemiológica actual, el ministro puntualizó que se han definido cuatro prioridades.

En primer lugar, priorizar la realización de los ejercicios de culminación de los estudios en todas las provincias. Guantánamo, por ejemplo, ya casi concluyó este proceso, sin embargo, La Habana que concentra alrededor del 25% de los estudiantes no ha podido prácticamente finalizar el curso escolar.

El reinicio, informó, se mantiene el 1ro de septiembre, con excepción de las universidades en las provincias de La Habana (UH, CUJAE, UCI, UCPEJV, UCCFD), Artemisa (UA) y Mayabeque (UNAH). Incluso, “si para esa fecha hay otros territorios con rebrotes, tampoco comenzarían”, precisó.

Sobre el caso de Mayabeque, explicó que un importante número de sus profesores son de la capital, además de su cercanía física con la capital del país.

De los 21 504 posibles graduados, acotó, realizaron los ejercicios de culminación de los estudios de carreras universitarias y programas de formación de ciclo corto, hasta el día 24 de julio, unos 15 783 estudiantes (73,39%) que cumplían los requisitos establecidos y las condiciones del territorio lo garantizaban.

De este total (21 504), 21 209 estudiantes son de carreras universitarias de los diferentes tipos de curso y 295 pertenecen a los programas de formación de ciclo corto.

Saborido Loidi añadió que en carreras universitarias concluyeron sus estudios 15 607 alumnos, lo que representa el 73,58%, mientras que en los programas de formación de ciclo corto lo hicieron 176 (59,66%).

A su vez, la culminación de estudios de 5 602 estudiantes de carreras universitarias está prevista a partir de septiembre. De ellos, 3 576 alumnos pertenecen al curso regular diurno, señaló.

A continuación, la distribución por universidades:

UH 1204   UMoa 37
CUJAE 709   UM 27
UCLV 458   UHo 21
UCI 309   UO 14
UNAH 223   UA 13
UCPEJV 160   UNISS 8
UPR 157 UNICA 8
UC 86   UDG 6
UCF 77   UIJ 3
UCCFD 54   ULT 2

El ministro informó que se coordinan diferentes propuestas para desarrollar los ejercicios finales de carrera. En primer punto, organizar acciones con las universidades del MES y desde la provincia de residencia, en el caso de la Universidad de La Habana, la de Ciencias Informáticas (UCI) y la Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría (CUJAE).

Hizo un llamado a que los estudiantes, en vísperas de los ejercicios de culminación de estudios, comiencen a comunicarse con sus profesores y universidades. 

Además, se concentrará a los estudiantes en la universidad, tomando todas las medidas indicadas, en el caso de las de Pinar del Río, la Universidad Agraria de La Habana y la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas.

Aquellos eximidos por la situación actual, señaló, entregarán un documento a los estudiantes que les permita incorporarse a la vida laboral.

El 29 de agosto comenzarán las transportaciones masivas

A partir del día 29 de agosto comenzarán las transportaciones masivas a aquellas universidades regionales, por ejemplo, los estudiantes de Villa Clara, Camagüey, entre otras.

Saborido Loidi puntualizó que los estudiantes de la capital que estudian en otras provincias (44) deberán presentarse en la residencia universitaria de F y 3ra., el martes 1ro de septiembre, a partir de las 9.00 am. Allí permanecerán durante cinco días, se les realizarán pruebas PCR y la salida para sus universidades será el día 5 de septiembre.

Otra de las prioridades del ministerio es concluir el curso académico 2019-2020. Durante este periodo se desarrollará la culminación de los estudios pendientes y el cierre del curso 2019-2020, el ingreso a la educación superior, los cambios de carreras, repitencias y reingresos para el curso 2020-2021 y los ajustes a los programas de postgrado y otros cursos.

El ministro dijo que el primer período de la etapa de recuperación durará 13 semanas del 1ro septiembre al 27 de noviembre de 2020; y los exámenes extraordinarios de fin de curso serán del 23 al 27 de noviembre.

Saborido Loidi subrayó además que la incorporación paulatina a la residencia estudiantil comenzará en función de las posibilidades de transporte interprovincial y cumpliendo las medidas sanitarias establecidas. La transportación, a su vez, se organizó a partir de los estudiantes que viven en La Habana y estudian en otras universidades, tal y como se muestra en la tabla:

UNIVERSIDADES DE DESTINO NÚMERO DE ESTUDIANTES
Moa: UMoa 17
Holguín: UHo 5
Santiago de Cuba: UO 7
Granma: UDG 1
Camagüey: UC 3
Villa Clara: UCLV 6
Matanzas: UM 5

¿Cómo será el proceso de ingreso?

El ministro informó que se coordinan diferentes propuestas para desarrollar los ejercicios finales de carrera.

Saborido Loidi informó también sobre el proceso de ingreso a la Educación Superior, que contará con un calendario único para todo el país. Anunció que se postergó una semana el comienzo de las pruebas de ingreso. El 9 de octubre inicia con Matemática, el 13 Español y el día 16, Historia de Cuba. 

“En el caso de que no se diera la oportunidad para las provincias que no presentan las condiciones debido a la situación epidemiológica, se aplazará y se hará otra convocatoria para dichos territorios”. 

El primer otorgamiento para los aspirantes aprobados con un mínimo de 60 puntos según su escalafón, será del 2 al 4 noviembre de 2020. El segundo, a su vez, será para el resto de quienes se presentaron y no aprobaron los exámenes de ingreso del 5 al 8 de noviembre. 

Por último, del 9 al 11 de noviembre será el tercer otorgamiento a todos los egresados de preuniversitario interesados, aunque no se hayan presentado a los exámenes de ingreso.

Se preparan condiciones para el inicio del próximo curso

El titular de Educación Superior reiteró que el inicio del curso académico 2020-2021 será el día 30 de noviembre y durará 32 semanas. “Están preparadas, aseguró, las condiciones para el reinicio de este curso académico y el inicio del próximo”.

Por ejemplo, dijo, se ha dado mantenimiento y reparación a edificios docentes, laboratorios, residencias estudiantiles y aulas, así como se han realizado tareas de impermeabilización de cubiertas y trabajos de adaptación de locales que incluye reparación hidrosanitaria y electricidad.

Ratificó que los contenidos fundamentales estarán garantizados en esas 32 semanas. “El tiempo no establece límite para la impartición de los contenidos, hay reajustes curriculares apropiados para cada asignatura”. 

El ministro informó que ante cualquier duda los estudiantes pueden llamar de lunes a viernes en el horario de 8:30 a.m. a 1:00 p.m. al teléfono 78305470 o escribir al correo electrónico dircom@mes.gob.cu.  

Ciencias Médicas inicia el primero de septiembre

Al comenzar su intervención en la Mesa Redonda, Jorge González Pérez, director nacional de Docencia Médica del Ministerio de Salud Pública, destacó la labor de los estudiantes y profesores de Ciencias Médicas hasta el mes de junio en las pesquisas, centros de aislamientos e incluso en zona roja. 

Además, gracias al esfuerzo que se hizo de mantener la forma presencial del curso, se han podido graduar muchos de los alumnos. “El curso escolar no se suspendió, se reorganizó, en forma presencial último año y posgrado; y otros años vinculados a pesquisas y manteniendo la educación a distancia”. 

González Pérez puntualizó que se graduaron casi 12 000 estudiantes de pregrado, en tanto 740 personas recibieron su título de postgrado. “Las graduaciones, que logramos hacer 139 en todo el país, las hicimos casi todas en espacios públicos”. 

Habló sobre la resolución 132/2020 y las orientaciones metodológicas que instrumentan la forma de reorganizar y culminar el curso escolar 2019-2020 en Ciencias Médicas.

Ese documento, dijo, dejó establecida la manera de organizar las asignaturas del pregrado, definiendo cuáles exigían para concluir una actividad presencial, en el momento en que las condiciones epidemiológicas lo permitieran y así lo harán las provincias que a día de hoy no tienen eventos de transmisión de la COVID-19. 

Añadió que también se fijaron las indicaciones para el desarrollo de las evaluaciones, en particular las de los años terminales, así como todo lo relacionado con el posgrado.

González Pérez dijo que al momento de la elaboración de dicho documento, se estimaba que para el mes de septiembre, momento que se definió como del posible reinicio del curso escolar 2019/20, ya estarían todas las provincias y territorios del país en algunas de las fases de recuperación, “lo que no ha ocurrido así para todos los territorios”.

“Lamentablemente, explicó, se ha producido un retroceso en algunos territorios que comprometen hoy la aplicación de lo establecido para el reinicio del curso escolar, aunque en forma general se avanza hacia la recuperación esperada, por lo que se hace necesario emitir algunas indicaciones”. 

La provincia que tendrá afectación para la continuidad de estudios será La Habana. Mayabeque y Artemisa, por su parte, se mantienen, pues las universidades son provinciales.

Se decidió, en primer lugar, extender lo instrumentado en el mes de julio de forma excepcional y realizar un único ejercicio práctico-teórico oral para las carreras de Medicina, Enfermería y las Tecnologías de la Salud, así como un único examen teórico escrito para la carrera de Estomatología.

Informó que se iniciará el próximo 1ro de septiembre con las asignaturas que, en todas las carreras y formaciones que hayan concluido las del curso 2019-2020 y promovido a sus estudiantes, el curso escolar 2020–2021. De este modo, antes de que concluya el mes de octubre el curso escolar quedará concluido, excepto donde exista transmisión.

Se exceptúa de lo anterior el nuevo ingreso, que queda sujeto a la realización de las pruebas de ingreso y el otorgamiento de las carreras y formaciones, lo que incluye la Enseñanza Técnica Profesional, que se definirá en su momento por el MES y el MINED, respectivamente.

A su vez, los estudiantes de la carrera de Medicina que culminaron su 2do año en la Escuela Latinoamericana de Medicina y han sido descentralizados a diferentes universidades, iniciarán el próximo 1ro de septiembre su 3er año del curso 2020-2021, desarrollando asignaturas que les permitan adelantar contenidos, por haber vencido las del curso anterior, detalló González Pérez.

Cada CEMS, amplió, organizará el proceso docente educativo de acuerdo con la formación, el semestre y el año que corresponda desarrollar, y la situación epidemiológica existente, “la que puede ser variable de un territorio a otro, incluso dentro de la propia provincia, y requerir modificaciones a lo previsto, lo que tiene que tener una respuesta dinámica en cada caso”.

Algunas precisiones sobre los planes de estudio

La provincia que tendrá afectación para la continuidad de estudios será La Habana.

De igual forma, aclaró, si se produce un cambio favorable o desfavorable en la situación epidemiológica del territorio, “debe producirse la readecuación del proceso docente educativo de forma escalonada, con pasos bien definidos, y con el cierre adecuado de todos los procesos docentes”.

En tercer lugar, el director nacional de Docencia Médica del Minsap, informó que, si la situación epidemiológica lo permite, se trasladará a los estudiantes que realizan los internados verticales fuera de su provincia. 

De no ser posible, precisó, se ubicarán de forma transitoria en su territorio en un servicio afín a su especialidad, con programa y tutor definido, considerando ese tiempo dentro del previsto para su formación. 

Al momento de poder trasladarse, cumpliendo las medidas epidemiológicas establecidas según la fase en que se encuentre, se readecuará su programa de formación en su nuevo escenario.

Por otra parte, los estudiantes de nuevo ingreso diferidos FAR se incorporarán a un “Curso premédico” a partir del 1ro de septiembre. Este curso se desarrollará hasta tanto no se inicien las actividades académicas del nuevo ingreso, y tiene como objetivo el lograr la mejor preparación de estos estudiantes para iniciar su vida universitaria.

De igual forma, se realizará la inserción a actividades académicas de preparación en cada CEMS a los estudiantes que de forma diferida, por cualquier causa, vayan a reiniciar el primer año de sus formaciones. La modalidad de este curso podrá variar según la situación epidemiológica existente en cada territorio.

El director también informó que se mantendrá el “Curso introductorio para los recién graduados”, del 1ro al 19 de septiembre de 2020, para los ubicados en la Atención Primaria de Salud; y del 1ro al 12 de septiembre 2020, para los que laborarán en la atención secundaria y terciaria de salud. “La modalidad para su desarrollo estará en dependencia de la situación epidemiológica existente en cada lugar”, advirtió.

De igual modo, según la situación existente en cada territorio, se organizará el proceso docente educativo de los estudiantes de nuevo ingreso para comenzarlo cuando culmine el otorgamiento de carreras universitarias por el Ministerio de Educación Superior y de las formaciones técnicas por el Ministerio de Educación.

Sobre el curso escolar en los territorios declarados en fase recuperativa

En los territorios declarados en fase recuperativa se reiniciarán las actividades presenciales para la culminación del curso 2019-2020, en las carreras universitarias (incluido el curso por encuentros), los programas de educación superior de ciclo corto (ESCC) y la educación técnica y profesional (ETP).

  • En las primeras cinco semanas se culminarán las asignaturas previstas y serán programados los exámenes ordinarios en la semana seis (del 5 al 10 de octubre). 
  • Durante la semana siete tendrán lugar los primeros extraordinarios del semestre (del 12 al 16  octubre) y en la semana ocho los extraordinarios de fin de curso (del 19 al 23 de octubre). 
  • En el caso de las estancias se ajustarán a las semanas asignadas para su impartición según lo establecido por el Minsap.

¿Qué pasa en los territorios en fase de transmisión autóctona?

Para los territorios declarados en transmisión, en cambio, se pospone la realización de las asignaturas pendientes que exigen actividades presenciales, hasta tanto las condiciones epidemiológicas lo permitan, “excepto para los años terminales, y preterminales cuando no haya terminal, y para otras formaciones donde expresamente aquí se defina y así se organice”, puntualizó el director.

En estas provincias se retomará la modalidad de Educación a Distancia para adelantar asignaturas del año inmediato superior, “buscando disponer del tiempo necesario para recuperar las pendientes al retornar a la actividad presencial”, explicó.

También informó que se decidió incorporar a los estudiantes del pregrado de las carreras universitarias y de educación superior de ciclo corto, excepto los del año terminal o el preterminal cuando no haya año terminal, al enfrentamiento a la COVID-19 mediante el trabajo comunitario, con similar organización a la realizada de marzo a julio de este año.

“Los alumnos participarán en la pesquisa activa en el entorno de su lugar de residencia durante cuatro horas en la mañana, bajo la conducción del médico y la enfermera de la familia, o de forma excepcional en otras áreas asignadas”.

Ayudarán, asimismo, en hospitales, centros de aislamiento de sospechosos, contactos y viajeros, en cuerpos de guardias, laboratorios u otros servicios de instituciones asistenciales, según la organización prevista para cada puesto de trabajo y las posibilidades del estudiante.

Estudiantes en años terminales

Con respecto a los alumnos del año terminal, o preterminal cuando no haya matrícula de año terminal, González Pérez detalló que se incorporararán al proceso docente educativo presencial, a partir del 1ro de septiembre, en todas las carreras y formaciones que sean posibles, garantizando su transportación y alojamiento si fuera necesario.

Los del año preterminal deben desarrollar y aprobar primero las asignaturas pendientes, y de inmediato o excepcionalmente en forma paralela, iniciar las del año terminal.

Sobre los estudiantes de la carrera de Medicina que culminaron el 2do año en la ELAM, los cuales han sido descentralizados a territorios en transmisión, el director dijo que iniciarán el curso escolar 2020-2021 el 1ro de septiembre, y adelantado las asignaturas que se le planifiquen en la modalidad de Educación a Distancia.

Estos estudiantes, además, se podrán insertar de manera voluntaria al trabajo en la comunidad para el enfrentamiento a la COVID-19.

González Pérez explicó que, en la medida de las posibilidades, se preservará el Curso Regular Diurno presencial para los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería del actual tercer curso en adelante, “dada la importancia de no detener su formación por su gran demanda en una situación epidemiológica compleja”.

Agregó que se instrumentará la forma de adelanto de las asignaturas del primer y segundo semestre del curso 2020-2021, tanto en las carreras y la educación superior de ciclo corto, siempre que no afectan la continuidad del proceso docente educativo por no tener precedencia, ni comprometer habilidades previstas para la educación en el trabajo.

“Cada rector o decano de una facultad, a propuesta de los colectivos de carreras, definirá las posibles asignaturas a adelantar, que pueden ser impartidas en la modalidad de Educación a Distancia, así como el orden estimado, cantidad y forma de evaluación de las mismas, según las particularidades de cada institución”, precisó.

Para el desarrollo del trabajo independiente, a su vez, se utilizará el tiempo que tiene el estudiante en el horario de la tarde, y para ello se elaborarán guías de estudio, se definirá la bibliografía y otros materiales de consulta, a través de la Universidad Virtual de Salud u otras formas de apoyo al estudiante, cumpliéndose con todo lo establecido para la entrega de los trabajos extraclases, si fuera esta la forma de evaluación final aprobada.

Los estudiantes del actual 5to año de Medicina, informó, se incorporarán a partir del 1ero de septiembre a los servicios asistenciales de hospitales y policlínicos, teniendo en cuenta la familia de asignaturas clínicas o quirúrgicas que tienen pendientes realizar para culminar el actual curso escolar.

“Una vez examinadas dichas asignaturas pendientes continuarán en este servicio para desarrollar la primera rotación del internado rotatorio”, añadió.

Las rotaciones clínicas de Pediatría y Medicina Interna se reajustan a nueve semanas; asimismo, la clínica de MGI y las quirúrgicas de Ginecobstetricia y Cirugía a seis semanas.

En el caso de los Internos Verticales se evaluará por cada CEMS su vinculación inicial al mismo, según las particularidades de cada asignatura pendiente y el tipo de internado que tiene previsto iniciar dicho estudiante.

No obstante, en el caso que el estudiante desarrolle rotaciones en paralelo, deben respetarse las horas previstas para cada una por separado. De igual forma, la evaluación final de las rotaciones de las asignaturas pendientes del 5to año siempre tendrá que ser examinadas antes que la de la rotación del internado que realiza.

Se conoció que los estudiantes del actual 4to año de Estomatología serán insertados, a partir del 1ro de septiembre, a los cursos propios de MNT y el de Urgencias, mientras los dos cursos optativos se declararán como una actividad académica definida para el trabajo comunitario integrado.

Los estudiantes del 5to año de Enfermería, por su parte, se incorporarán el 1ero de septiembre a la rotación correspondiente de la Atención Primaria de Salud (APS) de su práctica preprofesional; y los de las carreras de Rehabilitación en Salud y de Nutrición a su práctica preprofesional.

Los estudiantes del 4to año de las carreras de Bioanálisis Clínico, Higiene y Epidemiología, Imagenología y Radiofísica Médica, Optometría y Óptica, Logofonoaudiología y Sistemas de Información en Salud, se insertarán en la misma fecha a los servicios asistenciales afines a la familia de asignaturas de la profesión que tienen pendientes para la culminación del curso escolar 2019-2020.

Una vez examinadas las asignaturas pendientes, continuarán en este servicio para realizar las rotaciones correspondientes de la práctica preprofesional.

Según Docencia Médica del Minsap, también se incorporará a un “Curso premédico” a los estudiantes de nuevo ingreso diferidos FAR, a partir del 1ro de septiembre, aplicando la modalidad de Educación a Distancia, desde su lugar de residencia, utilizando la Universidad Virtual de Salud y otras vías posibles como apoyo a los mismos.

En forma paralela se buscará vincularlos a la pesquisa activa por su área de salud, comenzando con el curso de capacitación para poder ejecutar la misma.

Detalles sobre los posgrados

De igual modo, según la situación existente en cada territorio, se organizará el proceso docente educativo de los estudiantes de nuevo ingreso

En relación a los posgrados, las indicaciones serán las mismas para todas las etapas y fases. 

  • Continuar los programas de formación de especialistas en Ciencias Médicas, aplicando la flexibilidad necesaria para asumir las tareas que el contexto de la situación epidemiológica reclame de profesores y residentes.
  • Mantener las actividades de educación en el trabajo del posgrado, propiciando que el número de residentes en las diferentes formas organizativas (guardias, consultas, pases de visita, discusiones de casos, actividades quirúrgicas y de laboratorios, entre otras) sea el estrictamente necesario, y se cumplan con las medidas de bioseguridad y protección indicadas.
  • Posponer las rotaciones de residentes que se realizan fuera de su provincia o municipio de formación, y aquellas que impliquen movimientos innecesarios, dado el contexto sanitario actual. Suspender otras actividades del posgrado en la provincia y municipio que sean ajenas al proceso de capacitación para la situación epidemiológica existente, excepto las que formen parte de los programas priorizados (PAMI, VLAV, Cáncer, entre otros) o sean autorizadas por las máximas autoridades de los CEMS.
  • Definir qué rotaciones pendientes de los residentes de año terminal pueden ser eximidas o realizadas de forma alternativa con objetivos similares en su territorio u otro escenario factible, para poder proceder a su examen de promoción y de graduación.

La institución del Minsap especificó que en el caso de los restantes años se debe planificar cómo insertar las rotaciones pendientes en el momento en que sea posible, no impidiendo esto en la actual coyuntura para la realización de las evaluaciones de curso ni de promoción, quedando reflejado como “pendiente” en el expediente de cada residente, siendo reinsertado como parte de los contenidos a vencer en la próxima etapa de su formación.

  • Autorizar la evaluación de graduación (Examen Estatal), así como las de curso y de promoción, incluido el adelanto previsto en el Reglamento de la Residencia, para las todas las especialidades, siempre que se haya cumplido con el programa de formación autorizado, estén creadas las condiciones logísticas para esto y haya sido solicitado por el Residente, siendo avalado por quiénes corresponde.
  • Autorizar a los rectores para que, de forma excepcional, aplicando los mismos criterios anteriores, permitan la realización de evaluaciones relacionadas con la formación doctoral y de máster. 
  • Intensificar la superación profesional en todos los temas que demande la situación epidemiológica existente, de forma especial en la atención intensiva y de emergencia, así como la preparación del personal de los laboratorios, sobre todo de microbiología y virología, entre otras actividades priorizadas.
  • Extender de oficio, de forma excepcional, las bajas temporales que hayan sido autorizadas a aquellos residentes que se encuentran fuera del país y que no han podido regresar, o no se hayan podido incorporar a su residencia por situaciones personales o familiares relacionadas con el evento epidemiológico (ser de alto riesgo, tener el cuidado de hijos u otros familiares, entre otros), comunicando a estos la no pérdida de su matrícula.

En video, la Mesa Redonda

Se han publicado 479 comentarios



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  • Yamile Pupo Proenza dijo:

    Hola no quedo claro en la mesa redonda el reinicio para el postgrado en el Mes ya que solo se tocó este tema en el caso de medicina. Me gustaría que aclararan como va a ser.

  • Esther Beatriz Norda Castro dijo:

    Soy una estudiante de 5 del Instituto de farmacia y alimento de la universidad de La Habana,tengo fecha de defensa de la tesis el 9 de septiembre, pero ¿ cómo nos garantizarán el transporte a los estudiantes de provincia, cuándo sería?

    • Rectoría-UH dijo:

      En el caso del IFAL puede comunicarse directamente con el Decanato o a traves de http://www.uh.cu en su sección La UH responde a sus inquietudes. Lo indicado es que cada Facultad o Instituto contactará directamente a cada estudiante sin excepción.
      Gracias por trasladarnos su duda.

  • Dii dijo:

    Entonces los estudiantes de 12mo grado en ciudad de la habana no van a tener el mes de aclaración de dudas con sus profesores? Me parece q eso es injusto, to2 lao estudiantes de 12mo grado de toda la Isla deberían recibir el mismo trato. Estoy conciente que los estudiantes de 12mo gra2 de la habana no "compiten" con los estudiantes de otras provincias, pero nosotros necesitamos ese mes para poder aclarar dudas ,no, no es suficiente con las teleclases que se dieron y no todos los estudiantes tienen un teléfono con el cual contactar con sus profesores para poder aclarar dudas.

  • María Betzabel dijo:

    Buenas, tengo una gran preocupació con respecto a la preparación q tendremos los estudiantes de la habana para presentarnos a las pruebas d ingreso, ya q el curso no comenzará en septiembre y por ende no tendremos el mismo tiempo de preparación q tendrán los estudiantes d otras provincias con sus profesores y en sus escuelas y no creo q sea justo ya q aplicarán las
    mismas pruebas y con el mismo rigor para todo el país...espero se tenga en cuenta mi opinión, gracias

  • Joel Duque dijo:

    Buenas soy un estudiante de doce grado ,del municipio Bauta, provincia Artemisa, tengo la duda de cuando doce grado inicia el curso en esta provincia. Por que no se entendió si se comenzaba el día 1 de septiembre o para finales d septiembre

  • Jlm. dijo:

    Quiero saber como sera el proceso de culminacion de residentes de año terminal,los que tienen rotaciones pendientes en la Habana,si se pueden hacer en provincias vecinas,y las fechas de examen

    • MINSAP dijo:

      En el documento eleborado por el MINSAP se dice: "Definir qué rotaciones pendientes de los residentes de año terminal pueden ser eximidas o realizadas de forma alternativa con objetivos similares en su territorio u otro escenario factible, para poder proceder a su examen de promoción y de graduación.
      En el caso de los restantes años, planificar cómo insertar las rotaciones pendientes en el momento en que sea posible, no impidiendo esto en la actual coyuntura para la realización de las evaluaciones de Curso ni de Promoción, quedando reflejado como “pendiente” en el Expediente de cada residente, siendo reinsertado como parte de los contenidos a vencer en la próxima etapa de su formación".

    • Posgrado MINSAP dijo:

      Aunque la información fue claramente expuesta por el Profesor Jorge González Pérez, Director Nacional de Docencia Médica, y publicada por Cubadebate, le sugerimos acercarse al Departamento Docente de su institución o los directivos de Posgrado de su correspondiente Universidad o Facultad, para un esclarecimiento diferenciado. Gracias.

  • Karla Smith dijo:

    Creo que este es un año excepcional para nosotros, los estudiantes de 12 grado, por ser así considero que deberían otorgar las carreras por promedios o de alguna forma que sea realmente equitativo para todos los estudiantes de Cuba. Soy estudiante de 12 grado y es necesario que en lugar de aplazar el problema, lo resuelvan de una forma concreta.

    • Alheli dijo:

      Karla, todos los estudiantes de 12 grado han sido afectados por la excepcionalidad. Por lo que en mi opinion, todos estaran en igualdad de condiciones para presentarse a examenes de ingreso. La solución concreta ya te la dieron: A estudiar y prepararte para presentarte a tu examen. Mi generación se presenté a los primeros exámenes de ingreso que se realizaron en el país con plazas para sólo un 10% de los aspirantes. Sin teleclases, sin repasos en el aula, y con un nivel de rigor que ni remotamente tienen los cuestionarios actuales. Entonces se decía que la plaza universitaria había que ganársela, no que la sociedad y los profesores debían cargarte para llevarte cómodamente hacia ella. Por otra parte, entiendo que eliminar el tiempo de preparación para la capital debería haberse extendido al resto del país. Los habaneros no son más inteligentes ni cuentan con ningun sistema de soporte especial.

      • Madre11 dijo:

        No estoy de acuerdo, considero que este año deben suspenderse.

      • Indira dijo:

        No estoy de acuerdo con usted ,en otros tiempos la preparación a los alumnos era mayor ,estos estudiantes llevan más de 5 meses sin preparación solo con las teleclases que para mí no son suficientes ,el resto de las provincias van a tener más de un mes para prepararse y la Habana apenas una semana .

      • Alheli dijo:

        Indira y madre11, en esos tiempos no había ni podía haber mejor preparación porque no había experiencia en hacer PIs. La función del sistema de ingreso a la ES no es hacerselo fácil a todos los estudiantes, ni la función de las PI es sólo medir conocimientos. Los estudiantes en la universidad tienen que asimilar mucho contenido mediante el autoestudio, que deben aplicar para resolver problemas. Esta es una peculiaridad que distingue al profesional del técnico medio, y las PI miden esta habilidad. Si los estudiantes dedicaron al menos tres días de la semana - tres nada más- a estudiar para sus exámenes de ingreso desde que cerraron los pre hace 5 meses, tienen para haber resuelto y analizado todos los temarios anteriores. Si en todo este tiempo la preparación para las PI no estuvo entre sus prioridades, pues sinceramente no se merecen la carrera. Por demás para las PI se estudia desde 10mo grado, pues es en primer lugar interés del propio estudiante obtener la carrera que le gusta y no la que alcance. Sus respuestas reflejan tendencia al acomodamiento, facilismo, irresponsabilidad y falta de compromiso.

  • Yeider dijo:

    Hola buenas noches mi inquietud se basa pq soy estudiante de la carrera de medicina cursando mi último año la cual no me pude presentar a mi examen estatal pq tenia pendiente otra asignatura la cual ya realicé todo lo que tenia pendiente satisfactoriamente y en mi última rotación que fue de medicina interna realice un examen practico y uno teórico en cambio a mis compañeros que se graduaron solo realizaron en el mismo periodo solo realizaron un examen practico teórico como anteriormente mencionado por el ministerio de salud el cual yo hice como ellos y además también un examen teórico y después de eso hice mi examen que tenia pendiente de otra rotación, al hecho quisiera saber que van hacer con nosotros pq realmente hicimos lo que teníamos pendiente y también nos examinamos igualmente que nuestros compañeros pq realizamos un examen practico de Final de rotación de medicina interna y luego un examen final de rotación teórico correspondiente a la asignatura, lo que muchos no entendemos como nos harán nuestro examen de culminación de estudios si igual que nuestros compañeros pq sería una excelente opción en estos tiempos de covit. Cualquier información por favor me pueden escribir a este correo electrónico yeiderpm@nauta.cu gracias

    • Minsap dijo:

      En la convotoria de octubre de 2020, de manera excepcional , se hará de la misma forma que en la del pasado mes de julo

    • MINSAP dijo:

      Buenos días
      Como se explicó en la mesa redonda, el examen estatal correspondiente a la convocatoria de octubre, se realizará de la misma forma que se realizó en julio

  • Deborah Maura Lopez dijo:

    Como profesora universitaria que soy comparto la idea de que se cuide la calidad del ingreso. Pero me parece muy injusto con los estudiantes de 12° de La Habana el hecho de que no contaran con el mismo tiempo de preparacion que los de igual grado en el resto de las provincias. El 1ro de septiembre los alumnos de duodecimo del resto del pais comenzaran un necesario e importante proceso de aclaración de dudas con sus profesores, porque ni la mejor de las teleclases sustituye al maestro. Pero los de La Habana no, ellos siguen encerrados estudiando solos, muchos no tienen acceso a los medios para aclarar sus dudas y con solo unos días de preparación tendrán que enfrentar la misma evaluación que el resto. No es equitativo, justo ni educativo, además de llevar encerrados y en riesgo mas tiempo que sus homólogos de provincia los vamos a castigar con la desventaja en la preparación? Los invito por favor a replantearnos esta medida que no está a la altura de lo que siempre ha enarbolado la educación cubana.

  • Alberto Dariel dijo:

    Quiero saber que pasaría con los estudiantes de 2do año de MEDICINA que lleven mundial del 1er semestre de la carrera¿Dónde nos van a evaluar?¿En qué fecha?¿Habrá algún profesor al frente a las aclaraciones de dudas de las asignaturas que se lleven esos mundiales? Otras y muchas inquietudes tenemos, espero su respuesta.

    • Minsap dijo:

      Será en la convocatoria de extraordinarios de fin de curso, en el mes de octubre. Te sugerimos comunicarte con tu facultad pues se incluyen consultas docentes para aclarar dudas a los estudiantes

    • MINSAP dijo:

      Buenos Días. Existe un calendario para la realización de los extraordinarios de fin de curso (mundiales). Acercate a la facultad y revisa la fecha prevista de la asignatura pendiente, que será en el mes de octubre.

  • LA GRAN JUGADA dijo:

    Buenas noches, aun toda la información que dijo el doctor Jorge González, jefe de Docencia Medicas, no aparece aun, mi inquietud es la siguiente cuando comienza los Residentes de Pediatría de primer año gracias del curso 2020/2021.

    • Posgrado MINSAP dijo:

      La información ofrecida por el Profesor Jorge González Pérez, Director Nacional de Docencia Médica, es ampliada y publicada por Cubadebate. Le sugerimos acudir asu Universidad o Facultad para un esclarecimiento diferenciado de si situación, cuya respuesta depende de la situación epidemiológica de su provincia y la dinámica de la institución donde se formará como especialista. Le deseamos éxitos. Gracias por escribir

  • Arle dijo:

    No se explica bien cuál será la situaciones con la universidad d pinar del río.se supone que debe reiniciar el día 1ro d septiembre en cambio soy estudiante q reside en la Habana y dicha universidad no sale en la gráfica

  • Bb dijo:

    Q sucederá con los estudiantes del 5to año de medicina q les quedaba pendiente Salud pública y MGI para las cuales se entregó el análisis de situación de salud y las respuestas a 7 tareas. Empezaremos el internado rotatorio???

    • Minsap dijo:

      En la etapa de presencialidad culminan las asignaturas de 5to año y luego inician el internado

    • MINSAP dijo:

      Buenos Días
      En la mesa redonda el Dr. Jorge González aclaró que la culminación de estudios por años era variable en las provincias. En el caso de 5to año fue según la rotación si era corta o larga. Debes acercarte a tu Facultad y revisar que realmente hayas culminado las rotaciones pendientes así como que hayan sido evaluadas y se te orientará como comienzas tu internado.

  • Yeider dijo:

    Es válido aclarar que desde el 20 de julio tenemos vencido todos los requisitos para un examen de culminación de estudio cosa que no las hubiesen podido adelantar y hasta nos hubiesemos graduado con nuestros compañeros por favor cualquier información me pueden escribir a. Mi correo electrónico o por otra vía como messenger WhatsApp mi nombre es Yeider Pileta Montero y mi teléfono es 53489373 email yeiderpm@nauta.cu

    • Minsap dijo:

      Si eres estudiante de ciencias médicas te presentas en la convocatoria del mes de octubre

  • Lismercy Turiño dijo:

    Buenas noches. Desearía saber qué pasará con los traslados , pues yo estudio en Santa Clara pero me mudé a La Habana a finales de marzo y no sé cómo se procederá ahora con respecto a dicho tema.

    • SG UCLV dijo:

      En la UCLV en el mes de septiembre procesaremos los traslados, debes terminar el curso 2019-2020 con nosotros, solicitamos la aprobación del centro en la Habana y cuando comience el curso allá te incorporas

  • Elizabeth dijo:

    Hola. Buenas noches.
    Quisiera por favor que pudieran informarme de los teléfonos y a dónde dirigirse en las universidades. Y no se abordó el tema de los cursos de trabajadores, por encuentro y a distancia.

  • Adrián Lenin46 dijo:

    Con respecto al proceso de ingreso a la educación superior en que se desenvolverán los estudiantes de La Habana no se me ocurriría plantear un mejor calificativo que "injusto". Se incumple totalmente con nosotros la promesa hecha en anteriores declaraciones, dónde nos garantizaban tendríamos al menos un mes de preparación con nuestros profesores previos a enfrentar el examen. Se nos niega la posibilidad de aclarar dudas, de estudiar en conjunto. Todos sabemos con certeza que las teleclases apoyan, pero en ningún sentido son suficientes de cara a un concurso tan importante para nuestro futuro. El aplazarlas una semana raya en lo rídiculo con toda sinceridad. Deberíamos ser capaces de entender que ante una situación tan adversa como la actual, no nos queda más remedio que tomar decisiones, aunque pólemicas y extraordinarias, adecuadas al momento histórico.

  • Noelia Barrueta Gomez dijo:

    No me parece justo que los estudiantes que van a hacer las pruebas de ingreso en la capital no tengan la misma preparación que los del resto del país. Eso no coincide con lo que hasta ahora se había explicado por la Ministra de Educación. Si la situación de la provincia es otra para ellos la medida también debe ser otra. Creo que no se pensó en los estudiantes para hacer esta planificación.

  • Jorge Luis dijo:

    Propongo un intercambio online entre el director d docencia del minsap y nosotros, los estudiantes de CM. pues necesitamos especificaciones necesarias q por el tiempo reducido quizás no fueron bien precisadas Durante la mesa redonda, saludos. #CubaSalva

    • Minsap dijo:

      Puedes acercarte a tu facultad y se te aclararan todas tus dudas y preocupaciones

  • Claudia dijo:

    Buenas noches. Tengo una duda. Los estudiantes de 12 grado de las provincias La Habana, Mayabeque y Artemisa, qué día empiezan el curso escolar? A principios o a finales de septiembre?

  • Danay dijo:

    En la magistral intervención del Ministro Educación Superior (MES) informó el inicio de los exámenes de ingreso el 9 de octubre¿ si La Habana no inicia el curso escolar en septiembre? Los estudiantes de las provincias afectadas se presentarán sin tener encuentro presenciales con sus profesores ? Esto está en desventaja con el resto del país. Gracias

  • Rubén dijo:

    El tema de las pruebas de ingreso para los estudiantes de 12 grado de La Habana NO QUEDO CLARO:
    1. Si el pico de casos se espera a mediados de octubre ( ver mesa redonda) cómo se planifica las pruebas para iniciar el 9 de octubre?
    2. Si La Habana no empieza el 1 de septiembre cómo se asegurará el mes de repaso q tendrán los estudiantes del resto del país para los estudiantes de La Habana?
    3. Si hay carreras nacionales como las del ISDI como será el otorgamiento sí La Habana no puede hacer las pruebas de ingreso en octubre

    RECORDAR QUE LOS ESTUDIANTES DE LA HABANA ESTAN ENCERRADOS CASI DESDE MARZO PUES EL MES DE JULIO EN FASE I APENAS LES PERMITIO RELAJARSE Y DESCONECTAR POR LO QUE PSICOLÓGICAMENTE ESTAN EN DESVENTAJA.

    • Madre11 dijo:

      Muy de acuerdo, considero deben quitarse las pruebas de ingreso .

  • Pablo Oliva Romero dijo:

    ES INCREÍBLE QUE DESPUÉS DE TANTA ESPERA, EN BUSCA DE LA MEJOR SOLUCIÓN, CAIGAMOS EN EL GRAVE ERROR DE FAVORECER A LOS ESTUDIANTES DE 12 GRADO DE TODAS LAS PROVINCIAS, EXCEPTO LA HABANA QUE NO TENDRÁN EL IMPRESCINDIBLE MES DE REPASOS PREVIO A LOS EXÁMENES DE INGRESO. NO. ES ESTA LA EQUIDAD E IGUALDAD DE POSIBILIDADES QUE LLEVA LA SITUACIÓN EN QUE NOS ENCONTRAMOS, NI SE ESTÁ DEMOSTRANDO QUE PENSAMOS COMO PAÍS. COMO PADRES DE ESTUDIANTES HABANEROS NO PODEMOS ESTAR DE ACUERDO Y EXIGIREMOS A TODOS LOS NIVELES. ESPERAMOS SER ATENDIDOS Y VER LA SOLUCIÓN INMEDIATAMENTE.

  • Danay dijo:

    En la magistral intervención del Ministro Educación Superior (MES) informó el inicio de los exámenes de ingreso el 9 de octubre¿ si La Habana no inicia el curso escolar en septiembre? Los estudiantes de las provincias afectadas se presentarán sin tener encuentro presenciales con sus profesores ? Esto está en desventaja con el resto del país. Gracias

  • Daviel dijo:

    Bien ,informan q el curso 2020_2021 inicia el 30 de noviembre pero para las escuelas de CM también se mantiene esa fecha o para el 26 de octubre,es q eso no quedó lo suficientemente claro x lo menos en mi opinión....!!

    • Minsap dijo:

      Ciencias medicas 26 de octubre

      • MINSAP dijo:

        SE RECTIFICA, el nuevo ingreso del primer año de todo el país tiene la misma fecha, 30 de noviembre, lo que es valido tambien para las carerras de Ciencias Médicas, pues deben esperar a las pruebas de ingreso y al otorgamiento de la Carrera. Por tanto, NO ES el 26 de octubre para el nuevo ingreso, esa fecha es para los CONTINUANTES de Carreras de Ciencias Médicas que logren terminar entre septiembre y octubre las asignaturas presenciales pendientes

  • Camila dijo:

    Que pasa con los estudiantes que estudian en la ENFA

  • Cuidense dijo:

    Buenas noches. soy estudiante de 5to año de la CUJAE. Todos mis compañeros estamos en la espera de saber como será la culminacion se estudio y a partir de que fecha comienza el supuesto periodo de 2 meses. Pensabamos que en esta mesa redonda aclarariamos nuestras dudas pero no es el caso.

  • Alek dijo:

    Hablaron de los estudiantes de la capital que estudian en otras provincias....etc. pero los profesores de provincia que trabajan en la capital cuándo se incorporan?

  • Ana Julia Marine López dijo:

    Se habló de las pruebas pero no se dijo cuando serán los repaso presenciales de los muchachos podrían decirme por favor

    • Rectoría-UH dijo:

      Estimada Ana Julia los alumnos de grado 12 de La Habana recibirán atención presencial ara las PI cuando se reinicie el curso escolar para La Habana.
      Saludos

  • .... dijo:

    Los estudiantes que se presentaran a las pruebas de ingreso para entrar a la universidad de la habana como recibiremos nuestro mes de preparacion si la situacion no lo permite...no tendremos la oportunidad de preparacion que tendran los estudiantes de otras provincias....no es justo y no se esta pensando en los estudiantes que al final somos los mas afectados

Se han publicado 479 comentarios



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Randy Alonso Falcón

Randy Alonso Falcón

Periodista cubano, Director del portal web Cubadebate, el sitio Fidel Soldado de las Ideas y del programa de la Televisión Cubana "Mesa Redonda". Dirigió otras publicaciones cubanas como Somos Jóvenes, Alma Mater y Juventud Técnica. Premio Nacional de Periodismo Juan Gualberto Gómez en TV en 2018. Ha ganado diversos premios en el Concurso Nacional de Periodismo 26 de Julio. Correo: director@cubadebate.cu En Twitter: @RandyAlonsoFalc

Oscar Figueredo Reinaldo

Oscar Figueredo Reinaldo

Coordinador Editorial de Cubadebate. Graduado de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana en el año 2015.Periodista del programa televisivo Mesa Redonda. Contacto: oscar@cubadebate.cu En Twitter: @OscarFigueredoR

Lissett Izquierdo Ferrer

Lissett Izquierdo Ferrer

Periodista de Cubadebate. Graduada en la Universidad de La Habana (2014). Trabajó en la Agencia Cubana de Noticias del 2011 hasta septiembre de 2018. Contacto: lissett@cubadebate.cu

Dinella García Acosta

Dinella García Acosta

Periodista de Cubadebate. Graduada de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana (2019). Contacto: dinella@cubadebate.cu En Twitter: @dinella_garcia

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